四年级语文下册语文园地一口语交际(完美版)
统编版语文四年级上册《语文园地三+ 口语交际》 同步练习(含答案)
统编版语文四年级上册《语文园地三+ 口语交际》同步练习（含答案）语文园地三＆口语交际1.了解动物住所的名称，按要求完成练习。
（1）关于动物的住处，下列说法中有误的一项是（）A.牛棚狗窝B.鱼塘鼠洞C.马厩鸟窝D.牛圈羊巢（2）我能说出其他关于动物的住处，如鸡______、兔______。
（3）我能把包含动物的住处的词语和俗语补充完整。
鸠占鹊（）引蛇出（）不入虎（），焉得虎子。
2.读下面两组句子，感受语言的准确性，完成练习。
（1）①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多九寸深"中的“最多”在句中指_。
如果去掉“最多"，则表示_____，表达就不够准确了。
（2）①别的昆虫在临时的隐蔽所藏身。
②别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
我发现第______句的表述更准确，因为______________________________。
3.探究绿豆的发芽过程，完成下面的练习。
1月22日1月24日1月27日1月30日（）（）（）（）（1）下面观察记录的内容对应的是上面的哪一幅图？选一选，填一填。
（填序号）A.____________B.C.____________D.（2）对于上题D选项中“大概”一词的理解，不正确的一项是（）A.“大概"在句子中的意思是“差不多”。
B.“大概"一词体现了语言表达的准确性。
C.“大概”在句子中是多余的，可以删去。
D.删掉“大概"，句子的意思就会发生改变。
（3）以下哪个观察角度在观察记录的内容中没有涉及？（）A.用眼睛看。
B.用耳朵听。
C.用鼻子闻。
D.用心想。
4.根据语境，选择合适的谚语填空。
（填序号）A.立了秋，把扇丢B.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉C.夏雨少，秋霜早D.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来E.二八月，乱穿衣F.八月暖，九月温，十月还有小阳春（1）一立秋，奶奶就把家里的电扇、蒲扇都收起来了，说有句俗语叫“_______”。
统编版四年级下册语文第一单元课件(含口语交际 习作 语文园地)
71
感知词韵
清平乐 村居
茅檐 低小， 溪上 青青草。 醉里 吴音相媚好， 白发 谁家翁媪。
大儿 锄豆溪东， 中儿 正织鸡笼； 最小 儿喜无赖， 溪头 卧剥莲蓬。
71
图画1：茅檐低小，溪上青青草 图画2：白发翁媪相媚好 图画3：大儿锄豆溪东 图画4：中儿正织鸡笼 图画5：小儿卧剥莲蓬
词的题目不是连在一起的，前面的是词牌名，后面的才是 题目。词牌名有很多种，比如“水调歌头”“西江月”“清平 乐”……每种词牌规定了该词的曲调、句数和字数。
词由多个短句组成，每个短句的字数不等。词通常分上阙 和下阙两个部分。
71
“清平乐”——是词牌名，清平乐本来是一种音 乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词， 每首46个字，分为上下两阙，上阙有4个韵脚，下阙有 3个韵脚字。“村居”—— 是这首词的题目，意思是 “农村人家”。
71
梳理课文
村中环境：茅檐低小，溪上青青草 上阙
村中人（老夫妇）：醉里吴音相媚好
秀丽 恬静
大儿： 锄豆草 下阙 中儿： 织鸡笼 （动作） 小儿： 卧剥莲蓬
表现出茅舍一家 老小幸福、和谐 的生活图景
71
小结方法
感词韵
入词境
悟词情
71
布置作业
1.背诵课文，把课文编成一个小故事并写下来。 2.推荐阅读：辛弃疾的其他诗词，了解辛弃疾。
我还会这样想象说话：“走出酒店，和风徐徐， 一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见……”
71
赏析感悟
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这 两行诗将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和 心理刻画得维妙维肖，仿佛就在眼前。
这是动态描写，你还能从诗中找出静态描写的 景物吗？从这些景物中你能感受到作者什么感情？
部编一下口语交际+语文园地一(最新完美版)(1)
R·一年级下册
听故事，讲故事
今天老师给大家讲的故事是《老鼠嫁女》。
交际指导
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。 2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。
交际指导
3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响 亮，小组内相互补充、纠正。 4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
黄莺
返回
莺歌燕舞
冰 雪 融 化 泉 水 叮 咚
百 花 齐 放 百 鸟 争 鸣
百鸟争鸣
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水叮咚 百鸟争鸣
小朋友，用 刚刚学习的词语 说一说你眼中的 春天，然后画一 画春天的图画吧！
shuí hé shuí hǎo
谁和谁好
谁shuí和hé s谁huí h好ǎo ？
不 吵 也不闹。 花 儿 仰 脸 笑。
shuí hé shuí hǎo
谁 和 谁 好？
shuí hé shuí hǎo
谁 和 谁 好？
bái yún hé fēnɡ
白 云和 风
hǎo
好，
wǒ hé tónɡ
我和 同
xué
学
hǎo
好，
fēnɡ wǎnɡ nǎ lǐ ɡuā
dà jiā chànɡ zhe ɡē
ɑn: 见 万 全 半 ɑnɡ: 长 王 方 上
大兴[xīng]安岭(lǐng)， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛(dǎo)上， 到处盛(shèng)开着鲜花。 我们的祖国多么广大。
大兴安岭
大 兴 安 岭 雪 景
长江两岸
长江两岸
江 南 花 红 柳 绿
部编版四年级语文下册四下语文《口语交际：转述》优秀教学设计精选合集-微课教案合集
《转述》脚本亲爱的同学们，你们好，欢迎来到莲都区中小学名师空中课堂。
我是来自丽水经济开发区第一小学的魏老师。
停课不停学，今天魏老师将和你们一起来学习语文园地一的第一课时，课前准备都做好了吗？四年级下册的语文书，笔，练习本，你可以边听，边记下对你有用的内容，如果都准备好了，就让我们开始今天的学习吧！Ppt出示：园地五学法今天，魏老师要教同学们用一种新方法来学习语文园地，它叫做园地五学法，都有哪五学呢？一起来看看吧！一聊口语交际，二议交流平台，三学字词句段，四诵日积月累，五写单元练习。
Ppt出示：一聊口语交际，二议交流平台，三学字词句段，四诵日积月累，五写单元练习。
园地一口语交际的主题是转述。
什么是转述呢？生活中，有的时候我们会遇到一些事情，需要请别人帮忙把话转告给别人，这就叫转述。
老师交代明天美术课要带一些材料，可是小红同学因为身体不舒服请假了，怎么办呢？这时候转述就派上用场啦。
播放动画：班级场景老师：明天的美术课，需要同学们带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
明明，你和小红家住的近，可以转述给她吗？明明：没问题，老师。
家中场景明明：小红，明天上美术课，老师让你带彩笔、胶水、剪刀和白纸哦！小红：谢谢你，明明，谢谢你告诉了我这么重要的信息，不然，明天的美术课我可就上不成啦！班级场景老师：同学们，今天我们要制作树叶画，请同学们拿出你们的工具，我们要开始上课啦！小红：糟糕，树叶画！我没有带树叶，这可怎么办！呜呜～～～同学们，小红为什么哭呀？看完了刚才的动画短片，你能说说，这其中到底是哪个环节出现了问题呢？是的，原因出在明明转述的时候，没有将老师的话转达完整。
转述的时候要注意什么呢？请同学们翻开语文书第11页，从这一页中，你能提取哪些信息？边读边做一做批注吧！谁来说一说？动画人物：小A：转述时要弄清要点。
小B：转述时不要遗漏主要信息。
小C：转述时要注意人称变化。
圈小贴士里的话，你们都关注到了。
画线转述的时候，要弄清要点，不要遗漏主要信息。
口语交际说新闻-(共23张PPT)(完美版课件)
1.确定内容。首先要搜集一些新闻，找到自己最感兴趣的内容，整理出来。 2.整理思路。在交际的时候，要说清新闻发生的时间、地点和人物，并用简明而清楚的语言将事件描述出来，最后还要说说自己对这则新闻的看法。 3.交流要点。在交流的过程中，自己发言的时候要声音洪亮，表达清楚；在别人发言的时候，要认真听，还可以发表自己的见解。
老师：同学们的交流的新闻非常有价值，有意义，你们都有一双会发现的眼睛，有一颗会思考的小脑袋，我希望你们在平时不仅要读好书，也要关心天下事！
结构梳理
确定思路 整理思路交流要点
说新闻
关于说的成语
一针见血 三缄其口 不声不响 一言为定 一言九鼎 侃侃而谈 喋喋不休 南腔北调 口角生风 口齿伶俐 半吞半吐 慢条斯理 字斟句酌 少言寡语 开宗明义 开门见山
说 新 闻
新闻反映新发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实，具有迅速、明了、简短的特点，是一种最有效的宣传形式。广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。
什么是新闻？
1.要说明新闻的来源。 2.把新闻讲清楚，不要随意更改内容。 3.说说自己对这则新闻的看法。
林林：从中国新闻网获悉，针对中国儿童青少年的近视问题，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰15日指出，各个省、区、市要力争使儿童青少年近视率每年下降0.5到1个百分点。近视高发省份，要在一年内争取下降1个百分点，其他的省份要下降0.5个百分点以上。 少年儿童的近视率在不断上升，已引起了国家的重视，希望以后能找到改变近视的有效方法。
说新闻的步骤
老师：通过本单元的学习，我们了解了大自然的奇妙，比如知道了琥珀是怎么形成的，恐龙是怎么飞上天的；感悟了科学技术的神奇， 比如我们知道了纳米技术可以造福人类。那现在，大家就来说说自己所听见的，或者看到的新闻，并谈谈自己的看法。
【预习单】部编语文四年级下册第1单元-(口语交际、快乐读书吧、习作、语文园地)-21页
【预习单】四年级下册第 1 课《古诗词三首》【预习单参考答案】四年级下册第 1 课《古诗词三首》9、读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的情景。
我读了“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗，眼前仿佛出现了：一轮红日高高地挂在【预习单】四年级下册第 2 课《乡下人家》【预习单参考答案】四年级下册第 2 课《乡下人家》青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【预习单】四年级下册第 3 课《天窗》一主题思想。
6、默读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
7、在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关语句。
8、读句子，回答括号里的问题。
【预习单参考答案】四年级下册第 3 课《天窗》“扫荡”给人以力量和震撼的感觉。
通过天窗感受到的风雨雷电的威力，是加上了孩子们无限想象的，孩子们的想象空间是无穷大的，所以孩子们通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
“那小玻璃上面”原本只有“一粒星，一朵云”，可是孩子们却想象到“无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，这就是从“无””中看出“有”；“那小玻璃上面”只是掠过“一条黑影”，可是孩子们却想象到“灰色的蝙蝠”“会唱歌的夜莺”“霸气十足的猫头鹰”，这就是从“虚””中看出“实”。
【预习单】四年级下册第 4 课《桃花水》【预习单参考答案】四年级下册第 4 课《三月桃花水》【预习单】【预习单参考答案】四年级下册第 1 单元口语交际《转述》1、小军，学校的图书馆通知要更换借阅卡，期限是一个星期，过期不予受理。
你记得要及时更换哪！2、小丽你好，明天我们要去参观博物馆，早上8 点在学校北门集合，一定不要迟到哇！【预习单】家长签字：2、读懂要求，填一填表格。
部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件
探
《清平乐·村居》以简练的笔触勾
究
画出一幅优美的田园图景，描绘出一家五
口各具情态的形象，借此表现人情之美和
生活之趣，抒发了词人对农村安宁、平静
生活的向往。
拓
展 延
四时田园杂兴
伸
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
鸡鸭觅食图
拟人化的手法，使得字里行间充 满浓厚的人情味。
若是在夏天的傍晚出去散 步，你常常会瞧见乡下人家吃 晚饭的情景。他们把桌椅饭菜 搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
院落晚餐图
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟 儿，都是他们的好友.它们和乡下人家一起，绘成了一 幅自然、和谐的田园风景画。
我会认
gòu guān pǔ
sù shuài tǎng
构 冠朴素率倘
结构 皇冠 朴素 素养 直率 倘若
fù
dǎo
huì
xié
附捣 绘 谐
附加 捣碎 描绘 和谐
我会写
构 饰 蹲 凤 序 例率觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄眠
注意这些字的笔画顺序哟！
随堂练习
一、多音字组词。
guān （ 皇冠 ） 冠
guàn （ 冠军 ）
不能。因为此处的“黄蝶”是与后面的诗句相照
应的，正因为是黄蝶，它的颜色与菜花相似，所
以飞到菜花丛中才会无处可寻。
主
题
探
这首诗描绘了在幽静安逸的田园里，
4年级下册1单元：《口语交际：转述》第1课时
《口语交际：转述》第1课时“一课三单”
教学内容
口语交际《转述》
教学目标
1.能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，弄清要点，确保转述的时候，不要遗漏主要信息。
2.转述的过程中，注意人称的转换。能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。
3.在交际过程中有自信心，说话的时态度大方，有礼貌。
2._____________________________________________
3.______________________________________________
学习任务三:小试牛刀，自主学习
【材料】
（1）今天下午，四年级在操场举办跳绳比赛。
（2）明天下午，班级举办树叶贴画比赛。
（3）明天的美术课，请同学带来彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
提示：根据想前面几个任务的学习，明确此次“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们要注意些什么？
①在转述的时候，我们要弄清楚转述内容的要点。
②在转述的时候，我们不要遗漏重要的信息。
③我们还要注意人称的转换。
④进行转述的时候，我们要声音响亮，口齿清晰，仪态大方。
a.师生合作表演。
（表演内容：请你妈妈于明天上午九点带上身份证和四张一寸彩色照片到公司开会）
b.师生评议。
2.组内小结。
我知道转述：________________________________________________________
________________________________________________________
3.张阿姨对李明说：“我有急事要马上回南京，请你给我姐姐——也就是你的班主任带个口信，要她下午4点去幼儿园帮我接一下女儿慧慧，谢谢你了！”李明见到张老师说：“ ————————————— ”（不超过30字）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
万树江边杏，新开一夜风。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 春来江水绿如蓝。能不忆江南? 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
口语交际：
走，我们去春游 春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝 抽出点点嫩芽……面对这样的景色，我们 会不约而同地说：“走，我们去春游。” 什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪 些活动，做哪些准备？ 安排的春游活动要有意义，想得细致、 周到。
活动时间 活动内容 准备工作 活动分工 注意事项 希望有何收获 春游路线
集中评比，确定最佳方案 1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。 2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作 补充发言。 3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双 方展开讨论。 4、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完 善。
要讲谦让，学会与人分享。
……
祝大家 出游愉快！！
万物复苏 欣欣向荣 春光明媚 满园春色 百花盛开 阳春三月 含苞欲放
万象更新 莺歌燕舞 春光融融 春回大地 百花齐放 桃红柳绿 姹紫嫣红
万紫千红 鸟语花香 春暖花开 春意盎然 繁花似锦 草长莺飞 生机勃勃
春天的诗句 ：
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
小学四年级语文下册
语文园地一
老、确定春游路线； c、春游注意事项； d、组织丰富的活动； e、需备哪些物品； f、希望有何收获。
小组讨论要求①小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选 出最佳方案。 ②各组设计的方案要具有创造性。 ③各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案
这次春游我们小组想
去______，因为_____。
这次春游我想要 安排一些活动， 请大家给点建议！
我要出去写生！
我 要 吃 很 多 东 西 ！
我想出去锻炼身 体！
我要玩惊险游戏！
我想搞一次野餐！
你觉得春游中应该 有哪些注意事项呢？
要注意安全，不远离集体。
要讲文明，不损坏公物。
要有礼貌，不自损形象。 要讲卫生，不乱扔垃圾。