标点符号使用中应注意的问题
标点符号使用举例
标点符号使用举例关于标点符号使用的几个问题一、顿号误用1、注意不用顿号的情况（1）并列各项都带有语气词“啊”“啦”等，口语中停顿比较大，就用逗号。
例①：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
例②：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。
例③：月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。
顿号都改为逗号。
（2）表示概数的地方。
例如：?十五六岁?不能写成?十五、六岁?；?四五月间?不能写成?四、五月间?。
约数之间不用顿号。
小心不是约数而是序数或标号。
下面的例子少用了顿号。
例①：一二三班的同学向后退，四五六班的同学向前走。
（当然，加顿号的前提是我们假定共有六个班，分别是一、二、三、四、五、六班。
如果只有两个班，班号分别为一二三和四五六，那就另当别说）类似的句子还有：例②：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。
顿号不可去。
例③：第三四组的同学下午体检。
三四之间加顿号。
（3）并列词语之间有了“和、与、及”等连词，就不能在连词前再加顿号。
例如：我国科学、文化、卫生和新闻出版业有了很大发展。
（“和”前面没有顿号）。
有时该用“和”，不宜用顿号。
例如：我们要行动起来，坚决反对轻视、滥用标点符号的不良习惯。
其实，在书面语中没有问题，如果要读出来，那就可能使人误解为“轻视滥用标点符号”，改顿号为连词“和”似乎更好。
当然，下面的例子顿号使用也不符合习惯。
例如：王丹阳同学非常喜欢书法和绘画、唱歌。
习惯上，并列词语前面用顿号，后面用连词。
（4）并列词语作谓语、作补语，其间的停顿用逗号而不用顿号。
例①：中国人民勤劳，善良，智慧，勇敢，坚强。
逗号不能用顿号。
例②：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。
后两个逗号不能用顿号。
例③：这个故事讲得真实，动人。
逗号，最好不用顿号。
有时也用。
如2004年浙江卷C项（5）较长（长的标准是什么？鬼才知道）的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。
高考复习使用标点符号注意的问题
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
句外括号要放在全句句末点号之后，注释语如果有标点，可照搬。
例30.务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言内注明所购的书名册数）。（1997年高考题）
该句是考查句外括号用法，句外括号应放在全句句末点号之后。所以，该句标点也用错了。
例31.20世纪末，能源危机、人口过剩、资源破坏（最主要是淡水资源）、环境恶化，以及接连不断的灾变，向人类敲响了警钟。
例29.祥林嫂竟肯依？……
省略号前面如果不是完整句子，其他点号应同文字一起省略。
例30.银河系在宇宙是个中等星系列……它的直径竟然有10万光年！
省略号后面除了后引号、括号外，一般不要用其他点号。
例38.今天先请听《心中的歌》······，以上是通讯《心中的歌》。
1
2
3
4
5
省略号后面的话和省略的话不相连，那么，省略号后面的句号要保留。
句外括号：注释或补充说明全句的内容，就叫句外括号。
01
破折号表示停顿，因此，破折号前的逗号、句号可不用。但破折号前的问号、感叹号不能省去，省了会影响语气。
05
破折号和“即”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。该句就犯了这个毛病。
03
破折号与“即”、“就是”等词语不能同时使用。
02
例如：世界上还有什么东西比它更硬呢？——那么有……
例17.（三）通过陡坡，横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前······行驶； 例18.它不仅代表了我国养蚕、纺织、印染和缝纫工艺等方面水平；而且也显示了我国人民的智慧和才能。 例19.如果到一个地方去仅仅是座谈座谈，记些数字，或寻一个局部感觉，那么就很难叫体验生活；因为真正的体验生活中的每时每刻在身与心的勇敢投入中。
标点符号的使用与标点修改
标点符号的使用与标点修改标点符号是书写语言中重要的组成部分，它们在句子中承担着划分句子结构、表达语气和引导阅读节奏等多种功能。
正确使用标点符号可以使文本更通顺、表达更准确。
然而，很多人在使用标点符号时存在一些问题。
本文将探讨标点符号的使用以及常见的标点修改问题。
一、使用逗号（,）逗号是最常见的标点符号之一。
它用于划分短语、表达并列关系、表示间断和插入语等。
以下是一些使用逗号的常见情况：1. 列举：当列举两个或两个以上的事物时，逗号用于分隔各个项目。
例如：我喜欢吃水果，如苹果、香蕉和橙子。
2. 并列关系：逗号用于连接并列的词、短语或从句。
例如：她喜欢唱歌，跳舞，还会弹钢琴。
3. 插入语：逗号用于标记插入语，即对句子进行补充说明的部分。
例如：昨天，我去了一趟图书馆。
二、使用句号（.）句号是表示句子结束的标点符号。
在使用句号时，需要注意以下几点：1. 陈述句结尾：句子陈述结束时，使用句号。
例如：我很高兴。
2. 缩写：对于缩写词，需要在最后一个字母后添加句号。
例如：美国总统是 J.F.K.。
3. 省略句：当将句子中一部分省略时，句号用于表示省略的部分。
例如：他不爱我，可能是因为我不够好。
三、使用问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号分别表示疑问和强调。
以下是使用问号和感叹号时的一些指导：1. 疑问句：当句子是一个问题时，使用问号。
例如：你去过中国吗？2. 感叹句：当句子表达强烈的情感或感叹时，使用感叹号。
例如：多么美丽的风景啊！四、使用冒号（:）和分号（;）冒号和分号用于表示特定的语境和关系。
以下是使用冒号和分号时的一些准则：1. 冒号：冒号用于引出一个解释、列举或总结。
例如：他告诉我一个好消息：他结婚了。
2. 分号：分号用于连接两个有关联的独立句子，或在列举中分隔项目。
例如：我们已经讨论了这个问题，现在我们该解决它了；我们需要采取行动。
五、标点修改标点修改是指在原文中对标点符号进行调整，以改善句子结构和读者理解。
标点符号应用中应注意的问题简述
标点符号应用中应注意的问题简述“正确使用标点符号〞再一次被明确纳入高考考试范围，其重要性不言自明。
其实，是否熟悉各种标点符号的用法并能正确应用，不仅仅关系到某个试题的答题质量，还会影响到作文的得分指数。
标点符号的用法很多，下面仅就几种常用的标点符号应用中应注意的一些问题作一个简单的阐述。
一.、问号1、对先说谓语，后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在句末用问号。
2、选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末用问号，第一个分句后用逗号；假如选择问句的几个局部较长，或者为了加强语气，也可以在每个分句后用问号。
3、有疑问词语的陈述句句末不能用问号。
句内有疑问性词语，但假如不是提出问题，或者只是作为一个大句中的某个成分，句末不能用问号。
如：如今开场讨论我们企业该怎么办这个问题。
二、叹号1、两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。
2、感慨句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。
3、句子前有叹词，后面是个感慨句，只在末尾用叹号，前面的叹词后用逗号。
4、对既有疑问语气又有感慨语气的句子，可以问号叹号连用。
孰前孰后，根据感情表达的侧重点来定。
三、顿号1、“一〞、“二〞、“三〞或“甲〞、“乙〞、“丙〞等词作次序语时，后面要用顿号。
2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。
3、并列词语之间带有“啊〞、“哇〞、“啦〞、“呀〞等语助词时，并列成分之间不能用顿号，而用逗号。
4、并列的书名之间用顿号。
5、并列词语之间用了“和〞、“与〞、“同〞、“及〞等连词，就不要在连词前用顿号。
三个以上的并列成分，连词只用在最后两个并列成分之间，前面都用顿号。
6、两个不同层次的并列词语在一起时，低一层次的并列用顿号，高一层次的并列用逗号。
如：江苏常州、镇江，浙江的杭州、绍兴，湖北的武汉、十堰都曾留下他游览的足迹。
四、冒号1、冒号主要起提示作用，其提示的范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。
如：参加国庆献礼的优秀影片：?风暴?、?青春之歌?、?林那么徐?等，也将在各大城市放映。
标点符号使用应注意的问题
标点符号使用应注意的问题
李加瑞整理
1、歌曲、诗文、著作、文件等文艺作品名称要用书名号。
2、选择问只需最后一个问句用问号。
3、非疑问句语气的句子不需用问号。
4、说话人在中间位置，用逗号而不用冒号，说话人在开头要用冒号。
5、不是直接引某人说话（的话）不需要用冒号。
6、活动，讲座，特殊含义的名称词用引号不用书名号。
7、非完全引用的句子引号外用逗号或不用。
8、完全引用在后引号内用句号。
9、表概数的汉子数词之间不用顿号，表确数的汉子数词之间要用顿号。
10、有省略号不与等连用反之则反之，
11、顿号不与和连用。
12、后引号内不用逗号、顿号、分号。
13、破折号后不用是、不是、指等表示解释或判断的词。
14、如果句子有补充说明的，句号（或其他结尾用的号）要用在材料的最末。
15、分类明显突出鲜明，节奏鲜明的句子（两句或以上）之间要用分号。
16、含有疑问、反问意思的几个句子，问号在句末就行。
17、一般引用不需冒号。
18、后面跟破折号进行解释说明的关键词上不需要用引号。
如何正确使用标点符号以改善文章的流畅度
如何正确使用标点符号以改善文章的流畅度标点符号是书写中不可或缺的一部分，它能够帮助我们准确表达意思，改善文章的流畅度。
然而，许多人在使用标点符号时存在一些问题，影响了文章的质量。
本文将介绍如何正确使用标点符号，从而改善文章的流畅度。
一、句号的使用句号是表示句子结束的标点符号，每个句子都应该以句号作为结束。
句号的使用应准确、合理，不可滥用或省略。
句号能够帮助读者区分各个句子，在阅读上起到明确结构、加强逻辑关系的作用。
二、逗号的使用逗号是常用的标点符号，用于分隔并列词、短语或从句，起到连接句子成分的作用。
逗号的使用要注意不要过多或过少，以保持句子的流畅和清晰。
当逗号用于分隔并列元素时，应在每个元素前后使用逗号，使句子结构更加紧凑。
三、引号的使用引号用于引述别人的话或表示特定含义的词语。
在使用引号时，应注意引号的类型。
在英文中，常用的引号是双引号（“ ”），而在中文中，常用的是单引号（‘ ’）。
需要注意的是，在使用引号时，引号内部的标点符号的使用要遵循相应的规则。
四、破折号的使用破折号是一种较长的标点符号，常用于表示强调、对比或举例。
在使用破折号时，应注意在破折号前后留有空格，并避免滥用。
适当使用破折号可以帮助突出关键信息，增强文章的表达力和规范性。
五、问号和感叹号的使用问号用于表示疑问句的结束，而感叹号则表示感叹句的结束。
在使用问号和感叹号时，要注意准确表达情感或问句的语气。
同时，要避免滥用这两种标点符号，以免影响文章的整体效果。
六、冒号和分号的使用冒号常用于引出示例、解释或列举。
分号则常用于连接两个独立但相关的句子。
在使用冒号和分号时，要注意根据语境和句子结构进行选择，使用得当可以提高文章的条理性和表现力。
七、省略号的使用省略号常用于表示话语的省略或暂停。
在使用省略号时，要注意保持适度。
过多使用省略号会导致文章杂乱无章，不利于阅读理解。
总结起来，正确使用标点符号对于文章的流畅度至关重要。
使用适当的句号、逗号、引号、破折号、问号、感叹号、冒号、分号和省略号，能够帮助读者更好地理解和理解文章内容。
冒号引号的注意事项
冒号引号的注意事项冒号和引号是书写中常用的标点符号，它们能够起到强调、引用和解释等作用。
然而，如果使用不当，就会给读者带来困惑和误解。
因此，在使用冒号和引号时，我们需要注意以下几点：使用冒号的注意事项1. 冒号引导解释或列举：冒号常用于引导解释和列举。
例如：- 这个城市有很多优点：气候宜人、生活便利、教育资源丰富。
- 我的爱好很广泛：旅游、读书、摄影、健身。
2. 冒号引导直接引语：在引用别人的话语时，我们可以使用冒号引导直接引语。
例如：- 她告诉我：“我喜欢你的自信和幽默。
”- 他问道：“你今天有空吗？”3. 冒号引导对话和对比：冒号还常用于引导对话和对比。
例如：- 他跟我说：“你可以选择继续努力，或者放弃。
”- 这个问题有两种答案：是或者不是。
使用引号的注意事项1. 引号引用直接引语：当我们引用别人的话语时，可以使用引号。
例如：- 她对我说：“我非常喜欢你的文章。
”- 他问道：“这本书好看吗？”2. 引号引用特定词语、成语或名称：当我们引用特定的词语、成语或名称时，通常使用引号。
例如：- 我喜欢这本《红楼梦》。
- 这个人非常“厉害”。
3. 引号引用非正式或反语：有些时候，我们使用引号来表示某个词语或表达的非正式或反语含义。
例如：- 这个电视剧真是“好看” 啊！- 他竟然“忘记” 了自己的生日！需要注意的是，冒号和引号在中文使用时，一般是半角符号。
另外，如果在句子结尾使用冒号或引号，则不需要再加上句号或其他标点符号。
综上所述，冒号和引号在书写中起到了重要的作用，但在使用时需要遵守相关的规范和注意事项，以确保表达的准确和清晰。
常用标点符号的正确用法及示例
常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。
点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。
标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明专词语或句子的性质和作用。
问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。
【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。
例：鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。
(问号改为逗号）例：他完全知道这件事该不该谈？(问号改为逗号）2、疑问句中问号错放在句中。
例：什么时候动身？老师。
（句号、问号、叹号都是句末点号。
——什么时候动身，老师？）二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。
例：多美啊！黄山的风景。
（主谓倒装）（多美啊，黄山的风景！）例：歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。
（状中倒装）（歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！）例：再见吧！妈妈。
（呼语放在句末）（再见吧，妈妈！）三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。
例：孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。
（孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。
）5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。
例：每人都要面对生、老、病、死。
（每人都要面对生老病死。
）6、在表示约数的数字之间用了顿号。
例：这名小学生看上去八、九岁的样子。
（这名小学生看上去八九岁的样子。
）7、次序语用了括号，后面误用了顿号。
例：（1）、不得迟到。
（2）、中途不得退场。
[（1）不得迟到。
（2）中途不得退场。
]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。
例：班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。
（班主任都在开会，讨论高三的复习课该怎么上。
）9、冒号一般一直管到句末。
例：当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。
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标点符号使用中应注意的问题一、掌握常用标点符号的基本用法及注意事项。
1．句号表示陈述句末尾的停顿。
使用句号时，应注意：(1)凡能独立成句、意思完整的句子，应用句号点断。
(2)书名或篇名与标题和章节题目的末了不用句号。
2．问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。
使用问号时，应注意：(1)有些句子中虽有疑问代词或疑问格式，但整句不是疑问语气，不能用问号。
如：我不知道他最近在学什么。
(2)在选择问句中，问号只能放在句末；连续发问时，每句话末尾用问号。
(3)主谓倒装的疑问句，问号放在句末。
如“怎么了，你？”3．叹号表示感叹句末尾的停顿。
使用叹号时，应注意：(1)叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。
(2)反问句如感叹语气强烈，可用叹号。
如：我哪里比得上他呀！4．顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，使用顿号时，应注意下列情况不用顿号：(1)表示概数的地方；(2)并列词语之间有了“和、及”等连词时；(3)在没有明显停顿的并列词语间，如“工农兵”；(4)并列短语作谓语、补语时，其间的停顿用逗号不用顿号。
5．逗号表示句子内部的一般性停顿。
使用逗号时，应注意：(1)主语部分较长，或为了突出强调主语，用逗号；(2)较长的主谓短语作宾语时，宾语前用逗号；(3)句首状语、插入语之后，复指成分之间，用逗号；(4)倒装句子成分之间用逗号，如主谓倒装，状语、定语后置句；(5)较长的并列短语之间用逗号，而不用顿号。
6．分号表示复句内部并列分句之间的停顿，使用分号时，应注意区别分号和逗号的不同之处。
分号和逗号都可以用于分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。
它表示的停顿大于逗号。
其他分句只要分句内部已经用了逗号，分句之间就得用分号。
分号的作用主要是使各分句间的层次清楚。
7．冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
使用冒号时，应注意：(1)用在提示性话语之后的冒号，其提示作用发挥到句子的末尾；用在总括性话语之前的冒号，以总结上文。
(2)不是一见到“说”、“道”之类的词语后面就用冒号，间接引语时应用逗号。
当说话人在引语的最前面时，“说”后面加冒号；当说话者夹在引语的中间时，“说”后面加逗号；当说话者出现在引语的最后时，“说”后面加句号。
如：1、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”2、“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。
你全拿去吧。
”3、“你们几个先回家吧。
”班主任说。
在句中点号中，若按停顿时间的长短依次排列，应是顿号最短，逗号次短，分号较长，冒号更长。
8．引号标明行文中直接引用的话，还可用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。
使用引号时，应注意：(1)如改动原话或原文变为转述，不能再加引号。
(2)引号中的原话或原文里还有引用部分，应加单引号(‘ ’)。
(3)引语结尾的标点应根据不同情况，点在引号内，或引号外，或删掉。
完整地引用原话，引文末的标点应放在引号之内；引用部分只作为全句的一部分，引文末的标点应放在引号之外；引用部分处于原话的中间，引语末尾则不用标点。
如：1、爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”2、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
3、在人民代表大会上，有的代表提出了“缓建或停建楼、堂、馆、所”的建议。
9．括号标明行文中注释的话。
括号既可以用来注释词或短语，也可用来注释分句。
如：他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，……使用括号时，应注意：(1)括号里的话如是注释句子里的某些词语，这种括号称为句内括号。
句内括号紧贴在被注释或说明的文字之后，括号内的语句末尾不可用点号(除问号、叹号外)。
如：是不是表示作者(编者？校者？)还拿不定主意呢？(2)括号里的话如是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。
句外括号用在被解释的句子或段落末的标点之后，括号内标点符号照旧，后括号外一般不用标点。
10．破折号标明行文中解释说明的语句。
除解释说明外，破折号还可标明话题的突然转变，表示声音的延长、事项的列举分承。
破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。
11．省略号标明行文中省略了的话。
常见的省略有两种：一种是引文的省略，一种是列举的省略。
省略号还可用来表示说话的断断续续。
使用省略号应注意：(1)省略号前如果是句号、问号、叹号、冒号、引号则仍照点；如果是顿号、分号、逗号应省去不点，因为省略号本身就表示应有停顿，但意思未完。
(2)省略号后的标点，除后引号外，一般因文字已经省略，标点也应省略不点。
(3)表示列举未尽，可用省略号，或用“等等”，但省略号和“等等”不能同时并用，只用其中一种即可。
12．书名号标明书名、篇名、报刊名、戏剧名、电影名、电视剧名、歌曲名、图画名、碑帖名、章程名、法令名等。
书名号的里边还要用书名号时，外边一层用双书名号，里边一层用单书名号。
如：《<中国工人>发刊词》13．着重号、连接号、间隔号和专名号。
着重号标明要求读者特别注意的字、词、句；连接号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体，间隔号表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界以及书名与篇(章、卷)名之间的分界；专名号表示人名、地名、朝代名等。
二、弄清标点符号的位置。
横行文稿的标点符号位置：1．句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号，这七种符号在行文中都占一个字的位置。
2．句号、问号、叹号、逗号、冒号和分号不应出现在一行之首。
3．引号、括号、书名号的前一半不应出现在一行之末，后一半不应出现在一行之首。
4．破折号、省略号、连接号在一格的上下中间；破折号、省略号长度为两个字，中间均不能断开，连接号为一短横，长度为一个字。
5．着重号、书名号(浪线式)、专名号放在字的下边。
6．当引号、括号、书名号横行文时，可与冒号、句号、逗号、叹号、分号、问号同占一字位置。
7．破折号、省略号、连接号可放在每行行首，也可放在行尾，但不能把一个分成两段放在首尾。
三、难点、重点分析(一)标点符号和语气、口气有怎样的关系？分析：(1)点号和语气的关系。
每个句子，不论单句还是复句，都有统贯全句的语气，在书面语里用句号表陈述语气，是平调；用问号表疑问语气，是升调；用感叹号表感叹语气，是降调；用感叹号或句号表语气强弱不一的祈使语气，是降调或平调。
使用点号以表语气时，常见的毛病是句号用得太少，感叹号用得太滥，问号有时是当用而不用，有时不当用反而用上了。
为了避免出现上述毛病，分清句子的语气就显得特别重要。
(2)标号同口气的关系。
破折号一是表示后边是补充说明的话，补充说明的话如果在一个句子当中，一般在话的前后两处用破折号；二是表示后边是忽然转到旁边的话。
省略号一是表示引文或引述的话里有所省略；二是表示重复的或者类似的语句的省略；三是表示话未说完或语意未尽；四是表说话的断续。
引号一是表示放在引号里边的话是实际那样说的，或是想说的，或是引用来的；二是表示引号内的话含有特殊意味：或意义突出的，或字里别有含义的，或作者不同意的，或作者怀疑这种说法的，或表示讽刺、反语等。
(二)标点符号和句子结构有什么关系？分析：标点符号与句子结构的关系表现在三个方面。
(1)某些结构要求必须用某些点号；(2)某些结构要求不能用某些点号；(3)某些结构可以用某些点号，但有一定条件。
例如：①句子各部分之间用点号情况：主语和谓语之间能用逗号。
如果谓语在前，这个逗号便非用不可。
动词和宾语之间一般不能用逗号，宾语是较长的主谓短语时，有时可以用逗号隔开；如果要突出宾语，逗号便改用冒号。
②联合短语中用点号的情况：联合短语中各成分之间如果没有显著的停顿，当中不用点号；如果当中有明显的停顿，可以用顿号或逗号；并列的各项如果有层次，有些顿号就要升为逗号。
③分句之间用点号的情况：分句之间多用逗号，有时兼用分号。
分号运用应注意：二重以上的复句，第一重如果是并列关系，这种并列关系又没有关联词语表示，必须用分号。
只有一个层次的并列复句，如果分句内部已有逗号，又没有关联词语表示并列关系，要用分号。
偏正关系复句，偏句的独立性较强，并且偏句或正句内部又用上了逗号，这时偏句后边可以用分号。
(三)当冒号与引号连用时，须注意什么？分析：要注意三点：一是“××说”之类放在引用的话的前边，用冒号，放在引用的话的后边或者中间，不用冒号；二是引号前边用冒号(或逗号)的，下引号放在逗号、句号等的后边，不用冒号(或逗号)的，下引号放在前边；三是冒号后边有作者的话，紧接着是引文，这时下引号宜放在句号之前。
例如：“绕二三里地有小路。
”石得富提议。
(属于“××说”之类的话放在引用的话的后边一类) “好吧，”老李说，“就照你的意见办。
”(属于“××说”之类的话放在引用的话的中间一类)老杨最爽快，也最勇敢，布置任务给他的时候，他多了不说，只回答一个“行”。
(属于下引号放在句号或逗号之前一类)毛泽东同志说：主动权“是要有意识地争取的东西，不是现成的东西”。
(属于冒、引连用的第三种情况。
)四、典型试题解析。
例①：下列句子中，标点符号使用正确的一句是：[ ]A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针？”(1995年全国题)解析：这道高考题，考查的是常用标点符号的规范使用。
解答这道题，必须掌握常用标点符号的基本用法。
A句中的顿号表示句子内部并列词语间的停顿，但“三、四里”是概数，两概数间不用顿号；B句中的分号表示复句内部并列分句间的停顿，但该句前面两个分句与最后的分句根据句意不是并列关系，而是总分关系，不应用分号，应用冒号；C句中的书名号标明书名、篇名、报刊名等，但该句中后一个书名号内的内容既非书名，也不是篇名，不应用书名号，而用引号；答案是D。
当说话者插在引语中间时，“说、道”之后用逗号，其他标点符号照旧。
D句中各标点符号使用正确。
解答该类题目，必须对常用标点符号的作用有明确的认识，有清晰的概念，并要牢记一些标点符号的使用规则。
五、能力训练。
1．下列标点符号使用正确的一句是：[ ]A．唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。