校园欺凌法制教育ppt
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预防校园欺凌安全教育ppt课件
20XX
预防校园欺凌安全教育
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目录
01. 校园欺凌现象及影响 02. 校园欺凌的危害 03. 如何预防校园欺凌 04. 遇到校园欺凌的应对措施 05. 家长和学校的责任
01
校园欺凌现象及影响
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2. 网络等虚拟世界的攻击பைடு நூலகம்
网络等虚拟世界的攻击是校园欺凌的 一种形式。这种攻击包括但不限于发 送威胁、侮辱、恶意评论等行为，甚 至可能包括网络欺凌和人身攻击。这 些行为不仅会对受害者造成精神上的 伤害，还可能导致他们产生自卑、抑 郁和自杀倾向等心理问题。因此，应 该及时对网络等虚拟世界的攻击采取 积极措施，保护师生的权益和安全。
首先，学生应该了解如 何识别校园欺凌的迹象。 如果发现身边的同学受 到言语或身体上的攻击， 或者在社交媒体上受到 恶意评论等行为，应该 及时向老师或家长报告。
其次，学生可以采取行 动来保护自己。这可能 包括直接离开现场，或 者尽量多地接触一些安 全环境。此外，他们可 以要求对欺负自己的人 给予适当的惩罚，或者 联系警方来帮助他们获 得法律支持。
孩子们的身心健康。
02
校园欺凌的危害
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1. 影响学生心理健康
校园欺凌对学生心理健康影响严重。首先，受欺凌的学生可能会感到孤独、抑 郁和焦虑，甚至产生自杀的想法。其次，长期暴露在校园欺凌下的学生可能会 出现自尊心下降、情绪波动、信任问题以及自我否定等心理问题。此外，校园 欺凌还可能导致学生在学习和生活中表现出攻击性、注意力不集中、社交障碍 等问题。因此，及时采取措施预防校园欺凌，保护学生心理健康至关重要。
预防校园欺凌安全教育
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目录
01. 校园欺凌现象及影响 02. 校园欺凌的危害 03. 如何预防校园欺凌 04. 遇到校园欺凌的应对措施 05. 家长和学校的责任
01
校园欺凌现象及影响
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2. 网络等虚拟世界的攻击பைடு நூலகம்
网络等虚拟世界的攻击是校园欺凌的 一种形式。这种攻击包括但不限于发 送威胁、侮辱、恶意评论等行为，甚 至可能包括网络欺凌和人身攻击。这 些行为不仅会对受害者造成精神上的 伤害，还可能导致他们产生自卑、抑 郁和自杀倾向等心理问题。因此，应 该及时对网络等虚拟世界的攻击采取 积极措施，保护师生的权益和安全。
首先，学生应该了解如 何识别校园欺凌的迹象。 如果发现身边的同学受 到言语或身体上的攻击， 或者在社交媒体上受到 恶意评论等行为，应该 及时向老师或家长报告。
其次，学生可以采取行 动来保护自己。这可能 包括直接离开现场，或 者尽量多地接触一些安 全环境。此外，他们可 以要求对欺负自己的人 给予适当的惩罚，或者 联系警方来帮助他们获 得法律支持。
孩子们的身心健康。
02
校园欺凌的危害
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1. 影响学生心理健康
校园欺凌对学生心理健康影响严重。首先，受欺凌的学生可能会感到孤独、抑 郁和焦虑，甚至产生自杀的想法。其次，长期暴露在校园欺凌下的学生可能会 出现自尊心下降、情绪波动、信任问题以及自我否定等心理问题。此外，校园 欺凌还可能导致学生在学习和生活中表现出攻击性、注意力不集中、社交障碍 等问题。因此，及时采取措施预防校园欺凌，保护学生心理健康至关重要。
拒绝校园欺凌 反校园暴力 专题教育PPT课件
应对校园暴 力口诀
校园暴力可以防，方法 掌握要适当。 求助师长来帮助，自我 保护有保障。
第二部分 对欺凌说“不”
对欺凌说“不”
首先要了解：通过欺凌他 人来寻开心，或者通过欺 负弱小显示自己的强大， 不仅给他人带来很大的伤 害，也无法让你得到真正 的友谊和尊重。
实施欺负或者协作欺负， 都是一种软弱的表现，希 望大家都能坚强起来，用 爱去关心他人。
对欺凌说“不”
人人都是平等的， 我们要学会善待他 人。关心、帮助、 宽容他人才可以得 到真正的快乐，这 份快乐是从欺负他 人的过程中体验不 到的。
小明小飞发生争执，小明 身材高大但是没有还手， 小飞认为小明软弱，还继 续打他，刚好迎面碰到班 主任，老师刚要去训斥小 飞，小明却还像没事一样 脸上挂着笑容说：“老师 我们闹着玩的。”小飞心 虚，拔腿就跑，正好头撞 在了一个屋角上，这时小 明急忙跑过去背起小飞向 医务室跑去。小明的宽容 使二人后来成为好朋友。
具有殴打、侮辱情节的，从重 处罚。
回顾:
今天通过学习交流，我们了解到，仅从施暴 者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道 排解。
第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广 播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
向校园暴力说 “不”！
一．不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
拒绝校园欺凌 共建平安校园
Xxx实验小学xxx（1）班
第一部分
拒绝校园欺凌 提高自身防护 意识
拒绝校园欺凌 提高 自身防护意识
校园欺凌是指同学间欺负弱 小、言语羞辱及敲诈勒索甚 至殴打的行为等；
校园欺凌分为单人实施的暴 力，少数实施暴力，和多人 实施暴力。
防校园欺凌主题班会ppt(23张)(2024)
13
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
防校园欺凌主题班会完美版ppt课件
行为特点
校园欺凌的行为特点主要包括隐蔽性、持续性和反复性。欺凌者往往会选择较为隐蔽的方式进行欺凌 ，使得受欺凌的同学难以察觉和防范。同时，欺凌行为往往不是一次性完成的，而是具有持续性和反 复性，对受欺凌的同学造成长期的伤害。
校园欺凌的危害
受欺凌同学的身心健康受损
被欺凌的同学往往会出现抑郁、焦虑、自卑等心理问题，甚至会 产生自杀的念头。
恶意伤害、防卫过当、学校管理疏漏
详细描述
某中学学生小明在校园内被同学小华恶意伤 害，小明在防卫过程中使用了过当的暴力手 段，导致小华受到重伤。经调查发现，学校 存在管理疏漏，未能及时发现和制止欺凌行 为。此事件引起了社会广泛关注，对学校的 声誉和形象造成了严重影响。
06
CATALOGUE
总结与展望
防校园欺凌主题班 会完美版ppt课件
目录
• 什么是校园欺凌 • 如何防止校园欺凌 • 遭遇校园欺凌怎么办 • 如何建立和谐的校园环境 • 案例分析 • 总结与展望
01
CATALOGUE
什么是校园欺凌
定义及行为特点
定义
校园欺凌是指在校园内，一些同学采取语言、行为、网络等手段，对其他同学进行恶意的、持续的伤 害。
03
THANKS
感谢观看
不要忍气吞声，学会拒绝和反抗
学会拒绝对方的无理要求或行为，坚决维护自己的权 益和尊严。
不要忍受别人的欺负或威胁，要勇敢地表达自己的立 场和态度。
如果情况危急，可以采取适当的反抗措施，保护自己 的安全和利益。
04
CATALOGUE
如何建立和谐的校园环境
倡导友善、互助的精神
友善互助
倡导学生之间友好相处，互相帮 助，建立和谐友善的校园文化。
校园欺凌的行为特点主要包括隐蔽性、持续性和反复性。欺凌者往往会选择较为隐蔽的方式进行欺凌 ，使得受欺凌的同学难以察觉和防范。同时，欺凌行为往往不是一次性完成的，而是具有持续性和反 复性，对受欺凌的同学造成长期的伤害。
校园欺凌的危害
受欺凌同学的身心健康受损
被欺凌的同学往往会出现抑郁、焦虑、自卑等心理问题，甚至会 产生自杀的念头。
恶意伤害、防卫过当、学校管理疏漏
详细描述
某中学学生小明在校园内被同学小华恶意伤 害，小明在防卫过程中使用了过当的暴力手 段，导致小华受到重伤。经调查发现，学校 存在管理疏漏，未能及时发现和制止欺凌行 为。此事件引起了社会广泛关注，对学校的 声誉和形象造成了严重影响。
06
CATALOGUE
总结与展望
防校园欺凌主题班 会完美版ppt课件
目录
• 什么是校园欺凌 • 如何防止校园欺凌 • 遭遇校园欺凌怎么办 • 如何建立和谐的校园环境 • 案例分析 • 总结与展望
01
CATALOGUE
什么是校园欺凌
定义及行为特点
定义
校园欺凌是指在校园内，一些同学采取语言、行为、网络等手段，对其他同学进行恶意的、持续的伤 害。
03
THANKS
感谢观看
不要忍气吞声，学会拒绝和反抗
学会拒绝对方的无理要求或行为，坚决维护自己的权 益和尊严。
不要忍受别人的欺负或威胁，要勇敢地表达自己的立 场和态度。
如果情况危急，可以采取适当的反抗措施，保护自己 的安全和利益。
04
CATALOGUE
如何建立和谐的校园环境
倡导友善、互助的精神
友善互助
倡导学生之间友好相处，互相帮 助，建立和谐友善的校园文化。
校园欺凌、校园暴力PPT课件
当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度，做好预防 工作，避免这部分孩子走上违法犯罪道路
06 校园欺凌的应对
受害孩子家长如何做
如何判断孩子是否受欺凌
• 突然对学校没兴趣或不想上学 • 改变平常上学的路线 • 成绩一落千丈 • 变得退缩，不参与家庭活动和学校活动，想要一
个人独处 • 放学后很饥饿，说午饭钱搞丢了，或在学校时并
相关法律不完善
• 根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责 任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑 事责任。由于年龄原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩 罚，这也容易使他们形成“藐视法律”的心态
• 我国还没有专门防控校园欺凌的法律
此外，当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园
一些专家还认旁观者，是解决这个问题的 另一个有效途径。
我们的观点
我们必须正视校园欺凌现象是真实存在的，而且是各个国家各个地方都存在的， 不能以偏概全，媒体报道的或司法机关介入的往往是那些性质非常恶劣，或造成 严重后果的校园欺凌案件，其实大量的、日常的校园欺凌现象不仅是中国独有的， 在各个国家都存在
重复发生
欺凌行为在一段时间内 重复发生，而不是单一
偶发事件
具有恶意
欺凌者蓄意地欺压及 伤害他人
权力不平衡
以强凌弱，以众欺寡 欺凌是在受害者未能保 护自己的情况下发生的
校园欺凌统计数据
校园欺凌频率
0%
33% 61%
6%
偶尔被欺负
经常被高年 级欺负 不被欺负
校园欺凌的年龄段
校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪 占6%，寻衅滋事罪占10%;性侵、侵财犯罪各占12%，聚众斗殴罪与绑架罪分别占2%、1%
反对校园欺凌法治课堂PPT
面对欺凌怎么办
掌握自救本领，如拖延时间，采取迂回战术、缓解气氛，顺从对方等
呼救求助，必要时向周围的群众或者其他的人求救
及时报告老师和家长，进行心理干预
拿起法律武器保护自己
05 法官寄语
B A
D C
平安校园-反对校园欺凌
同学们，我今天就讲这么多，但法无止尽、 学无止尽。法律是伴随我们终身的学科知识 ，我们成年步入社会后，一言一行也将受到 法律的规范和指引。所以，我们要保持对法 律的持续学习，尊重法律、遵守法律，并学 会充分利用法律保护自己。在考试周希望大 家能够考出理想的成绩，度过愉快的暑假！
校园欺凌（暴力）的主要行为
1.骂
ห้องสมุดไป่ตู้2.打
3.毁
4.吓
5.传
02 引发校园欺凌（暴力）的原因
校园暴力的主要原因及表现
不健康的亲子关系 导致孩子的人际交 往能力与自我认知 易于常态。
1.高年级的同学恃 强凌弱，欺负低年 级的同学，寻衅滋 事，索要钱财;
2.与外校学生发生 冲突，引发不同学 校同学之间的相互 群殴;
1
家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果。
2
不良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。
3
一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从小稍微不符合父母的要求便会受到过度管教。
法治副校长说：
从社会的角度来看：
03 欺凌同学所付出的“代价”
案例一
案例二
法律代价
04 学生应对校园欺凌（暴力）
学生应对原则
法治副校长说：
从学校的角度来看：
1、“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。 2、老师威严的降低，“震”不住学生。 3、学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严。
预防校园欺凌安全教育ppt课件
语言欺凌是指通过言语或肢体 言语表达，对他人进行嘲笑、 恐吓或侮辱等行为。例如，用 粗鲁、不礼貌和侮辱性的语言 对待他人，或者以其他同学的 缺陷或隐私来取笑他们。这种 欺凌行为常常发生在学校和班 级中，而且对于被欺凌者的心 理健康和社交关系产生极大的 负面影响。预防语言欺凌的方 法包括增强学生自我保护意识， 及时发现和解决欺凌问题，以 及鼓励受欺凌者及时向老师或 家长寻求帮助。
5. 建立学生互助组织
1. 学生互助组织是预防校园欺凌 的有效途径之一。通过建立学生互 助组织，可以让学生之间有更多的 交流和互动，增强彼此之间的信任 和理解。
3. 学生互助组织的建立需要学校、 家长和社会各方面的支持和配合。 学校可以提供场地、资金等方面的 支持，家长可以参与组织活动并提 供意见和建议，社会可以提供法律 援助和心理咨询等方面的支持。
2. 在班集体内采取自查自纠的方式，及时发现和解决问题；
3. 鼓励学生及时报告校园欺凌事件，同时要保护好学生隐私，防 止报复；
4. 建立匿名举报制度，鼓励学生积极举报校园欺凌事件；
5. 学校要建立校园欺凌事件应急处理预案，一旦发生校园欺凌事 件，要及时启动应急处理程序。
2. 保护受欺凌者的隐私
保护受欺凌者的隐私是非常重要的。首先，学校应该采取措施来保护受欺凌者的个人信息和隐 私，例如限制接触、保密记录等。其次，学校应该建立匿名举报制度，让受欺凌者可以匿名举 报欺凌事件，同时对举报者进行保护。此外，学校应该对涉及欺凌事件的调查和处置进行保密， 避免泄露受欺凌者的个人信息和隐私。最后，学校应该加强对校园欺凌事件的宣传和教育，提
01
预防校园欺凌的措施与方法
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校园欺凌ppt课件
02
校园欺凌的原因分析
个人因素
01
02
03
偏执型人格
部分学生由于性格偏执、 固执，难以与同学融洽相 处，容易产生矛盾和冲突 。
缺乏自我控制能力
部分学生自我控制能力差 ，情绪容易失控，可能会 采取欺凌行为来宣泄情绪 。
道德观念淡薄
个别学生道德观念淡薄， 缺乏对他人的尊重和关爱 ，容易实施欺凌行为。
06
附录：相关资料与参考文 献
相关资料
01
02
03
04
《中华人民共和国未成年人保 护法》
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》
《校园欺凌预防与处理指南》
参考文献
《校园欺凌研究综述》 《校园欺凌的成因与防范策略》
《中学校园欺凌现象的心理学解读及其应对策略》 《校园欺凌的预防与应对策略研究》
校园欺凌的危害
校园欺凌可能导致受害者的自尊心、学业成绩和心理健康 受到严重影响，甚至可能导致更严重的后果，如自杀等。
对未来校园欺凌防治工作的展望与建议
加强法律法规的制定与执行
强化家庭教育
政府应制定更加严格的法律法规，对校园 欺凌行为进行更加严厉的惩罚，同时加强 执法力度，确保法律法规得到有效执行。
社会预防措施
1 2 3
加强法制教育
社会应加强法制教育，明确校园欺凌的法律责任 和惩罚措施，强化学生的法律意识。
推广平等和尊重价值观
社会应积极推广平等、尊重、包容的价值观，鼓 励孩子们相互尊重、互相关心，形成良好的社会 风尚。
媒体宣传和教育
媒体机构应对校园欺凌问题进行宣传和教育，提 高公众对校园欺凌的认识和重视程度。
家庭因素
教育方式不当
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便是等待，静坐在那儿，等，等着生命的流逝却无法挽
留。等时过0境1迁、，什却不么流是一滴校眼园泪欺。你凌曾？告诉过我，你
喜欢等，因为等能让你感觉你正一步步与他相遇。你喜 欢等的味道，因为它是时间，记忆沉淀而酝酿的。
你等，你闻0着2等、的学 会 对 欺 凌 说 “ 不 ”
味道，时间却在时钟的画面穿梭，指针在你等待逆向转 动，你和他的记忆，排山倒海而来 这湘西边远的小 城原本是静谧的；这破旧的渡口原本是残缺的；这时间
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时，最好不要表现出 害怕或哭泣，这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
校园欺凌法制教育ppt
现正如昙花一现，可昙花的美却无法使人忘却，即使只 有一瞬间。所以我们忘不了那个拔山的勇士，那个原谅 仇敌的君子，那个火烧阿房宫的英雄。 江水悠悠， 易安居士临江悼念，凭谁干杯？ 江水涛涛，千古文 人抚剑长叹，泫然泪下！ 忘不了，忘不了，那么沉 重，那么凄凉，让后人评述，让后人哀伤。 我永远
3、社交欺凌，采取孤立，令其身边没有朋友 等，是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
4、网络欺凌，在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞，是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
பைடு நூலகம்交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢？
什么是校园欺凌？
小杰是班里的“小霸王”，他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤，令老师和 父母非常头痛。
的第西 二楚个霸秋拒王，！等绝等《等边校等城，》园等读到后欺哭感了_凌8为0等何主过爱第题恋一依个班旧秋，，会她等等过她
的承诺，学她等会他 对 欺 凌 说 不
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
的回头，等到黄叶滑落，等到燕儿飞过，等等等到了最
目 录 后，竟忘记了承诺。 翠翠，你是否还站在斑驳的小
木徊船 于上远，端静的静垂地阳，，静久静久地不等归待呢vi，？o你我le的明n心白c是世e否上早最已苦随的他味徘道
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指：
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌？
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等，是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌，当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等，是不容易察觉的欺凌形式。
当看见别的同学受到欺 负时，也要向老师报告 不要视而不见，成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
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什么是校园欺凌？
收取保护费
什么是校园欺凌？
故意欺负同学
什么是校园欺凌？
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等，给身边人带来极大的身 心伤害。
什么是校园欺凌？
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应
该怎么办呢？
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐，如果看到被欺 负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动，及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
第一部分 流淌的故事，原来是没有的；然而因为渡口承载了他和
你的承诺，故事因为有了你的等v待io，le这nc小e城开始布满了
什 么 是 校 园 欺 凌 ？ 馨香。你难以忘记你和他邂逅的那一刻，那一刻你和他
交换了生命的誓约，从此你用等谱写人生的奏鸣曲，你 每天闻着等待的味道等待着，等待着那个也许明天就会 回来的他，也许永
留。等时过0境1迁、，什却不么流是一滴校眼园泪欺。你凌曾？告诉过我，你
喜欢等，因为等能让你感觉你正一步步与他相遇。你喜 欢等的味道，因为它是时间，记忆沉淀而酝酿的。
你等，你闻0着2等、的学 会 对 欺 凌 说 “ 不 ”
味道，时间却在时钟的画面穿梭，指针在你等待逆向转 动，你和他的记忆，排山倒海而来 这湘西边远的小 城原本是静谧的；这破旧的渡口原本是残缺的；这时间
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时，最好不要表现出 害怕或哭泣，这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
校园欺凌法制教育ppt
现正如昙花一现，可昙花的美却无法使人忘却，即使只 有一瞬间。所以我们忘不了那个拔山的勇士，那个原谅 仇敌的君子，那个火烧阿房宫的英雄。 江水悠悠， 易安居士临江悼念，凭谁干杯？ 江水涛涛，千古文 人抚剑长叹，泫然泪下！ 忘不了，忘不了，那么沉 重，那么凄凉，让后人评述，让后人哀伤。 我永远
3、社交欺凌，采取孤立，令其身边没有朋友 等，是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
4、网络欺凌，在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞，是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
பைடு நூலகம்交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢？
什么是校园欺凌？
小杰是班里的“小霸王”，他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤，令老师和 父母非常头痛。
的第西 二楚个霸秋拒王，！等绝等《等边校等城，》园等读到后欺哭感了_凌8为0等何主过爱第题恋一依个班旧秋，，会她等等过她
的承诺，学她等会他 对 欺 凌 说 不
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
的回头，等到黄叶滑落，等到燕儿飞过，等等等到了最
目 录 后，竟忘记了承诺。 翠翠，你是否还站在斑驳的小
木徊船 于上远，端静的静垂地阳，，静久静久地不等归待呢vi，？o你我le的明n心白c是世e否上早最已苦随的他味徘道
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指：
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌？
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等，是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌，当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等，是不容易察觉的欺凌形式。
当看见别的同学受到欺 负时，也要向老师报告 不要视而不见，成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
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什么是校园欺凌？
收取保护费
什么是校园欺凌？
故意欺负同学
什么是校园欺凌？
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等，给身边人带来极大的身 心伤害。
什么是校园欺凌？
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应
该怎么办呢？
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐，如果看到被欺 负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动，及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
第一部分 流淌的故事，原来是没有的；然而因为渡口承载了他和
你的承诺，故事因为有了你的等v待io，le这nc小e城开始布满了
什 么 是 校 园 欺 凌 ？ 馨香。你难以忘记你和他邂逅的那一刻，那一刻你和他
交换了生命的誓约，从此你用等谱写人生的奏鸣曲，你 每天闻着等待的味道等待着，等待着那个也许明天就会 回来的他，也许永