寓言及故事类作文解析及例文

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这个材料比较复杂，采用“因果探究 法”，理清材料中的各种因果关系，是比 较实用的立意方法。最好从“为什么”入 手，追本溯源。 • 第一层次，前两种鱼为什么死了？原 因很简单，或是“自暴自弃，在寂寞的等 待中结束了生命”，或是“不停地跳跃， 没过多久，就累死了”。 • 第二层次，后一种鱼为什么活下来？ 因为“努力呼吸适应没有水的新环境”。
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第一种鱼属于悲观型，自暴自弃，在等待 中死去。由此可以立意：应积极应对人生困境； 坐以待毙，不如起而行动；用行动改变现实。 • 第二种鱼属于盲目型，路行不通，但仍盲 目拼命，由此可以立意：做事要讲究方法；要 勇敢，更要有智慧。 • 第三种鱼属于理智型，它努力适应，成功 转型，由此可以立意：在适应中学会成功转型； 转换思维天地宽；从改变自己开始。
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通过分析，可以看到这则寓言故事的 “一果”是“蝴蝶比赛失败，乌龟取胜”， 而导致这“一果”的原因却有多个： 1．蝴蝶麻痹轻敌； 2．蝴蝶经不起“花丛”的诱惑； 3．乌龟执著于自己的目标； 4．乌龟能够利用对方的弱点以智取 胜。
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以原因1为写作角度，可以立意为：重视竞争 对手，切勿麻痹轻敌。 以原因2为写作角度，可立意为：拒绝诱惑、 坚守自我；越过人生的“花丛”。 以原因3为写作角度，可以立意为：牢记目标 并努力拼搏，才能取得成功；持之以恒是成功的 法则。 以原因4为写作角度，可以立意为：人生成功 离不开智慧。 当然，在这么多原因中，也可以根据材料中 的主要对象和主要事件，确定主要原因，由此下 笔，定能切中题旨，求得最深刻的立意。
“立意”是指作者确立文章的主题思想。 也称主旨、主题，它是统帅文章的“纲”。 • 为文章确定一个正确的主题思想，这是 文章成功的关键。在历年的高考作文评卷过 程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。一 篇文章，不管语言多么优美，论据多么新颖， 如果立意偏离了要求，就无法得到一个理想 的分数。可见，在写作过程中，立意不可等 闲视之。
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通读材料，会发现材料中的一果一因非常 明显。“果”是一只老鹦鹉标价800元，即 “价高”。“因”是“另外两只鹦鹉叫这只鹦 鹉老板”。“价高”是因为 另两只鹦鹉叫它 “老板”，“老板”导致“价高”。 • 这个寓言故事告诉我们：真正的领导者， 不一定能力有多强，只要懂管理，善于用人， 就能团结并领导比自己能力更强的人，从而提 升自己的身价。 • 据此，思考方向可确定为：领导者不一定 是能力最强的人，但一定是善于用人懂管理的 人；人不可貌相，海水不可斗量； 应该有正 确的人才评价观，等等。
• 开头应引述材料，提出论点。 • 范芳瑞 《错过也许意味着新生》 • 驴和马去应聘推磨工作，驴被选上，马落选 了。一年后马被伯乐相中，成为千里马。马因为 错过了推磨工作，反而获得了新生，成为一匹千 里马。由此可见，有时候，错过也许意味着新生。 • 管艳萍《适合自己的才是最好的》 • 马和驴去磨坊应聘推磨工作，马落选了。但 后来却被伯乐相中，成为一匹千里马,而不是一 头推磨驴 。马在推磨上不如驴，却比驴更擅长 奔跑。可见，每个人都有属于自己的位置，适合 自己的才是最好的。
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• 【例】猪八戒坐在镜子前照镜子。镜子 中出现的它，长耳朵，翘鼻子，十分丑陋。 它一见就十分恼怒，抡起铁耙，将镜子砸 得粉碎。可当它再看时，无论大小，每一 块碎片里都有一个丑陋的它。 • 这则材料可从两个角度立意（人或 物） ： • 1、猪八戒； • 2、镜子。
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从猪八戒的角度看，它耳朵长、鼻子翘，十 分丑陋，却迁怒于镜子，足见它不能正确看待 自己和他人。据此，可立意为： 要正确对待自己的短处； 要正确对待别人的批评。 从镜子的角度看，尽管猪八戒将它打碎了， 但它依然反映八戒的丑陋，并不因为被打碎而 作丝毫的改变。依此可立意为： 不畏强暴，坚持真理； 邪恶与暴力战胜不了真理。
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2、一果多因，有几个“因”就有几 个审视角度。 • 有些寓言故事类材料表达的是一种结 果，但呈现的原因却有多种，这时，有几 个“因”往往就有几个审视角度。在写作 时要个体分析，抓住这些原因与结果之间 的有机联系以及各自特点，选择其中的一 个进行立意。
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3、多果多因，要找出适合自己写作的 最佳视角。 • 有一些寓言故事类材料，由多人、多事 或多物构成，情节曲折，层次繁复，内涵 丰富，初看似乎无从下手。但不管什么事 物，其产生、变化和发展，都是其内因和 外因共同作用的结果。我们要耐心梳理各 种因果关系，然后找出适合自己写作的最 佳角度。
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• 【示例】乌龟与兔子赛跑，因为兔子骄傲，乌龟出人 意料地赢得了比赛。蝴蝶知道此事后，也要求与乌龟 比赛。乌龟考虑了一下，便接受了蝴蝶的挑战，但它 提了一个要求：“我只会爬行，你还会飞。我们就比 60米吧，20米钻圈，20米河流和20米花丛。”蝴蝶同 意了。 • 比赛开始后，蝴蝶早早就钻过了圈，飞过了河。 来到花丛时，它看到漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜， 还见到了美丽的同伴。看看此时乌龟连圈都没钻过， 蝴蝶放心了，在花丛里玩得越来越开心，竟然忘记了 比赛的事情。它万万没有想到，就在它玩耍时，乌龟 已经钻过圈，游过了河，穿过了花丛，悄悄地到达了 终点。 • 看来，对某些人来说，钻圈、过河很难；可对某 些人来说，花丛才是最难逾越的。
一、运用“因果探究法”分析。
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追溯事物的根由，分析问题产生的原因，这 就是因果探究法。在审题时，只要抓住材料中 的因果联系，就可准确立意。 在具体操作时可分“三步走”： 第一步，先找出事件中的结果与原因； 第二步，由果及因，或由因及果，具体分析 为什么会有这样的结果； 第三步，选择最佳的切入角度与立意方向。
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1、一果一因，这个因就是唯一的立意 方向。 • 这是一种比较简单的材料呈现方式，文 题所给材料情节单一，原因结果清楚明了。 在审题时，既可从事件本身分析导致最终 结果的原因，也可从原因入手探讨事件的 结果，但必须牢牢抓住原因，因为它有可 能是唯一的立意方向。
• 【示例】一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标 着：“此鹦鹉会两门语言，售价200元。”另 一只鹦鹉前则标着：“此鹦鹉会四门语言，售 价400元。”该买哪只呢？两只鹦鹉毛色光鲜， 非常可爱。这人转啊转，拿不定主意。突然他 发现了一只毛色暗淡散乱的老鹦鹉，标价800 元。这人赶紧把老板叫来，问：“这只鹦鹉是 不是会说八门语言？”店主说:“不会。”这 人奇怪了，又问：“那为什么又老又丑，又没 有能力的它，会值这个价呢？”店主回答： “因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。”
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总结： 文无定法，文成法立。立意也是如此。 立意方法的实质是思维方法问题。我们 只有从封闭、单向、僵化的思维定势中 解放出来，培养和建立开放、多元、动 态的思维方式，才能找到富有个性的立 意方法。
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二、实战演练。 阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写 一篇不少于800字的文章。 一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。 结果，驴被选中，马遭淘汰。 一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻 名的千里马。 磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千 里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你， 我真是有眼无珠呀!” “ 幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不 然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推 磨驴了!”
• 对事例应进行分析，避免“观点加事例”的现象。 • 张莹洁《找到最合适的人生位置》 • 鲁迅先生是我国文坛巨匠 ，他的不少作品直指 社会黑暗，笔，便是他的武器。但原先鲁迅先生 曾到日本学医，深受导师喜爱。后来鲁迅先生却 做出了一个令所有人诧异的决定：弃医从文，以 笔为武器，唤醒国人。小说《狂人日记》控诉封 建礼教吃人，申诉了封建礼教的不合理性，启迪 人们寻找新出路。正因为鲁迅先生“弃医从文” 的选择，使他成为批判国民虐根性的先驱，成就 了文学巨匠的美名。倘若当初鲁迅先生坚持学医， 也许可以成为一名普通的大夫，但中国文坛缺少 了唤醒群众思想的一员大将。正由于鲁迅先生的 正确选择，使他实现了比做医生更大的价值。
• 【示例】海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它 们的内心充满了无奈与痛苦。有的鱼自暴自弃， 在寂寞的等待中结束了生命。有的鱼不停地跳 跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，就累 死了。有的鱼，知道回去已不可能，便努力呼 吸适应没有水的新环境，在呼吸中长出肺，鳍 也变成了四肢。于是，它们开始了陆地上的美 好新生活。 • 我们都向往幸福的生活，就像沙滩上的鱼 向往海水一样。然而，有时我们魂牵梦萦的那 汪碧蓝，却让我们付出惨重的代价。