vb程序设计教程(第2版)实验1
《程序设计基础—VB程序实验》
《程序设计基础—VB程序实验》说明：实验1和实验2均为电子实验报告，后面8个实验是纸制实验报告。
实验1 计算机基本操作实验目的⑴熟悉计算机，能够正确进行开、关机操作。
⑵熟悉键盘，掌握键盘上所有字符的输入，掌握正确的指法，能够进行中、英文切换。
⑶理解操作系统概念，掌握Windows XP的基本操作，能够利用“控制面板”进行一些参数的设置。
⑷知道“回收站”的功能，学会有关文件、文件夹的基本操作。
⑸学会在计算机上搜索或查找相关的文件或文件夹，掌握通配符的使用。
实验内容⑴熟悉上机实验的计算机，熟悉键盘，学会中、英文输入方式的转换。
⑵学会用正确的指法进行输入，知道键盘上所有字符的输入。
⑶利用“控制面板”修改系统时间、桌面背景、鼠标属性。
⑷在桌面上新建一个文件夹，该文件夹以学生自己的名字+班级+学号的后3位命名。
⑸用文本方式或Word文档，写一段字数不少于300字的自我介绍，以1.doc命名并保存到上述文件夹中。
⑹将上述文件夹复制到ftp://10.10.9.222上。
实验2 常用软件的基本操作实验目的⑴了解Word功能，掌握Word的基本操作，包括页眉/页脚的设置、分栏、页面设置、添加底纹等。
⑵学会文件的保存与打开、打印预览、段落的间隔、首字符位置改变等，能够在Word中插入图片、表格、艺术字、特殊符号等。
⑶了解Excel的功能，掌握Excel的基本操作，包括单元格属性的设置、数字的几种填充形式、单元格的合并与恢复、边框的设置等。
⑷掌握Excel的基本公式的使用，能够用公式进行基本计算。
掌握Excel中的图形制作方法，能够根据表格做出图形。
实验内容⑴将ftp上自己文件夹中的1.doc文件复制到桌面上，然后做如下处理：①将标题“自我介绍”居中；②将文章中第二段的内容进行分栏，要求中间有分割线；③插入一个4行4列的表格，内容为学号、姓名、某门课的成绩；④任意插入一张图片；⑤在文章中的任意位置加底纹。
将做好的文档以2.doc命名并保存。
VB语言程序设计第二版课程设计
VB语言程序设计第二版课程设计一、课程设计目的和要求在学习了VB语言程序设计的基础知识后，本次课程设计旨在通过实践，加深对VB语言的理解，提高实际编程能力。
要求学生能够根据题目要求，独立完成程序设计，并能够对自己的程序进行测试和修正，达到运用VB语言解决实际问题的能力。
二、课程设计内容1. 课程设计题目设计一个学生信息管理系统，要求实现以下功能：1.学生信息的录入、查询、修改和删除；2.学生信息的列表显示和排序，可按照学号、姓名、年龄等信息进行排序；3.学生信息的统计功能，可以统计总人数、男女人数、各年龄段人数等。
2. 思路分析根据题目要求，我们需要实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，这需要利用VB语言中的表单、控件和事件进行开发。
同时，为了方便管理学生信息并能够对学生信息进行统计和排序，我们需要使用VB语言中的数据集合和数组来进行处理。
在程序设计中，我们需要设计一个学生信息表单，其中包括学号、姓名、性别、年龄等字段，然后利用VB语言中的数据控件来实现数据的录入、查询、修改和删除功能。
同时，我们还需要设计一个学生信息列表窗体，并实现按照学号、姓名、年龄等字段进行排序和列表显示的功能。
最后，我们需要实现一个学生信息统计窗体，用于统计总人数、男女人数、各年龄段人数等信息。
3. 程序设计3.1 学生信息表单设计学生信息表单主要用于学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
我们需要设计一个表单，包括学号、姓名、性别、年龄等字段，同时将数据写入到数据库中。
具体步骤如下：1.设计表单，设置表单属性和控件属性；2.编写VB代码实现数据录入、查询、修改和删除功能；3.连接数据库，将数据写入数据库中。
3.2 学生信息列表窗体设计学生信息列表窗体主要用于按照学号、姓名、年龄等字段进行排序和列表显示的功能。
我们需要设计一个窗体，包括表格和排序功能，同时从数据库中读取数据并显示到表格中。
具体步骤如下：1.设计窗体，添加表格和排序控件；2.编写VB代码实现数据的读取和排序功能。
vb程序设计教程(潘蕾)第二章 窗体设计1
[PictureBox方法]：
Move：移动 Print（和窗体的Print方法的使用相同） Cls：清除
7)单选按钮（OptionButton）
[用途]：从一组互斥的选项中选择一个。
[属性]：
Caption:标题属性。 Value:取值属性。当单选按钮被选中时，该属性为“True”，否则为 “False” [方法]：
常数 值 vbComboDropDown 和一个不 0 描述 （缺省值）下拉式组合框。包括一个下 拉式列表和一个文本框。可以从列表选 择或在文本框中输入。 1 简单组合框。包括一个文本框 能下拉的列表。可以从列表中选择或在、 文本框中输入。简单 组合框的大小包括 编辑和列表部分。按缺省规定，简单组 合框的大小调整在没有任何列表显示的 状态。增加 Height 属性值可显示列表 的更多部分。 2 下拉式列表。这种样式仅允许 列表中选择。
vbComboDrop-DownList 从下拉式
6）图象（Image）、图片框（PictureBox）
[用途]：图象控件显示来自位图(.bmp)、图标(.ico)或者元文 件；图片控件可以显示文字、图片以及来自增强的元文件、 JPEG 或 GIF 文件的图形。如果控件不足以显示整幅图象， 则裁剪图象以适应控件的大小，还可创建动画。 [PictureBox属性]： Align:对齐属性，指图片框在窗体上的位置。有无、上、下、 左和右五种选择。 Picture:图片属性，为要显示的图片名（演示）。
常数 vbLeftJustify vbRightJustify vbCenter 设置值 描述 0 （缺省值）文本左对齐。 1 文本右对齐 2 文本居中
•注意Text没有
Caption属性
VB教程2
第二章简单的Visual Basic程序设计本章首先以一个最简单的编程例子为切入点，介绍完成一个应用程序的开发过程，然后归纳出VB应用程序的开发步骤。
接着按照归纳出来的步骤，应用于另一个难度更大的程序实例的开发过程。
并介绍如何使自己设计的应用程序在脱离VB的环境下运行，以及如何制作安装盘。
2.1 初识VB应用程序一个VB应用程序称为一个工程，用来完成一个任务。
“工程”一词是由Microsoft公司的VB6.0汉化人员根据英文“Project”直译的，此处似乎称为项目更为合适。
在Microsoft 公司的系列产品Visual FoxPro6.0中，就将Project译为项目。
为了与VB6.0中所用名称一致，本书将仍按“工程”来称呼“项目”。
一个工程由多个文件组成，除了工程文件（扩展名为.vbp）外，还可能包含有窗体文件（扩展名为.frm）、窗体二进制数据文件（扩展名为.frx）、标准模块文件（扩展名为.bas）、类模块文件（扩展名为.cls）、资源文件（扩展名为.res）、ActiveX控件文件（扩展名为.ocx）和图形文件等。
下面介绍一个最简单程序的完成过程。
【例2-1】设计一个程序，运行时用鼠标单击窗体，就在窗体上显示“Hello, Visual Basic!”一行文字。
程序运行结果如图2-1所示。
图2-1 【例2-1】运行结果步骤如下：(1) 启动VB6.0之后，在“新建工程”对话框中单击“打开”按钮，这时就新建了一个工程。
(2) 在窗体设计器中调整所设计窗体Form1的大小。
(3) 通过属性窗口为窗体对象Form1设置属性：在属性窗口左列找到“Caption”属性，然后将其右列中原有的属性值“Form1”改为“例2-1”。
(4) 双击窗体对象Form1，打开代码窗口，在代码窗口标题栏下面右方的事件列表中选择“Click”事件，这时可以看到系统提供一个相应Form_Click()过程的框架：Private Sub Form_Click()End Sub我们在这两行之间输入一个语句：VisualBasic!""Hello,Print添加事件过程代码如图2-2所示。
VB NET程序设计(第2版)
20xx年清华大教材目录 05 作者简介
目录
02 内容简介 04 教学资源
《程序设计（第2版）》是由江红、余青松编著，2020年8月清华大学出版社出版的高等学校计算机科 学与技术教材。该教材可作为高等院校计算机、电子信息、工商管理等相关专业的课程教材。
《程序设计（第2版）》主要基于Visual Studio 2019/.NET Framework 4.7开发和运行环境，讲述 了 16.0的语言基础知识及使用 16.0语言开发应用的实例。
成书过程
《程序设计（第2版）》由华东师范大学江红和余青松共同编写。研究生方宇雄、杨雪瑶、梅旭璋、 余靖阅读了该教材的初稿，并提出了修改意见和建议。
教材目录
参考资料：
教学资源
该教材有配套教材——《程序设计实验指导与习题测试（第2版）》。
该教材各章节涉及的所有源程序代码和相关素材，提供该教材的上机实验指导，以及各章节的习题测试和习 题参考解答。
作者简介
江红，华东师范大学副教授，博士。曾荣获华东师范大学教学成果三等奖、华东师范大学第三届青年教师课 堂教学大奖赛三等奖、华东师范大学优秀任课教师奖、华东师范大学优秀教学改革研究论文二等奖等荣誉。
《程序设计（第2版）》内容共分为3篇。第1篇阐述面向对象程序设计语言的基础知识，内容 包括：语言综述、程序设计基础、语言基础、程序流程和异常处理、数组、面向对象编程、 模块、结构、枚举、多线程编程技术、泛型、特性、语言集成查询。第2篇阐述基于 Framework公共类库 的程序设计，内容包括：文件和流输入/输出、集合和数据库访问。第3篇介绍应用程序设计技术，内容包 括：Windows窗体应用程序、 Web应用程序。
2020年8月，《程序设计（第2版）》由清华大学出版社出版。
VB程序设计第二版课程设计
VB程序设计第二版课程设计1. 课程设计目的本课程设计旨在通过VB程序设计的实践，帮助学生深入理解VB程序设计的基本原理，掌握VB程序设计的基本技能，并能够应用所学知识解决实际问题。
2. 课程设计要求本课程设计要求学生自行选择一个主题，通过VB程序设计实现一个完整的应用程序。
要求应用程序具有以下功能：•用户登录和注册功能；•数据库的增、删、改、查功能；•数据的可视化展示功能；•文件操作功能；•其他扩展功能。
3. 开发环境开发工具：Visual Basic 6.04. 课程设计实施步骤4.1 选题学生可自由选择主题，但必须符合以下要求：•主题具有一定的实际意义；•主题涵盖VB程序设计的基本知识点。
4.2 需求分析学生需根据所选主题，进行需求分析，明确应用程序的功能需求和用户需求等。
4.3 设计方案学生应根据需求分析结果，进行方案设计。
方案设计应包括以下内容：•总体设计方案；•数据库设计方案；•界面设计方案；•功能模块设计方案；•其他相关方案。
4.4 编码实现学生应根据设计方案，使用VB语言进行编码实现。
实现过程中，需注重代码的规范性、可读性和可维护性等。
4.5 调试测试学生应对所编写的程序进行调试和测试，确保程序能够正常运行，并达到预期目标。
4.6 文档撰写学生应按照要求，编写程序设计文档，包括以下内容：•需求分析报告；•设计方案文档；•编码实现文档；•调试测试报告；•其他相关文档。
5. 课程设计评分要求本课程设计满分为100分，具体评分要求如下：•选题：10分；•需求分析：20分；•设计方案：30分；•编码实现：20分；•调试测试：10分；•文档撰写：10分。
6. 总结本课程设计要求学生以实践为基础，通过开发应用程序，掌握VB程序设计的相关知识和技能。
同时，通过对VB程序设计的实践探索，提高学生的综合分析、解决问题和创新能力。
VB习题解答
作用：在对象上输出信息 对象：窗体、图形框或打印机(Printer) ，省略对象在窗体上输出。 Spc(n)函数：插入n个空格，允许重复使用。 Tab(n)函数：左端开始右移动n列，允许重复使用。 ；(分号)：光标定位上一个显示的字符后。 ，(逗号)：光标定位在下一个打印区的开始位置处。 无 ；，时换行。 开始打印的位置是由对象的CurrentX和CurrentX属性决定， 缺省为打印对象的左上角0，0。 注意：Print方法在Form _Load事件过程中起作用，必须设置窗体的 AutoRedraw为True。
3.常用方法
[对象.]SetFocus：是把光标移到指定的文本框对象中。
4.文本框的应用 数据过滤
例2.7 要求输入合法的数字数据。当输入结束时（按Tab键），对于 输入正确的数据，显示正确信息；对输入的非数字数据，则响铃 (Beep)、显示错误信息、清除文本框中的内容，并使焦点重新回到文 本框。 • Text2_ LostFocus 当输入结束按Tab键时，该事件激发。 • IsNumeric(Text2)：判断是否输入非数字数据。 • Text2.SetFocus：使焦点重新回到文本框。
例2.3
控件设置
默认控件名 标题 有关属性设置 Name Caption 颜色、对齐、 Form1 MousePointer=99,MouseIcon=Key04.ico 鼠标属性例 左对齐 Alignment=0， BorderStyle =1 Label1 居中 Alignment=1，BorderStyle =1 Label2 自动 AutoSize=True， WordWarp=False， BorderStyle =1 Label3 背景白 BackColor= &H00FFFFFF&， BorderStyle =0 Label4 前景红 ForeColor= &H000000FF&， BorderStyle =0 Label5
第二版vb实验报告
实验四 选择结构程序设计
一、实验目的
1．掌握逻辑表达式的正确使用方法。
2．掌握单分支、双分支和多分支条件语句结构的使用方法。
3. 掌握选择结构的嵌套
二、实验内容
1 有函数：
⎪⎩⎪⎨⎧≥-<≤-<=)
10(124)101(2
3)1(x x x x x x
y 写一个程序，输入x 值后，则输出相应y 值。
要求用“If …ElseIf …EndIf ”和用“Select Case ”两种方法完成该题目。
1.IF 的写法
2.select 的写法
2编写一个判断给定坐标在第几象限的程序，界面如图3-1所示。
3 编写一个简易学生成绩管理系统，要求输入姓名和成绩，点击“添加”按钮后，在文本框中追加并换行显示“姓名”、“成绩”和“合格”或“不合格”信息，如图3-2所示。
图3-2 实验3-3程序运行界面
进一步要求：按照≥90为“优”，≥80为“良”，≥70为“中”，≥60为“及格”，<60为“不及格”来划分并显示上述信息。
4 编写完整的一元二次方程求根的程序
思考题：
1、对于多重选择，使用if嵌套时，注意配对关系
2、使用选择结构时，要注意防止出现“死语句”，即永远也不可能出现的语句。