教师科研学习心得体会[精选多篇]
学习《教师科研》心得体会范文（三篇）
学习《教师科研》心得体会范文教师科研作为教育工作的重要组成部分，对于提高教学质量、推动教育发展起着至关重要的作用。
近年来，随着教育改革的深入推进，教师科研的重要性也日益凸显。
作为一名教师，我深感教师科研的重要性，并在实际工作中努力开展科研工作，取得了一些成绩。
在学习《教师科研》这门课程后，我对教师科研有了更深入更系统的认识，收获颇丰。
下面是我的心得体会。
首先，学习《教师科研》课程让我深入了解了教师科研的基本概念、内容和方法。
在课程中，老师向我们介绍了教师科研的意义和价值，并详细讲解了教师科研的基本要求和步骤。
此外，老师还向我们介绍了常用的教师科研方法和技巧，如文献检索、实验设计和数据分析等。
通过学习这些知识，我对教师科研有了更全面的认识，对如何进行科研工作也有了更清晰的思路和方法。
其次，学习《教师科研》课程让我认识到了教师科研在教学中的重要性。
教师科研不仅可以提高教师自身的学术水平，还可以促进教师的教学发展。
通过科研，教师可以不断更新自己的教学理念和教学方法，提高课堂教学效果。
此外，教师科研还可以促进教师与同行的交流和合作，提高整个教育团队的教学水平。
因此，教师科研不仅是一项个人的学术活动，更是一种推动教育改革和发展的重要力量。
再次，学习《教师科研》课程让我认识到了教师科研存在的问题和困难。
在课程中，老师向我们介绍了教师科研的一些常见问题，如研究课题选择困难、科研经费不足和科研成果评价等。
同时，老师还向我们介绍了如何解决这些问题的方法和经验。
通过学习这些内容，我认识到了教师科研工作的复杂性和困难性，也对如何解决这些问题有了一定的了解和思考。
最后，学习《教师科研》课程给我提供了实践机会，让我更加深入地了解了教师科研的实际操作。
在课程中，老师布置了一系列的教师科研任务，并要求我们按照科研的步骤和要求进行实践。
通过实践，我对教师科研的操作流程有了更进一步的了解，也掌握了一些常用的科研技巧。
同时，实践还让我深入思考和解决了一些实际问题，提高了我在教师科研中的能力和水平。
教育科学研究方法学习心得体会(17篇)
教育科学研究方法学习心得体会（17篇）教育科学研究方法学习心得体会（精选17篇）教育科学研究方法学习心得体会篇1我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。
1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。
2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。
活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的'教学行为，提高自己的教研能力。
本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。
二、勤于教研，提升素质。
1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。
利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干教师培训。
通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。
三、加强教改与教学科研，努力出成果。
在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
1、20__年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。
2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。
3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。
获国家级学生读写大赛一等奖。
4、20__年论文《渗透数学思想，培养学生数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。
教育科研心得体会（精选10篇）
教育科研心得体会教育科研心得体会（精选10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教育科研心得体会（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教育科研心得体会篇15月7日，我参加了由丰台教育学会组织的《科研课题成果梳理与转化》讲座，会上由获得过北京市基础教育研究成果二等奖的高英和孙健老师为我们介绍了他们课题研究的过程及成果的梳理等情况，虽然培训的时间仅有半天很短暂，但是感觉是很充实的。
在这里聆听走在新课程前沿的专家们不同风格的讲座，能感受到思想火花的冲击。
他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
一、提高认识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。
新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。
对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。
要该掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。
通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。
我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的教育，不同的人在不同学科上得到不同的发展。
良好的教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。
在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。
尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。
教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。
要关注个体主动探究和情感体验。
在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。
在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
教育科研学习心得体会7篇
教育科研学习心得体会7篇教育科研学习心得体会7篇教育科研学习心得体会1一直以来，总觉得校本科研是一项很高深的领域，虽然曾屡次偿试涉入这一领域，但总觉得自己的研究还是停留在很层面，感觉对这一领域的很多东西自己理解得还不是很深化，更别说是运用自如了，但通过这次学校对校本科研工作的培训学习，使自己受益匪浅，很多模糊的东西一下子变得明朗，如今简要说一下自己本次培训的心得体会。
通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。
很容易确定一次很有价值的课题，因为教育科研课的来其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教育教学理论中寻找课题;可以从理论文献中寻找课题;从成败经历中寻找课题;从教育改革和开展出现的理论及政策问题中寻找课题，另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原那么;1、价值性原那么。
2、创新性原那么。
3、可行性原那么。
本次培训让我觉得收获最大的就是终于明晰了制订研究工作方案的根本构造，在制定研究方案的时候，我们一般要从以下几个方面去落实：一、课题名称。
二、负责人及成员分工。
三研究的目的、意义。
四、圆内外研究的现状。
五、详细的研究内容。
六、研究的方法及手段。
七、施行阶段。
八、保障条件。
九、经费支出。
十、成果形成。
有了这样明晰的构造，我们在制定研究方案的时候就会更有条理且有一定的实用性。
通过这次培训学习我更明确了进展一项课题研究的主要步骤，在实际的研究中，遵照以下几个步骤会使自己的研究更具科学性。
一、确定研究课题。
二、查阅文献，初步调查理解。
三、制定研究工作方案。
四、立项。
五、搜集并整理资料。
六、施行方案。
七、撰写研究报告。
总之，通过这次培训学习我收获很多，在以后的校本研究工作中，相信自己会更有章可循，有理可依，让校本研究工作越做越好。
教育科研学习心得体会2昨天听了邱主任关于教育科研的报告感受很多。
想想如今的一线老师每天都为上课而奔波，为进步学生成绩而每天努力拼时间。
教师课题研究学习心得五篇
教师课题研究学习心得五篇教师课题研究学习心得范文一一、加强学习，提高自身的理论素质二、深入开展课题的研究工作通过阅读学习，教学实践，力求做到：1、改变学生学习美术设计的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。
2、通过各种平面设计学习学习方式的实践，努力提高学生学习的主观能动性，让他们主动可以参与学习。
3、通过各种美术学习要义方式的知行合一，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。
作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同知晓学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加认知，适时改进教学方法和新策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
在新课程改革的背景下所，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的得到身心都能得到健康的发展。
三、及时总结经验，改进不足在课题研究投资过程中，及时总结在教学实践中的不足。
由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何养成每个好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取冀望更好的方法。
通过开展课题研究，不仅素养使中学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文道德素质与科学素养。
同时，不断吸收去除和吸收现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，软件产业也促进了自身的专业成长和综合素养的产业发展，能较好地做到教研相长。
教师课题研究成果学习心得学习心得范文二这以来学期以来我们成功进行了关于《小学低段手游数学游戏教学策略所研究》这一课题的研究，回顾课题研究之路，感觉既充实又具备实效。
我从中受益匪浅，它不仅拓宽我的教学视野，还丰富了宽广我的外语教学实践经验，“在研究中所发现问题，在问题中需要进行研究，在研究中成长”这是我的体会。
一、主动学习，注重过程的形成用发展的睿智对待学生，随时随地注意学生的发展变化情况，给予必要的层次调整。
科学教研活动心得体会范文（精选5篇）
科学教研活动心得体会范文（精选5篇）我们在一些事情上受到启发后，好好地写一份心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的科学教研活动心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学教研活动心得体会1我校语文教研组于20xx年10月份举行了第一轮听评课活动，参加了教研组的这次活动，我学会了许多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。
语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。
开展语文教师优秀备课展示，让我得到了展示的平台,得到了相互学习的机会。
要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。
教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。
学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。
我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。
要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。
教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。
我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。
一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。
其重点，一是提供交互式的学习平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。
；二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。
总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。
教师科研心得5篇
教师科研心得5篇教师科研心得篇1教师培训是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
通过培训学习,使我充分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平的目的。
教师对教育科研价值的认同感绝不是一蹴而就的，它必须经历实践、体验、感悟、再实践、再体验、再感悟的这样一个循环往复的过程。
只有当教师真正感受到教育科研具有生命活力的课堂、具有自主发展、富有个性的学生和实现自身价值的时候，才能认同它并全身心投入其中，才能不断地把教育科研的先进理念和日常教育教学融合在一起，与学生一起共创生命的辉煌，成就自我。
从以下几个方面谈谈我的感想：1、通过学习，使我理解了教育科研方法与选题——中小学教育科研选题的内容。
即理解了中小学教科研。
懂得了对中小学教科研进行合理的定位，是做好选题的一个非常关键的问题。
也懂得了中小学教科研主要是指：由中小学教师开展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研究活动。
这个中小学教科研是指教师立足职场，在反思和实践的基础上，研究解决教育教学问题，改进教育教学行为，提供教育教学效能，从而促进学生的身心发展，实现教师专业发展的这样一种活动，即是教师开展的一种理性的教育实践活动。
教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
2、理解了“教师如何制定专业发展计划”，同时理解了教师专业发展的阶段，使自己能判断自己所处的发展阶段，并能结合自己的实践情况而制定了自己未来两年的专业发展计划。
3、通过学习，认识到化学教学活动的时效性，化学教学是一种动态教学。
只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践，使化学课堂具有实效性，才能有效的培养学生运用化学知识进行解释生活问题的能力。
教师科研心得5篇
教师科研心得5篇心得体会是在不断学习中塑造我们的思维方式，为了让我们写出心得体会能得到大家喜爱，就必须认真推敲事情发展的经过，作者今天就为您带来了教师科研心得5篇，相信一定会对你有所帮助。
教师科研心得篇121世纪，我国中小学教师面临着严峻的挑战。
综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。
1#万中小学教师的素质是制约基础改革与发展的关键，是发展综合国力的关键。
因此，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师的素质直接影响着中小学生，影响着民族的未来，提高教师素质的任务紧迫而艰巨。
我校积极响应国家号召，大力开展教师的继续教育学习工作，在寒假期间我学习了《教育科研能力的培养与提高》一书，下面我就结合工作实践谈一谈个人的读书心得。
人们常说，教育科研自觉与否，是区别教书匠和教育家的分水岭。
我觉得这句话说得非常有道理。
办好教育必须重视教育科学研究。
科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量，逐渐成为教育工作者的工作指导思想和工作思路。
通过学习《教育科研能力的培养与提高》这本书，作为实施素质教育主体的教师我认为如何提高自身的教育科研素质，努力向科研型教师转化，是全面实施素质教育中的一个重要课题。
古人韩愈在《师说》中曾说：“道之所存，师之所存也。
”作为一名现代社会的教师就要不断地谋“道”这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等素质。
从现代教育的角度来看，它不仅包括教师自身思想品德的升华，教育观念的更新，学科知识的丰富和教学技巧的提高，而且更主要的应是不断地培养自身的`创新能力。
如果教师仅停留在传授所教学科现成知识的层面上，没有创新精神和创新能力，不能或不去探究教学“兴”、“废”的原因，不能不断地发展传授给学生的“道”，那么那些教师只能扮演“传话筒”的角色，只能培养出眼界狭窄、目光短浅、思维迟钝、想象缺乏的学生，而不能培养出适应现代社会生活和未来社会需要的人才。
然而，由于长期以来中小学教师的继续教育不足和对中小学教育科研不够重视等原因，中小学教师的教育科研素质较差已成为教普遍现象。
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教师科研学习心得体会(精选多篇)教师科研学习心得体会通过这次学研究，使我受益匪浅。
我们进一步了解到了一些以前从没有知道的容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。
即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。
教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。
整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。
这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。
同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。
历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。
不认识也不认可教师的专业地位。
教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。
教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。
教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验，为教育学提供”源头活水”,而且可以吸收各种先进的教育理论，把这些理论转化为实践操作，发展应用教育技术科学，为教育学填补这方面的空白。
综上所述，教师参与教育科研，是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。
我们要用这种正确的观念来看待教师的教育研究，消除浮燥心情，从实际出发，根据教师自身的特点，开展好教育科研工作。
学习《高等学校教师教学科研方法论》的心得体会学完《高等学校教师教学科研方法论》这门课后，我深有感触，收获颇多，对教师的教育科研的重要性有了初步的了解，本课程对在日常教育教学中如何有计划、有目的的进行有效的教育教学的科学研究做了详细概述，并提供行之有效的方法手段，使我们在以后的教育科研工作能够有更加准确的方向，为以后做好教育科研提供良好的理论基础。
提高教师的教育教学科学研究能力和水平，必须做到以下几点：一、提高教师专业发展能力。
在日常的教育教学工作注重积累，有计划的自觉进行教育教学理论学习和研究，多听、多读、多思，着眼于平常的教育教学中遇到的难题和困惑出发多进行探索性实践，在平时的学习中注意积累相关资料，在积累材料的过程中，应分门别类，依次排列，并将分类和系统化了的材料科学地保管起来，以备应用。
二、明确教育科研的目的。
教育科研研究是为自己而研究，是为解决自己在教育教学中遇到的问题进行研究，为提高教育教学能力而研究，决不是为完成一个任务被动去做。
研究的目的是为了提高自己的教育教学能力。
科研必须是在行动中研究，在行动中学习。
三、加强教育教学理论的学习。
因为成功的经验一般是符合教育规律的，他人的成功经验是经过实践体现一定的教育规律，我们应不断借鉴他人成功的经验，使我们在实践研究中少走弯路。
同时在他人的经验上敢于创新和探索，在他人的经验上寻求生长点。
教师参与教育科研,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要，教师参与教育科研是非常有必要的。
一、教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。
整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力等等。
这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。
同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的需要。
历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。
不认识也不认可教师的专业地位。
教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。
这样就能逐渐转变人们的观念，确立教师的专业地位。
使教师工作和律师、医生一样成为一种专业，受到人们的尊敬。
二、教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。
我国的教育科学发展速度缓慢，长期都是引用外国的教育学，没有自己的符合我国国情的教育学，创建我国自己的有民族特色的教育学，是我国教育界先驱历来的梦想，这一梦想的实现，不仅要有教育科研的专职研究人员辛勤工作，也需要广大教师的参与。
教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教学提供”源头活水”,而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教学填补这方面的空白。
三、教师参与教育科研有助于推动师资队伍的建设。
新课程着眼于促进学生学习方式的变革，现在的学习方式主要的特征是：主动性、自主性差异性、体验性、探究性、合作性。
在这一过程中，教师的角色发生了根本的变化，从单纯的知识传授者到学生学习的组织者、指导者、促进者和参与者。
这就要求我们教师不断主动探索，经常反思与总结，这样才能加快教师专业发展的速度，从而实现教师队伍建设的跨越发展。
在整门课程的学习期间，我遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真做笔记，积极参与讨论，并认真去完成老师布置的各项作业。
要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。
今后，我一定朝着更高的目标努力，不断充实自己，争取更大的提高。
***2014年11月科研培训学习心得体会浦北龙门中学10月9日至14日，我有幸参加了参加了市中学科研主任培训班学习，享受了一次科研盛宴。
通过了五天的科研培训，让我更深的认识了科研的涵，培训中对科研工作中的许多问题进行了解释，为我们以后科研工作的顺利进行起到了十分重要的作用。
市教科所副所长梁和礼《“三级联动、分类分层”中小学教师培训体系的实践与研究》的开题报告，让我明白了课题研究包括哪些容，课题有哪些形式和怎样写研究报告。
教育科学研究所将国平副所长的《科研处的作用与使命》，让我了解了科研处主任职责及使命。
市教育科学研究院王洁教授《基干课堂的教师专成长——以课例为载体的教学研究》报告、市西城区教育研修学院王立军教授《真正走进常态的教育科研》的报告语言生动，与学员互动，适合我们实际情况，容易操作。
特别是带题授课；让我们体会到科研并不是高不可攀的，科研就在我们身边，科研就在我们的课堂中，只要我们抓住一点，穷追不舍，必定收到良好效果。
这次培训让我明白：别人的先进教学模式，要结合自己学校实际，自己加以学习、借鉴并形成自己特有教学模式，这才叫有特色。
要质量，就要搞科研，搞科研，就要想方设法提高课堂有效性，核心研究学生的学而不是老师的教，教学相长。
带题进课堂，把自己在课堂出现的问题及时总结、反思并作为自己的课题研究回归课堂去解决，实践这一过程你就走向成长的过程。
态度决定一切，心动不如行动。
无论理论上说得多好，别人的教学模式有多好，假如我们老师没有改变传统授课模式，没有想尽办法如何去改变学生的学和提高教学质量这一人生态度，最终还是一句空话。
个人反思：为什么我们的教育教学质量与先进学校差距越来越大，很重要一点，就是不重视科研，不重视课改，外出学习心动，回来教学不动。
满堂灌现象课课可见，放羊式教学比比皆是。
作为教导主任，科研理论缺乏，科研意识淡薄，上不能为领导出谋划策，下不能为教师指导培训，我之过也。
这次科研培训，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验，为教育学提供”源头活水”，而且可以吸收各种先进的教育理论，把这些理论转化为实践操作，发展应用教育技术科学，必将提高学校教育教学质量，为学校升级奠定坚实基础。
教师科研培训心得体会我参加了学校组织的教育科研培训活动，通过观看课程文本及学习资料，让我受益匪浅。
通过这次培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面：一、要有全新的教学理念课改是时代发展的产物，是新世纪对教师的要求。
实施素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念。
宽广的服务意识。
宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平等的学习机会和发展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、调皮、成绩差的学生应一视，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。
二是对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
以学生的发展为核心。
心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。
教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。
教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。
注重个性、因材施教。
现代教育不主使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。
因此，对学习成绩落后的学生，教师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。
注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。
新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。
为了完成这个宏大的任务，我们必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知识结构正在成长和学习过程中的学生，一般都对未来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。
他们在与周边世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析、去探索。
面对学生的问题，教师要在告诉他们一些基本知识的基础上引导他们进行思考。
为此，教师必须有多方面的知识，虽然教师不是百科全书，不可能回答学生所有提问。
但是教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生打开思路。
教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。
为此，教师在博览群书之外，还要做有心人，通过下面两种途径获取知识与经验：一是向同事学习，二是向学生学习。
信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。
在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。
三、加强课后积累反思，提高业务能力孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。
四位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。
只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。
” 现代教育，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，新课程对教师的传统教育经验提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反思也因此被提升到了前所未有的高度。