大学生心理素质调查问卷
心理健康状况调查问题问卷
心理健康状况调查问题问卷语文教学作为基础学科,与其他学科相比具有思想教育、陶冶情操的优势,更应该利用其学科优势,帮助学生逐步形成良好的健康心理,推动和促进素质教育的发展。
下面是小编为你精心整理的心理健康状况调查问题问卷，希望对你有帮助!心理健康状况调查问题问卷篇1近年来，大学生心理健康问题逐渐成为当今社会关注的一个焦点。
大学生，正处于生理和心理发展旺盛而不稳定的特殊年龄阶段，很容易产生心理障碍和心理疾病。
那么这个特殊的社会群体，他们拥有着什么样的心理烦恼?是什么影响着他们的成长?我们又能怎样更好地把握这个问题，努力营造一个良好的社会环境以促进大学生全面健康地发展呢? 为了更好地了解同学们在心理健康方面的认识程度和需求，进一步把握健康及心理健康的标准，方便以后更有针对性地开展活动，诚邀您参加我们此次针对大学生心理健康的一个问卷调查。
所有资料只对分析问卷时有辅助作用，不作个别呈现，对外绝对保密，请您不必顾虑。
请按实际情况认真填写，非常感谢您的合作与协助! 祝您学习进步!身心健康!生活幸福!调查报告公开级别：统计信息公开，详细信息不公开。
1.您的性别是A.男B.女2.您所在的年级是A.05级B.06级C.07级D.08级3.您的专业是______________4.您的家庭经济情况是A.贫困B.小康C.富裕5.您一般从哪里获取心理健康的知识? [多选题]A.浏览网站的时候顺便看看相关内容B.从书籍期刊上获取相关知识C.上课时候获取D.参加相关培训获取相关知识E.聊天的时候从别人那里得知F.其它6.您经常分析自己、研究自己吗?A.经常B.偶尔C.很少D.无7.您觉得您自信吗?A.非常自信B.自信C.有时不太自信D.不自信E.常常感到自卑8.您觉得目前您主要的苦恼是什么? [多选题]A.学习压力大B.就业压力大C.家庭经济压力大D.不喜欢所学专业E.人际关系紧张F.个人感情问题G.身体状况欠佳H.对未来感到迷茫9.您是否了解自己的优缺点，并喜欢自己?A.知道，很喜欢B.知道，但不喜欢C.知道，无所谓D.不知道E.管他呢10.如果您能改变自己，您最希望改变的是什么?A.知识B.出身C.财富D.性格E.外貌F.其它11.您很关心别人对您的看法吗?A.非常关心B.比较关心C.不太关心D.无所谓12.您认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗?A.有很大障碍B.有时有障碍C.比较少D.无13.您的知心朋友A.非常多B.一般多C.很少D.几乎没有14.您在遇到挫折的时候依赖朋友吗?A.不是，独自应付B.会听朋友意见，但以自己为主C.偶尔会D.完全是15.当您和朋友之间的友谊出现裂痕时您会怎么处理?A.立即断交B.以其人之道还治其人之身C.自己主动争取挽回的机会D.置之不理，等对方去处理I.其它16.您对自己所学的专业是否满意?A.很满意B.一般C.有所不满D.非常不满17.如果在学习过程中，出现学习效率低下的状况，您会觉得心烦气躁吗?A.经常会B.有时会C.偶尔会D.从来不会18.您认为紧张情绪会给考试成绩带来影响吗?A.会，很大B.会，有点C.不会D.没感觉19.您认为大学考证是否会给您带来心理压力? A.会 B.一般 C.不会D.无所谓20.您认为压力在您的学习生活中有什么作用? A.正面影响，会为学习带来动力 B.没感觉C.较为负面影响，会影响情绪D.完全负面影响，会使我无心想学21.请将以下几项所带给您的心理压力由大至小排序A、经济问题B、恋爱问题C、人际关系问题D、家庭问题E、学业问题F、人前途及就业G、国家发展前途22.您如何看待大学生的恋爱动机? A.满足心理或生理需要B.打发无聊的时光 C.调节学习压力 D.情到深处 E.选择人生伴侣 F.随大流，不落伍 G.其它23.您对自己的前途感到担忧吗? A.经常 B.偶尔 C.很少 D.无24.您会采取何种方式应对压力? A.转移(娱乐、读书) B.发泄(哭、倾诉、日记)C.压抑(喝酒、睡觉、憋在心里不说)D.顺其自然、自然调整25.遇到时压力您会最先向谁求助? A.家人 B.亲友 C.情人 D.知心朋友 E.老师 F.心理医生 G.不找任何人心理健康状况调查问题问卷篇2摘要：长期从事小学教育，主研小学生心理健康教育，通过平时观察、走访调查、量表测试等方法，发现小学生常见的心理问题及障碍主要集中在冷漠、孤独、厌学、焦虑、自卑、敌对这六个方面。
大学生素质教育调查问卷
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
与应试教育相对应高校实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针。
以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的高级专门人才。
1) 大学生素质教育包括四个方面：思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质。
大学生素质教育调查问卷分为以下几个部分：一、 大学生素质概况调查。
调查大学生对自身全面素质发展的评价，对全面素质的期望和认知等。
二、 大学生各项素质综合自评。
通过重视程度和自评能力状况调查大学生在四大类若干具体素质上的现状。
三、 全面素质培养参与情况调查。
调查大学生对学校进行的全面素质培养情况的满意度和意见，以及参与各项活动的频次和喜好。
同时调查大学生积极参与某些活动的动力以及不参与某些活动的阻力。
四、 个人基本情况。
通过这个调查可以达到以下目的：一、 了解大学生对全面素质的综合评价，确定素质教育的主题。
二、 了解大学生对各项素质的重视程度和发展程度，确定素质培养的重点方向。
三、 了解大学生参加素质培养的基本情况，对参加这些活动的动力和阻力进行分析，为组织各项活动提供指导性意见。
四、 以上三项内容除了可以总体分析外，还可以分年级、分性别、分专业进行研究，对不同群体给出更有针对性的建议。
五、 通过横向比较，了解大学生素质状况和素质需求的发展趋势。
大学生素质教育调查问卷您好！这是南华工商学院进行的大学生素质教育调查，目的是全面了解同学们对全面素质培养的需求和意见。
以下为不记名问卷，请仔细阅读问题，选出您心中最合适的答案。
谢谢合作。
一、以下是一些关于您自己情况和对全面素质教育的看法的一些问题，请在 最合适答案的序号上画圈。
1、 您认为您本人的综合素质与他人相比如何？A比一般人好。
B比一般人略好。
大学生心理压力来源调查问卷
大学生心理压力来源调查问卷【模板】大学生心理压力来源调查问卷【模板】1. 请问您的年级是？大一大二大三大四2. 请问您的性别是？男女3. 请问您的性格类型是？外向内向介于两者之间不确定4. 您觉得您的心理压力大吗？极其大大一般不大无5. 您的心理压力主要来自于哪些方面？学习方面带来的压力同学老师之间人际关系的压力关于就业方面的压力学校里的警务化管理带来的压力其他6. 您的学习压力主要来源哪些方面？自我把控不强致使学习成绩不佳而苦恼无法平衡学习和其他事物疲于备考各种证书不喜欢现在的专业周围同学带来的触动其他7. 您的人际关系压力主要来自于哪些方面？与同学相处不融洽与人沟通方式存在障碍，缺少技巧惧怕与异性或长辈等交谈找不到知心朋友自己性格过于内向觉得周围人与自己期望有差距其他8. 您的就业压力主要来自于哪些方面？每年就业岗位形势严峻同省份警校生之间就业竞争激烈自身知识能力水平有限自我心理素质不过关其他9. 您的警务化管理压力主要来自于哪些方面？内务整理繁琐，害怕被扣分加训带来的压力队列不整齐而扣分加训带来的压力在学校和同学行进间未两人成行，三人成列被督察抓到而加训带来的压力行进间玩手机带来的压力教室，图书馆玩手机被抓到带来的压力其他10. 您认为心理压力会对您产生怎样的影响？严重影响生活影响心情，让人焦虑有压力才有动力几乎无影响11. 当您感受到压力时，你能在短时间进行自我调节吗？完全可以基本可以视情况而定完全不行12. 您通常会采取哪种方式去应对压力？娱乐（如：唱歌、上网、看小说等）与他人倾诉（父母、朋友、舍友、老师等）运动放松（跑步、打球）不采取措施，压抑自己其他13. 这样的方式对您的情绪调节有帮助吗？非常有效果能起到一定的作用没有效果14. 关于缓解心理压力，您还有其他的建议吗？。
心理素质调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的心理素质状况，我们特制定此问卷。
本问卷旨在通过科学的调查方法，收集有关您心理素质方面的信息，以期为心理健康教育和相关研究提供参考。
请您根据自己的实际情况，如实填写。
所有信息仅用于研究之用，我们将严格保密。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 学历：（）高中及以下（）大专（）本科（）硕士（）博士及以上4. 职业：（）学生（）教师（）企业员工（）公务员（）其他二、心理素质评估以下问题涉及您的心理素质，请您根据自己的实际情况进行评分，1分为非常不符合，5分为非常符合。
1. 我在面对压力时，能够保持冷静，理性思考。
（）1（）2（）3（）4（）52. 我善于调整自己的情绪，不会长时间沉浸在负面情绪中。
（）1（）2（）3（）4（）53. 我具有较强的自信心，相信自己能够应对各种挑战。
（）1（）2（）3（）44. 我善于与人沟通，能够妥善处理人际关系。
（）1（）2（）3（）4（）55. 我具有较强的适应能力，能够快速适应新环境和新变化。
（）1（）2（）3（）4（）56. 我具有较强的自我调节能力，能够有效控制自己的情绪和行为。
（）1（）2（）3（）4（）57. 我具有较强的心理承受能力，不会因为一些小事而情绪波动。
（）1（）2（）3（）58. 我善于自我激励，能够保持积极向上的心态。
（）1（）2（）3（）4（）59. 我具有较强的自我意识，能够清晰地认识自己。
（）1（）2（）3（）4（）510. 我具有较强的心理韧性，能够在逆境中保持乐观。
（）1（）2（）3（）4（）5三、心理困扰以下问题涉及您近期是否遇到过心理困扰，请您根据自己的实际情况进行选择。
1. 近期是否感到焦虑、紧张？（）否2. 近期是否感到抑郁、悲伤？（）是（）否3. 近期是否感到恐惧、害怕？（）是（）否4. 近期是否感到易怒、冲动？（）是（）否5. 近期是否感到疲劳、无力？（）是（）否6. 近期是否感到失眠、多梦？（）是（）否7. 近期是否感到记忆力下降、注意力不集中？（）是（）否8. 近期是否感到情绪。
大学生心理健康问卷调查方案(通用12篇)
大学生心理健康问卷调查方案（通用12篇）大学生心理健康问卷调查方案1校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景，以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工，演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪。
为了进一步加强我校学生心理健康教育的推广与普及工作，营造和谐健康的校园心理文化氛围，引领学生关注自我成长，促进全面发展，在我校第十六届“5.25”心理健康教育系列活动中，心理健康教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引导大学生悦纳自我，热爱生活，健康成长。
一、参赛选手以系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛。
二、大赛时间决赛时间：20xx年5月21日晚20:00三、大赛地点二教演讲厅四、比赛流程本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评选，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行。
五、大赛要求1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。
2、心理剧作品要求健康、积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际，能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调。
3、心理剧以事件的处理过程为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式进行表现。
4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。
5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。
6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10%。
六、奖项设置本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评选出优秀指导教师2名，最佳表演奖男女各1名，最佳导演奖2名。
大学生心理健康问卷调查报告5篇
大学生心理健康问卷调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生心理素质问卷调查总结（精选13篇）
大学生心理素质问卷调查总结大学生心理素质问卷调查总结（精选13篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的大学生心理素质问卷调查总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生心理素质问卷调查总结篇1大学生健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一，这学期，我们学习了大学生健康教育这门课程。
经过了几个礼拜的学习，我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。
这些知识的学习，有助于我们更好的认识当前大学生中存在的健康问题。
下面就是本人学习之后的心得体会：大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。
但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。
大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。
相比生理而言，心里健康就尤为重要了，故只谈心理方面的问题。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
那么，如何消除他们的心理障碍呢其具体的途径和方法如下：第一，养成科学的生活方式。
生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。
健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。
大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。
学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。
第二，加强自我心理调节。
自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。
关于学生学习心理状况的调查问卷
关于学生学习心理状况的调查问卷学生学习心理状况的调查问卷我们研究小组正在进行一项关于学生学习心理状况的调查。
为了更全面地了解学生们在学习中所面临的心理问题，我们需要您的帮助。
此次问卷调查将包含一些关于学习动机、焦虑、压力、自信心等方面的问题。
我们将保证您的答案将完全匿名，只会用于研究目的。
请您耐心填写以下问题。
性别：1. 男性2. 女性年级：1. 小学生2. 初中生3. 高中生4. 大学生1. 您对学习的动机是什么？(可多选)- A. 成绩优秀的压力- B. 对知识的渴望- C. 获得奖励或认可- D. 兴趣和好奇心- E. 其他，请注明________2. 您在学习中是否经常感到焦虑或压力？- A. 经常感到焦虑或压力- B. 偶尔感到焦虑或压力- C. 很少感到焦虑或压力- D. 从不感到焦虑或压力3. 您认为最常导致焦虑或压力的因素是什么？(可多选) - A. 课业压力- B. 考试压力- C. 家庭期望- D. 社交压力- E. 时间管理困难- F. 不确定的未来- G. 其他，请注明________4. 您认为是否自信对学习成绩影响很大？- A. 自信对学习成绩有很大影响- B. 自信对学习成绩有些影响- C. 自信对学习成绩没有明显影响- D. 自信对学习成绩没有影响5. 您在学习中如何提高自信心？- A. 参加课外活动- B. 获得好成绩- C. 接受他人的赞美或鼓励- D. 设立小目标并达成- E. 其他，请注明________6. 您是否曾经遇到过学习困难而感到挫败？- A. 曾经遇到过学习困难而感到挫败- B. 从未遇到过学习困难- C. 遇到过学习困难但并不感到挫败- D. 不确定7. 您认为是否乐观积极的态度对学习有帮助？- A. 乐观积极的态度对学习很有帮助- B. 乐观积极的态度对学习有些帮助- C. 乐观积极的态度对学习没有明显帮助- D. 乐观积极的态度对学习没有帮助8. 您在学习中是否战胜过一些困难？请举例说明。
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78.我在社团活动中是一个活跃分子
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79.除了课本，我会尽量多看课外书以拓宽自己的知识面
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80.我所认识的人里不是个个我都喜欢
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81.我总能清楚地了解自己的感受
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82.我对自己持肯定态度
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83.遇到挫折后，我会“化悲痛为力量”
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84.我总是独立决定我要做的事情
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46.我不会在一个大多数是陌生人的聚会上感到无所适从
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47.进入大学后，我很快就适应了大学教师的教学方法
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48.大多数情况下，我都能在所参加的比赛中取得好成绩
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49.我喜欢与同学共事而不喜欢独自做
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50.我能根据别人的面部表情判断他的情绪状态
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51.有时我也讲假话
非常符合
符合
说不清
不符合
非常不符合
1.在公众场合讲话时我从不会胆怯
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2.挫折对我而言是一种磨练
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3.在讨论中，我很少受别人的影响而改变自己的看法
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4.我通常能遵守自己的承诺
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5.即使发生不愉快的事情，我也会往好的方面想
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6.即使在我很愤怒时，我仍能努力使自己冷静下来
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非常符合
符合
说不清
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非常不符合
66.有时我也说说人家的闲话
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67.我经常参加各种知识讲座给自己充电
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68.平时上课我总是“三日打鱼，两日晒网”
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69.我很清楚自己的优点和缺点
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70.总的来说，我认为自己的心理素质状况良好
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71.我很少怀疑自己的能力
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40.总的来说，我对现实生活中的自己是满意的
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41.一般来说，我对自己的能力有很大的信心
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42.不管别人怎么说，我总是有自己的独立见解
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43.轮到我值日时，我总是认真去做
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44.当我不开心时，我总会设法使自己快乐起来
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45.出现意外情况时，我能灵活处理
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118.有事情做时，我喜欢立刻开始并持续到工作完成为止
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119.进入大学后，我很快就找到了有效的大学学习策略
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120.参加竞选时，我通常都能获选
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121.我感到我是一个有尊严的人，至少与别人在同一水平
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122.讨论时我会积极表达自己的观点。
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123.我很认可“活到老，学到老”这句话
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52.我很关心所在集体的荣誉
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53.我总会在合适的时机表现自己的才能
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54.在感兴趣的问题上我经常“打破砂锅问到底”
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55.只要想起学习我就感到很厌烦
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56.我喜欢自己
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57.我很了解自己对别人的感情
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58.大多数时候，我能克服困难达到为自己定下的目标
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14.在需要当机立断时，我总是能冷静处理
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15.一般情况下我都能判断出同学关系是否友好
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16.我经常会接受具有一定难度和挑战性的任务
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17.即使是口头争论，我也希望成为占上风的一方
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18.我愿意多了解书本以外的知识
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19.一旦确定某个学习方向我就会一直朝着这个方向走下去
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111.同学们经常看不起我
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112.在公共场合，我会很注意自己的言行举止
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113.不管什么形式的竞赛我都希望自己能胜过对手
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114.对于不了解的事物，我总有一种很强的探索欲望
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115.我的大部分时间都用来学习
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116.学习时我特别有精神
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117.我对自己的身体或外貌感到很满意
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105.通常情况下，约会时我不会迟到
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106.如果陷入窘境中我会急速应变使自己不至于尴尬
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107.在跟陌生人交谈时，我能迅速找到共同话题
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108.适应新环境对我而言是一个痛苦的过程
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109.与他人合作会提高我的工作效率
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110.我了解身边同学的性格特点
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99.我从不害怕转学，因为我总能与新同学相处愉快
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100.我在待人接物方面做得很好
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101.我善于应付突发事件
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102.当我有功课要做时，我喜欢立刻做且直至完成为止
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103.我不会被失败打倒
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104.我总能约束自己按计划做事情
27.不管生活条件有多大变化，我也能很快习惯
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28.有时我真想骂人
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非常符合
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29.我会给自己的人生划分阶段性目标
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30.在各种人员选拔中，我通常都能脱颖而出
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31.面对难题时，我总会做出迅速而有效的决定
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32.我常常能察觉周围同学的变化
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72.对于自己该承担的责任，我从不推诱
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73.与人辩论时，我能灵活地根据对方的观点作出反应
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74.我会根据自己的实际情况为未来职业发展拟定方向
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75.在棘手的问题面前，我总能决定采用何种解决措施
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76.如果感到自己的尊严受到侵犯，我会奋力保护
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77.我总希望做一番轰轰烈烈的事业
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92.我的学习热情通常都很高涨
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93.我很清楚自己是一个什么样的人
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94.我能坦然面对自己的缺点
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95.我总是满足于现状
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96.我会为获得更高的荣誉而奋斗
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97.在复杂情况下做出决策对我而言不是一件难事
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98.在竞争中我常常能取得胜利
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124.我经常感到讨厌自己