部编版四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、习作、语文园地)电子课本电子书电子教材

统编版四年级下册语文第一单元课件(含口语交际习作语文园地)

每达到一个标准给1分，你能得到5分吗？
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感知词韵
清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最小儿喜无赖，溪头卧剥莲蓬。
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图画1：茅檐低小，溪上青青草图画2：白发翁媪相媚好图画3：大儿锄豆溪东图画4：中儿正织鸡笼图画5：小儿卧剥莲蓬
词的题目不是连在一起的，前面的是词牌名，后面的才是题目。词牌名有很多种，比如“水调歌头”“西江月”“清平乐”……每种词牌规定了该词的曲调、句数和字数。
词由多个短句组成，每个短句的字数不等。词通常分上阙和下阙两个部分。
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“清平乐”——是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首46个字，分为上下两阙，上阙有4个韵脚，下阙有 3个韵脚字。“村居”—— 是这首词的题目，意思是 “农村人家”。
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梳理课文
村中环境：茅檐低小，溪上青青草上阙
村中人（老夫妇）：醉里吴音相媚好
秀丽恬静
大儿：锄豆草下阙中儿：织鸡笼（动作）小儿：卧剥莲蓬
表现出茅舍一家老小幸福、和谐的生活图景
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小结方法
感词韵
入词境
悟词情
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布置作业
1.背诵课文，把课文编成一个小故事并写下来。 2.推荐阅读：辛弃疾的其他诗词，了解辛弃疾。
我还会这样想象说话：“走出酒店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见……”
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赏析感悟
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这两行诗将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，仿佛就在眼前。
这是动态描写，你还能从诗中找出静态描写的景物吗？从这些景物中你能感受到作者什么感情？

人教部编四年级语文下册第一单元《口语交际、习作、语文园地》课件

习作要素
一定要把自己觉得最重要、最想分享给别人的地方写具体。乐园中的活动可以重点写自己经常做的事情，也可以写自己的想象，还可以写跟他人一起做的事。选好要写的事后，就要学习课文的表达方法，从人物的动作、心理、语言等方面来表达出内心的快乐。
习作要素
三、完成习作，分享交流，体会快乐。习作完成后，先自由朗读，看看语句是
习作要素
本单元的习作目标是“回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动”，要求我们从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐感受。我们可以围绕关键句，按照一定顺序构思行文。
习作要素
一、调动生活积累，激发习作兴趣。可以围绕“乐园”这个话题，聊聊自己联
想到了什么，自己有没有乐园。可以梳理日常活动的地点，将“乐园”大致分为私人区域的，如房间、书房、家里的院子等；公共区域的，
家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只“小花猫”。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它们是怎样从一株小小的幼苗，长到结出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子
④具体
交际指导
在进行转述的交际训练时，可以借助创设交际情境来练习，掌握要领，提高解决实际问题的能力。
①模拟转述书面通知，练习捕捉信息。 ②练习人称的转换，学会应对。 ③根据创设的情境，练好多种转述。
交际示范
交际示范
我来转述：小军，学校图书馆贴出了更换借阅卡的通知。由于图书馆借阅系统升级，我们需要将旧的借阅卡更换成新版的电子借阅卡。更换时间是本周一到本周五9：00—17：00；换卡地点在图书馆的服务台；换卡需要携带本人的旧借阅卡原件以及一张2寸的彩色登记照。

部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件

探
《清平乐·村居》以简练的笔触勾
究
画出一幅优美的田园图景，描绘出一家五
口各具情态的形象，借此表现人情之美和
生活之趣，抒发了词人对农村安宁、平静
生活的向往。
拓
展延
四时田园杂兴
伸
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
鸡鸭觅食图
拟人化的手法，使得字里行间充满浓厚的人情味。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔吃饭豪爽
突出乡下人家质朴的生活习俗。
院落晚餐图
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友.它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
我会认
gòu guān pǔ
sù shuài tǎng
构冠朴素率倘
结构皇冠朴素素养直率倘若
fù
dǎo
huì
xié
附捣绘谐
附加捣碎描绘和谐
我会写
构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠
注意这些字的笔画顺序哟！
随堂练习
一、多音字组词。
guān （皇冠）冠
guàn （冠军）
不能。因为此处的“黄蝶”是与后面的诗句相照
应的，正因为是黄蝶，它的颜色与菜花相似，所
以飞到菜花丛中才会无处可寻。
主
题
探
这首诗描绘了在幽静安逸的田园里，

【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件

指顽皮、淘气，“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习：
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
◎ 读句子，回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作：故事新编……………128
◎ 口语交际：
◎ 语文园地……………………129

部编版语文四年级下册语文园地一课件(共23张PPT)

宽阔的操场上同学们在纵情奔跑嬉戏，远处的教学楼高大壮观,明亮的教室里传来琅琅的书声，构成了我们播种梦想的美丽校园。
日积月累
作者简介
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领导，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开辟者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
语文园地一
交流平台→关键语句，表达感情词句段运用→实际运用；仿写画面日积月累→含蓄安慰，耐人寻味
用词语写句子
乡村生活词语：在青山绿水之中，有一座小村庄，做饭的青烟随风飘荡。周围一片幽静，不时传来一两声鸡鸣狗叫的声音。
读下面的句子，思考：这两句话在表达上有什么类似的地方？
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇翱翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道特殊、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。
这么多关键语句，在表达思想感情上，哪些句子的写法是类似的？
学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的安慰” 这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
方法概括：抓住课文的总结句来理解作者要表达的想法; 抓住概括句体会作者要表达的情感。
么人睡觉，都要守岁。
从“除夕真热闹”中感受作者蕴藏在字里行间的热爱生活、追求美好生活的心愿。

部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT

部编版四年级语文下册第一单元习作PPT
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且给自己带来快乐的地方，写出自己快乐的原因。别人读了你写的内容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。要想写出这种喜欢和快乐，我们就要抓住细节，发挥想象来描写，写出事物或人物的特征。
转述
小明：爸爸、妈妈，学校决定本周五下午在我们班教室召开家长会。交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。老师提示你们：
1.要带好纸和笔，到时记录老师讲话内容和填写选票。 2.因为家长多，学校没有那么大的停车场地，老师中的建议你们尽量选择交通工具。 3.提前十分钟到场，开会期间遵守会场秩序，把手机关闭。爸爸、妈妈，你们听明白了吗？
3.交际表观点。
1.转述通知内容时，要记清关键要素，别弄错；转述的时候，要把内容说清楚，说明白，不然就会耽误事。
2.转述时，换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。
3.转述时还要注意语气，讲究礼仪
4.评议谁最棒。
小组评议，转述人是否将通知的内容清楚、准确地告诉了家长，是否注意了人物的转换，转述是否注意了语气和礼貌。
房间的右边是我的床，床上的被单是犹如大海一样的蓝色，床头有一张小桌子，小桌子上面有一个小闹钟。床的后面是衣柜，衣柜里有我
部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT
老师通知大家：明天下午，班的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到
他该怎样说？
有时候，我们需要把一件事转述给别。这节口语交际课我们就来举行一次“转述”的讨论会，说一说如何将听到的话转述给第三者。

部编版四年级语文下册《语文园地一》完整课件

再读整首词，你读懂了什么？还有哪些不懂的地方？
这是一首词，“卜算子” 是词牌名，“咏梅”是题目。
我读懂了“犹”是“还，依然，仍然”的意思，“俏” 是“俊俏，美好的样子”的意思，“烂漫”是“颜色鲜明而美丽、坦率自然”的意思。
这首词表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷，对春天充满信心的乐观精神和谦虚的品格，鼓励人们要有坚强不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
词句段运用
繁华
cuǐ càn
璀璨
车水马龙
wò
肥沃
mì
静谧
依山傍水
高楼林立
huánɡ
灯火辉煌
chuī niǎo
炊烟袅袅
鸡犬相闻
这两组词语的排列有什么规律？第一行词语是描写城市的生活的，
第二行词语是描写乡下生活的。你知道这些词语的含义吗？
繁华：指（城镇、街市）繁荣热闹。车水马龙：车如流水，马如游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。
感悟主题
耕者为什么会被别人嘲笑呢？你从中明白了什么道理？
不能将偶然发生的事当成必然，要认认真真、踏踏实实地做事。你在生活中遇到过哪些跟守株待兔类似的事情？能分享给大家吗？
古今对照，感知异同。
宋国有个农夫正在田里翻土。突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地跑出来，一头撞在田边的树桩上，便倒在那儿一动也不动了。农夫走过去一看，兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
课堂小结
这节课，我们通过抓住关键词句，学习了表达思想感情的方法，同时也将这种方法运用到刚刚学的词语中。大家读出来的词语也有了感情、有了温度，这就是汉字的魅力。

部编版四年级下册小学语文第一单元口语交际一课件PPT

交际指导
1.首先要听清楚，记准要转述的内容。记清楚通知的内容，具体的时间、地点，注意事项。
2. 把话说明白。转告的时候，要把原话说清楚、明白。
3.要有礼貌。
转告时要有礼貌，要称呼家长，说话态度要大方，说的声音要让对方听见。
4.评议选最佳。
小组评议，看转述的同学内容是否符合要求、转告是否清楚明白。选出最佳转述者。
口语交际
部编版·四年级下册
口语交际
转述
交际导入
有些时候，需要把一些事情转述给别
人。这就需要我们学会如何把事情转述明
白。
交际内容
我们这次口语交际的话题是：本周五下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。要求把这个通知告诉家长。
交际指导
内容指导
学会将听到的话转述给家长听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整。
因为学校停车不便，建议你们选择公共交通工具。别忘了要提前十分钟到会场，开会期间要自觉遵守会场秩序，关闭手机，不随意走动，保持安静。
表达技巧
1.认真听清楚别人的话，不随便插话，边听边记主要内容，如果没听明白及时请别人再说一遍。
2.学会用礼貌用语，态度自爸妈妈：本周五（3月23日）下午两点，我们班召开家长会，
交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。学校要求你们带好纸、笔，以便记录和填写选票。

部编版小学四年级语文下册第一单元《语文园地》教学课件(共2课时)

可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
作者对于童年快
乐生活的怀念，同时
也告诫自己无论走到
哪里，都不能忘记心
中的理想与信念。
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
你觉得乡村是什么样的呢？
词句段运用
下面请同学们试着读一读下面两行词语，注意加拼音的字音哦。边读边想，这两行词语分别描写的是什么地方。
繁华肥沃
cuǐ càn
璀璨
麦浪
高楼林立
chuī niǎo
炊烟袅袅
车水马龙依山傍水
大街小巷鸡犬相闻
繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷
分别从经济、灯光、建筑、交通、街道等角度，写了城市生活的特点。
肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
分别从土地、麦田、吃住、自然风光、家禽等方面，概括了乡村生活
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红
的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他
的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴
的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得
背一背
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东这首词通过对梅花不畏严寒、坚韧不拔形象的塑造，寄托了共产党人英勇无畏、谦虚磊落、藐视各种困难的情怀。毛泽东乐观向上的态度更是令我们钦佩。
唱一唱
卜算子·咏梅毛泽东
啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她

部编人教版四年级语文下册《语文园地一》教材课件

已是悬崖百丈冰”运用了夸张手法写出了当时中国困难重重的状况，“她在丛中笑” 运用了拟人手法，表现了不怕困难的革命乐观主义精神。
课堂小结
同学们，“语文园地”指引着我们发现了许多学习语文的奥秘，我们在探索的过程中，也提升了学习语文的能力。其实，中华文化博大精深，还有许多值得探寻的文化宝藏在等待着我们，让我们在今后的学习中继续探寻！
1966年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供了强有力的证据。
读着读着，你有一种什么样的感受？欣喜若狂。
第1课时第2课时
第1课时
了解恐龙
恐龙
看到“恐龙”这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？
高大、凶猛、笨拙。
恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林或开阔地带。
1842年，英国科学家理查德·欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龙在约6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。
我会说
仔细观察图中画了什么，选择其中的一幅图，四人一组讨论练习，仿照上面的句子说一说。
我会写
请大家将这些句子写下来吧，看谁写的句子最精彩。
联系课文词句说说自己的感受。
湛蓝的天空，洁白的云朵，高耸的雪峰，奔驰的骏马，静立不动的羊群，它们和碧绿的草地一起，绘成了一幅自然、和谐的草原风光图。