七年级语文上册《6.4皇帝的新装 古代英雄的石像 寓言三则 盘古开天辟地 花的话》单元综合自测
第22课 《皇帝的新装》：一件“神奇”的外衣(课件)七年级语文上册(统编版2024)
最夸张的人物——大臣
那两个骗子请他走近一点儿,同时指着那两架空织布机,问他花纹是不 是很美丽,色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大,可是他仍然 看不见什么东西,因为的确没有什么东西可看。 神态描写：写出了老大臣竭力想看见布料的可悲又可笑的样子。
随声附和 suíshēng fù hè
梳理情节，知“新装”
任务：请同学们用跳读的方式，圈点勾画出文章 中能够概括故事情节和主要内容的关键词句，概括这 个童话的主要内容。
提示：跳读式快读:根据一定的目的或某种需要， 舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分。
任务一：请同学们用跳读的方式，圈点勾画出文
品析手法，解“新装”
听完同学们的复述，我们可以感受到这则童话人物滑 稽可笑，情节荒诞离奇，充满了想象与夸张。
任务一：那么你觉得课文中哪一个人物、哪一个情节、 哪一处环境的想象最夸张？这种夸张的想象是否具有合理性？
要求：小组合作，交流讨论
最夸张的人物——皇帝
许多年以前，有一位皇帝，为了穿得漂亮， 不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不 喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是 为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要 换一套衣服。人们提到他,总是说：“皇上在更衣室 里。”
最终是谁说了真话？ 小孩
为什么要让一个孩子揭开骗局？这个天真的声音给我们 什么启示？
孩子保有天真的特性。 要做一个诚实的人，做一个敢于说真话的人。
课堂总结
一场闹剧，以骗开场，以骗收束，
安徒生通过这篇童话,揭露了说假话成风， 荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封 建专制统治的腐朽。启示我们：做人要 保持心地的纯洁、纯真，做一个真诚的 人，讲真话，反对社会现实中的假丑恶 现象，让真、善、美充满人间。
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案(最新4篇)
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案（最新4篇）安徒生童话《皇帝的新装》及读后感篇一小时候，我听外婆讲《皇帝的新装》这则童话后，那时最多只有两个概念：一，皇帝好傻。
二，骗子的骗术蛮高明。
不过，今天当我再一次阅读了这篇童话，似乎有了新的领悟，真是“温故而知新”呀!当我读完这则童话后，不由得对那两个骗子的贪婪、不劳而获而憎恨；对皇帝的爱慕虚荣、愚昧以至于被骗子耍弄而叹息。
不过，最使我震惊的是那些平民百姓，在游行大典上，他们为什么也不说实话，他们为什么把浑身赤条条的皇帝赞美的不可言喻？我认为，平民百姓之所以如此，大致上有三个原因：一，由于骗子是先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢的不可救药的人。
这一来，百姓们都很要面子，为了维护所谓的名誉，本能的赞美起皇帝的新装来。
二，他们晓得一旦揭开了皇帝赤膊游行的事实，会给皇帝造成难堪的局面。
得罪了一国之君总归没好处的。
三，就是百姓们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了，大家也一起错。
我再次读了这则童话，从这小小的一则童话里我似乎明白了更多，再一次陷入了沉思……皇帝的新装-安徒生童话篇二皇帝的新装-安徒生童话正文：许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢穿好看的新衣服。
他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。
除非是为了炫耀一下新衣服，他也不喜欢乘着马车逛公园。
他每天每个钟头要换一套新衣服。
人们提到皇帝时总是说：“皇上在会议室里。
”但是人们一提到他时，总是说：“皇上在更衣室里。
”在他住的那个大城市里，生活很轻松，很愉快。
每天有许多外国人到来。
有一天来了两个骗子。
他们说他们是织工。
他们说，他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。
这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的作用，那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。
“那正是我最喜欢的衣服！”皇帝心里想。
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案(优秀7篇)
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案（优秀7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
七年级语文上册《盘古开天辟地》课件-A3演示文稿设计与制作
复述课文情节
“冒险” “脱险” “感悟”
文章结构
遇险 第一部分：（1—15）
脱险 第二部分：（16—22）
第三部分：（23）
感悟
阅读理解
1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步” 是什么意思？
联系结尾的议论语言，题目含义可以这样 理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解 开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
极长。后乃有三皇。《艺文类聚》卷一引《三五历纪》
2.研读第10节，思考：（1）盘古全身都有些 什么？（2）自然界中有哪些事物？
增 加 的 内 容 ：联想、想象和夸张
⊙第3节增加了“呼呼地睡着觉”的动作描写。 ⊙第4——5节增加了盘古醒来的感受 ：“闷得怪心 慌”、“觉得这种状况非常可恼，心里一生气” ； 动作：“抓”、“挥”；工具：“大板斧” 。 ⊙第6节增加了盘古在天地间的作用。 ⊙第8—— 9节增加了盘古身长的推测及他在天地间 吃力的工作情景，以及天地形成，盘古累得倒下。
1、确定角度。 2、中心话题。 3、多角度探究。
父亲 母亲着来读，可 从 “教子”和“交 友”两个大角度来深 入阅读。
多角度解 读
1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不 怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父 亲？如果是母亲来的话，她会怎样做？你能 想象一下吗？
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文、抒 情散文和哲理散文。散文的特点是“形散而神不 散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法 多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。
作家作品
莫顿·亨特 （1928—1988），美国作
家。早年曾在空军服役，做过空军飞行 员。在二战期间，他曾驾机执行国对德 国的侦察任务。
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案优秀4篇
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案优秀4篇作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
2024年初一上册语文《皇帝的新装》课文及教案
《皇帝的新装》课文及教案一、教学目标1.理解童话故事《皇帝的新装》的内容，感受童话的奇妙与魅力。
2.分析故事中的人物形象，理解皇帝、大臣、骗子和民众的特点。
3.学习通过对比、讽刺等手法表现人物性格和揭示主题的技巧。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析人物形象，领悟故事寓意。
2.教学难点：理解故事中对比、讽刺手法的运用。
三、教学准备1.课文《皇帝的新装》2.多媒体教学设备3.课堂讨论话题四、教学过程第一课时一、导入1.谈论皇帝：同学们，你们知道古代的皇帝是怎样的吗？他们有什么特点？2.简介童话：童话是一种充满奇妙色彩的文学体裁，它以丰富的想象力和夸张的手法，讲述了一些富有寓意的故事。
今天，我们要学习的就是一篇著名的童话故事——《皇帝的新装》。
二、课文阅读1.学生自读课文，理解故事内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
第二课时一、故事梗概1.教师简要复述故事梗概，引导学生回顾课文内容。
2.学生分享自己认为故事中最有趣、最感人的部分。
二、分析人物形象1.分析皇帝：皇帝在故事中有什么特点？他为什么会受骗？2.分析大臣：大臣们有什么特点？他们为什么不敢说出真相？3.分析骗子：骗子有什么特点？他们为什么能骗过皇帝和大臣？4.分析民众：民众有什么特点？他们在故事中起到了什么作用？三、讨论话题1.故事中的讽刺手法：请同学们举例说明故事中运用了哪些讽刺手法。
2.故事的寓意：请同学们谈谈自己对故事寓意的理解。
第三课时2.学生分享自己对故事主题的理解。
二、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。
三、作业布置1.根据课堂讨论，写一篇关于《皇帝的新装》的读后感。
2.预习下一课《海的女儿》。
第四课时一、复习导入1.回顾上一节课的学习内容。
2.学生分享自己的读后感。
二、拓展阅读1.教师介绍其他著名童话故事，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等。
2.学生阅读故事，交流阅读感受。
三、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。
四、课后作业1.深入了解童话故事，选择一篇感兴趣的童话进行阅读。
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案导读：本文部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。
”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。
”这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
七年级语文上册知识讲义-19.《皇帝的新装》
课文精讲激趣导入：说起童话，大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?（郑渊洁、安徒生、格林等），看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品。
小学时，我们学过他的哪篇童话?（《卖火柴的小女孩》）好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品——《皇帝的新装》。
学习要点一、重点1. 学习通过语言和细节描写人物性格特点的方法。
2. 能归纳课文思想内容，培养敢说真话的良好品质。
二、难点了解童话想象和夸张的特点。
课文精析一、整体感知1. 作者简介安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。
安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
2. 童话特点童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
3. 文章概览本文根据西班牙一则民间故事写成，用来嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶级的阿谀逢迎和虚伪透顶。
揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻地解剖了当时社会的病状。
本文按照时间顺序，以“新装”所具有的奇怪特性为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
二、重点研读（一）品味故事情节，分析人物性格。
1. 分析皇帝的性格。
明确：爱慕虚荣，荒淫奢侈，昏庸无能，愚蠢可笑，口是心非，自欺欺人。
昏庸无能，骄奢淫逸。
从第1段中可看出。
愚蠢透顶。
从被两个骗子投其所好，上当受骗可看出。
自欺欺人。
皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便大力称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级语文上册《6.4皇帝的新装古代英雄的石像寓言三则盘古开天辟地花的话》单元综合自测一、积累与运用（20分）1．下列注音有误的一组是（）（2分）A．滑稽（jī）骇人（hài）霹雳（lì）尴尬（gà）B．佳肴（yáo）济南（jǐ）粗犷（guǎng）打量（liang）C．燃炽（zhì）蹊跷（qiāo）巍峨（é）甘霖（lín）D．浓郁（yù）绚丽（xuàn）劳碌（lù）底蕴（yùn）2．下列词语的解释有误的一项是（）（2分）A．虚妄：没有事实根据的。
B．繁复新巧：繁多茂密，新颖小巧。
C．门第：封建时代指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等。
D．屈尊纡贵：指旧时代的布衣百姓抬高自己的身份去攀附富人。
3．与所给词语中加线字意思相同的一项是（2分）①寓言 A．寄寓 B．公寓（）②光洁可鉴 A．油光可鉴 B．鉴赏（）4．填在下文横线上最恰当的一项是（）（2分）北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“___________，________”在冰封大地的寂寞中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
A．千里冰封，万里雪飘。
B．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5．下列词语中加线字与“大书特书”中的“书”词性及词义相似的一项是（）（2分）A．藏书万卷 B．一封家书 C．挥毫疾书 D．楷书行书6．下列各项中不是反义词的一项是（）（2分）A．冷漠——热忱慷慨——吝惜B．墨守——开拓安静——喧闹C．压抑——放纵悲痛——哀痛D．七嘴八舌——异口同声沸沸扬扬——冷冷清清7．“皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”关于这段文字，下列说法有误的一项是（）（2分）A．“真是”、“真”、“多么”都是在强调衣服的漂亮，三个感叹句连用，又表达人们的赞美之情，人们由衷地被新衣的魅力所折服。
B．盛赞的新装并不存在，但却为了证明自己并不是愚蠢的和不可救药的人而自欺欺人。
C．上述语言更暴露了人的荒唐、虚伪透顶，揭露了社会的丑态。
D．并不是所有的人都如此称赞新衣的。
8．不是赫耳墨斯虚荣表现的一项是（）（2分）A．想知道自己在人间受到多大尊重。
B．赫耳墨斯打听到宙斯与赫拉雕像价格后满有把握，骄矜地笑。
C．来到店里，不关心自己如何造福人类，却关心自己的身价与荣誉。
D．他断定雕像者一定是势利的，阿谀奉承的，猜度别人。
9．下列采用比喻修辞的一项是（）（2分）A．她们姐妹两个长得相似，就像她们的母亲。
B．骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
C．一块小石头带着讥笑的口吻说：“历史全靠得住吗？”D．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
10．下列说法有误的一项是（）（2分）A．《皇帝的新装》辛辣地讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀逢迎的丑态、骗局与皇权结合到一起，使那些想保持官位或怕招来杀身之祸的人不敢讲真话。
B．《浓烟和烟囱》告诉我们那些不可一世的人，只是匆匆来去的过客，只有实干谦虚的人才有永恒的价值。
C．寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。
外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》、法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
D．《盘古开天辟地》一文想像非常丰富，也是很有名的一篇寓言。
二、阅读：迈上新台阶（40分）【第一台阶】（一）①“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
②“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。
这一点决不能让任何人知道。
难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。
”“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。
”③“我并不愚蠢呀！”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。
这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。
”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。
1．上面三段文字写了皇帝、大臣、官员看到布后的反应，共同点是：__________________________。
“善良的老大臣”、“诚实的官员”这种称呼有什么作用？（3分）2．“真是美极了”，“我十分满意”加点字能否去掉，原因是什么？（2分）3．上文主要从________、___________两方面来写皇帝、大臣与官员的。
（2分）4．①中第二段文字，皇帝已经感到老百姓说的话是真的，为什么反而摆出一副更骄傲的神气?（3分）5．皇帝光着身子在大街上游行，生活中并非实有，但又能令人信服，为什么能产生这样的效果? （3分）（二）蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
1．上文出自《_____________》。
（1分）2．“你并不比我强”，“我比你强得多”，语气上有什么变化?（2分）3．本文采用拟人手法，抓住蚊子与狮子的特征，结合文章找出依据，进行说明。
（5分）4．蚊子的故事告诉我们一个___________（填成语）的道理。
（3分）5．该寓言虽短，却详略得当，详写_______，略写_______，这样处理的好处是____________。
（3分）【第二台阶】（三）蝙蝠的故事很久很久以前，鸟兽间爆发了一场战争，蝙蝠暗自盘算：“现在我究竟是当鸟好，还是当兽好呢？有人说我是兽，有人说我是鸟。
我最好还是观望观望，我要在一旁看一看，哪一边取胜我就属于哪一伙。
”这时，兽类大军和鸟类大军对阵交锋，展开了殊死的战斗。
蝙蝠躲得远远的，他觉得鸟类正占上风，便跑到鸟群一边，但并不参战，他想：“等他们获得全胜，我再参加也不迟。
”过了片刻，战局发生急剧变化，兽类好像已经得胜，这时，他急忙窜到兽类队伍宣布：“我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽。
请接受我作为你们队伍中的一员吧！我将一生一世地为你们忠诚服务，永不背叛。
”兽类们相信了蝙蝠的话，接受他为队伍中的一员。
但是，这场战争最终还是鸟类取胜了，因为他们有一位勇猛无比的统帅——雄鹰。
这时候蝙蝠已吓得半死。
蝙蝠决定逃跑，他跑进了深山老林，躲藏在树洞里。
直到如今，蝙蝠仍栖息在树洞里，生怕被发现。
白天藏起来，入夜鸟儿归巢之后，他们才敢飞出来觅食。
1．选择正确答案。
（）（2分）A．这是一篇神话故事。
B．这是一篇寓言。
C．这是一篇民间故事。
2．蝙蝠之所以能够进行选择是因为_________________。
（2分）3．写战局的部分是按什么顺序安排材料的？_____________，在句中的标志有____________。
（3分）4．这篇故事的深刻寓意是___________。
（3分）三、写作：抒写真性情（40分）1．小作文（10分）以“2010年后的一天”为题，写一片断作文。
文题诱思：切忌面面俱到，在某一点上集中笔力。
要写出“这一天”的时代特点，即不同于“今天”之处。
想像要合理。
2．大作文（30分）以“鹅毛大雪飘下来”为题，写一篇童话。
文题诱思：大雪里可能藏着一群小精灵，或是一个小仙女、小仙童，编写一个美丽的故事。
参考答案一、1．C 2．D 3．①A ②A 4．C 5．C 6．C 7．A 8．D 9．B 10．D二、（一）1．极力掩饰自己内心的恐慌，让他人承认自己是诚实的和称职的，而非愚蠢的。
表示讽刺作用，同时也否定了他们的善良和诚实。
2．不能。
两个词语有加深程度的作用，证明美和满意程度之深，和现实的不存在形成对比，写出其虚伪与掩饰恐慌的目的。
3．语言描写动作描写4．更骄傲是做给别人看的，更骄傲的神气正是为了掩饰内心的恐慌。
5．因为夸张来自于真实的生活，在黑暗的中世纪，什么荒唐可笑的现象都有。
官员的曲意逢迎，百姓的胆小怕事，骗子的善于钻空，是其存在的土壤。
即便当今时代，说真话倒霉的不正之风也是存在的，因而令人信服。
（二）1．伊索寓言。
2．语气更加加强，写出蚊子的狂妄自大，不可一世。
3．蚊子吹喇叭，狮子用爪子抓脸，蜘蛛网粘住蚊子。
4．骄兵必败。
5．蚊子战胜狮子蚊子败于蜘蛛以前者反衬后者，耐人寻味。
（三）1．B2．有人说它是兽，有人说它是鸟，它兼具了双方的部分特点。
3．时间顺序这时过了片刻最终4．无论做什么事都要有一个坚定的立场，明确的目标，摇摆不定，脚踏两只船最终会失败的。