三年级语文上册《语文园地六》练习题
语文园地
一、照样子写词语。
懒洋洋静悄悄：
二、用下面的句子作为开头写一段话。
1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
三、默写《早发白帝城》。
参考答案
一、慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄
二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。
玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色的大金牙。
整个田野美丽极了。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
苹果绽开了红红的笑
脸，又大又黄的梨金灿灿的，石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。
果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
看！同学们和车模迷们高兴地跑
啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。
玩水火箭的同学也玩得很有劲。
瞧！他们认真的样子，准能把对
方打个“落花流水！”
三、
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
三年级上册语文 《语文园地六》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级上册语文《语文园地六》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、交流平台读了这些句子，我发现这是本一单元所学习的什么是中心句、中心句一般在文中的什么地方，以及它的作用。
写话的时候运用上中心句可以让我们的表达更加清楚、更有条理。
能准确的在文中找到中心句可以帮助我们更好地理解课文内容。
02、识字加油站读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。
声旁不同的汉字，因为声旁意义不同，所以每个汉字的读音不同、意义不同。
声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全依据声旁来读。
所谓“不识字，读半边”是靠不住的，平时学习要注意，还要勤查字典。
蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(虫字旁)鲤、鲫、鲨(鱼字旁)03、语句段运用看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。
我们知道这些词语的意思是ABB式的形容词。
这些词语和它第一个字的意思相似，但是程度更深。
如“慢腾腾”也是“慢”的意思，但比慢的速度还要再慢些，程度深。
用下面的句子开头，试着说一段话。
1. 车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。
座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。
大家只闻声音，看不见人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。
吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。
即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
2. 我喜欢夏天的夜晚。
一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱。
月光映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。
夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。
04、日积月累1.注释①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。
②辞：这里指出发。
③白帝：白帝城。
④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。
⑥江陵：今湖北江陵。
⑦啼：叫。
⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
2.诗意：早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程千里回到江陵。
三年级上册语文园地六练习
三年级上册语文园地六练习
班级：姓名：
一、连一连,说一说。
蝌蚪飞蛾螃蟹
鲤鱼鲫鱼鲨鱼
虫+科= 虫+斗= 虫+我= 虫+旁=
虫+解= 鱼+里= 鱼+即= 鱼+沙=
我发现：这些字都是字。
这些字的旁表示读音, 旁表示这个字的意思。
二、填一填。
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
1.小明地跑进课室,告诉大家一个好消息。
2.教室里的,同学们都在认真写作业。
3.人们上了火车后,闹哄哄的站台一下子就变得。
4.起床后,王红的头发的。
5.菜市场里的,小贩们正在大声吆喝。
6.有一位老奶奶正在地过马路。
7.蜗牛在叶子上地爬着。
8.小猫地躺在草地上晒太阳。
我会写：请你选一个词语,写句子。
三、用下面的句子开头,试着说一段话。
车站的人可真多。
我喜欢夏天的夜晚。
三年级语文上册《语文园地六》练习题
语文园地六基础过关一、照样子写词语。
1．舒舒服服(AABB式)：____________________________________2．又松又软(含“又”的)：___________________________________3．不紧不慢(含“不”的)：____________________________________二、给句中加点字选择正确的解释。
深：A.从上到下或从外到内的距离大。
B.距离开始的时间很久。
1．夜深．了，爸爸还没有回家。
()2．小孩子游泳的时候，千万别到深．水区。
()封：A.量词，用于装封套的东西。
B.封闭，好像把东西都包起来。
3.弟弟已经收到妈妈寄给他的第三封．信了。
()4.枝叶把花盆封．得严严实实的。
()三、积累填空。
1．江碧鸟逾白，________________。
2.________________，清泉石上流。
3．千里莺啼绿映红，________________。
4.________________，山后山前处处梅。
5．山重水复疑无路，________________。
探究应用四、课外阅读。
白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。
大大小小的村子就分散在相连的河淀上。
这一切构成了一幅美丽的图画。
夏天，整个白洋淀芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。
湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。
那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔舟三五成群。
渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。
等到鱼儿满舱的时候，渔舟就一个跟着一个向村边划去。
1．第一段中的“这一切”指哪些，请在文中画横线。
2.由第二段画波浪线的写荷花颜色的词我想到了一个四字词语：。
3．文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，用“”画出。
参考答案一、1.开开心心高高兴兴许许多多 2.又大又圆又香又脆又高又大 3.不慌不忙不知不觉不闻不问二、1.B 2.A 3.A 4.B三、1.山青花欲燃 2.明月松间照 3.水村山郭酒旗风 4.水南水北重重柳 5.柳暗花明又一村四、1.浅水湖芦苇村子 2.五颜六色 3.渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。
语文人教版三年级上册语文园地六(我的发现、日积月累、宽带网)
[达成目标] 1结合语言环境来理解一字多义的语 言现象。 2 培养学生对古诗句的欣赏能力,并 能应用。 3了解几种不同的构词形式，掌握词 语的构成特点,会照样子写词语。 4交流宽带网信息。交流收集资料信 息，培养口语表达的能力。
（1）距离大 ，与“浅”的意 思相反。 （2）时间久，时间长。 （3）颜色浓。 （4）深奥 （5）感情深厚。
来来往往 确确实实 又香又脆 又说又笑 不紧不慢 不闻不问
词语的构成特点。 AABB式：严严实实 来来 往往 舒舒服服 确确实实 ABAC式：又松又软 又香 又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不 觉 不闻不问
根据词语的构成特点，再说 几个这样的词语，看谁说得又 多又准确。 AABB式 ABAC式
我的积累
1.明月松间照，清泉石上流。 2.江碧鸟逾白，山青花欲燃。 3.千里莺啼绿映红，水村山郭 酒旗风。 4.山重水复疑无路，柳暗花明 又一村。 5.水南水北重重柳，山后山前 处处梅。
1.明月松间照，_______ 。 2._________,山青花欲燃。 3.千里莺啼绿映红，____。 4.山重水复疑无路，____。 5._____,山后山前处处梅。
再见
又..又.. 不..不..
我们祖国有迷人的风景和 富饶的物产。
泰山是五岳之首，泰 山有许多景点。比如日观 峰，登上日观峰，举目东 望，只见海水金光闪闪， 太阳放射出万丈光芒，在 天空中慢慢升起。
课前同学们都做了资料搜 集，现在请你们做一回导 游，可以介绍书上的，也 可以介绍自己喜欢的地方。 先小组交流，再自主介绍。
运用： 1明月当空，照在葱葱茏茏的松林。 山泉清澈，缓缓地从石头上流过。 你会想到诗句( ) 2在遇到困难时，忽然想起解决的 办法。你会想到诗句( ) 3江南大地，春天生机勃勃，鸟儿 啼叫，绿草红花。 你会想到诗句（ ）
统编版语文三年级上册第六单元《语文园地六》课后习题参考答案
chónɡ
速度飞快，前一座山上
轻 舟 已 过 万 重 山 。猿猴的叫声还未在耳畔
轻 快 的 小 船 已 驶 过 连 绵 不 绝 的 山 峦 。消失，后一座山上猿猴 的叫声已经传来，仿佛
连成一片。
注释
① 〔发〕出发。 ② 〔白帝城〕位于今重庆的奉节。 ③ 〔朝〕清晨；早晨。 ④ 〔辞〕离开，告别。 ⑤ 〔江陵〕今湖北荆州。 ⑥ 〔还〕回。 ⑦ 〔猿声〕猿猴的叫声。
之短作对比，写出 了小舟速度快和诗
千
里
línɡ
江 陵⑤一
日
huán
还⑥
。而俨“如还回”乡字一却样亲，切隐得隐
人心情的愉悦。
写出了舟行速度 之快和诗人内心 的畅快。
一 天 之 内 就 能 回 到 千 里 之 外 的 江 陵 。透露出遇赦的喜悦。
yuán
tí
两 岸 猿 声⑦ 啼 不 住，
两 岸 猿 猴 的 啼 叫 声 响 成 一 片 ，“啼不住”是因为小船
（七言绝句）
zhāo（朝霞）
早 发①白 帝 城② “彩云间”写出了白帝城
朝 cháo（朝廷） zhāo cí ［唐］李 白
地势之高，为全篇描写船 走得快这一动态蓄势。
“千里”与“一日” 朝③辞④白 帝 彩 云 间 ，
以空间之远和时间 清 晨 离 开 云 雾 缭 绕 的 白 帝 城 ，江陵本非诗人的家乡，
语文园地六
【课后习题参考答案】
交流平台
关键句可能的位置：1.
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主 要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
关键语句在开头： 《富饶的西沙群岛》：第5自然段第一句。 《海滨小城》：第4～6自然段每段第一句。
2. 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
部编版三年级语文上册《语文园地六》同步练习附答案
部编版三年级语文上册第六单元《语文园地六》同步练习一、照样子写词语。
懒洋洋静悄悄：二、用下面的句子作为开头写一段话。
1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
三、默写《早发白帝城》。
参考答案一、慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。
玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色的大金牙。
整个田野美丽极了。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的，石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。
果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。
玩水火箭的同学也玩得很有劲。
瞧！他们认真的样子，准能把对方打个“落花流水！”三、早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
部编版三年级语文上册第六单元复习卡一、听两遍朗读录音，并回答下列问题。
1.（）是中国首档青年电视公开课。
A.《见字如面》B.《朗读者》C.《开讲啦》2.《开讲啦》节目在（）年播出了“海上丝绸之路”系列特别节目。
A.2015B.2016C.20173.《开讲啦》荣获第（）届上海电视节最佳周播电视节目奖。
A.23B.24C.25二、下列加点字读音有误的一项是（）A.富饶．（ráo）建设．（shè）瑰．丽（ɡuī）B.海鸥．（ōu）相宜．（yì）凤凰．（huánɡ）C.侧．身（cè）每逢．（fénɡ）理睬．（cǎi）D.融．化（rónɡ）未．来（wèi）膝．盖（xī）三、拼写乐园。
三年级上册语文园地六汇编
深 ：1.从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对） 2.距离开始的时间很久。
此外“深”还有很多意思： 1.深度，如：河水有三米深； 2.深奥，如：这本书内容很深，初学者不容易
看懂； 3.深刻，这件事影响很深； 4.感情深厚，他们的感情很深； 5.（颜色）浓，这件衣服是深红色的。
封
• 1.量词 • 2.封闭的意思，表现枝叶繁多，好像把森林
不紧不慢 不声不吭 不声不响 不闻不问 不言不语 不慌不忙 不卑不亢 不管不顾 不骄不躁 不伦不类 不明不白 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 不依不饶
不卑不亢 卑：低、自卑；亢：高傲。指对人有恰当的分寸，既 不低声下气，也不傲慢自大。 不管不顾 指对人不照料，也指举动莽撞，不顾别人 。 不骄不躁 不骄傲，不急躁。 不伦不类 不伦：不同类。既非这一类，又非那一类，形容成样 子或没有道理。 不明不白 指说话含含糊糊，很不清楚。 不偏不倚 倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。
庚申正月游齐安 北宋 王安石
水南水北重重柳，肥又厚 又大又圆、又长又细、
又香又脆、又高又壮、又唱又跳、 又说又笑、又哭又闹、又矮又胖、 又松又软、又苦又涩、 又香又甜、又黑又瘦、又白又胖、 又白又嫩、又大又红、 又苦又咸、又宽又大、又细又窄、 又亮又滑、又多又好
都包起来了。
山居秋暝 唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
绝句 唐 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
江南春 晚唐 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
游山西村 南宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，挂账无时夜叩门。
部编版三年级上册语文古诗文日积月累及同步练习题
部编版三年级上册语文古诗文日积月累及同步练习题姓名：等级：语文园地一【日积月累】所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
语文园地二【日积月累】秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三【日积月累】灯不拨不亮，理不辨不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万股胜负在于理。
语文园地四【日积月累】人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮。
语文园地六【日积月累】早发白帝城•唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
语文园地七【日积月累】采莲曲唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
语文园地八【日积月累】爱人若爱其身。
《墨子》不迁怒，不贰过。
《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于韩矛戟。
《荀子》第四课古诗三首山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
第十七课古诗三首望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
部编人教版三年级语文上册古诗、日积月累强化练习卷一、把下列古诗补充完整。
1. 所见【清】袁枚牧童骑________，________振林樾。
________捕鸣蝉，忽然________。
2.早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，。
，轻舟已过万重山。
3.采莲曲唐·王昌龄4.山行【唐】杜牧，白云生处有人家。
三年级上册_语文园地六
3、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
• 请大家拿起笔来，介绍一处自己去过的地 方。把看到的景物的颜色、样子、动态写 出来，别忘了刚才我们发现的如何吸引人 的好方法，相信你们写的一定比说的好！ 自己给自己的习作写一个美丽的题目，使 人看了也想去。不会的字可以用拼音代替。
小提纲：
写一处风景优美的地方（可以是地名） 一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略 写） 二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂 亮。 可以按照四季的变化情况来描写。 也可以按照具有代表性的景物特征来描写。 （详写） 三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。 这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。 （略写）
• 谁能说说这一段哪里写的好？为什么好？ • 老师向你们介绍了花坛的什么？
• 为什么老师介绍的好？看看想想再
•（写出了看到的景物的颜色、样子、形状、动态……）
• 对！老师在介绍景物的时候把看到的景物 颜色、样子写出来了，而且在介绍的过程 中还用上了好词好句，还有打比方拟人的 句子，这样就说清楚、说生动了，说清楚， 说生动了就能够吸引人。
• 5、用自己独特的语言风格进行表达与创新
• 供参考的题目:《校园一角》、《我们的校 园》、《我的故乡》、《烈士陵园一瞥》、 《家乡的那条河》
如何写？
• 选择熟悉的地方写，抓住这个地 方的特点，写清楚这个地方哪里 吸引人 。 • 按照一定的顺序介绍，把特点写 具体。如：总分总，时间顺序等。 • 把语言写生动。
奇思妙想我能行
• 同学们刚才有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。 如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎 么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。 • 本单元课文： • 《富饶的西沙群岛》：海面-海底-海滩-海岛 • 《美丽的小兴安岭》：春-夏-秋-冬 • 《东方之珠》：万国市场-美食天堂-旅游胜地-灯的海洋 • 写作方法： • 按顺序——写清楚；抓重点——写出特色；有感情——写出联想和想 象。
三年级上册语文园地六(新教材)部编版(部编版
识字加油站 __________________
蝌(kē)蚪(dǒu) 螃(pánɡ)蟹(xiè) 鲫( jì)鱼
飞蛾(é) 鲤(lǐ)鱼 鲨(shā)鱼
温馨提示：前面三个词中注音的字都带有“虫” 字旁；后面三个词中注音的字都带有“鱼”字旁。
拓展含有虫字旁和鱼字旁的字。
虫字旁：蝴蝶
蜘蛛
蝙蝠
蜻蜓
蚂蚁
颤巍巍
“空荡荡”这个词语让我想起了放学后，教室里 没有学生时的情景。
看到“乱糟糟”这个词语，我好像看到了垃圾 回收站，那里的东西摆放的很乱。
看到“闹哄哄”这个词，我想起了大课间同学 们在教室里玩，三个一群，五个一伙的，在教室里 喧闹的情景。
空荡荡
造句示例： 空荡荡：冬天，原野上空荡荡的。 乱糟糟：我的房间里乱糟糟的，妈妈让我自己 收拾一下。
（中心语在语段结尾）
（3）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们 留心观察，就会发现，一天之内，不同的花的开放的 时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲 从梦中醒来。
（中心语在语段中间）
结合语段，分析作者是如何围绕中心语来描写的。
抓住中心句中的关键词，如第（1）句的“诱人 ”，第（2）句的“美”，第（3）句的“开放时间 不同”，然后围绕这个关键词来进行描写和叙述。 如第（1）句后面的内容就从侧面描绘了奶酪是多么 诱人。第（2）句就从春风、春雨、小草儿、树叶和 桃花这些景物的不同状态的美，来说明春天究竟有 多美。第（3）句则列举了不同的花开放的时间，来 证明“花开放的时间是不同”。
乱糟糟
2.用下面的句子开头，试着说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚…… 提示：第一个围绕车站上人多的特点来说。第 二个要说出夏天夜晚的特点。