幼教作业：为什么教师是太阳底下最光辉的职业
教师是太阳底下最光辉的职业
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”这是我打开中国教师行动网《教师职业生涯与修养》网页看到的第一句话。
看到这句话就使我激动、兴奋。
这不仅使我想起了荀子的话：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。
”古今中外对教师的职业和作用给予很高的评价，教师的待遇和社会地位，在一定程度上也得到了提高。
作为教师而言，了解自己职业的特点和素质要求，有助于加强自身修养，发挥实施素质教育的关键作用。
《教师职业生涯与修养》从各个不同的角度阐述了教师这一职业对人类社会发展的重要作用。
教师职业生涯必要修养的目标是培养优良的教师职业素质。
从素质教育对教师语言行为的品质要求看，教师优良的职业素质的培养应当追求职业情感、职业道德、职业知识、职业技艺和职业创造的协调发展和整体优化。
实现这一目标的基本途径和价值取向是：纯洁职业情感，坚定献身教育的崇高志向；完善职业道德，培养为人师表的优良风范；更新职业知识，增长教书育人的真才实学；锤炼职业技艺，掌握言传身教的过硬本领；注重职业创造，镌刻后学的人生丰碑。
学习了这门课程，使我们不仅对教师这一古老而神圣的职业有了更深的认识，而且更加深了我们对从事教育工作的信心和热情。
本课程用朴实无华的语言，生动鲜活的案例，向我们介绍了在新的历史时期，作为教师应当用怎样的心态去面对现实，用怎样的态度去面对自己的职业，怎样对待学生，怎样处理师生关系，如何提高个人的人格修养，如何做好自我身心维护。
可以说，《教师职业生涯与修养》这门课程真正教给了我怎样去做一个好老师。
教师是太阳底下最光辉的职业
从心出发“教师是太阳底下最光辉的职业。
”这句话是在我入大学时最先映入眼帘的话。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长，从这些方面来看，教师责任重大，教师职业重于天。
众观社会，目前在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多的新情况和新挑战。
这也让人民群众对教师的素质和师德水平提升了一个新的台阶，这对于我一名普通教师来说是一个奋斗的目标，也是个难以去达到的一个高度，对于现今的我来说我会做到以下几点：一、服从规则社会之所以为社会是一群众立下了规则，让一大群人来遵循规则生活，既安全也舒适。
对于教师这职业也有自己成文与不成文的规则。
教师要以规则办事、行事，认真完成自己的教学任务，包括日程常规所要求的，在此基础上在充实自己，让专业业务知识有所提高，正如何讲师说的，提高自身水平才能使学生跟随自己，要普渡他人，首先自己要有“成仙”的道行。
二、尊重领导各行业各领域的领导干部，他们都有自己的七情六欲，喜怒哀乐，个性特征和思维特征。
正如何讲师所提到的，习近平总书记也多次强调，党的领导干部要“加强道德修养”，要“讲党性、重品行、做表率”，同时又不失人伦常的道德要求，积极塑造领导干部的基本道德素质。
作为一个职员，我现阶段所做的就从尊重领导做起。
尊重，德国哲学家康德认为，尊重他人是我们的责任，这意味着把他人视为目的而不是实现目的的手段。
作为一名人民教师，要理解和支持领导，只有尊重服从领导的安排，才能让自己有更好更优的工作环境。
尊重是相互的，也只有尊重领导，才能感受到领导体恤下属和群众，从而走向共同的幸福。
三、听从内心内心的强大众所周知，每个人都是随心做事。
你重视哪方便，就会去努力向哪方面做自己。
鲁迅也可以说是一位我们教师所要学习的榜样。
在何讲师的讲座中也多次提到他的事例和话语。
他，我认为就是一位听从内心，忠于自己内心的人，有自己的思想，有自己的主张。
师德主题征文：教师，太阳底下最光辉的职业
师德主题征文：教师，太阳底下最光辉的职业师德主题征文：教师，太阳底下最光辉的职业教师，太阳底下最光辉的职业工作快一年了，作为一名幼儿园教师老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在集体活动上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名好老师呢？经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为特别是作为一名好的幼儿园教师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的孩子都应该表现出对他的爱。
不管他贫富与贵贱，是否聪明！在学校时老师就曾说过，如果选择幼儿园那么就必须要把每一个孩子当成自己的孩子，对得起每位孩子，否则就不配做一名合格的幼儿园教师。
因此，和孩子在一起时我把全部的热情都倾注在了那些孩子身上，努力做到让家长认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让孩子们有所得，就必须先让孩子们喜欢自己。
利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！另外，作为幼儿园教师，还应该适时的鼓励孩子，让孩子树立自信心。
也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于孩子，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们！之所以选择教师这个行业，源于我本身对孩子的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。
教育谎言解读之教师是太阳底下最光辉的职业
《教育谎言解读之教师是太阳底下最光辉的职业》就中国来说，国民对于教师的评价，口头上还是很高的。
一说起来，无一例外有种好象很有身份、很有知识、很有素养的感觉。
姑且不说这种感觉对不对，为什么会这么想呢？其实主要是受来自传统教育的影响。
在中国漫漫历史长河中，儒家文化从汉朝奠定了在民族文化中的主宰地位，影响中国人思维方式最深刻最广泛的就数儒家文化了。
对于教师这一职业来说，民族文化赋予了它丰富的含义和艰难的任务。
一方面，他们向来是被尊重的，古有“一日为师，终身为父”，所以有“师父”之说，今天有“尊师重教”的革命口号；另一方面，他承担了传播宣扬正统精神思想的任务，韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，今天说“教书育人”，都是极精炼的概括。
也就是说，从职业的角度来看，中国的老师，从一开始，就承担了一种职业之外的责任。
或者说在中国，教师的职业性质本来就是这样。
但是，要是你把如今所谓“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”之类对于教师的的无禄封衔当真的话，就大错特错了。
（需要特别指出的是，本文所论述的“教师”者，主要是指中小学教师。
）自古以来就是这样：高尚者的宿命是牺牲，卑劣者的结局是苟且。
然而高尚者甘于牺牲，卑劣者乐于苟且。
把教师喊得那么堂皇的，原本就不是教师自己。
就像俗人们见了面寒暄，总是夸耀对方的发达，诉说自己的窘迫，心里却动着相反的念头。
夸耀自己往往是心虚的表现，而竭力的贬抑自己的却往往是不想露富。
君不见，没有人说过“当官是太阳底下最光辉的职业”或者是“最××的职业”，但事实是想当官的人趋之若骛，上窜下跳，投机钻营，甚至于杀人越货的事都做得出来，真是无所不用其极。
可见，这才是真正“光辉”的职业啊！赵本山在小品里说“劳动者是最美的人”，台下一片掌声。
可是看全国各地的“最美”们为讨要工钱奔走呼号，历尽艰辛，就知道，那句台词其实是一种媚俗。
或者可能就是因为这种美到处都有，所以大家才视而不见，就像每天骑自行车却没有观察过哪个闸在哪个手一样。
幼教作业：为什么教师是太阳底下最光辉的职业
为什么教师是太阳底下最光辉的职业？用自己的双手为社会创造出价值的每一份职业都是光辉的，也许教师面对的对象是学生，孩子们的心灵是世界上最纯洁的，那么我们的职业也成了太阳底下最光辉的。
我们所从事的事业就是教给孩子们他们所不知道的事物，传授给他们知识，培养他们的能力，促进孩子们的全面发展。
就现在的社会地位而言，教师是一份非常受人尊敬的职业，每当别人得知你的职业是老师时，都会对你尊敬有加。
相对于过去老师的待遇，这几年已经得到了很大的改善：今年国家开始对8所师范院校实行免学费就读，从2008年1月1日开始，中小学特级教师津贴标准由每人每月80元调整为每人每月300元，公办学校发放特级教师津贴所需经费全额纳入财政预算。
从上面的措施中我们都可以看到国家对于教育的重视，对培养优秀教师队伍的紧迫性，而这所有的努力更加促进了教师积极性的提高，提升了教师的社会地位。
尽管大家都承认教师的职业是光辉而又伟大的，但是就现在社会的平均待遇而言，教师特别是小学教师的工资待遇却又不高，并且在调查中发现，许多小学教师都对教师这份职业产生了巨大的倦怠感，失去了从事自己职业的幸福感，那么何来全心投入工作呢？这个学期到附近一所小学听课，听到一位资深的语文老师回答一位实习的大四学姐的答案：站在讲台上的前五年觉得自己还是喜欢教师这份职业的，而现在，每天来学校都觉得有些厌倦，学生的调皮让她无可奈何，学校繁重的工作，家里琐碎的事总是纠缠着她。
我听完，无语……这何尝不是现状呢？国家规定教师的待遇不得低于国家公务员的待遇，但是从现在的情况来看，这是否达得到呢？今年的公务员考试又创下了报考人数之最，人人都去抢公务员的饭碗，而每年的师范院校招生呢？不温不火。
教育事业应该是独立的，可是目前中国的现在却是教育受到行政的过多干预，刚刚发生了一件让人悲哀的事情。
国家财政部、教育部明文规定，职中学生的助学金“应于学生入学一个月内”发放到受助学生手中，然而陕西省绥德县职中校长为了让这笔资金在年前下发到学生手中，去找县长签字。
教师是太阳底下最光辉的职业
从事教学工作二十多年了，一直担任班主任。
从中感受到辛劳，也品尝到了甘甜。
那么怎样做一名快乐幸福的班主任呢？前苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“人类的精神与动物的本质区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好事物的信念。
”可起早贪黑、如履薄冰、筋疲力尽、未老先衰、一脸愁容、满脸旧社会的我们能给学生“留下自己的美、理想和对于崇高而美好事物的信念”吗？苏霍姆林斯基还说：“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵因为劳动的幸福而充满快乐。
”而内心充满压力，幸福指数不高的我们能给学生带来多少幸福呀！能够说，班主任不快乐幸福，直接影响着学生现在不快乐幸福乃至影响学生将来的幸福指数。
我们干的是教育的活，教育的本质是创造幸福，是创造社会的幸福，更是创造个人的幸福。
所以，为了我们自身的幸福，为了我们学生的幸福，为了我们社会的幸福，我们必须做一名快乐幸福的班主任。
问题二、我们怎样做一名快乐幸福的班主任。
1、面对生活，拥有一个积极的心态。
现代社会的我们总感觉到事情太多、压力太大。
对于做班主任的我们来说，除了正常的生活、工作外，又多了一份班级管理工作。
这不但是一份体力活，更是一份脑力活；这不但考验着我们的体力，更击打着我们的精神。
面对生活，我们应不时地变换角度来想，或许这些事情、这些压力会成为我们心情愉悦、快乐幸福的魔力盒。
我们不妨这样去想：事情多才会有了让我们体验工作中酸甜苦辣的机会，使我们的生活更充实，更丰富多彩；压力使我们产生了动力才会有那么多解决问题的办法；早操、课间操使我们有了用“公家的实践”锻炼自己身体的机会。
这就是说面对生活、工作中的事情，我们要学会转换，变一种角度看问题。
面对雨天，也许我们会因为天气糟糕而心情郁闷。
如果我们变换一个角度，坐在窗前欣赏外面的雨景或者打着雨伞漫步在雨中，那又是多么浪漫的事情呀！有句话说，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
教师是太阳底下最光辉的职业
教师是太阳底下最光辉的职业作者：晨光来源：《时代报告》2017年第09期捷克教育家夸美纽斯说，“教师是太阳底下最光辉的职业”。
苏联教育家米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说：“教师是灵魂的工程师”。
“善之本在教，教之本在师”，作为学生成长过程中的重要角色，教师始终肩负着开启民智、传承文明的使命，承载着千万家庭的梦想和希望。
教师是教育改革中最有活力的因素，作为中国教育由大到强的奠基者，作为推动教育改革发展的主力军，教师把创新的涓涓细流，汇成改革的汪洋大海，并将这种创新精神传递给无数受教育者，从而推动国家的发展。
三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
许多优秀教师以自己的高尚道德影响了学生的人生道路，这种无言的教育会令学生们刻骨铭心。
“最美乡村教师”石兰松20余年坚持为学生摆渡，撑篙划船的动作做了近4万次，他没有锦衣玉食，却把留守儿童摆渡到梦想彼岸。
“只有让所有孩子上学，才能改变村子里的贫困面貌。
”城口县巴山镇龙王村小学有这样一位教师，年近60的他以校为家，默默耕耘39年，给孩子们传播知识。
……留给自己满头霜发、无数细纹，却让学生们在成长中亲吻快乐，让大山深处的孩子也能看见精彩未来。
正如捷克教育家夸美纽斯所说，“教师是太阳底下最光辉的职业”。
他们将自己变成燃烧的蜡烛，照亮了学生的路。
2012年5月8日张丽莉的事迹让人们再一次把目光聚焦到“师德”这两个字上。
她在一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，经全力抢救已脱离生命危险。
她常说，只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。
张丽莉时时刻刻用心诠释着“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。
她的英雄举动让全社会感受到了这种具体的、实实在在的师德，她震撼了所有人，唤起了社会对教师的崇敬。
在每个人的成长轨迹中，总能发现老师精耕细作的足迹;在每个人的内心深处，总有一个崇高位置留给老师。
著名教育家徐特立60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东致信祝贺说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
太阳底下最光辉的职业,什么意思？
太阳底下最光辉的职业，什么意思？作者：吴康宁来源：《中国教师》2015年第19期三十多年前选择教师这个行当有好几个原因，其中一个很重要的原因就是被“教师是太阳底下最光辉的职业”这句名言所诱引。
虽然当不了堂吉诃德，但作为人来说，多少还有一点对光荣的渴望。
有光荣渴望，自然就很想选择稍微光辉一点的职业！而若能从事“最光辉的”职业，那将是何等的荣幸！但近些年来，总觉得这句名言有点问题—至少有逻辑上的问题。
问题之一：既然教师是太阳底下最光辉的职业，那为什么在中国封建社会里，在“文革”中，教师实际上并未如“天地君亲师”那般被尊奉，而是常常被贬损为“臭老九”呢？臭老九，这不就是“最不光辉的职业”的别称么？为什么在相当长一段时间里，许多乡镇对于优秀教师的一种甚为流行的奖励方式是将其“提拔”为政府机关办事人员或者商店营业员呢？这不等于说还有比教师职业“更光辉的”职业么？为什么这些年来一旦要提高教师工资，每每就会强调“将不低于”公务员呢？作为“最光辉的职业”的从业人员，教师的工资就不能“明显高于”公务员么？问题之二：既然教师是太阳底下最光辉的职业，那为什么最优秀的高校毕业生基本上不选择教师职业呢？为什么连许多免费师范生毕业时都要想方设法不兑现承诺而选择其他职业呢？这些青年人的“觉悟”怎么都这么“低”呢？问题之三，也最麻烦的是：既然教师是太阳底下最光辉的职业，那是不是意味着从“光辉与否”的角度来看，这社会中缺一不可的众多职业—盗窃行骗、赌博卖淫之类的“行当”自然不在此列—可区分为最光辉的、比较光辉的、基本光辉的、不怎么光辉的、最不光辉的三六九等呢？难道实施救死扶伤的医务工作者职业就不光辉吗？难道为天下人安居、出行而风吹日晒挥汗如雨的盖房、修桥、筑路的建筑工人职业就不光辉吗？难道为我们排污掏粪、清扫垃圾、美化环境的清洁工职业就不光辉吗？即便是政府工作人员，难道这个致力于社会和谐、服务于民生民利的职业就不光辉吗？当然，如今的不少政府工作人员自私、腐败，贪得无厌，但那只是他们的个人德性问题，同政府工作人员这个职业光辉与否无关。
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为什么教师是太阳底下最光辉的职业？
用自己的双手为社会创造出价值的每一份职业都是光辉的，也许教师面对的对象是学生，孩子们的心灵是世界上最纯洁的，那么我们的职业也成了太阳底下最光辉的。
我们所从事的事业就是教给孩子们他们所不知道的事物，传授给他们知识，培养他们的能力，促进孩子们的全面发展。
就现在的社会地位而言，教师是一份非常受人尊敬的职业，每当别人得知你的职业是老师时，都会对你尊敬有加。
相对于过去老师的待遇，这几年已经得到了很大的改善：今年国家开始对8所师范院校实行免学费就读，从2008年1月1日开始，中小学特级教师津贴标准由每人每月80元调整为每人每月300元，公办学校发放特级教师津贴所需经费全额纳入财政预算。
从上面的措施中我们都可以看到国家对于教育的重视，对培养优秀教师队伍的紧迫性，而这所有的努力更加促进了教师积极性的提高，提升了教师的社会地位。
尽管大家都承认教师的职业是光辉而又伟大的，但是就现在社会的平均待遇而言，教师特别是小学教师的工资待遇却又不高，并且在调查中发现，许多小学教师都对教师这份职业产生了巨大的倦怠感，失去了从事自己职业的幸福感，那么何来全心投入工作呢？这个学期到附近一所小学听课，听到一位资深的语文老师回答一位实习的大四学姐的答案：站在讲台上的前五年觉得自己还是喜欢教师这份职业的，而现在，每天来学校都觉得有些厌倦，学生的调皮让她无可奈何，学校繁重的工作，家里琐碎的事总是纠缠着她。
我听完，无语……这何尝不是现状呢？
国家规定教师的待遇不得低于国家公务员的待遇，但是从现在的情况来看，这是否达得到呢？今年的公务员考试又创下了报考人数之最，人人都去抢公务员的饭碗，而每年的师范院校招生呢？不温不火。
教育事业应该是独立的，可是目前中国的现在却是教育受到行政的过多干预，刚刚发生了一件让人悲哀的事情。
国家财政部、教育部明文规定，职中学生的助学金“应于学生入学一个月内”发放到受助学生手中，然而陕西省绥德县职中校长为了让这笔资金在年前下发到学生手中，去找县长签字。
而县长要去参加一个会议，心急的校长追着县长并打开车门，希望县长签完字再走，没料此举
给自己带来麻烦。
当日绥德县教育局作出处理决定，责令校长停职，向县长赔礼道歉，并被要求做检查。
公安部门随后也以妨害公务为由将该校长行政拘留。
校长现在追着县长签字只不过是替学生们拿到国家的助学金，更何况一个月的期限早已经过了，行政部门对教育事业的干涉使得学校在许多工作上都难以展开，形式主义、唯上主义不断出现，这严重阻碍了中国教育的发展，是中国教育的一种悲哀。
教师是太阳底下最光辉的职业，如果每一个教师都热爱自己的职业，如果教育可以有足够的自由，如果人人都向往成为一名教师，那么才能称得上是真正意义上最光辉的职业。