冀教版小学科学六年级上册《美丽的星空》教学设计
《美丽的星空》教学设计
《美丽的星空》教学设计教学设计：美丽的星空一、教学目标：1.知识目标：通过学习《美丽的星空》，使学生了解星空的形成原因和美丽景色，掌握相关的天文知识。
2.能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3.情感目标：增强学生对天文学的兴趣，培养学生的科学精神和环保意识。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生通过学习文章，了解星空的形成原因和美丽景色，并掌握相关的天文知识。
2.教学难点：培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一幅美丽的星空图片，引导学生观察图片，提问：“你们有没有看过这样美丽的星空？你们知道星空是如何形成的吗？”让学生简单讨论。
2.学习篇章（30分钟）(1)学生阅读《美丽的星空》篇章，并对篇章中的关键词进行标注和注释。
(2)学生自主或小组合作完成篇章理解题，回答一些问题，如：“星空是如何形成的？”“星空中有哪些美丽的景色？”等。
(3)教师引导学生讨论问题，并给予适当的指导和帮助，让学生得出正确的答案。
3.实践探究（30分钟）(1)学生分组进行实践探究活动。
每组学生根据自己的兴趣和实际情况，选择一个星空的主题，设计一个关于星空的实验或观察活动，如观察不同季节的星空景色变化、使用望远镜观察星星等。
(2)学生按照实验步骤进行实际操作，并记录实验结果和心得体会。
(3)学生通过讨论和交流，归纳总结实验结果，分析实验现象，形成自己的理解和认识。
4.深化学习（30分钟）(1)学生以小组为单位，利用多媒体工具制作一份关于星空的PPT，包括星空的形成原因、美丽景色和观察方法等内容。
(2)学生进行PPT展示，展示自己的学习成果，并进行交流和讨论。
5.巩固练习（15分钟）(1)学生完成课后练习题，检查学生对所学知识的掌握情况。
(2)学生分组进行竞答活动，巩固所学知识。
6.总结与拓展（10分钟）教师根据学生的表现和活动的情况，进行总结，并适当给予学生一些拓展知识，如关于星空的科学研究成果、国际星空保护等内容。
《美丽的星空》教案设计
《美丽的星空》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解星空的基本知识，如星座、银河等。
培养学生运用望远镜观察星空的能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、推理等方法研究星空的能力。
培养学生合作交流、团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对天文科学的兴趣和热爱，提高学生对宇宙的敬畏之心。
培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容：1. 星空的基本知识：介绍星空的概念、星座的由来和分类。
2. 望远镜的使用方法：讲解望远镜的结构、功能和操作方法。
3. 星空观察活动：组织学生户外观察星空，记录所看到的星座和银河。
4. 星空数据分析：分析观察到的星空数据，了解星空的分布规律。
5. 保护星空环境：引导学生关注星空环境保护，倡导低碳生活。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：星空的基本知识。
望远镜的使用方法。
星空观察活动的组织与实施。
2. 教学难点：星空数据分析。
保护星空环境的措施及实施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解星空的基本知识和望远镜的使用方法。
2. 实践操作法：组织学生进行星空观察活动，培养学生的实践能力。
3. 讨论法：分析观察到的星空数据，引导学生探讨星空的分布规律。
4. 案例分析法：分析星空环境保护的案例，引导学生提出保护措施。
五、教学准备：1. 教具：望远镜、星空图、星空数据表格、保护星空环境的案例资料。
2. 场地：户外星空观察场地。
3. 辅助工具：星空观测软件、环境保护宣传册。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 讲授星空基本知识：讲解星空的概念、星座的由来和分类，让学生了解星空的基本情况。
3. 演示望远镜使用方法：展示望远镜的结构、功能和操作方法，为学生户外观察星空做好准备。
4. 组织星空观察活动：带领学生户外使用望远镜观察星空，记录所看到的星座和银河。
5. 分析观察到的星空数据：引导学生分析观察到的星空数据，了解星空的分布规律。
《美丽的星空》教学设计(省一等奖)
什么是光年？
光年是天文学Βιβλιοθήκη 长度单位，是 指光在一年中所经过的距离,光在真 空中的传播速度约为30万千米/秒， 一光年大约为94605亿千米。
义务教育课程标准实验教科书 冀教版 六年级科学上册
19 美丽的星空
执教者：石家庄市兴国小学 王艳彦
春季典型星座
寻找北极星
寻找北极星
夏季典型星座
秋季典型星座
冬季典型星座
美丽的星空
典型星座
恒星
春季：大熊座、狮子座 夏季：天鹰座、天琴座 秋季： 仙后座 冬季：猎户座、金牛座
北极星 牛郎星、织女星
科学在线
由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星 座有所不同。比如，在北半球，春季的狮子座、 夏季的牧夫座与天蝎座、秋季的天鹅座与飞马座、 冬季的金牛座与猎户座等比较容易观察；大熊座、 小熊座和仙后座等星座，则全年都可以看到。
有人认为，星座能决定一个人的命运。这是 没有任何科学根据的，是一种迷信的说法。实际 上，星座是人为划定的，组成星座的那些星星， 离我们十分遥远，往往要以光年来计算。它们与 地球上的人的命运没有任何联系。
《美丽的星空》科学教案
《美丽的星空》科学教案一、教学内容本节课选自《科学》教材第五章第一节“美丽的星空”。
详细内容包括：认识星座，了解星空的构成，探索宇宙的奥秘；学习使用星图，观察星空，了解不同季节的星空变化；探讨星空与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能认识常见的星座，了解星空的基本构成，掌握使用星图的方法。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、合作等环节，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙的好奇心，培养学生热爱大自然、探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：认识星座，了解星空的构成，使用星图。
难点：掌握星图的使用方法，观察星空并辨识星座。
四、教具与学具准备教具：星图、天文望远镜、多媒体课件。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 知识讲解：（1）介绍星座的概念、分类及特点；（2）讲解星空的构成，引导学生了解宇宙的奥秘；（3）示范使用星图，教学生如何观察星空。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组使用星图观察星空，辨识星座；（2）学生用剪刀、胶水制作星座图，加深对星座的认识；（3）学生通过天文望远镜观察星空，感受宇宙的浩瀚。
4. 例题讲解：讲解一道关于星座的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置关于星空的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 星座的概念、分类及特点；2. 星空的构成；3. 星图的使用方法；4. 例题及解题过程；5. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，记录你认识的星座及特点，制作成星座图。
2. 答案：根据观察到的星空，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在星图的使用方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加天文社团，了解更多关于星空的知识，激发学生对天文学的热爱。
《美丽的星空》科学教案
《美丽的星空》科学教案第一课时教学目标：1、认识新词，读指定词语。
朗读课文，背诵课文。
2、结合课文内容想象美丽星空的景象。
培养朗读能力、背诵能力、想象能力等等。
3、了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。
教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。
教学过程：一、导入：我们都见过美丽的夜空，但是你们仔细观察过它的美丽吗？下面就让我们一起学习31课，感受一下夜空的美丽。
二、新授：1、初读课文，把课文读正确、流利。
2、自由读课文，提出不懂得问题或是词语。
陨落浩瀚宇宙有学生自己解释陨落：星星从高空掉落。
浩瀚：广大、繁多。
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
3、指名读课后的词语。
三、细读课文：1、请你们边读边想象第一节的内容，谁想象的美他就能读出美来。
（边读边想象。
指名读课文，比比谁读的最美。
）2、这许多问号都是什么呢？请你读一读。
（结合课文内容理解）3、后面两个小节请你边读边想象，然后和小组的同学说一说你想象的内容。
4、指名到前面来读给大家听。
5、出示填空：请你看提示，自己试着背填课文。
（看提示自己背课文再背给大家听。
注意边背边想象。
）四、扩展延伸：你还知道哪些有关星星的知识说给大家听。
五、课堂小结：如果大家对于星空也有兴趣的话，那么你们就要积极地去搜集关于星空的知识，开阔视野，丰富知识，养成认真学习的好习惯。
课后反思：通过学习课文，对拓展的内容，由于孩子的生活条件的限制，很多孩子没有能力完成这个学习任务，所以，我通过搜集找到了许多关于星体的知识，让孩子增长了很多的见识。
第二课时教学目标：1、学会8个生字及新词。
读写指定的词语。
2、增强积累能力、背诵能力等。
教学重点：识字，背诵课文。
教学难点：指导“瀚”字的记忆与书写。
教学过程：一、导入：出示字词，检查学生的复习情况。
谁来给大家背一背课文。
二、学习生字：1、汇报识字的方法。
《美丽的星空》教案设计
《美丽的星空》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解星空的概念，了解星空的基本组成和特点。
2. 学生能够通过观察和描述，表达对星空的美丽和神秘的感知。
过程与方法：1. 学生通过观察星空的图片和视频，培养观察和描述的能力。
2. 学生通过讨论和分享，培养合作和交流的能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对自然界的敬畏和欣赏之情，激发对科学的好奇心。
2. 学生培养对星空的美丽和神秘的感知，增强对宇宙的好奇心。
二、教学重点：学生能够理解星空的概念，了解星空的基本组成和特点。
学生能够通过观察和描述，表达对星空的美丽和神秘的感知。
三、教学难点：学生能够理解星空的基本组成和特点，如恒星、行星、星系等。
学生能够通过观察和描述，表达对星空的美丽和神秘的感知。
四、教学准备：准备星空的图片和视频，用于引导学生观察和描述。
准备讨论和分享的时间，用于学生之间的交流和合作。
准备相关的科学知识，用于解答学生的问题和引导学生的思考。
五、教学过程：1. 引入：通过展示星空的图片或视频，引导学生观察和描述星空的美丽和神秘。
2. 探究：学生通过观察和描述，表达对星空的感知。
教师引导学生思考星空的基本组成和特点，如恒星、行星、星系等。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己对星空的理解和感受。
教师引导学生的交流，促进学生之间的合作和思考。
4. 总结：学生通过写作或口头表达，总结自己对星空的感知和理解。
教师对学生的回答进行评价和反馈。
5. 延伸：学生通过观察星空，进行相关的科学实验或研究，进一步探索宇宙的奥秘。
教师引导学生的问题解决和科学探究的能力。
六、教学评估：1. 观察学生的观察和描述能力，评价学生对星空的理解和感知。
2. 评估学生在讨论和分享中的合作和交流能力。
3. 评估学生的写作和口头表达能力，了解学生对星空的理解和感受。
七、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，考虑如何改进教学方法，提高学生的学习动力。
2. 反思教学内容的选择和难易程度，考虑如何调整教学内容，使其更符合学生的认知水平。
六年级上册科学教案-19美丽的星空-冀人版
19、《美丽的星空》教学设计教学目标：1、能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2、能坚持长期观察某一星座的变化。
3、能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改教学重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
教学难点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
教学过程：一、激趣导入。
1、谈话：同学们，你观察过夜晚的星空吗？你知道那些星星的名字？你了解哪些星座？你是什么星座？生答：2．这节课我们就来研究美丽的星空。
板书：19.美丽的星空二、新课讲授（一）了解星座。
1、讲述：每当夜幕降临，天幕上就会出现点点繁星。
这些星星自古以来就备受人们的关注。
2、讲述：为了便于研究，人们把星空划分为许多区域，每一个区域就叫一个星座。
（或：为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。
）讲述：今天，国际上通用的星座一共有88个3、拓展：请同学们介绍介绍自己还知道哪些星座。
（二）指导学生完成活动1寻找四季的典型星座1、讲述：现在，我们了解一下四季的典型星座。
2、看92页插图，有哪四个星座？（大熊座、狮子座、猎户座、仙后座）（指导看图：看图形、看名称、看星座中各星排列的样子）3、（出示图片）边出示边讲述：大熊座：在晴朗的夜晚，站在空旷的地面上，面向北方，就会看到勺子形状的北斗七星。
找到了北斗七星就找到了大熊座，北斗七星在大熊座的尾部。
（1）、北斗七星的斗柄在不同的季节指向不同的方向。
冬季，斗柄指东；春季，斗柄指南；夏季，斗柄指西；冬季，斗柄指北。
有经验的人利用北斗七星确定季节。
（2）北斗七星还能帮我们找到北极星。
（出示：小熊座）这是小熊座。
在小熊座的尾巴尖上有一颗星，叫北极星。
北极星在正北方位，它可以帮助人们确定方向。
但是直接找到北极星很不方便，如果利用北斗七星来找北极星就方便多了。
《美丽的星空》科学教案
一、教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，包括星座、恒星、行星等。
2. 培养学生对天文观测的兴趣和热情。
3. 提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 星空的基本概念：恒星、行星、卫星、星系等。
2. 星座的形成和命名：大熊座、猎户座、天鹰座等。
3. 天文观测方法：肉眼观测、望远镜观测等。
4. 星空的变化：日出、日落、月相、流星等。
5. 人类对星空的探索：伽利略、开普勒、哈勃等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：星空的基本概念、星座的形成和命名、天文观测方法。
2. 教学难点：星空的变化、人类对星空的探索。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究星空的奥秘。
2. 利用多媒体课件，直观展示星空的美丽景象。
3. 组织户外观测活动，提高学生的实践能力。
4. 进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备：1. 准备相关的多媒体课件和教学素材。
2. 准备户外观测所需的望远镜、星空地图等设备。
3. 提前了解当地的天气情况，确保观测活动顺利进行。
4. 准备针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。
六、教学过程：1. 导入：通过展示星空图片，激发学生对星空的兴趣，引导学生思考星空的奥秘。
2. 新课导入：介绍星空的基本概念，如恒星、行星、卫星、星系等。
3. 星座学习：讲解星座的形成和命名，引导学生学习常见星座，如大熊座、猎户座、天鹰座等。
4. 天文观测方法：教授肉眼观测和望远镜观测的方法，引导学生了解观测星空的技巧。
5. 星空变化：讲解日出、日落、月相、流星等星空变化现象，引导学生关注星空的动态。
七、课堂实践：1. 小组讨论：让学生结合教材和多媒体课件，讨论恒星、行星、卫星、星系等概念，加深对星空的了解。
2. 观测活动：组织学生进行户外观测，让学生亲身体验星空的美丽，提高实践能力。
3. 观测记录：引导学生记录观测到的星座、恒星等，培养学生的观察力和记录能力。
八、拓展学习：1. 让学生课后查阅资料，了解人类对星空的探索历程，如伽利略、开普勒、哈勃等。
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19美丽的星空
教学目标：
一、科学探究目标
1．能从多种途径搜集有关星座的信息量。
2．能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。
二、情感态度与价值观目标
1．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。
2．能坚持长期观察某一星座的变化。
3．能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
三、科学知识目标
1．能用自己的话说明什么是星座。
2．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
四、科学、技术、社会、环境目标
能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。
教学重点和难点：
重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
难点：用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
教学准备：
教师准备：美丽星空视频、各种星座的图片。
学生准备：搜集有关星座的资料、圆柱形的空纸筒、黑色板、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀
课时建议：
2课时。
第一课时完成活动1和科学在线；第二课时完成活动2.
第一课时
活动目标：
1．能从多种途径搜集有关星座信息。
2．能坚持长期观察某一星座的。
3．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
欣赏美丽星空的视频，提出问题：关于星空，你们想了解什么呢？
生：什么是星座？
生：星座的名字是怎样得来的？
生：星空中都有哪些星座？
…………..
这节课我们就来学习有关星座的知识。
（板书课题）
二、自主体验，合作探究
活动1：寻找四季的典型星座
1．小组为单位阅读课前搜集的有关星空的资料，并重点解决以下问题：
（1）什么是星座？
（2）星座是怎样产生的？
（3）四季有哪些典型星座？
（4）你还知道哪些星座？
2．学生阅读资料，组织学生围绕上述问题进行组内交流。
3．（1）学生汇报：
你是通过一些怎样的方法来认识和了解星座的呢？
生：……….
可以采用的方法：
（1）从图书馆或上网查找资料；
（2）直接在夜晚观测星空，但要在大人的帮助下；
（3）从星座卡片上来认识；
（4）将观测到的星座记录下来，制作自己的星座图。
汇报交流收获：
生：………
（学生汇报过程中提到的重点星座教师出示视频图片，加深对星座的认识）
4．教师小结：在地球的南北半球看到的天空是不一样的；在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的；在一天的不同时间观察星座位置也会有变化。
三、实践运用，拓展延伸
1．阅读科学在线，从中获得更多关于星座方面的知识。
2．鼓励学生在晴朗的夜晚观察星空制作自己的四季典型星座观察图。
P94
板书设计：
第十九课美丽的星空
认识星座：
大熊座
狮子座
仙后座
猎户座
第二课时
活动目标：
1.能设法制作一个可将观察到的某一星座情况保留下来的模型。
2.能把自己的制作展示给大家观看，并能根据大家的意见进行修改。
3.培养孩子观察星空的兴趣和能力。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
回忆上节课内容，提问：天空中都有哪些星座？
二、自主体验，合作探究
活动：留住群星的美丽
1．材料：圆柱形的空纸筒、黑色板、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀
2．步骤：
（1）将一只空圆筒的底部剪去。
（2）用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。
（3）到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在黑纸盖上，用针来回旋转使洞扩大。
（4）回到房间，将一支手电筒放进纸筒中，朝向天花板，关掉室内电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。
（5）多做几个盖子，“记录”更多的星星和星座。
三、实践运用，拓展延伸
与同学一起将各自的“记录”展现在天花板上，共同欣赏美丽的夜空。
板书设计：
第十九课美丽的星空
留住群星的美丽
材料：圆柱形的空纸筒、黑色板、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀
步骤：教材P96。
古山子小学肖贺明
城西小学李伟静。