魔法拼音公开课
语文人教版一年级上册魔法拼音,快乐学习!
教学目标：1．学会an en in un ün，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yuan及四声的读法和写法。
2．学习声母与前鼻音组成的音节，能正确拼读。
读准三拼音节，复习ü上两点省写规律。
重点、难点：1．前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻音组成音节的拼读以及书写。
2．三拼音节的拼读识难点。
教学过程：一、复习导入1、今天我们来到了一个花的世界，请跟随花仙子一起去看看我们的精灵朋友。
谁来和他们打打招呼？2、出示学过的复韵母（指名读）。
二、看图学习韵母an en in un vn1．学习韵母an（1）指导看an图，问：图上画的是什么？（2）自己试着发an（安）（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。
（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。
（5）同桌同学互读，纠正发音。
（6）指名读，开火车读。
2．学习韵母en（1）指导看en图，问：你们看这个人在干什么？（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。
（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。
三、学习声母与an、en组成的音节1．学习d、t、n、zh、ch、sh与an en组成的音节（1）出示音节让学生自己练习拼读。
（2）同桌小伙伴互相读一读。
（3）指名读。
（4）开火车读。
2．学习介母是ü的三拼音节。
（1）出示音节，自己试着拼一拼。
（2）同桌小伙伴互相拼。
（3）指名拼，开火车拼。
（4）教师提醒学生注意j、q、x与ün相拼时ü两点省写规则。
四、学习整体认读音节：yuan。
1．课件出示：整体认读音节yu和韵母an，一起组成整体认读音节yuan。
2．板书yuan，老师范读，学生观察口形。
3．学生体会读，并试着发音。
（开火车大面积检查读音）4．说说读整体认读音节的要领。
幼儿园魔法拼音：生字教学与拼音教案分享
幼儿园魔法拼音：生字教学与拼音教案分享幼儿园魔法拼音：生字教学与拼音教案共享一、引言在幼儿园的教学中，语文教学是一个重要的环节。
而拼音教学作为孩子学习汉语语音和文字的重要途径，尤为重要。
在幼儿园阶段，魔法拼音教学法成为了一种新的教学方法。
它不仅能够帮助孩子掌握拼音，还能够在生字教学中起到积极的作用。
本文将深入探讨幼儿园魔法拼音教学的生字教学，并共享相关的拼音教案。
二、幼儿园魔法拼音教学1.了解魔法拼音教学法魔法拼音教学法是一种利用形象化和游戏化教学的方法，通过生动有趣的方式让孩子掌握拼音知识。
这种教学法不仅能够提高孩子学习的积极性，还能够帮助孩子轻松地掌握拼音知识。
2.拼音教学与生字教学的结合在幼儿园的教学中，拼音教学与生字教学是密不可分的。
利用魔法拼音教学法，可以将生字教学和拼音教学有机地结合起来，让孩子在学习中既掌握了拼音知识，又能够认识和记忆更多的生字。
三、幼儿园魔法拼音教学的生字教学1.生字认读教学通过魔法拼音教学法，可以让孩子在轻松愉快的氛围中认读生字。
利用图画或拼音卡片等教具，辅以有趣的故事情节，让孩子听、说、读、写相结合，循序渐进地掌握生字的读音和书写。
2.生字记忆教学在学习生字的过程中，记忆是一个重要的环节。
通过魔法拼音教学法，可以设计一些趣味性的方法，帮助孩子轻松地记忆生字。
利用生字小游戏，或者结合音乐和舞蹈等活动，让孩子在愉悦中记忆生字。
3.生字拼写教学除了认读和记忆，拼写也是生字教学的重要环节。
通过魔法拼音教学法，可以设计一些有趣的拼写游戏，让孩子在游戏中掌握生字的拼写规则，提高他们的学习兴趣和记忆效果。
四、拼音教案共享在幼儿园魔法拼音教学中，拼音教案的设计尤为重要。
以下是一些适用于幼儿园魔法拼音教学的拼音教案：1.《蜻蜓找朋友》教学目标：认读拼音音节“q”和“z”教学内容：通过制作蜻蜓的形状卡片和字母卡片，让孩子在游戏中认读拼音音节“q”和“z”，并认识相关的生字。
2.《小猫掉进了水缸》教学目标：认读拼音音节“m”和“d”教学内容：通过讲故事和配合相关的字母拼图，让孩子在愉快的氛围中认读拼音音节“m”和“d”，并学习相关的生字。
魔法拼读教学PPT_Week 14
[ai] [ei ] [au] [i [e
[ i ] [ u ] [u
除了单元 音和双元 音之外， 还有…
understand
[E]
[E]
fantastic
hamburger
important
[E]
playground
eighteenth
understand different strawberry
u
ou ow [au] proud down cow
[ u]smoke boat
follow
o_e oa ow
[i ] [e [u ] ]
[i
] hear
ear ere ea
tear here idea
[e
air ear ere are
] bear where pair bare oor poor [u ]
2.拼读并记忆所有打钩的单词，下周抽 单词听写。 3.电话测试：抽查P6的内容。
ere st ai ci ee mb u-e sc
tr ge ay are
au cy sh ou
oa oi ear dr ch oo sp
str ow o-e ce oy a-e ck oy tch st i-e gl or er ar bl ur aw gy ir air aw ar ea
stop peach frog shake cute dress play short must sport like teacher smoke swim room law hair street box
ce ci cy [s] [s] [s]
小偷g遇到警察e, i, y
ge gi g y
魔法拼音公开课
魔法拼音公开课教学目标1、认识四线三格2、掌握aoe及其四声的读音、占格3、培养孩子听知觉、视知觉、体知觉重、难点1、o的读音2.aoe的标准书写3、通过aoe不同的训练，培养孩子学习能力课前准备1.pPT2.2.白板教学过程及步骤一、问好亲爱的小朋友们大家下午好!(老师下午好)今天来了那么多懂礼貌的孩子，掌声鼓励自己一下二、自我介绍首先老师要请小朋友们来猜一猜，我是谁啊?(不知道)我就是花见花开，人见人爱的珍珍老师。
小朋友们记住了吗?(记住了)我是谁啊?(珍珍老师)很好，掌声送给聪明的自己三、激情导入小朋友们，今天珍珍老师要帯小朋友们去拼音域堡里玩游戏，小朋友们想去吗?(想)好，请你把双手放在边，我们开着小火车出发了，“况且况目况目，鸣鸣吗我们已经到拼音城堡了!＂可是拼音城堡的门怎么关着的呀，等珍珍老师去敲敲门。
“咚咚咚，有人吗”咦，怎么没人呢？小朋友别急，老师打个电话给拼音城堡的国王，“喂，国王你好，我是珍珍老师，我今天带了很多可爱的小朋友来拼音王国，可是门打不开，嗯，嗯，好的，谢谢你啦。
再见四、树立课堂常规小朋友们，刚才拼音城堡里的国王说了，想进城堡里玩很简单，只要学会三个魔法咒语就可以，小朋友们，你们能学会吗?(能)很好!第一个魔法咒语是:当者师说1，所有的小朋友双手交叉捏住自己的小耳朵(老师示范、孩子照做);当老师说2，所有的小朋友双手放到桌子上(老师示范、孩子照做);当老师说3，所有的小朋友双手放在自己的大腿上(老师示范、孩子照做);当老师说4，所有小朋友双手放到自己的身后(老师示范、孩子照做)。
小朋友们记住了吗?(记住了)好，那现在我们来看哪个小朋友记得最牢。
哇，你们太棒了一下子就学会了。
掌声鼓励自己。
第一个魔法咒语是不是很简单(是)，那第二个魔法咒语是：当老师说最高品质，所有的小朋友回答老师三个字(静悄悄)，然后保持4的姿势坐好，来试一下。
那第三个魔法咒语是:当老师说要说话小朋友说先举手，者师说老师同意小朋友说再开口，我们来看哪个小明友表现最好。
魔法拼音课程设置
魔法拼音课程设置教材：魔法拼音（暂定）课程简介：汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。
学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。
随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。
因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。
总之，学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，帮助孩子顺利进入小学。
但传统的汉语拼音学起来枯燥乏味。
怎样使孩子快快乐乐地学会拼音呢？我们教学的主要特点是：化整为零，分散难点，注重拼读，边学边用。
具体做法如下：1. 拼音教学化整为零。
在课的开始根据孩子特点激趣导入，导入方式多样，故事、儿歌、游戏等，教学中融入拼读方法及识字。
2. 分散难点，先记住音，后认读形。
第一次见面同时要记住每个字母的读音和字形，学生负担很重。
我们的拼音教学是从听开始，同时将汉字拼音字母表挂在黑板前，让孩子们边听边读。
这样学生们对每个字母的发音和写法大致有印象了，再分批强化巩固，每节课花10分钟认读3-4个字母的音和形，教师适当进行正音。
这样学生不仅学得轻松，而且遗忘率低。
3. 根据记忆规律，增加复现机会。
学生学拼音学得快，忘得也快，这是这个年龄段学生的特点。
教师针对学生的记忆规律，采用多种形式，加强反复巩固，在学生还没遗忘之前，及时复习巩固。
例如，学习字母“d、t”，安排在四个10分钟内学完。
第一个10分钟认读“d、t”的音和形；第二个10分钟学习“d”与“t”相拼的音节；第三个10分钟辨析“d”与“t”，练习拼读与“d”“t”相拼的音节；第四个10分钟学习“d”“t”的书写。
这样反复的次数多了，学生记得更牢了。
4. 增加拼读练习的机会，激发学生学习的兴趣。
魔法拼音教材的课文采用全文注音，学生边学拼音，边在阅读课文时练习拼读，拼音学习的效果能及时反映出来，有效地激发了学生学习拼音的内在动机，也增加了学习拼读练习的实践机会。
课程设置：共15次课，每次课2课时，每课时30分钟课程内容：1、a、o、e及四声练习2、i、u、ü3、b、p、m、f4、d、t、n、l5、g、k、h、j、q、x6、z、c、s、zh、ch、sh7、r、y、w8、声母大复习9、ai、ei、ui10、ao、ou、iu11、ie、üe、er12、an、en、in、un、ün13、ang、eng、ing、ong14、韵母大复习15、声韵大复习。
魔法拼读元音字母教学
E says [e], [e], [e], [e].
[e] Ee
e c b f
g d b k c et
I says [i], [i], [i], [i].
Ii [i]
i d b c
d t i c b d
O says [], [], [], [ ].
Oo []
o b d c
Ii [i]
J says j, j, j, j.
Jj [d]
K says k, k, k, k.
Kk [k]
L says [l], [l], [l], [l].
Ll [l]
M says [m], [m], [m], [m].
Mm [m]
N says [n], [n], [n],[n].
Nn [n]
Uu[] Vv[v] Ww[w] Xx[ks] Yy[j] Zz[z]
试试默写26个字母和他们的音标吧！
五个元音字母：
Aa Ee
Ii Oo Uu
Aa Ee
Ii
Oo
Uu
像指挥家一样，控制单词的读音。
A says [], [], [], [].
Aa []
b d ca
a d c b t h t
t o d d b c d
Uu []
U says [], [], [], [].
u d b c
d u c t b d
揭秘：元音到底是怎么控制单词 的读音的呢？
注意：1）元音非常重要，元音就像 是指挥家一样控制着单词的读音。 如：cat cut cot dat dot dut 2）元音是多变的，辅音则不变 如：cat cake water box coke tea bread great cut cute
魔法拼读教学PPT_Week 12
dr shsh sm ch ck cr tr tr cl sl grtr dr sn
个人
单词拼读小天王
O(∩_∩)O~
Flash the words(背后写中文)
st
[st]
stop
男 女
PK
star 星星 stop 停止 stay 保持，维持
step 步骤，阶段
Let’s go fishing!
1
字母王国里有两个 可恶的小偷,幸好 国王有三个得力的 警察助手,还记得 他们是谁吗?
小偷c遇到警察e, i, y
ce ci cy
[s] [s] [s]
ge gi gy
[dZ][dZ][dZ] Jj
火眼金睛
O(∩_∩)O~
看到字母说声音(小组)
pe ov y g a x lz t w u sd ir
[ai]
跳跃
*sky天空 skunk臭鼬
skin皮肤 *skate溜冰
skid刹车 skill技巧
sk sc scab
[sk]
[sk]
scout scab scarf
搜索
scale scar
scat
规模
结痂
创伤
围巾
scum
泡沫
scare
使惊恐
座位
scr [skr]
scrape [i:] scream screech
刮掉
尖叫声
尖叫声
scrub
矮树
str [str]
street stream [i] [i:] *strawberry [N] *strong *strict [ei] *straight
街道 草莓 强壮的 一直地
魔法拼音小课堂课堂(页)
声调变化
a
ā
á
√
O
O
○
?i
1
Ul
?ū
ú
ǔ
U
ü
?ǚ ú ǚ
11
韵母歌
? 嘴张大， a a a , 我是小小发明家 zui zhang da,a a a,wo shi xiao xiao fa ming jia
? 嘴缩小， o o o,公鸡打鸣喔喔喔
zui suo xiao,o o o, gong ji da ming wo wo wo
u xiang shu shang xiao niao wo,zhu zhi wu ya u u u ? ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü
ü xiang yi tiao da li yu,zui li tu pao üü ü
12
玩游戏
?请按照a o e i uü 的顺序带小白兔回家
13
读古诗练习单韵母
? 嘴一咧，e e e,大家一起来唱歌 zui yi lie,e e e,da jia yi qi lai chang ge
? i 字好像大头人，穿件衣服i i i i zi hao xiang da tou ren ,chuan jian yi fu i i i
? u像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u
鹅
(骆宾王)
鹅鹅鹅，
曲 项 向 天 歌。
白毛浮绿水 ，
红 掌 拨 清 波。 14
读儿歌练习单韵母
娃娃学画画 小娃娃，学画画，
小 画 笔 ， 手 里 拿，
画 只 青 蛙 叫 呱 呱，
画匹马儿骑 回家。 15
读儿歌练习单韵母
大公鸡 大公鸡， 真神气，
喔 喔一声 啼，
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魔法拼音公开课
教学目标
1、认识四线三格
2、掌握aoe及其四声的读音、占格
3、培养孩子听知觉、视知觉、体知觉
重、难点
1、o的读音
2.aoe的标准书写
3、通过aoe不同的训练，培养孩子学习能力
课前准备
1.pPT
2.2.白板
教学过程及步骤
一、问好
亲爱的小朋友们大家下午好!(老师下午好)
今天来了那么多懂礼貌的孩子，掌声鼓励自己一下
二、自我介绍
首先老师要请小朋友们来猜一猜，我是谁啊?(不知道)我就是花见花开，人见人爱的珍珍老师。
小朋友们记住了吗?(记住了)我是谁啊?(珍珍老师)很好，掌声送给聪明的自己
三、激情导入
小朋友们，今天珍珍老师要帯小朋友们去拼音域堡里玩游戏，小朋友们想
去吗?(想)好，请你把双手放在边，我们开着小火车出发了，“况且况目况目，鸣鸣吗我们已经到拼音城堡了!＂可是拼音城堡的门怎么关着的呀，等珍珍老师去敲敲门。
“咚咚咚，有人吗”咦，怎么没人呢？小朋友别急，老师打个电话给拼音城堡的国王，“喂，国王你好，我是珍珍老师，我今天带了很多可爱的小朋友来拼音王国，可是门打不开，嗯，嗯，好的，谢谢你啦。
再见
四、树立课堂常规
小朋友们，刚才拼音城堡里的国王说了，想进城堡里玩很简单，只要学会三个魔法咒语就可以，小朋友们，你们能学会吗?(能)很好!第一个魔法咒语是:当者师说1，所有的小朋友双手交叉捏住自己的小耳朵(老师示范、孩子照做);当老师说2，所有的小朋友双手放到桌子上(老师示范、孩子照做);当老师说3，所有的小朋友双手放在自己的大腿上(老师示范、孩子照做);当老师说4，所有小朋友双手放到自己的身后(老师示范、孩子照做)。
小朋友们记住了吗?(记住了)好，那现在我们来看哪个小朋友记得最牢。
哇，你们太棒了一下子就学会了。
掌声鼓励自己。
第一个魔法咒语是不是很简单(是)，那第二个魔法咒语是：当老师说最高品质，所有的小朋友回答老师三个字(静悄悄)，然后保持4的姿势坐好，来试一下。
那第三个魔法咒语是:当老师说要说话小朋友说先举手，者师说老师同意小朋友说再开口，我们来看哪个小明友表现最好。
给自己掌声
五、学习拼音aoe
好，现在小朋友们3个魔法咒语都学会了，我们来看一看拼音城堡的大门会不会打开，跟老师一起说:芝麻开门!
1、学习拼音:a
哇，门开了。
小朋友们看到了什么?有谁能举手告诉老师，(小男孩拿着喇叭)哦，是一个小男孩拿着喇叭在说话，那我们听听他在说什么。
嗯，迎接我们的拼音宝宝就是a，那我们一起来学习学习拼音宝宝的a的读音。
珍珍老师想问一下，小朋友牙疼去看牙医时，牙医都让小朋友把嘴巴怎样张开的？哦，张的大大的。
那老师来看看谁的小嘴巴张得最大呀。
哇你的张的很大，嗯你的也张的很大、你的可以张的再大一点哦。
哇哦，小朋友模仿的都太棒啦。
那我们在读a的时候，嘴巴也是张的大大的。
并且读的时候嘴型是不变的哦。
我们一起来试试。
a、a、a。
嗯小朋友小朋友读的真好听。
那我们现在加上手的动作来读一读“张大嘴巴，aaa”
我要把大拇指送给所有的小朋友、你们都是棒棒的。
现在珍珍老师想和小朋友一起玩一个好玩的游戏，叫做点兵点将。
当老师说点兵点将点到谁，那么谁就要站起来读“张大嘴巴，aaa”准备好了吗（准备好啦）开始咯，点兵点将点到你，请你读一读。
你读的真好把大拇指送给你。
2、认识四线三格
小朋友你们有家吗？那谁能告诉我你的家住在哪里？那我们的拼音宝宝也有自己的家，它的家住在哪里呢？拼音宝宝的家住在四线三格，什么叫四线呢?请小朋友伸出自己的食指，跟老师一起数，一线二线三线四线，三格就是上格中格下格。
那现在老师来指，老师读小手指在哪一格，你就告诉我这是哪一格。
现在我们认识了四线三格，哪珍珍老师这里有一首好听的歌谣，想和小朋
友一起唱唱。
好所有小朋友全体起立。
跟老师一起做:四线三格记心间，拼音字母住里面，住上格的不顶线，住下格的不贴边，住中间的顶两边，小朋友们都会了吗?(会了)那请坐下。
现在老师有一个任务要交给你们，请你们仔细观察一下、拼音宝宝a住在四线三格的那一格呢？有谁能举手告诉我？好，请你回答。
哦，你说的不对，有谁能帮帮她吗？是的拼音宝宝a住在四线三格的中格里。
那谁还记得歌谣里说住中格的应该怎样吗？哦，都不记得了呀，那老师告诉你们。
住中格的顶两边。
你们仔细看看是不是a紧紧的顶着上边和下边的，有么有超过两边？（没有）那我们一起来写写。
写的时候我们要从上往下写哦。
好，右手食指指，伸出来。
一笔半圆，二笔竖弯，两笔写成aaa。
（老师黑板示范）观察一下，老师写的a是不是紧紧顶着中格的两边（是）
3.学习āáǎà
小朋友们你们有没有帽子呀？那谁能举手告诉老师，你家里有几顶帽子呢？好请你说。
那你们猜猜拼音宝宝a有没有帽子，有，那你们再猜猜它有几顶。
嗯，这个小朋友猜对了，拼音宝宝a有四顶帽子。
今天拼音妈妈想带拼音宝宝a坐汽车出去玩，汽车走什么路，a就要带什么帽。
带错了帽子就会掉到地上去。
拼音宝宝a不知道怎么戴，小朋友们你可以帮帮它吗（可以）
小汽车在平路上走那要戴的第一顶帽子叫做一声帽ā
小汽车准备上坡啦，要戴第二顶帽子啦，观察下第二顶帽子是怎样子的，
模仿一下。
哦，是往上走的。
这个是二声帽á
小汽车上坡又下坡，要带第三顶帽子，观察下第三顶帽子是怎样的，用小手模仿一下。
先下去再上去。
这是三声帽ǎ
那小汽车准备下坡啦，要带第几顶帽子了（第四顶）谁模仿下帽子的样子，请你模仿一下。
嗯，模仿的真棒。
这是我们的四声帽à。
小朋友刚刚做小汽车的时候、帽子你们有没有戴对呀（戴对了）
那我们再来戴一次帽子、比比谁戴的又快又好。
准备咯
汽车平路走一声帽āāā,汽车上坡爬二声帽ááá,汽车下坡又上坡三声帽ǎǎǎ,汽车下坡跑四声帽ààà。
刚刚老师没看仔细不知道哪个小朋友戴的最好，现在再来比一次，这次我要看仔细啦，我要看看到底哪个小朋友最棒哦。
准备开始（重复读一遍）哇，我发现所有小朋友都戴的特别好，把掌声送给自己。
八、闯关游戏
国王说小朋友们实在太厉害了一下子就认得了拼音宝宝a和它的四顶帽子āáǎà。
但是呢想拿到国王给小朋友送的糖果还需要闯过三关游戏，你们有没有信心闯关成功拿到国王送的糖果？（有）
1.第一关：点兵点将
第一关的游戏叫做点兵点将。
当老师说点兵点将点到谁，并指着哪顶帽子的时候、你们就要马上大声的把这顶帽子读三遍，听明白了吗？那我们开始啦。
哇，小朋友们太厉害了，恭喜你们第一关挑战成功，把掌声送给自己。
2.第二关：火眼金睛
小朋友你们看过西游记吗？那你最喜欢西游记里面的谁？举手告诉老师（孙悟空）那谁知道孙悟空有哪些本领呢？（七十二变、火眼金睛）是的，孙悟空的火眼金睛可厉害了，一下子就把妖怪找出来了，那今天我们变身火眼金睛的孙悟空来挑战我们的第二关。
我看谁的火眼金睛最厉害。
等会儿老师会让所有小朋友把眼睛闭上。
然后老师要把屏幕上a的四顶帽子中的一顶藏起来，看谁的火眼金睛最厉害能马上找出来谁被老师藏起来了。
我们来试试，请小朋友闭上眼睛。
好睁开眼睛，谁不见了？哇，你们的火眼金睛太厉害了，我们再来一次闭上眼睛（游戏三次）哇真棒,把掌声送给这个小朋友。
恭喜所有小朋友第二关挑战成功啦
第三关：戴帽子
那我们还有几关就可以拿到礼物啦？哦，还有最后一关哦。
小朋友加油。
第三关的游戏呢是请小朋友戴帽子
当老师说戴帽子戴帽子，所有的小朋友一起问老师戴什么帽?老师说的戴单韵母帽，老师把
这顶帽子放到谁的面前，那么这个小朋友就请站起身来，用你的头顶这张卡片，边跳边顶，
顶三次，并且大声的把这张卡片上的拼音宝宝说三遍，听明白了吗?(听明白了)好，所有
如果小朋友做对了:所有小朋友说对对对，快就帽。
老师把卡片交给小朋友。
如果小朋友做错了:所有小朋友说错错错，不能就。
重新再来一次。
游戏开始啦（戴帽子戴帽子啦……）
小朋友们，你们到拿到帽子了吗?(有、没有)给拿到帽子的小朋友掌声。
恭喜你们赢得了国王送来的糖果，现在想不想吃？(想)好，全体起立，请小朋友们到珍珍老师这里来排着整齐的队伍到旁边的教室去发糖果咯。
121 121……。