中考议论文阅读指导课件
小议“慎独” 小议“慎独” 现实生活中，常有这样的现象： ①现实生活中，常有这样的现象：在 众人面前讲究卫生， 众人面前讲究卫生，独自一人时就随地 吐痰，乱扔废弃物； 吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通 法规，一旦路口无人值守就闯红灯； 法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在 自己熟悉的集体中谦恭有礼， 自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身 于陌生的环境就不再遵守公德。 于陌生的环境就不再遵守公德。 由此可见， ②由此可见，一个人在没有外在监督 而独处的情况下，严于律己，遵道守德， 而独处的情况下，严于律己，遵道守德， 恪守“慎独”是十分必要的。 恪守“慎独”是十分必要的。 选文的中心论点是什么？ 选文的中心论点是什么？
某种正确的理论、 某种正确的理论、 名言警句、公理等。 名言警句、公理等。
勤出智慧。 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼 的演说家，因小时口吃，登台演讲时， 的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含 发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。 混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可 他不气馁，心不灰，为克服这个弱点， 他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄 辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵， 辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵， 不管春夏秋冬，坚持50年如一日 连爬山、 年如一日， 不管春夏秋冬，坚持 年如一日，连爬山、跑 步也边走边做演说， 步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有 名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事： 名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事： 福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝， 福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读 书每次只读50字 书每次只读 字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍， 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍， 他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增， 他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后 来无书不读，成了博学之士。这表明， 来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天 资比较差，反应比较迟钝，只要勤， 资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是
要素二：论据 要素二：
二、论据： 论据：
论据：证明论点的材料。（真实可信） 论据：证明论点的材料。（真实可信） 。（真实可信
１ 、论据的种类 ①事实论据 ②道理论据 是有代表性的事例、 是有代表性的事例、 史实。（包括历史事实、 史实。（包括历史事实、
故事、现实生活中的事例、 故事、现实生活中的事例、 社会中存在的现象
四。议论文结构
议论文的论证结构： 议论文的论证结构： 一般结构： １ 、一般结构： 提出问题 分析问题 ２ 、层进式结构 总－－分－－总 －－分－－总 总－－分 －－分 分－－总 －－总 解决问题
首段的作用： 首段的作用 1.开头通过写 开头通过写……的事例提出中心论点 提出中心论点… 开头通过写 的事例提出中心论点 2.开头通过引用名言提出中心论点或引出论题 开头通过引用名言提出中心论点或引出论题 3.开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出 开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出 论题，吸引读者。 论题，吸引读者。 尾段的作用： 尾段的作用 1.深化中心论点，提出 深化中心论点， 深化中心论点 提出……的结论 的结论 2.再次强调中心论点。 再次强调中心论点。 再次强调中心论点 3.发出 发出……号召或劝勉人们 号召或劝勉人们…… 发出 号召或劝勉人们 4.补充论证了 补充论证了……使论证更严密。 使论证更严密。 补充论证了 使论证更严密
议论文阅读指导
中考考试要点 1.找出文章的中心论点 找出文章的中心论点 2：辨别论据的类型概括论据的主要内容 ： 3.找出本段或本句所使用的论证方法，并 找出本段或本句所使用的论证方法， 找出本段或本句所使用的论证方法 分析其好处。 分析其好处。 4.本文（本段）的论证思路（过程）是什么？ 过程）是什么？ 本文 本段） 5.品味句子中加点词的好处或作用。 品味句子中加点词的好处或作用。 品味句子中加点词的好处或作用 6.为文章再补充一个事实或道理论据 为文章再补充一个事实或道理论据 7.你赞同作者的观点吗？请说明理由。 你赞同作者的观点吗？ 你赞同作者的观点吗 请说明理由。
要素三：论证方法 要素三：
常见的论证方法及作用
用具体事例加以论证， 用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或 举例论证： 主张。格式： 举例论证 主张。格式：用……事例有力的论证了……的观点或道 理。 引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有 引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性， 说服力。格式： 道理论证 说服力。格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点 或道理，增强了文章的说服力。 或道理，增强了文章的说服力。
四。议论文语言
议论文语言特征： 议论文语言特征： 准确性 严密性 逻辑性 生动性
议论文的语言： 生动 议论文的语言：.生动 准确 严密 鲜明
注意：主观性试题答题格式为： 注意：主观性试题答题格式为：文章 关键句+自己生活中的事例或现象 自己生活中的事例或现象+自 关键句 自己生活中的事例或现象 自 己的见解 语句通顺，言简意赅。 言之有理 ，语句通顺，言简意赅。
１、本文的论点是： 勤出智慧 本文的论点是： ２、用简要语言写出文段中的两个论据： 用简要语言写出文段中的两个论据： 论据①：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷， 论据① 德摩斯梯尼克服天资差的缺陷， 苦练50年终成演说家 苦练 年终成演说家 论据② 陈正之克服反应迟顿的缺陷， 论据②： 陈正之克服反应迟顿的缺陷， 勤学苦练， 勤学苦练，终成博学之士
１ 、论点： 论点： 作者的主张、看法、观点。 论点 ：作者的主张、看法、观点。 正确、鲜明） （正确、鲜明） 注意： 注意：议论文一般只有一个 论点， 论点，有的还围绕中心论点提出 几个分论点， 几个分论点，分论点也是用来证 明中心论点的。 明中心论点的。
２、寻找或提炼论点的方法： 寻找或提炼论点的方法：
能够生动形象的证明作者的观点， 能够生动形象的证明作者的观点，使说理 生动，让人容易理解。格式： 比喻论证： 生动，让人容易理解。格式：运用比喻论 证的方法把…比作…形象生动的论证了……的 观点， 观点，使论证深入浅出。 突出了作者观点的正确性或重要性， 突出了作者观点的正确性或重要性，使说 理更有力度。格式： 对比论证： 理更有力度。格式：运用对比论证的方法 从两方面论述使……的观点更鲜明突出
.
议论文是以议论为主要表达方式的一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文 议论文是以议论为主要表达方式的一种文 体。 通过摆事实，讲道理， 通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来 表明作者对某一问题的观点和态度， 表明作者对某一问题的观点和态度，阐发 对某一现象的见解和主张。 对某一现象的见解和主张。
一。议论文三要素
要素一：论点 要素一：
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 德摩斯梯尼 因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准， 家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准， 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰， 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子， 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对 大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日 连爬山、 年如一日， 大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持 年如一日，连爬山、 跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的 跑步也边走边做演说， 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈 正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字 正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读 字，一篇小 文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增， 后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较 后来无书不读，成了博学之士。这表明， 反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
1、问本文段主要的论证方法是什么？ 用 、问本文段主要的论证方法是什么？ 这种论证方法有什么作用？ 这种论证方法有什么作用？ 运用了--------论证方法． 论证方法． 运用了 论证方法 作用： 作用： 1、用了------实例的方法， 、用了 实例的方法 实例的方法， 观点， 2、充分有力地论证-------观点， 、充分有力地论证 观点 3、增强文章的说服力 （作用、效果） 、
（一）、看题目 ）、看题目 （二）、看开头 ）、看开头 （三）、看结尾 ）、看结尾 （四）、看中间 ）、看中间 （五）、自己归纳 ）、自己归纳
老实人是不是总要吃亏？ 老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。 一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说 的谎话也会淹没他自己。 的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那 说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、 天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻 营的人，可能一时会受到某个上司的赏识， 营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他 会永远春风得意吗？常言道： 会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明 不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看，还是做老实人不吃亏。 总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论点是: 本文的论点是 老实人不吃亏
三。议论文论证方式
1、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观 、立论 在论证过程中， 在论证过程中 点的过程。 点的过程。 。 2、驳论 批驳别人错误观点的过程。 、驳论——批驳别人错误观点的过程。驳论的方式有 批驳别人错误观点的过程 三种： 三种： A、直接批驳对方论点的 、 B、通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的 、 C、通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。 、通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。
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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
初中语文中考议论文阅读课件PPT
• 本文的论点是: 诚实是一种可贵的品质。
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆 穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、 投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识， 但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪 明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代 价。 总的看,还来是做老实人不吃亏。
今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效 果。一事当前，我们首先反省自的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容， 很多问题就会在无形中化解了，对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会 形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。
本文的论点是:做老实人不吃亏
师导生探 考点归纳：二
对文章所运用的论证方法的认识及其作用 的理解。
1、常见的论证方法有：
。 举例论证、 通过列举事例来论证自己的观点
道理论证、
道理论证：引用名人名言，或是古人、经典著作中 的话来论证
对比论证、 比喻论证、
通过对比两个事物来论证自己的观点 用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。
为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：“我
发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是‘我不知 道’。”丁肇中这次作了肯定回答：“是!确实这是事实。不 知道的，你绝对不能说知道。”
•
诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，
以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需
要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的 一种本真和自然。
中考《议论文阅读知识》课件
首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难 的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要（1分）；
接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事 例证明了不悲观失望，奋起直追、坚持不懈 才能“赢在终点”（1分）；
最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终 点”的重要作用（1分）。这样，有理有据地 证明了文章的中心论点。
简要分析下面文段的论证过程。
(要能容人之短)
⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和 改造世界的过程中，不可能不犯一点错误 ，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯 错误，允许人们改正错误。容人之过，不 求全责备，才能激发创造活力，形成团结 和谐、开拓进取的生动局面。
(要能容人之过 )
选文第④段能否去掉？为什么？
答①案提：出论不点能：去促掉进。人因与为人本之段间的指和出谐宽需 容要要每有一原个则人，都要多做一到份宽宽容容。就要能容 人证②③容之内宽宽物短容容容，，方的、不就能补容斤是和人充斤心谐，之计胸，又过较宽和。开。阔谐启既有才了是气能下对量成，事文上能。要文容论论人 述④的宽内容要容有，原使则文，章要的做论到证宽更容就全要面能、容 充人分之，短又、使容文人章之的过结构更加严谨。 因⑤此要，能容不人能之删短掉本段。
宽容与和谐
①在现实生活中，如果大家都能彼此 宽容，做到相互关心，相互支持，求同存 异，就能形成和谐的良好局面；反之，如 果人们想问题、办事情总是从一己之利出 发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就 不利于维护团结，就会影响工作的正常开 展。因此，促进人与人之间的和谐需要每 一个人都多一份宽容。
（提出论点：促进人与人之间的和谐 需要每一个人都多一份宽容。）
⑥要能容人之过
题型４：文章中的句子（段落） 能否调换
方法：注意句子与句子 （段落与段落的逻辑关系）
中考语文议论文阅读专项复习课件(共65张PPT)
方法技巧
7.论据能否调换顺序的答题方法: 判断论据间的关系:并列或递进 (1)若并列关系,需联系前文所介绍的顺序 格式:所举的……论据符合由主到次/从古到今/对应前文所介绍的顺序,所以不能随便 调换。 (2)若递进关系:需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系或时间顺序。 格式:所举的……论据是按照……的层层深入的顺序排列的,所以不能随便调换。 8.论据是否可以去掉答题指导:
④由此想起《替虚》上的一句名言:项羽日胜而亡,高祖日败而王。因为缺少学习改 进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学 习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。
例题展示
1
2
(一)尝试错误 ⑤古语也有学书纸费,学医人费的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名 的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学 习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累 积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境 地。 ⑥逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、 失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。
注意区分论题与论点
A论题是议论文所要阐述的主要内容,是 作者论述的对象和原因;（论题可能不是 一个完整的句子或者虽然是完整的句子但 是疑问语气。）
B论点是作者对所阐述的内容所作出的 明确的判断的句子,是作者所持的观点和 看法。
真题展示
【真题演练】 (一)
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然 而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人 可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。 假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻营的人,可能一时 会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明误”,不老实的人 终归要为他的不老实付出代价。总的来看,还是做老实人不吃亏。
初中语文中考议论文阅读课件
初中语文中考议论文阅读课件目录1. 内容简述 (2)1.1 议论文的定义与特点 (2)1.2 议论文在中考中的地位与作用 (3)2. 议论文结构分析 (4)2.1 议论文基本结构 (5)2.2 正文的常用篇段结构和写作方法 (6)2.3 结尾的书写要领 (7)3. 理解议论文核心思想 (8)3.1 分析议题，抓住关键词 (9)3.2 辨析作者立意，识别主旨 (10)3.3 推导逻辑关系，理解文章论证 (12)4. 阅读议论文技巧 (13)4.1 通读全文，获取整体脉络 (15)4.2 重点阅读论据段落，理解作者观点 (16)4.3 捕捉关键词和成语短语，理解深层意蕴 (17)5. 答题策略 (19)5.1 审题技巧，准确把握意图 (21)5.2 主题段落分析，找出论证重点 (22)5.3 理解作者用词意图，避免理解偏差 (23)5.4 写作规范，结构合理，表达清楚 (24)6. 阅读练习及分析 (25)6.1 精选中考高频议论文，进行分析讲解 (26)6.2 示范答题步骤，讲解常见错误及改错方法 (28)7. 复习总结 (29)7.1 重点总结议论文结构、理解技巧和答题策略 (30)7.2 模拟考场练习，提升实战能力 (31)1. 内容简述本课件旨在帮助初中生深入理解和掌握议论文阅读的技巧，提升阅读理解能力。
课件主要围绕议论文的特点、结构、写作手法以及阅读策略展开，并通过一篇典型初中语文中议论文的阅读案例，引导学生学会分析文章的中心思想、论证方法、情感态度和语言运用以及文章的思想内涵，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
1.1 议论文的定义与特点议论文是指以阐述观点、论证论点为主要目的的文章体裁。
它的主要特点是围绕一个中心论点展开，通过摆事实、讲道理等方式，使读者信服作者的观点。
议论文的结构通常包括引论、本论、结论三个部分。
引论，即引出论点，通常以一个问题、一个小故事或一个有争议的观点等方式来吸引读者注意力，为接下来的论证铺垫。
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考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
议论文阅读复习
复习安排：
一、回顾知识要点 二、考点梳理 三、方法指引及实战演 练
一、回顾知识要点
议论文三要素: 论点 、 论据 、 论证 。 论据的类型： 事实论据 、 道理论据 。 常见论证方法： 举例论证 、 道理论证 、
对比论证 、 比喻论证 。 议论文的结构方式： 引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题。） 论证的方式： 立论 、 驳论 。
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
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选择恰当的论据（事实或道理）
解题方法： 不管是什么论据，它都要证明
实战演练
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学肩负着构建民族精神的使 命》——《文科爱好者P111》
结合本文，按第3段画波浪线的句式，补写一个事实论 据。（2分）
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
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考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
议论文阅读复习
复习安排：
一、回顾知识要点 二、考点梳理 三、方法指引及实战演 练
一、回顾知识要点
议论文三要素: 论点 、 论据 、 论证 。 论据的类型： 事实论据 、 道理论据 。 常见论证方法： 举例论证 、 道理论证 、
对比论证 、 比喻论证 。 议论文的结构方式： 引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题。） 论证的方式： 立论 、 驳论 。
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
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选择恰当的论据（事实或道理）
解题方法： 不管是什么论据，它都要证明
实战演练
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学肩负着构建民族精神的使 命》——《文科爱好者P111》
结合本文，按第3段画波浪线的句式，补写一个事实论 据。（2分）
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
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请简要分析选文第⑤段的论证思路。
先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两 个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点； 最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。
1、先弄清文章（选段）中心论点或分论点是什么 2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说
了什么。（即分层次） 3、弄清文章使用了什么(论据）论证方法 4、弄清文章论证角度，是正面论证个还是反面论证 常见的典型思路是：⑴提出……的论点；⑵用……论证
⑶语言简洁。
3、注意语言提示：文中有提示文章论点的词语，提示词语一 般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等。
论据
1、为文中某个观点补写事实论据或道理论据。 2、概括、并分析论据的作用。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成 正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克， 拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向 命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每 一个障碍。”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面 每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉 煌的人生。
论据（或……论证方法证明论点）；⑶得出……结论。
连词（首先、接着、然后、最后）
+论证方法或论据概括+证明论点
总结归纳
论点题 议 论 文 基 本 答 论据题 题 技 巧
论证题
一看( 标题 )，二看( 开头 ) ， 三看( 结尾 )，四看( 提示 )， 五看( 论据 )。
分清( 事实 )和( 道理 )，
该段中用巴尔扎克的事例来论证观点，请你再写出 一个类似的事实论据。
示例：史学家司马迁，惨遭凌辱，忍辱负重，写下了被鲁迅称 为 “史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名传千古。
先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两 个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点； 最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。
1、先弄清文章（选段）中心论点或分论点是什么 2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说
了什么。（即分层次） 3、弄清文章使用了什么(论据）论证方法 4、弄清文章论证角度，是正面论证个还是反面论证 常见的典型思路是：⑴提出……的论点；⑵用……论证
⑶语言简洁。
3、注意语言提示：文中有提示文章论点的词语，提示词语一 般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等。
论据
1、为文中某个观点补写事实论据或道理论据。 2、概括、并分析论据的作用。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成 正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克， 拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向 命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每 一个障碍。”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面 每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉 煌的人生。
论据（或……论证方法证明论点）；⑶得出……结论。
连词（首先、接着、然后、最后）
+论证方法或论据概括+证明论点
总结归纳
论点题 议 论 文 基 本 答 论据题 题 技 巧
论证题
一看( 标题 )，二看( 开头 ) ， 三看( 结尾 )，四看( 提示 )， 五看( 论据 )。
分清( 事实 )和( 道理 )，
该段中用巴尔扎克的事例来论证观点，请你再写出 一个类似的事实论据。
示例：史学家司马迁，惨遭凌辱，忍辱负重，写下了被鲁迅称 为 “史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名传千古。
《2020年中考议论文阅读指导》课件（共20张ppt）
有关议论文严密性的提示：
展示预学
2.议论文语言的严密性。（修饰语、限制语的选用）
★阐述某词、句能否删去： ①亮明观点； ②解释词语在句中的意思或作用（ 主要起修饰或限制作 用）； ③删去的后果； ④回扣议论文语言的严密性。
一定要和说明文语言的 准确性区分开来。
合作研学
仔细阅读《让讲规矩成为新常态》 1、阅读时划分段落层次，并随文批注
火速建成火神山、雷神山医院，全国各地成千上万医疗工作者驰援湖北，山东的蔬菜、黑龙江的大米、西
藏的矿泉水等物资源源不断运往湖北……社会各界被广泛动员，亿万中华儿女拧成一股绳，握成一个拳。
尽管抗击肺炎疫情的日子漫长而艰辛，但是正因为有了团结，中国人就像吃了定心丸一样，依然有停下脚
步看夕阳的淡定和从容。这也是中国人无论面对怎样的艰难，总能走出困境、生生不息的原因所在。 ⑦有
（归纳段意） 2、整理文章思路 3、确定中心论点，判断论证方法。
合作研学
1.下列对本文的中心论点概括的最恰当、最简明的一项
是（ C ）A.讲规矩确实是人生的最高艺术。
B.一个人应该讲规矩。C.个人、家庭、政府和政府官员， 都应该讲规矩。
C D.我们要创建与时俱进的新规矩。2.下面对相关论据的
说法，不恰当的一项是（ ）A.俗话说：“无规矩 不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。B. 荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证 守规矩所起到的作用。C.“东施效颦”的事例可以用来 论证不守规矩的危害性。D.“商鞅立木”的事例可以运 用到第④自然段中，论证立规矩的必要性和重要性。
展示预学
有关论据的提示： 论据与论点的关系是证明与被证明的关系。
1.阅读议论文，看看论据证明了什么论点，两 者是否一致。
中考复习之议论文阅读技巧PPT课件
2020/10/13
3
议论文的结构
⑴一般形式：
①引论（提出问题）②本论（分 析问题）③结论（解决问题）。
⑵类型：
①并列式 ②总分总式 ③总分 式 ④分总式 ⑤递进式。
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4
常见考点
①、议论文的论点考点：
第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者 所持的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：
（2）补充名人事例要注意字数限制。当然， 作为应考，可以准备“勤奋”、“处世” 等常见主题的名人事例和名言。名言字 数要少，事情要熟悉，不要为求新而准 备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
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分析文章的论证思路：
①论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪 些道理和事实，是否有正反两面 的分析说理）；
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11
开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅 读文章后所产生的情感体验或理性 思考。解题时需结合文章发挥个人 从阅读中获得的感悟。
答题方式：相当于写一篇小的议论
文，要有论点、论据。注意必须引
用名言或名人轶事来证明自己的观
点或认识。
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分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二 种类型。答题要点二个方面：（1）明确 论据类型；（2）具体分析作用。
答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证 明……（论点，如果有分论点，则写出 它证明的分论点，否则写中心论点。）
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补充论据考点
做这种题目，注意以下二个方面
（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清 楚要求的是名言还是事例；
中考议论文阅读 复习PPT课件
• 2．要答出论据是什么。
• 3．使用诸如“首先”“然后”“接着”等 表示起承转合关系的词语来组织答题语言。
• 答题模式：作者为了证明……观点，首先使
用了……论据，然后对……论据进行了怎样的
分析(论证方法)，从而证明了……观点。
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• 三、前后两段的位置能否互换？为什么？
• 解题方法
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• 三、加点词指代了什么？
• 解题方法
• 基本上分为两种情况：一是需要联系上下文 加以概括，二是从原文中找出指代的内容。这 种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找 到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与 否来检验其正误。
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专题3 分析补充论据，阐发 自己观点
上考虑，再从论证角度考虑。常用的模式为：
这一段(句)运用了……论证方法，论证
了……(论点)，使得说理……(好处)。
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• 考向2揣摩议论语言
• 常见的提问方式有：
• 一、句中加点词语有什么作用？
• 解题方法
• 1．确定、回答词语在语境中的(表层)含义。
• 2．指出词语对表达中心或阐明观点的作用。
• 1．明确议论文开头的作用。①直接提出中心 论点；②以某种事例或名言引出中心论点。回答 开头的作用时，要具体回答出提出中心论点或引 出论题的方式。
• 2．明确议论文结尾的作用。①深化中心论点， 得出结论；②发出号召或劝勉人们；③补充论证， 使论证严密。
• 3．利用表顺序的词来组织答题语言。分析议
论文的论证思路时，可以在对段落层次梳理的基
础上使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示