长沙理工大学课程设计任务书
长沙理工大学课程设计任务书
物理与电子科学学院电子信息科学与技术专业2007级1~3班
课程名称EDA技术基础
题目基于FPGA的交通灯控制器
同组设计者:
有一条主干道和一条支干道的汇合点形成十字交叉路口，主干道为南北向，支干道为东西向。为确保车辆安全，迅速地通行，在交叉道口的每个入口处设置了红，绿，黄3色信号灯。
发挥部分：(1)增加左转允许控制功能
（2）选择学校附近一个路口实地观察，按实际数据设计出该路口交通灯控制器。
工作计划
（1）时间
本课程设计时间安排为2009年12月28日至2010年1月8日，共2周
（2）进度安排
第1周周一周二:查阅资料，拿出整体设计方案，划分模块；
第1周周三至周五:各模块的设计、调试、验证。
第2周周三前完成项目整体调试和测试。
第2周周三周四文档写作整理
第2周周五：答辩讨论
指导教师：
贺慧勇唐立军文勇军
周晓萍唐俊龙唐清善
2009年12月Βιβλιοθήκη 1日教研室意见：教研室主任2009年12月日
要求：
（1）主干道绿灯亮时，支干道红灯亮，反之亦然，两者交替允许通行，主干道每次放行55s，支干道每次放行25s。每次由绿灯变为红灯的过程中，黄灯亮5s作为过渡。
（2）能实现正常的倒计时显示功能。
（3）能实现总体清零功能：计数器由初始状态开始计数，对应状态的指示灯亮。
（4）能实现特殊状态的功能显示：进入特殊状态时，东西、南北路口均显示红灯状态。
课程设计任务书
院(系)主任课程设计（论文）任务书批准日期课程：电力系统继电保护指导教师：张艳平马士英刘桂英一、课程设计（论文）课题集成电路型线路距离保护装置设计二、课题适用对象：层次本科专业电力系统及自动化年级三、课程设计（论文）的内容及要求：1、设计步骤及内容：1-1、查阅有关集成电路型线路距离保护的技术资料、技术参数，对距离保护原理以及集成电路型距离保护的特点进行分析、研究。
1-2、通过分析、研究设计出集成电路型110KV线路相间距离和接地距离保护的电路图（相间距离继电器I、II段采用方向阻抗特性，III段采用偏移阻抗特性；接地距离继电器I、II、III段皆采用零序电抗特性），绘制并打印电路图。
相间距离部分由5小组完成：包括：相间距离保护输入变换及滤波部分相间距离低流闭锁及负序、零序增量启动部分相间距离I，II，III段测量及整定判断部分相间距离出口执行及II，III段延时部分接地距离部分由6小组完成：包括：接地距离保护输入变换及滤波部分接地距离启动部分接地距离I，II，III段阻抗测量及整定判断部分接地距离出口执行及II，III段延时部分1-3、用电子工作平台软件EWB对集成电路型距离保护电路中的一些典型电子电路进行仿真分析并打印至少3种典型电路的分析结果（波形及说明）。
典型电路包括：滤波电路；负序过滤器电路；全波整流电路；移相电路；延时电路；展宽电路等。
2、设计成果：2-1、集成电路型线路距离保护设计说明书一份（对相应距离保护原理、阻抗元件构成原理、接线方式及电路各部分进行说明）2-2、集成电路型线路距离保护构成逻辑图一套2-3、集成电路型线路距离保护电路图一套(注明元件参数)2-4、典型电路仿真结果一套四、参考资料与书刊：1、电力系统继电保护原理（天津大学，贺家李编）2、电力系统继电保护原理与运行分析（上册）（张志竞，黄玉铮编写）3、电力系统继电保护实用技术问答（第二版）（国家电力调度通信中心编）4、集成电路有关运算放大器应用方面的参考书（任选一本）5、附件（指导教师提供）院(系)主任课程设计（论文）任务书批准日期课程：电力系统继电保护指导教师：张艳平刘桂英一、课程设计（论文）课题电站线路及变压器保护整定及配置设计二、课题适用对象：层次本科专业电力系统及自动化年级三、课程设计（论文）的内容及要求：1、基本资料和数据：本电站为位于本省西南部山区某江中下游的一个水电站，距县城35KM，水电站保证出力为9200KW，年利用小时数为5300小时／年，多年平均发电量为1.866亿度／年，装有４台相同的悬式水轮发电机组，单机容量为8800KW．水轮机为混流式，型号为HL220－LJ－230，机组额定容量为10000KW，韶关发电设备厂生产。
长沙理工大学课程设计
长沙理工大学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握《大学物理》中关于电磁学的基础知识，理解电磁感应的原理，掌握法拉第电磁感应定律，并能够运用相关公式进行简单问题的计算。
2. 使学生了解电磁波的基本特性，掌握电磁波的传播方程，并能够分析实际电磁波传播的实例。
技能目标：1. 培养学生运用物理公式解决实际问题的能力，特别是在电磁学领域的计算和分析能力。
2. 培养学生通过实验观察电磁现象，提高实验操作技能和实验数据分析能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣和热情，增强学生探索科学奥秘的欲望。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成合作、讨论、探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
3. 引导学生认识到物理学在现代社会中的重要作用，激发学生为国家和民族的发展贡献自己的力量。
针对长沙理工大学学生特点和教学要求，本课程目标具体、可衡量，旨在使学生通过本章节的学习，能够掌握电磁学基础知识，提高分析和解决问题的能力，同时培养他们热爱科学、追求真理的精神。
后续的教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开，确保课程目标的实现。
本章节依据课程目标，选取《大学物理》中以下内容进行教学：1. 电磁感应基本概念与原理- 法拉第电磁感应定律- 楞次定律- 电磁感应现象在生活中的应用实例2. 电磁波的基本特性与传播- 电磁波的产生与分类- 电磁波的传播方程- 电磁波在介质中的传播特性3. 相关实验与实际应用- 电磁感应实验操作与分析- 电磁波传播实验观察与数据分析- 电磁波在现代通信技术中的应用教学大纲安排如下：第一周：电磁感应基本概念与原理，法拉第电磁感应定律，楞次定律；第二周：电磁感应现象在生活中的应用实例，电磁波的基本特性与传播；第三周：电磁波的传播方程，电磁波在介质中的传播特性；第四周：相关实验与实际应用，实验操作与分析。
本教学内容紧密关联课本，确保科学性和系统性，同时注重理论与实践相结合，以提高学生对电磁学知识的理解和应用能力。
电网课程设计任务书
《电网规划课程设计》任务书〔一〕长沙理工大学电气与信息工程学院马士英1 设计任务本次电力系统规划设计是根据给定的发电厂、变电所原始资料完成如下设计： 1.1 确定供电电压等级；1.2 初步拟定假设干待选的电力网接线方案； 1.3 发电厂、变电所主变压器选择； 1.4 电力网接线方案的技术、经济比较； 1.5 输电线路导线截面选择； 1.6 调压计算。
2 原始资料2.1 发电厂、变电所相对地理位置及距离2.2 发电厂技术参数装机台数、容量：4×50〔MW 〕 额定电压〔kV 〕：10.5KV 额定功率因数8.0cos =e ϕ 最小运行方式为三台机运行最大运行方式下系统电压为 KV；最小运行方式下为 KV。
3 设计要求3.1 设计中应严格遵守课程设计的规章制度，按时到设计教室进行设计，任何人不得迟到、早退和无辜缺席；3.2同学应根据设计要求独立完成课程设计任务，同组成员之间可以商量讨论，但严禁相互抄袭；3.3设计完成后，每个同学应提交打印的设计说明书一份，课程设计说明书编写和电路图绘制应附和标准要求；3.4按时参加课程设计答辩。
《电网规划课程设计》任务书〔二〕长沙理工大学电气与信息工程学院马士英1 设计任务本次电力系统规划设计是根据给定的发电厂、变电所原始资料完成如下设计： 1.1 确定供电电压等级；1.2 初步拟定假设干待选的电力网接线方案； 1.3 发电厂、变电所主变压器选择； 1.4 电力网接线方案的技术、经济比较； 1.5 输电线路导线截面选择； 1.6 调压计算。
2 原始资料2.1 发电厂、变电所相对地理位置及距离发电厂A 装机台数、容量〔MW 〕 3×75 额定电压〔kV 〕 10.5 额定功率因数e cos0.8发电厂最小运行方式为两台机运行3 设计要求3.1 设计中应严格遵守课程设计的规章制度，按时到设计教室进行设计，任何人不得迟到、早退和无辜缺席；3.2同学应根据设计要求独立完成课程设计任务，同组成员之间可以商量讨论，但严禁相互抄袭；3.3设计完成后，每个同学应提交打印的设计说明书一份，课程设计说明书编写和电路图绘制应附和标准要求；3.4按时参加课程设计答辩。
长沙理工大学课程设计
长沙理工大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握《高等数学》中微积分的基本概念和理论，包括极限、导数、积分等，并能够运用相关知识解决实际问题。
2. 使学生理解微积分在自然科学、工程技术等领域的应用，提高学生的数学应用能力。
技能目标：1. 培养学生运用数学符号、公式、图表等工具进行问题分析和解决的能力。
2. 提高学生运用数学软件（如MATLAB、Mathematica等）进行数学计算和图像绘制的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数学学科的兴趣，培养他们主动探索、积极进取的学习态度。
2. 培养学生的团队协作精神，让他们在合作学习中发现问题、解决问题，增强自信心。
3. 引导学生认识到数学在国家和个人发展中的重要作用，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为长沙理工大学一年级本科生《高等数学》的示范课，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，为后续专业课程学习打下坚实基础。
学生特点分析：学生刚进入大学，对高等数学的认识尚浅，需要从基本概念和理论入手，逐步引导他们深入理解和运用。
教学要求：1. 结合实际问题，激发学生的学习兴趣，注重理论与实践相结合。
2. 采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 注重团队合作，提高学生的沟通与协作能力。
4. 定期进行教学评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容教学内容依据课程目标，结合《高等数学》教材，进行以下选择和组织：1. 极限概念及性质：包括数列极限、函数极限的定义及性质，重点讲解收敛与发散的概念。
2. 微分与导数：介绍导数的定义、求导法则，以及导数在几何、物理等领域的应用。
3. 高阶导数与隐函数求导：探讨高阶导数的概念，以及隐函数、参数方程求导的方法。
4. 积分概念及性质：包括定积分和不定积分的定义、性质，重点讲解积分的计算方法和应用。
5. 积分的应用：介绍定积分在几何、物理等领域的应用，如面积、体积、质心等。
教学大纲安排如下：第一周：极限概念及性质第二周：微分与导数第三周：高阶导数与隐函数求导第四周：积分概念及性质第五周：积分的计算方法第六周：定积分的应用教材章节及内容：第一章：数学分析基础1.1 极限的定义及性质1.2 收敛与发散的判别方法第二章：导数与微分2.1 导数的定义与求导法则2.2 导数的应用第三章：高阶导数与隐函数求导3.1 高阶导数的概念3.2 隐函数及参数方程求导第四章：积分4.1 定积分和不定积分的定义及性质4.2 积分的计算方法第五章：定积分的应用5.1 几何应用5.2 物理应用教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，以培养学生的数学素养和实际应用能力。
长沙理工大学课程设计任务书
本项目的具体要求和技术参数请查阅有关资料并自行到大学物理实验中心调研确定，例如测量的时间范围、精度要求以及适合正常实验的速度范围等。
工作12月28日至2010年1月8日，共2周
（2）进度安排
第1周周一周二:查阅资料，拿出整体设计方案，划分模块；
第1周周三至周五:各模块的设计、调试、验证。
第2周周三前完成项目整体调试和测试。
第2周周三周四文档写作整理
第2周周五：答辩讨论
指导教师：
贺慧勇唐立军文勇军
周晓萍唐俊龙唐清善
2009年12月21日
教研室意见：
教研室主任2009年12月日
长沙理工大学课程设计任务书
物理与电子科学学院电子信息科学与技术专业2007级1~3班
课程名称EDA技术基础
题目气垫导轨实验用数字毫秒计的设计
同组设计者:
模式：脉宽、周期
输入信号通道数：2
其它指标根据气垫导轨实验要求自行确定。
要求能记忆最近4个测量数据，可键控依次读出。
发挥部分：
(1)依据挡光片几何尺寸，直接显示速度
长沙理工大学水工钢筋混凝土课程设计计算书上课讲义
附件1计算书手稿…………………………………………………….…………………1
附件2施工图手稿…………………………………………………….…………………1
课程设计任务书
一、设计资料
1、设计条件
某水电站副厂房属3级水工建筑物，环境条件类别为一类，厂房按正常运行状况设计。采用外墙及内柱承重，柱网布置如图1所示，楼盖采用钢筋混凝土现浇整体式肋形结构。
指导老师按行政班分组指导；学生根据学号按附表确定自己的设计参数，将设计参数填入表1（题号即自己学号的末三位数字），并独立完成课程设计任务。
2、时间安排
1)收集资料0.5天
2)结构布置0.5天
3)内力计算2天
4)截面设计1天
5)施工图绘制2天
6)计算书整理、修改施工图0.5天
7)分组答辩0.5天
3、提交的文件
2计算书正文……………………………………………………………………………...1
2.1结构布置………………..………………………………………………………….1
2.2初步选择板、梁的截面尺寸………………………………...……………………….2
2.3双向板的设计………………………………………...……………………….3
2.5.7主梁的模板配筋………………..……………………………………………………1
3课程设计体会…………………………………………………………………………. 1
4致谢……………………………………………………………………………….…….1
5参考文献………………………………………………………………………………….1
2.4次梁的设计…………………………………………………...……………………….3
长沙理工航道整治课程设计任务书
航道整治课程设计任务书一、设计目的设计的目的在于巩固和加深课堂中所学的基本概念和基本理论，了解航道整治工程设计的具体原则、步骤和方法，树立正确的设计思想，培养和提高计算、绘图的基本能力。
二、设计任务及分配通过航道整治课程设计，可以将所学的基础课和专业基础课同专业知识有机的结合起来，使学生更好地明确学习目的，加深专业印象，为今后从事航道工程的勘测、规划、可行性研究、设计、施工和科学研究工作打下坚实的基础，以达到本专业培养目标的要求。
要求学生按照学号尾号选择对应题目。
题目组合表A1：湘江湘钢河段航道整治课程设计A2：赤水河葫市滩航道整治课程设计A3：汉江付家寨航道整治课程设计A4：湘江濠河口航道整治课程设计资料B1：原水位资料B2：原水位资料+0.5mB3：原水位资料-0.5mC1：原要求达到的通航尺度标准C2：原通航尺度标准基础上提高一级航道等级标准C3：原通航尺度标准基础上降低一级航道等级标准1、A1B1C12、A1B1C23、A1B2C24、A1B3C15、A1B3C36、A2B1C17、A2B1C28、A2B2C29、A2B3C110、A2B3C311、A3B1C112、A3B1C213、A3B2C214、A3B3C115、A3B3C316、A4B1C117、A4B1C218、A4B2C219、A4B3C120、A4B3C3学生选题规则三、设计资料、基本内容与要求（一）设计资料见各题目资料。
（二）设计需完成的主要内容1．需整理的水文泥沙资料（1）基本站水位－流量关系曲线；（2）基本站流量与滩段水尺水位相关图；（3）浅滩河床质泥沙级配曲线。
2．滩险的成因分析（1）计算天然情况下各级流量下滩段流速、比降；（2）确定滩段各特征水位。
3．整治线及整治建筑物布置设计（1）确定设计流量、设计水位；（2）确定整治流量、整治水位；（3）整治线宽度确定；（4）整治线走向及平面布置；（5）整治方案设计；（6）整治建筑物平面布置；（7）挖槽平面布置设计。
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（5）设计出一套频率计前置整形电路方案（采用模拟电路或者模数混合，仅设计和仿真，不制作），要求能自适应峰峰值在0.2V至10伏的非方波输入信号，带宽不小于10Hz～100kHz，输出信号能接入本课题设计的频率测量模块。。
长沙理工大学课程设计任务书
物理与电子科学学院电子信息科学与技术专业2007级1~3班
课程名称EDA技术基础
题目频率计的设计
同组设计者:
用FPGA设计一个频率计，具体要求如下：
(1)测量频率范围：10Hz～100kHz
(2)精度：2 %
(3)测量波形：方波，
(4)量程选择：拨码开关或键控
(5)可选择的工作模式：周期测量或频率测量
周晓萍唐俊龙唐清善
2009年12月21日
教研室意见：
教研室主任2009年12月日
工作计划
（1）时间
本课程设计时间安排为2009年12月28日至2010年1月8日，共2周
（2）进度安排
第1周周一周二:查阅资料，拿出整体设计方案，划分模块；
第1周周三至周五:各模块的设计、调试、验证。
第2周周三前完成项目整体调试和测试。
第2周周三周四文档写作整理
第2周周五：答辩讨论
指导教师：
贺慧勇唐立军文勇军