语文园地一口语交际+
五上语文园地一口语交际课堂笔记
五上语文园地一口语交际课堂笔记知识点一、交流平台1、本次“交流平台”交流的是散文借助具体事物抒发感情的方法，教材呈现了两个借助事物表达感情或引发思考的课例，一课是本单元的《桂花雨》，这一课不仅带给作者童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情；一课是本单元的《落花生》，这一课是借花生朴实无华、用处很多的特点，引发作者深深的思考，说明做人的道理。
2、回想本单元的另两篇课文，思考作者是怎样借助具体事物抒发感情的，并将自己的独特感受表达出来，说出自己的收获。
《白鹭》是一篇寓情于物的散文，描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情；《珍珠鸟》写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
3、交流范例A、郭沫若的《白鹭》写出了这种鸟外形的美丽和内在的神韵，抒发了对白鹭这种平凡而又优雅的鸟的喜爱、赞美之情。
B、冯骥才笔下的《珍珠鸟》则写了珍珠鸟和“我”之间一步步加深信任的过程，最后作者发出“信赖，往往创造出美好的境界”的感叹，给人启迪。
C、以后再遇到类似的文章，我们可以分析事物的特点、概括作者与事物之间所发生的主要故事，按着这一规律分析文章的主题，体会作者的思想感情。
二、词句段运用1.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较，突出花生的朴实无华。
②(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
将白鹭与朱鹭、苍鹭、苍鹭比较身段的大小，突出白鹭身段的适宜。
③青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
二年级上语文园地一口语交际范文
二年级上语文园地一口语交际范文
我最喜欢的动物是小兔子。
小兔子长得特别可爱，它浑身雪白雪白的，就像一个会跳动的小雪球。
耳朵长长的，总是竖起来，就像两个小雷达，随时听着周围的动静呢。
它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。
小兔子的性格很温顺。
它从来不会主动去攻击别人，总是安安静静地待着。
我每次去看它的时候，它都会用那温柔的眼神看着我，好像在跟我打招呼。
小兔子还特别机灵。
有一次，我想给它喂胡萝卜，故意把胡萝卜拿得高高的，它一下子就跳起来，准确地咬住了胡萝卜，然后快速地吃起来，那三瓣嘴一动一动的，特别有趣。
它吃完后还会用前爪抹抹嘴，好像在说：“真好吃，谢谢你！”
我觉得小兔子是世界上最有趣的动物啦。
我要给大家介绍的是小松鼠。
小松鼠住在高高的大树上，它的身体小小的，但是尾巴却很大很大，毛茸茸的，就像一把大降落伞。
小松鼠可聪明啦。
它在秋天的时候就会开始收集松果，然后把松果藏在树洞或者地下的小仓库里。
等到冬天没有食物的时候，它就可以吃自己储存的食物啦。
小松鼠动作非常敏捷。
它在树上跳来跳去，就像在树枝间穿梭的小精灵。
有时候它会从这棵树一下子跳到那棵树，速度快得让人眼花缭乱。
小松鼠还很爱干净呢。
它经常用自己的小爪子梳理自己的毛发，把自己打扮得漂漂亮亮的。
这就是有趣的小松鼠，你们喜欢它吗？。
语文园地一口语交际
口语交际: 口语交际:
介绍家乡的美景
--南化塘镇中心小学 肖基兵
要求：
１、选择你喜欢的一处景点介 绍：可以是老师提供的图片，还可 以是自己亲自去过的地方。 • ２ 、介绍时要抓住一定的顺 序。 • ３ 、叙述要清楚，其余同学 认真听，可以提问。
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美丽的县城：县城高楼林立。
我的家乡郧县南化塘镇， 小镇被四周的小山包围着，山 上是稀疏的树木。
九龙瀑位于湖北省郧县南化塘镇青岩村七组 群山之中，方圆十几公里人迹罕至。
九龙瀑分九叠倾泻而下，一叠一潭， 九叠九潭，气势雄壮，曲折多姿。
瀑布群共有黑龙泉瀑布、龙门瀑布、、莲花台瀑布、龙宫 瀑布、青龙瀑布、白龙瀑布、香水瀑布、飞龙瀑布、卧龙 瀑布十大自然景观。
这一著名的九龙瀑，倘在大雨之后，奔腾 咆哮，声如雷鸣，衬托在翠壁丹岩之上， 宛如九条白龙，一条接一条地从天而降， 景色十分壮观。
山中有水，水中有山。
碧绿的湖面平静得像一面镜子。
威 武 的 玉 皇 山
烈 士 陵 园
街上人来人往，车水马龙，两 旁的人行道上 旁的街灯放射着耀眼的光芒。
最美丽的是十字口广场，你看， 灯光照得犹如白天一样。
每当夜幕降 临的时候，来十 字口玩的人特别 多。不一会，开 始喷水了，只见 白色的水柱冲向 高空，顿时，水 花四溅，真美！
九龙瀑布
四年级上册语文园地一口语交际习作
密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点 点的米黄色的小花
好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似 节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！
口语交际-说奇观
1、讲清楚景观的奇特之处。 2、这个奇观怎样形成。 3、听的同学可以提问、补充。
根据要求，按什么顺序介绍最好？ 重点是什么是什么？
（1）介绍是什么？
有序
（2）介绍怎么样。重点 抓奇特之处
口语交际-自然奇观
恩施市实验小学 李碧英
口语交际-忆奇观
通过第一组课文的学习，我 们一同走进了奇特雄伟的天 下奇观—— 世界最深最长的河流峡谷— — ， 美丽动人的南国风光—— 绚丽多变的天上奇观——
口语交际-想奇观
自然景观就是自然的景色，比如美丽的海 边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大 川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅 游景点和身边的景物。北京的故宫、八达岭； 南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临 潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的 迎客松；泰山的日出…… • 身边景物 就是你家乡的景物。比如乡村， 田野，江河，学校，公园，广场等。
具体形象
（3）怎样形成的。 （4）自己的感受。
口语交际-说奇观
口语交际-说奇观
个人准备
根据提示，静心回忆一下，有哪些景物 让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。
小组交流
组织小组成员轮流叙说，相互启发，相
互 提问，相互评价，推荐说得好的同学到班 上交流。
全班交流
同学们在生活中，什么时间、什么 地点能接触大自然，发现过哪些奇异的 景象？哪一方面给你下了深刻的印象？
自学提示
பைடு நூலகம்明确要求
口语交际-看奇观
株在 桂飘 花飘 开忽 了忽 ！的 秋 雨 中 ， 校 园 的 那
部编版1至6年级口语交际
部编版1至6年级口语交际
以下是部编版1至6年级的部分口语交际内容：
一年级上册：
•语文园地一：你说我猜
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地六：一起做游戏
一年级下册：
•语文园地一：同音字对话
•语文园地二：该不该实行班干部轮流制
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地七：一起做游戏
二年级上册：
•语文园地一：有趣的动物、植物
•语文园地二：“打开”与“关上”的神奇变化
•语文园地三：我的暑假生活交流会
•语文园地五：身边的“小事”
•语文园地六：我来当导游
二年级下册：
•语文园地一：春天里的发现
•语文园地二：伸出我们的双手
•语文园地三：夸家乡
•语文园地五：伸出我们的双手
•语文园地六：走进他们的童年岁月
三年级上册：
•语文园地一：我们的课余生活
•语文园地二：我们来讨论（看图讨论）
•语文园地三：“那次玩得真高兴”交际交流
•语文园地四：身边的“小修补匠”交流平台（阅读泡泡）•语文园地六：“父母之爱”交流平台（回顾泡泡）
•语文园地八：“我的发现”展示台（资料袋和阅读链接）三年级下册：
•语文园地一：我的暑假生活交流会（展示台）
•语文园地二：“该不该实行班干部轮流制”讨论会（展示台）•语文园地三：“大地妈妈的四个女儿”读书交流会（展示台）•语文园地四：“趣味故事会”及“快乐读书吧”（展示台）•语文园地六：“走进信息世界”搜集信息交流会（展示台）•语文园地七：“趣味故事会”（展示台）
•语文园地八：“我的课本剧小剧本”（资料袋和阅读链接）。
五年级下册语文园地一口语交际怎么写50个字
五年级语文下册第一单元口语交际
一、在这次口语交际中需要我们注意的有：
1、在向别人提问的时候，一定要礼貌性问语
2、在别人发言时，我们一定要认真倾听，这是对别人的尊重。
也是显得自己很有修养。
二、本次口语交际要做到以下几点：
1、选择合适的对象，提出适当的问题。
首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。
选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。
2、选择有趣的事情做好记录。
大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。
整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。
3、讨论交流，说出自己的感悟。
和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。
二年级上语文园地一口语交际范文
二年级上语文园地一口语交际范文
我最喜欢的动物是小松鼠，它可有趣啦！
小松鼠的身体小小的，但是它的尾巴却大大的，像一把毛茸茸的大伞。
它的毛软软的，颜色也特别好看，有棕色的，还有些是灰色的呢。
小松鼠特别机灵。
它住在大树上的洞里，每天就在树枝间跳来跳去。
它的动作可敏捷了，一下子就能从这根树枝跳到那根树枝上。
它找食物的时候也很有趣，眼睛滴溜溜地转，小鼻子不停地嗅着。
它最喜欢吃松果啦，每次找到松果，就用两只小爪子抱住，然后坐在树枝上，津津有味地吃起来，那模样就像一个贪吃的小孩子。
而且呀，小松鼠还特别聪明。
它会把吃不完的松果藏起来，留着冬天吃。
它藏松果的地方可多了，有时候藏在树洞里，有时候就埋在树根旁边的土里。
不过呀，小松鼠有时候也会忘记自己把松果藏在哪里了，到了冬天，就只能重新去找食物啦，是不是很可爱呢？
我觉得小松鼠是森林里的小精灵，它给森林带来了很多生机和乐趣。
还有小兔子也很有趣哦。
小兔子的耳朵长长的，竖起来的时候就像两根天线，好像在接收什么信号似的。
它的眼睛红红的，像两颗红宝石。
小兔子一蹦一跳的，跳得可远了。
它特别胆小，只要有一点动静，就会把耳朵竖得直直的，然后迅速地躲起来。
它住在自己挖的小洞穴里，洞穴里可暖和啦。
小兔子最爱吃胡萝卜和青菜，每次吃的时候，嘴巴一动一动的，特别快，就像一个小小的咀嚼机呢。
你们看，这些小动物是不是都很有趣呀？。
二年级上语文园地一口语交际范文
二年级上语文园地一口语交际范文示例文章篇一：《有趣的动物》我呀，特别喜欢小动物，今天就来给你们讲讲那些超级有趣的小动物们。
先来说说小猫咪吧。
小猫咪就像是一个优雅的小绅士或者小淑女。
我邻居家就有一只小猫咪，那毛软绵绵的，就像云朵一样。
每次我去邻居家玩，小猫咪就会迈着它那轻盈的小步子向我走来，眼睛亮晶晶的，就像两颗小宝石。
它还会喵喵喵地叫，那声音可甜了，就好像在跟我说：“欢迎你呀，小朋友。
”小猫咪可聪明啦，你要是拿个小毛球在它面前晃悠，它的小爪子就会伸出来，左扑一下右扑一下，就像个小运动员在进行一场激烈的比赛呢。
它扑毛球的时候呀，身体还会扭来扭去，就像在跳一种很特别的舞蹈。
你们说，小猫咪是不是很有趣呀？难道你们不觉得小猫咪就像一个可爱的小宝贝吗？再讲讲小狗吧。
小狗可是人类最忠诚的朋友呢。
我叔叔家有只小狗叫旺财。
旺财可热情啦，每次看到我，就会摇着它那毛茸茸的小尾巴，欢快地跑过来，围着我的脚边转圈圈。
那小尾巴摇得呀，就像个小螺旋桨一样。
它的耳朵耷拉着，跑起来的时候耳朵就会一颠一颠的，就像两片小树叶在风中飘动。
旺财还特别勇敢呢。
有一次，有个陌生人在叔叔家附近晃悠，旺财就汪汪汪地叫个不停，把那个陌生人都吓了一跳。
它就像一个小卫士一样，守护着叔叔家。
要是没有旺财，叔叔家可能就没有这么安全啦。
小狗这么棒，你难道不想也有一只吗？还有小松鼠呀。
小松鼠住在树上，它的家就像一个小小的城堡。
小松鼠的尾巴超级大，就像一把大大的降落伞。
它在树林里跳来跳去的时候，那尾巴就会一翘一翘的，保持着平衡呢。
我在动物园看到小松鼠的时候，它正在忙着收集松果。
它用它那小小的爪子抱起松果，然后迅速地爬上树，把松果藏在树洞里。
那动作可敏捷了，就像一个小小的杂技演员。
小松鼠的腮帮子鼓鼓的，就像塞了两个小馒头一样，那是它把松果藏在腮帮子里呢。
小松鼠是不是特别有趣呀？就像一个小小的精灵在树林里穿梭。
小兔子也是很可爱的小动物哦。
小兔子的眼睛红红的，就像两颗红宝石。
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语文园地一口语交际+我的发现+日积月累+习作（两课时）
主备教师：山井小学曾丽梅
教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
教学重点、难点：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
课前准备：
1、搜集家乡景色的照片。
2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。
3、词语卡片
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1、积累10个有两个意思相反的单音节次组成的词语，学习在描写景物是准确运用8个量词，积累描写景物的词组12个。
2、开展以“描写大自然”为主体的阅读活动，在阅读中写会做摘抄卡片。
教学重难点：
1、积累词语，并能准确运用。
2、开展以“描写大自然”为主体的阅读活动，在阅读中写会做摘抄卡片。
教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：搜集课外写景的文章。
教学过程：
第二课时
教学目标：
1、围绕主题“介绍家乡的景物”进行交际，培养交际能力，培养对家乡的热爱之情。
2、在学习《珍珠泉》和口语交际，培养交际的基础上，写家乡或其他地方的景物。
教学重难点:
在学习《珍珠泉》和口语交际，培养交际的基础上，写家乡或其他地方的景物。
教学准备：
教师准备:收集学生写景的小练笔。
学生准备：抄写景物描写的小片段。
教学过程：。