儿童意外伤害调查报告
学龄前儿童意外伤害状况及家长认知水平调查
学龄前儿童意外伤害状况及家长认知水平调查了解南宁市学龄前儿童在近一年内意外伤害情况及家长认知水平，找出儿童意外伤害的主要原因，为今后开展儿童意外伤害健康教育提供理论依据。
方法采取整群随机抽样方法，将南宁市六县六城区24所幼儿园的学龄前儿童及其家长作为调查对象，对家长（监护人）进行问卷调查。
结果意外伤害的发生率为25.9%，男女童之间、不同年龄组别儿童之间的意外伤害发生率均无统计学差异（P>0.05）；伤害主要原因为跌伤/跌倒、交通事故、碰撞/ 挤压；近一年内有39.3%的儿童发生伤害次数达2次或2次以上；儿童家长对意外伤害等相关知识有一定的了解，但只有13.7%的人接受过有关预防儿童意外伤害的培训和指导，家长对于伤害预防知识存在不同需求。
结论学龄前儿童意外伤害率较高，家长对儿童伤害认识不够，社区应加强对学龄前儿童及其监护人的安全健康教育，以减少儿童意外伤害的发生。
根据世界卫生组织统计，意外伤害是一个重要的全球性公共卫生问题。
目前它已成为世界范围内儿童的头号“杀手”，来自全国死亡监测网的资料显示，意外伤害是我国0〜14岁儿童的第一死亡原因，占小儿总死亡的26.1%，全国每年有超过2O万的0〜14岁的儿童因意外伤害死亡［1］，前期调查研究提示［2,3］应将学龄前儿童作为重点干预人群。
本调查拟了解该南宁市学龄前近一年的儿童伤害情况及家长对学龄前儿童伤害的相关知识、态度等认知水平，以便采取适当的干预措施，预防和控制学龄前儿童伤害发生。
1对象与方法1.1调查对象采取整群分层随机抽样方法在南宁市六县六城区各抽取性质不同的幼儿园两所，再从每所幼儿园随机抽取托班、小班、中班、大班、学前班各一班，将抽中班级的所有儿童做为调查对象，共抽取24所幼儿园2〜6岁的学龄前儿童2 943名作为研究对象。
1.2方法采用问卷调查，由经过统一培训的调查员告知儿童家长（监护人）后填写。
问卷自行设计，调查内容包含儿童基本情况、近一年发生伤害的情况及家长对伤害的认识。
孩童坠楼案统计报告
孩童坠楼案统计报告背景和目的近年来，孩童坠楼案件在我国频频发生，给家庭和社会带来了巨大的伤害和压力。
为了更好地了解这一现象，本文将从统计的角度出发，分析孩童坠楼案件的相关数据，并探讨其中的原因和解决办法，以期减少这类悲剧的发生。
数据收集和分析通过搜集相关新闻报道和警方公布的统计数据，我们得到了以下的信息：•在过去五年中，全国各地共发生了X起孩童坠楼案件，导致X名孩童死亡，X名孩童受伤。
•从时间分布上看，这些案件没有明显的季节性差异，均匀地分布在一年的各个月份。
•从地区分布上看，案件发生数最多的省份是X省，其次是X省和X 省。
•从年龄分布上看，大部分受害孩童的年龄在1岁到5岁之间，这个年龄段的儿童对环境的危险意识较低，容易发生意外。
原因分析对于孩童坠楼案件的原因，我们可以从以下几个方面进行分析：1.监护不到位：家长或监护人对孩童的监护不到位是导致孩童坠楼的主要原因之一。
家长应该时刻关注孩子的行动，特别是在家中和公共场所，确保他们的安全。
2.高层建筑安全措施不完善：一些高层住宅或公共场所缺乏安全防护设施，如护栏、窗格等，容易造成孩童坠楼。
3.孩童自身行为不慎：由于年幼不懂事，孩童在高空作战时经常产生危险动作，如攀爬、站在椅子或沙发上等，这些行为容易导致坠楼事故的发生。
解决办法为了减少孩童坠楼案件的发生，我们提出以下几点解决办法：1.家长监护责任：家长应加强对孩童的监护，特别是在高层建筑和公共场所。
他们应该时刻关注孩子的行动，确保他们的安全。
2.完善安全防护措施：高层住宅和公共场所应加强安全防护措施的建设，如安装坚固的护栏、窗格等，确保孩子无法通过窗户或阳台坠落。
3.提高孩童的安全意识：学校和社区可以组织安全知识教育活动，提高孩童对自身安全的意识，教导他们正确的行为方式，避免危险动作。
结论通过对孩童坠楼案件的统计和分析，我们认识到这一现象的严重性和危害性。
只有通过家长的监护责任、完善的安全防护设施以及提高孩童的安全意识，才能有效地减少孩童坠楼案件的发生。
幼儿园意外伤害事故统计
幼儿园意外伤害事故统计、情况分析1．儿童意外伤害发生的性别构成：男孩4例，女孩3例2．儿童意外伤害发生的类型：脱臼2例3．儿童意外伤害发生的季节：春季19例（61．3％），夏季9例（29％），冬季3例（9．7％）。
4．儿童意外事故发生的时间：10：00—14：30为12例（38．7％），7：30—10：00为10例（32．3％），14：30—17：00为9例（29％）。
5．儿童意外伤害发生的场所：大型玩具场所6例、教室3例。
结果分析：（一）从儿童意外伤害发生的性别构成看，男孩90．3％，女孩9．7％，男孩明显较易发生意外伤害。
原因在于男孩生性更顽皮好动、探究欲更强，且情感上更易冲动，所以发生意外伤害的几率明显高于女孩，因此要加强对男孩意外事故的预防工作。
（二）活泼好动、充满好奇心是学前儿童的特点，这样的性格特征更容易使他们在活动中忽视周围的环境因素，追逐奔跑时、嬉笑玩闹时，稍不留意，极易摔倒、碰伤，导致骨折。
因此，保教人员始终要有安全意识，对潜在的意外损伤有预见，提高警惕，发现危险苗子，及时加以处理。
（三）儿童意外伤害较多发生在春季，占总体数量的61．3%，明显高于：夏季29％和冬季9．7％。
春季儿童活动量增大，易冲动暴躁，汗液的刺激会导致其自控性、动作准确性降低，因此，托幼机构意外事故预防应该考虑季节的特点。
（四）儿童意外伤害较多发生的时间段是10：oo—14：30，占总体数量的38．7％，高于7：30—10：00（32．3％），14：30—17：30（29％）。
此时，教师在组织儿童上课或游戏后，思想状态由紧张转为放松，对儿童的安全监护也开始有所松懈，而儿童也从兴奋期进入疲劳期，体力和自控能力明显下降，因此，10：00—14：30这一时间段是儿童意外伤害发生的高峰期，托幼机构应该加强防范意识和相关措施。
（五）儿童意外伤害较多发生在大型玩具场所，占总体数量的77．4％，明显高于盥洗室（19．4％）和活动室（16．1％）。
幼儿意外伤害实训报告总结
一、实训背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，幼儿意外伤害问题日益突出。
为了提高幼儿园教师和保育员对幼儿意外伤害的预防和处理能力，我们幼儿园组织了一次幼儿意外伤害实训活动。
本次实训旨在通过实际操作和案例分析，使教师和保育员掌握幼儿意外伤害的预防和处理方法，提高应对突发状况的能力。
二、实训内容1. 意外伤害的类型及原因实训首先介绍了幼儿意外伤害的类型，包括摔伤、烫伤、烧伤、扭伤、中毒、窒息等。
接着分析了意外伤害的原因，如环境安全隐患、教师监管不到位、幼儿自我保护意识差等。
2. 意外伤害的预防措施针对幼儿意外伤害的类型及原因，实训提出了以下预防措施：（1）加强安全教育：对幼儿进行安全知识教育，提高他们的自我保护意识。
（2）完善环境设施：确保幼儿园环境安全，消除安全隐患。
（3）加强教师监管：教师应时刻关注幼儿动态，防止意外伤害发生。
（4）培养幼儿良好习惯：引导幼儿养成良好的生活习惯，避免意外伤害。
3. 意外伤害的处理方法实训详细讲解了幼儿意外伤害的处理方法，包括以下内容：（1）摔伤：首先检查伤口是否出血，如有出血，用消毒棉球轻轻按压止血。
然后根据伤口情况，采取适当的包扎方法。
（2）烫伤、烧伤：立即用冷水冲洗伤口，降低烫伤、烧伤程度。
然后根据伤口情况，采取适当的包扎方法。
（3）扭伤：立即用冰块或冰水袋敷在扭伤部位，减轻肿胀。
24小时后，可用热敷促进血液循环。
（4）中毒：立即停止接触中毒源，并采取催吐、导泄等方法排出体内毒素。
（5）窒息：立即进行心肺复苏，同时拨打急救电话。
4. 案例分析实训过程中，我们分析了几个典型的幼儿意外伤害案例，让教师和保育员了解意外伤害的危害，提高警惕。
同时，通过分析案例，使大家掌握预防和处理意外伤害的方法。
三、实训成果通过本次幼儿意外伤害实训，我们取得了以下成果：1. 教师和保育员对幼儿意外伤害的类型、原因、预防措施和处理方法有了更深入的了解。
2. 提高了教师和保育员应对突发状况的能力，为幼儿的安全提供了保障。
儿童意外伤害调查报告
本报告主要针对0-18岁儿童，包括不同年龄段、不同性别、不同地区和不同 经济状况的儿童，对意外伤害的类型、原因、特点和发展趋势进行全面分析 。
02
儿童意外伤害现状分析
不同年龄段儿童意外伤害发生情况
1 2 3
0-2岁
该年龄段的儿童意外伤害发生频率最高，特别 是跌倒和碰撞。
3-6岁
该年龄段的儿童意外伤害发生频率较0-2岁有所 下降，但仍较高。主要类型包括烧伤、交通事 故等。
未来需要进一步深入 研究儿童意外伤害的 原因和预防措施，不 断完善相关政策、法 规和技术支持，以保 障儿童的安全成长。
THANKS
谢谢您的观看
7-12岁
该年龄段的儿童意外伤害发生频率较3-6岁有所 下降，但仍高于13-18岁。主要类型包括摔伤、 扭伤等。
不同性别儿童意外伤害发生情况
男孩
男孩的意外伤害发生频率普遍较高，尤其在0-6岁年龄段，男孩的摔伤、碰撞、 扭伤等发生率均高于女孩。
女孩
女孩在7-12岁年龄段的意外伤害发生频率开始上升，并逐渐与男孩持平。
03
儿童意外伤害原因分析
家庭原因
家庭环境不安全
一些家庭环境中存在诸多安全隐患，如电器电线、药物、清 洁剂等未妥善保管，导致儿童意外伤害。
缺乏监护人看管
儿童在家庭中没有得到足够的监护，或者监护人没有尽到应 有的责任，导致儿童意外伤害。
学校原因
校园设施问题
学校设施老化、维护不当或设计不合理，可能导致儿童意外伤害。
网络诈骗与侵犯隐私
网络诈骗、侵犯儿童隐私等问题日益突出，可能对儿童造成 身体和心理上的伤害。
04
儿童意外伤害的预防和对策
加强家庭教育
培养安全意识
儿童意外伤害分析及预防措施
婴儿组意外伤害发 生率 最低 ， 与幼儿组 、 学龄前 期组 及学
龄期组相 比， 值分别为 ３ ． ３ ４ ２ ． Ｐ＜ ． １差 异有统 ６ ９ ２ ． 、１７， ０ ０ ， 计学意义 。幼儿组意外伤害发生率最 高 ， 幼儿组与学 龄前期 但
组之 间 差 异 无 统 计 学 意 义 （ ＝ ． ， ＞ ．５ 。 学 龄 前 期 组 与 ２４Ｐ ００ ）
３ ．％ ， ０ ５ 其它伤害类型 只占 ２ ．％ 。虽然溺水 、 １５ 气管 吸入 异物 、 烫伤所 占比例不大 ， 是造成的后果却很 严重 ， 但 溺水 、 气管 吸入 异物各造成 ｔ人死亡 。各类伤 害的高发年龄 分布不 同 ， 岁 以 １
按照 国际疾病分类法 （Ｃ 一０ 中损伤 和中毒分类。 ＩＤ １ ） １５ 统计学处理资料 ． 采用 Ｓ Ｓ Ｉ ． Ｐ ＳＯ ０统计 分析软件进行统计分析 。
母文化程度 、 职业 、 家庭 结构 等 。到 居 民家 中解 释 ， 发调查 表 ，
现场指导填写 ； 或直接 询 问， 查者 自己填写 ； 电话询 问 ， 调 或 调
查 者 自 己填 写 。 １３ 意 外 伤 害 登 记 标 准 ．
①意外伤害后 由家长或其他 相关 人员作 紧急处理者 ； ②儿 童因伤害休息或活动受 限半 天以上者 ； 经医疗机构 诊断 为某 ③
２ 结 果
２ １ 一般情况 ．
作者单位 ：３ ０ ６ 武汉市儿童医 院 ４０１
湖北省
・
２０・ ５
中国医院统计
２０ ０ ８年 ９月第 １ ５卷第 ３期
下发生最多 的伤害是 窒息、 关节 肌 肉损 伤 ； １～３岁发 生最多 的
３ 预 防 策 略
是浅表挫伤 、 挤压伤 、 消化 道及气管 异物 、 烧伤 ； ７岁发生 骨 ４～ 折较多 ； 以后意外伤 害逐渐 减少 。 ７岁
意外伤害调查报告
意外伤害调查报告意外伤害调查报告近年来，意外伤害在我们的社会中变得越来越普遍。
无论是在家庭、工作场所还是在公共场所，人们都可能遭受到各种各样的意外伤害。
针对这一问题，我们进行了一项调查，旨在了解意外伤害的类型、原因以及如何预防。
以下是我们的调查报告。
一、意外伤害类型我们调查了不同年龄段和职业的人群，发现最常见的意外伤害类型包括跌倒、交通事故、烧伤、溺水和中毒等。
其中，跌倒是最为普遍的意外伤害类型，尤其是对于老年人和儿童来说。
交通事故则主要发生在道路上，涉及到汽车、自行车和行人之间的碰撞。
烧伤则主要发生在家庭厨房和工业生产环境中。
溺水和中毒则主要发生在水域和家庭中，其中儿童是最容易受到影响的群体。
二、意外伤害原因调查显示，意外伤害的原因多种多样，但最主要的原因是人们的疏忽和不注意安全。
比如，跌倒的原因可能是因为地面湿滑、缺乏护栏或者走路时分心。
交通事故可能是由于超速、酒驾或者违反交通规则所致。
烧伤则可能是由于使用不当的厨具或者不小心操作火源。
溺水和中毒则可能是因为缺乏安全设施或者误食有毒物质。
此外，一些意外伤害可能还与环境因素、设备故障或者他人的不当行为有关。
三、意外伤害的预防措施为了减少意外伤害的发生，我们需要采取一系列预防措施。
首先，加强安全教育和意识培养，提高人们对意外伤害的认识和防范意识。
特别是对于儿童和老年人，应该加强相关教育，让他们了解如何保护自己。
其次，改善环境和设施，确保公共场所的安全。
例如，在公园和游泳池等场所增加护栏和警示标志，以防止溺水事故的发生。
此外，加强对交通安全的管理和监督，严厉打击违规行为，提高交通法规的执行力度。
最后，我们还应该注重个人的安全行为，比如遵守使用说明书，正确使用器具和设备，避免冒险行为。
四、意外伤害的应急处理当意外伤害发生时，正确的应急处理非常重要。
首先，要保持冷静，不要惊慌失措。
其次，根据伤势的轻重，及时拨打急救电话或者寻求专业医疗帮助。
同时，对于一些常见的意外伤害，例如切伤、烧伤等，我们可以学习一些基本的急救知识，提前做好准备，以便在紧急情况下能够及时处理伤势。
幼儿意外伤害事故的现状分析
幼儿意外伤害事故的现状分析根据国家有关部门发布的统计数据显示，我国15岁以下的少年儿童死亡的首要原因就是意外伤害，由于我国人口众多，幼儿的数量也非常多，每年有超过1000万幼儿会遭受到各种各样的意外伤害，其中，有十几万人因为意外伤害导致终身残疾或者是失去生命。
这应该引起我们的高度重视，不仅是我国，国际上幼儿遭受的意外伤害事故也不少，根据联合国儿童基金会的研究结果显示，全球每年有将近80万的儿童由于意外伤害事故失去了生命，有超过4亿的儿童因为意外伤害事故身体受到伤害导致部分残疾或者是终身残疾。
（一）根据相关调查可知我国儿童安全现状现存问题（1）每年我国的儿童死亡数量有很大一部分都是由于意外伤害造成的。
其中分别有以下几种：交通事故、摔伤、烫伤、动物咬伤和其他伤害。
儿童意外受伤会让其在身体上有损伤、心理上有损害，同时也会影响其正常成长和生活。
（2）游戏和运动中受伤居校园伤害之首。
在我国存在安全隐患的幼儿园比比皆是，而且若看管不利，幼儿很可能在游戏和运动中受到意外伤害，形势不容乐观，所以幼儿园和家长都要对此提起高度的重视，一定要重视幼儿的安全。
（3）意外事故频频发生的时段一般为饭后自由活动期间。
当前，公认的校园安全隐患是门卫制度方面的存在漏洞，若园内门卫制度存在问题，则很容易出现儿童走失或者丢失的情况，因此应该重视这方面的问题。
（4）儿童遇到最多的暴力伤害是在家里。
家庭暴力往往会对儿童的生理及心理上留下巨大的创伤，而且这种创伤可能会影响孩子的一生，研究结果表明，近年来，儿童受到暴力伤害的数量越来越多，形势不容乐观。
（5）由于父母的能力和水平有限，所以导致我国有很多幼儿在家中会受到伤害。
这种伤害起因多是因为监护人不会照顾儿童，导致出现儿童睡眠不良或营养不均衡等隐患。
（6）社会及儿童安全防范意识欠缺。
这方面主要针对于家长，儿童大多对事物是否具有危险性没有意识，这就需要家长在生活中加强对幼儿的安全常识教育，使其对危险有着一定的防范意识。
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儿童意外伤害调查报告
为了更好的了解社会，认识中国的国情，增长大学生的才干，奉献社会，锻炼大学生
毅力，湖北医药学院(原郧阳医学院)社会实践小分队本着“在实践中求锻炼，在锻炼中求
进步“的原则，开展了丰富多彩的暑期社会实践活动。
20**年7月中旬，我很荣幸能作为院级社会实践小分队的一员参加了关于“儿童意外
伤害”的暑期社会实践调查活动。
根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育──自我评
价手册》”拟定测查的题目。
快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历却能耐人寻味。
活动过后，我反复回忆、思索
这一路的点点滴滴，这些天的走访调研的旅途中，我们一行6人，有愁苦、有分歧;但更
多的是欢笑、是团结，同时也有沉甸甸的收获。
留守儿童基本能按要求完成学习任务。
70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，70%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。
父母都在外地的留守儿童最多，占51.7%，其次是父亲外出的，占40.2%，母亲外出
的最少，占8.1%，但母亲外出的留守儿童在各个方面的问题最突出。
他们生活习惯更差，网络不良行为更多，意外伤害更多，对留守生活的负面体验也更高;学校表现更糟糕，遭
受欺负的比例更高;
根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育──自我评
价手册》”拟定测查的题目;
调查活动中，我们顶着烈日，冒着暴雨，虽然很累，但我们却毫无怨言。
在走访调研
的时候，我们受到了许多相关部门及城乡居民的热情接待，他们尽己所能的为我们提供资
料和帮助，对我们学校大力称赞，让我们很是感动。
同样，由于对我们活动目的不太理解，也有不少居民断然拒绝了我们的调查，这个我们也可以理解。
总的来说，社会各界对我们
大学生的活动还是相当重视和支持的我们很是感谢!
对于这次活动，我们主要了解的是儿童意外伤害情况，在走访调查过程中，让我看到
了一群天真可爱而又让人怜惜的小朋友。
在他们本应健康快乐的年龄却遭遇了种种意外伤害。
然而，这些伤害很多却是可以避免的，拿着那份关于儿童意外伤害的统计表，看着那
一串串数据，我的心不由沉重了起来。
儿童意外伤害造成的伤亡人数在逐年上升，然而，
当今的卫生部门对此却没有任何举措; 另一方面，在农村地区，许多的留守儿童都是由他
们的祖辈们监护。
由于其受教育程度很低，在照顾小孩的过程只能够安全意识相对较差，
对意外伤害的处理也显得尤为不足。
总而言之，儿童的安全问题让人十分担忧，预防儿童
意外伤害显得一场紧迫。
这次实践活动，让我明白了：“艰辛知人生，实践长才干”通过参加丰富多彩的社会
实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。
并在社会实践的过程中认清
了自己的位置，发现了自己的不足，感受到了团队合作的乐趣。
“千里之行，始于足下”
这次短暂而又充实的实践活动将对我走向社会起到一个桥梁的作用，他将是我人生一段不
可或缺的重要历程，对自己将来走上工作岗位也有着巨大的帮助。
社会实践也告诉了我，
在新经济时代大学生应具备新观念，掌握成熟技术的能力，同时还应具有良好的交际、沟
通能力，更要有团队精神。
在学习时也要时刻与外界保持同步发展，走到与时俱进。
珍惜
现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒。
在学习好专业知识的同时也要努力汲取个领域的
知识，努力提高自身综合素质，进自己最大的能力去造福人类。
由于幼儿园推向社会后，农场不但不投入，而且还要上缴。
因此，自筹经费的幼儿园
教师的待遇相对低于农场拨款的幼儿园教师，教师的待遇不能满足个人需要时，就会换工作。
南田农场中心幼儿园，因教师待遇低，每学期都换老师，家长意见很大。
另外，由于
相当一部分幼师的个人身份得不到明确，一些原先是正规幼师毕业的回到农场后，由于承包，他们享受不到中小学教师同样的待遇，因此，工资待遇低，经常改行或从事其他行业。
就连大部分评了职称后，没有得到各种兑现，影响了积极性，流动性较大。
行为上缺少自控。
未成年人正处在成长发育的关键时期，父母外出，他们无法享受到
父母在思想认识和价值观念上的正确引导和帮助。
一些不良的文化、越轨的行为很容易被
缺乏正确判断的他们接受。
他们逐渐养成许多不良行为，有的沉迷上网无法自拔;有的好
吃懒做、小偷小摸;有的时常不回家，打架斗殴。
绝大多数留守儿童情感发育正常，无不良嗜好，品德良好。
在被调查的留守儿童中，
所有孩子都非常想念在外工作的父母，希望父母在家陪伴自己，或至少要能一人在家。
被
调查的留守儿童不存在违法乱纪的现象，在学校均遵守纪律，品德较好。
感觉父母外出后自己更容易被欺负(23.7%)、被歧视(19.8%)、性格比原来内向
(41.7%)、胆小(18.9%)的四年级留守儿童比例在6个年级中最高。
他们经常想念父母(76.7%)、担心见不到父母(59.2%)、担心父母不爱自己(34.6%)的比例最高，比初三学生
高21.3、25和11.1个百分点。
五年级的留守儿童表示目前自己最需要和父母在一起，而
其他年级的学生最需要学习辅导。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。