大学生心理素质调查问卷
大学生心理健康调查问卷
大学生心理健康调查问卷(同名22087)大学生心理健康状况调查报告导语1.调查目的:进一步了解我院研究生真实的学习生活和心理健康状况，从中发现普遍存在的心理现象问题，并提出建议，寻求解决问题的方法。
2.调查方法：问卷调查，现场采访等3.调查时间：10月15—20日4.调查地点：5.调查对象：研究生6.调查范围：全院各系7.样本情况：调查数量为181份，其中调查问卷180份，现场采访1份。
实际回收有效的样本为181份，无无效样本或废卷。
8.调查小组成员名单（按学号排名，无主次顺序）：9.调查小组成员任务安排：1）问卷设计 2 ）问卷打印3 ）问卷调查4 ）问卷统计5）PPT制作6 ）分析总结7 ）摄影8 ）编排报告：第一部分A1您的专业_______A2您的年级_______A3您的性别②女A4 您的年A7您的政治面貌：共青团员龄:①中共党员④群众基本信息（A）（周）岁A5您的民族为：①汉族②少数民族A6您的生源地：①农村②城镇②民主党派调查问卷主要内容及分析江西理工大学文法学院研究「生调查问卷丨亲爱的同学们：您好！为了进一步了解我院研究生真实的学习、生活和心理状况，特组织开展此次问卷调查工作。
本次调查以不记名的方式进行，鉴于您的宝贵意见将有助于我们更好地完善各项学生管理和服务工作，敬请据实填写, 并感谢您的大力支持！文法学院研究生会2016年10月请在所选答案的序号上划“V”，或将答案填写相应的横线上（或空格）。
第二部分学习状况（B）B1您对自己所学的专业是否满意？②比较满意 ⑤非常不满意①非常满意④不满意 B2您是否了解本专业的人才培养方案？①是 否 B3您认为本专业的课程设置如何？ ①非常合理 ②比较合理 不合理 ⑤无所谓 B4您觉得所学的课程？ ①很实用 ②大部分实用 实用 ④都不实用 B5您在上课时，一般在做什么？ ①认真听讲 、②做笔记 聊天 ⑤睡觉 ⑥其他 B6您是否逃过课？①是 B7您逃课的原因是？ ① 对此课程不 感兴趣 ② 不喜欢老师 的教学方式 ③ 自己学习的 效果更好 ③一般 ③一般③只有小部分 ③玩手机 ④说话 ④ 课程太难了， 听也听不懂 ⑤ 缺乏学习动 力 、、 ⑥ 对所学专业 不感兴趣 听也听不懂②否（跳过下一题） ⑦ 因学生会、社 团、兼职繁忙 ⑧ 沉溺于网络、 游戏 ⑨ 老师讲的不 好，去否无所谓 B8课余时间，您每天学习时间有多长？ ①少于1小时 ②1— 2小时 —4小时 ⑤4小时以上 B9您认为怎么组织开展社会实践更好？ ①学校统一组织②自己联系③学校组织和个人联系 相结合 ④其他 B10您是如何看待学习成绩？ 一 一 一 ①非常重视 ⑤无所谓 B11您认为自己在学习的哪方面需要改进？ ①学习态度 ②学习方迭、③知识面的广度 ④实 际的动手能力 ⑤人际交往上 ⑥其他 B12毕业后您的选择是什么？①就业 ③2—3小时 ②比较重视 ③一般 ④不重视 ③不知道②考博B13您学习过程中对下列需求怎么样?座③考业规BI4④您对任课老帅的教学情况做出评价?B15r①③⑤您对我院的评优评奖措施如何评价? 非常• 满意满意蒲意满意B16①①④⑤三好学国、家奖助学金'般不满意非常不您对我院下列工作满意度如何?询服务第三部分生活状况（C）C1您对校园生活状况适应如何？①很好②较好③一般④较差⑤很差根好■较好■ 一転■倾芹■总芹分析：从图表中我们可以看出有89%勺同学表示对校园生活适应感在较好以上，其中表示适应很好的有39% 50%勺同学适应较好，但仍有11%勺同学表示对校园生活适应较差这需要我们进一步关注并发现问题。
大学生素质教育调查问卷
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
与应试教育相对应高校实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针。
以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的高级专门人才。
1) 大学生素质教育包括四个方面：思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质。
大学生素质教育调查问卷分为以下几个部分：一、 大学生素质概况调查。
调查大学生对自身全面素质发展的评价，对全面素质的期望和认知等。
二、 大学生各项素质综合自评。
通过重视程度和自评能力状况调查大学生在四大类若干具体素质上的现状。
三、 全面素质培养参与情况调查。
调查大学生对学校进行的全面素质培养情况的满意度和意见，以及参与各项活动的频次和喜好。
同时调查大学生积极参与某些活动的动力以及不参与某些活动的阻力。
四、 个人基本情况。
通过这个调查可以达到以下目的：一、 了解大学生对全面素质的综合评价，确定素质教育的主题。
二、 了解大学生对各项素质的重视程度和发展程度，确定素质培养的重点方向。
三、 了解大学生参加素质培养的基本情况，对参加这些活动的动力和阻力进行分析，为组织各项活动提供指导性意见。
四、 以上三项内容除了可以总体分析外，还可以分年级、分性别、分专业进行研究，对不同群体给出更有针对性的建议。
五、 通过横向比较，了解大学生素质状况和素质需求的发展趋势。
大学生素质教育调查问卷您好！这是南华工商学院进行的大学生素质教育调查，目的是全面了解同学们对全面素质培养的需求和意见。
以下为不记名问卷，请仔细阅读问题，选出您心中最合适的答案。
谢谢合作。
一、以下是一些关于您自己情况和对全面素质教育的看法的一些问题，请在 最合适答案的序号上画圈。
1、 您认为您本人的综合素质与他人相比如何？A比一般人好。
B比一般人略好。
大学生心理压力来源调查问卷
大学生心理压力来源调查问卷【模板】大学生心理压力来源调查问卷【模板】1. 请问您的年级是？大一大二大三大四2. 请问您的性别是？男女3. 请问您的性格类型是？外向内向介于两者之间不确定4. 您觉得您的心理压力大吗？极其大大一般不大无5. 您的心理压力主要来自于哪些方面？学习方面带来的压力同学老师之间人际关系的压力关于就业方面的压力学校里的警务化管理带来的压力其他6. 您的学习压力主要来源哪些方面？自我把控不强致使学习成绩不佳而苦恼无法平衡学习和其他事物疲于备考各种证书不喜欢现在的专业周围同学带来的触动其他7. 您的人际关系压力主要来自于哪些方面？与同学相处不融洽与人沟通方式存在障碍，缺少技巧惧怕与异性或长辈等交谈找不到知心朋友自己性格过于内向觉得周围人与自己期望有差距其他8. 您的就业压力主要来自于哪些方面？每年就业岗位形势严峻同省份警校生之间就业竞争激烈自身知识能力水平有限自我心理素质不过关其他9. 您的警务化管理压力主要来自于哪些方面？内务整理繁琐，害怕被扣分加训带来的压力队列不整齐而扣分加训带来的压力在学校和同学行进间未两人成行，三人成列被督察抓到而加训带来的压力行进间玩手机带来的压力教室，图书馆玩手机被抓到带来的压力其他10. 您认为心理压力会对您产生怎样的影响？严重影响生活影响心情，让人焦虑有压力才有动力几乎无影响11. 当您感受到压力时，你能在短时间进行自我调节吗？完全可以基本可以视情况而定完全不行12. 您通常会采取哪种方式去应对压力？娱乐（如：唱歌、上网、看小说等）与他人倾诉（父母、朋友、舍友、老师等）运动放松（跑步、打球）不采取措施，压抑自己其他13. 这样的方式对您的情绪调节有帮助吗？非常有效果能起到一定的作用没有效果14. 关于缓解心理压力，您还有其他的建议吗？。
心理素质调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的心理素质状况，我们特制定此问卷。
本问卷旨在通过科学的调查方法，收集有关您心理素质方面的信息，以期为心理健康教育和相关研究提供参考。
请您根据自己的实际情况，如实填写。
所有信息仅用于研究之用，我们将严格保密。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 学历：（）高中及以下（）大专（）本科（）硕士（）博士及以上4. 职业：（）学生（）教师（）企业员工（）公务员（）其他二、心理素质评估以下问题涉及您的心理素质，请您根据自己的实际情况进行评分，1分为非常不符合，5分为非常符合。
1. 我在面对压力时，能够保持冷静，理性思考。
（）1（）2（）3（）4（）52. 我善于调整自己的情绪，不会长时间沉浸在负面情绪中。
（）1（）2（）3（）4（）53. 我具有较强的自信心，相信自己能够应对各种挑战。
（）1（）2（）3（）44. 我善于与人沟通，能够妥善处理人际关系。
（）1（）2（）3（）4（）55. 我具有较强的适应能力，能够快速适应新环境和新变化。
（）1（）2（）3（）4（）56. 我具有较强的自我调节能力，能够有效控制自己的情绪和行为。
（）1（）2（）3（）4（）57. 我具有较强的心理承受能力，不会因为一些小事而情绪波动。
（）1（）2（）3（）58. 我善于自我激励，能够保持积极向上的心态。
（）1（）2（）3（）4（）59. 我具有较强的自我意识，能够清晰地认识自己。
（）1（）2（）3（）4（）510. 我具有较强的心理韧性，能够在逆境中保持乐观。
（）1（）2（）3（）4（）5三、心理困扰以下问题涉及您近期是否遇到过心理困扰，请您根据自己的实际情况进行选择。
1. 近期是否感到焦虑、紧张？（）否2. 近期是否感到抑郁、悲伤？（）是（）否3. 近期是否感到恐惧、害怕？（）是（）否4. 近期是否感到易怒、冲动？（）是（）否5. 近期是否感到疲劳、无力？（）是（）否6. 近期是否感到失眠、多梦？（）是（）否7. 近期是否感到记忆力下降、注意力不集中？（）是（）否8. 近期是否感到情绪。
大学生心理健康问卷调查方案(通用12篇)
大学生心理健康问卷调查方案（通用12篇）大学生心理健康问卷调查方案1校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景，以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工，演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪。
为了进一步加强我校学生心理健康教育的推广与普及工作，营造和谐健康的校园心理文化氛围，引领学生关注自我成长，促进全面发展，在我校第十六届“5.25”心理健康教育系列活动中，心理健康教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引导大学生悦纳自我，热爱生活，健康成长。
一、参赛选手以系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛。
二、大赛时间决赛时间：20xx年5月21日晚20:00三、大赛地点二教演讲厅四、比赛流程本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评选，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行。
五、大赛要求1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。
2、心理剧作品要求健康、积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际，能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调。
3、心理剧以事件的处理过程为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式进行表现。
4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。
5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。
6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10%。
六、奖项设置本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评选出优秀指导教师2名，最佳表演奖男女各1名，最佳导演奖2名。
大学生心理健康问卷调查报告5篇
大学生心理健康问卷调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生心理素质问卷调查总结（精选13篇）
大学生心理素质问卷调查总结大学生心理素质问卷调查总结（精选13篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的大学生心理素质问卷调查总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生心理素质问卷调查总结篇1大学生健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一，这学期，我们学习了大学生健康教育这门课程。
经过了几个礼拜的学习，我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。
这些知识的学习，有助于我们更好的认识当前大学生中存在的健康问题。
下面就是本人学习之后的心得体会：大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。
但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。
大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。
相比生理而言，心里健康就尤为重要了，故只谈心理方面的问题。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
那么，如何消除他们的心理障碍呢其具体的途径和方法如下：第一，养成科学的生活方式。
生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。
健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。
大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。
学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。
第二，加强自我心理调节。
自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。
关于学生学习心理状况的调查问卷
关于学生学习心理状况的调查问卷学生学习心理状况的调查问卷我们研究小组正在进行一项关于学生学习心理状况的调查。
为了更全面地了解学生们在学习中所面临的心理问题，我们需要您的帮助。
此次问卷调查将包含一些关于学习动机、焦虑、压力、自信心等方面的问题。
我们将保证您的答案将完全匿名，只会用于研究目的。
请您耐心填写以下问题。
性别：1. 男性2. 女性年级：1. 小学生2. 初中生3. 高中生4. 大学生1. 您对学习的动机是什么？(可多选)- A. 成绩优秀的压力- B. 对知识的渴望- C. 获得奖励或认可- D. 兴趣和好奇心- E. 其他，请注明________2. 您在学习中是否经常感到焦虑或压力？- A. 经常感到焦虑或压力- B. 偶尔感到焦虑或压力- C. 很少感到焦虑或压力- D. 从不感到焦虑或压力3. 您认为最常导致焦虑或压力的因素是什么？(可多选) - A. 课业压力- B. 考试压力- C. 家庭期望- D. 社交压力- E. 时间管理困难- F. 不确定的未来- G. 其他，请注明________4. 您认为是否自信对学习成绩影响很大？- A. 自信对学习成绩有很大影响- B. 自信对学习成绩有些影响- C. 自信对学习成绩没有明显影响- D. 自信对学习成绩没有影响5. 您在学习中如何提高自信心？- A. 参加课外活动- B. 获得好成绩- C. 接受他人的赞美或鼓励- D. 设立小目标并达成- E. 其他，请注明________6. 您是否曾经遇到过学习困难而感到挫败？- A. 曾经遇到过学习困难而感到挫败- B. 从未遇到过学习困难- C. 遇到过学习困难但并不感到挫败- D. 不确定7. 您认为是否乐观积极的态度对学习有帮助？- A. 乐观积极的态度对学习很有帮助- B. 乐观积极的态度对学习有些帮助- C. 乐观积极的态度对学习没有明显帮助- D. 乐观积极的态度对学习没有帮助8. 您在学习中是否战胜过一些困难？请举例说明。
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40.总的来说，我对现实生活中的自己是满意的
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41.一般来说，我对自己的能力有很大的信心
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42.不管别人怎么说，我总是有自己的独立见解
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43.轮到我值日时，我总是认真去做
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44.当我不开心时，我总会设法使自己快乐起来
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45.出现意外情况时，我能灵活处理
27.不管生活条件有多大变化，我也能很快习惯
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28.有时我真想骂人
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非常符合
符合
说不清
不符合
非常不符合
29.我会给自己的人生划分阶段性目标
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30.在各种人员选拔中，我通常都能脱颖而出
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31.面对难题时，我总会做出迅速而有效的决定
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32.我常常能察觉周围同学的变化
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78.我在社团活动中是一个活跃分子
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79.除了课本，我会尽量多看课外书以拓宽自己的知识面
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80.我所认识的人里不是个个我都喜欢
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81.我总能清楚地了解自己的感受
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82.我对自己持肯定态度
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83.遇到挫折后，我会“化悲痛为力量”
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84.我总是独立决定我要做的事情
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14.在需要当机立断时，我总是能冷静处理
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15.一般情况下我都能判断出同学关系是否友好
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16.我经常会接受具有一定难度和挑战性的任务
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17.即使是口头争论，我也希望成为占上风的一方
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18.我愿意多了解书本以外的知识
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19.一旦确定某个学习方向我就会一直朝着这个方向走下去
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72.对于自己该承担的责任，我从不推诱
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73.与人辩论时，我能灵活地根据对方的观点作出反应
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74.我会根据自己的实际情况为未来职业发展拟定方向
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75.在棘手的问题面前，我总能决定采用何种解决措施
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76.如果感到自己的尊严受到侵犯，我会奋力保护
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77.我总希望做一番轰轰烈烈的事业
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46.我不会在一个大多数是陌生人的聚会上感到无所适从
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47.进入大学后，我很快就适应了大学教师的教学方法
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48.大多数情况下，我都能在所参加的比赛中取得好成绩
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49.我喜欢与同学共事而不喜欢独自做
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50.我能根据别人的面部表情判断他的情绪状态
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51.有时我也讲假话
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92.我的学习热情通常都很高涨
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93.我很清楚自己是一个什么样的人
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94.我能坦然面对自己的缺点
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95.我总是满足于现状
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96.我会为获得更高的荣誉而奋斗
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32197. Nhomakorabea复杂情况下做出决策对我而言不是一件难事
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52.我很关心所在集体的荣誉
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53.我总会在合适的时机表现自己的才能
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54.在感兴趣的问题上我经常“打破砂锅问到底”
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55.只要想起学习我就感到很厌烦
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56.我喜欢自己
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57.我很了解自己对别人的感情
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58.大多数时候，我能克服困难达到为自己定下的目标
大学生心理素质调查问卷
大学生心理素质调查问卷
各位同学：本调查是为了了解大学生心理素质状况，您的回答无所谓对与错，仅仅表达您的个人看法。本调查为不记名调查，结果仅供研究使用，对您的资料我们将绝对保密，请您如实作答。您的积极配合对于我们的研究非常重要，感谢您的合作！
个人资料：
性别：男 （√） 女 （）
年级：大一（√） 大二（ ） 大三（ ） 大四（ ）
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85.任务交给我时，我会尽心尽力把它做好
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86.加入一个新的团体后，我能很快与其它成员熟识
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87.我会对如何度过大学生活做出明确的规划
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88.事实证明我的很多决策是有效的
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89.我希望我的同学都能尊重我
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90.我总是希望自己能做得比别人好
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91.对于自己不懂的知识，我总是竭力去搞清楚
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33.我希望能为自己赢得更多的尊重
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34.我希望将来在某种职业上或专业上成为公认的权威
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35.我渴望在竞赛中成为优胜者
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36.我喜欢发表言论和看法
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37.我不断努力希望获得更好成绩
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38.每次拿起书本我都有强烈的冲动想要学习
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39.学习和很有吸引力的娱乐发生冲突时，我会选择去学习
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20.我了解自己的好恶
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21.我讲话的声音宏亮
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22.我感到挫折是对自己的考验
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23.我解决问题时，多依赖于个人独立思考
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24.我善于调节自己的情绪
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25.在突发状况中我常常能急中生智
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26.和不熟识的人交谈，对我来说是一件容易的事
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非常符合
符合
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非常不符合
66.有时我也说说人家的闲话
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67.我经常参加各种知识讲座给自己充电
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68.平时上课我总是“三日打鱼，两日晒网”
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69.我很清楚自己的优点和缺点
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70.总的来说，我认为自己的心理素质状况良好
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71.我很少怀疑自己的能力
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7.有时我会把今天该做的事拖到明天去做
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8.发生意外事故时我能随机应变
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9.我的口头表达能力很好
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10.我能很快地与陌生人建立良好关系
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11.来到一个新环境后，我会调整自己以适应环境
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12.我对自己以后要从事的职业有明确的想法
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13.我能和别人齐心合力把工作完成好
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59.我善于控制自己的行为
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60.我是一个守时的人
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