六下海西家园教学计划
海西家园红小鬼教案
海西家园红小鬼教案教案标题：海西家园红小鬼教案教学目标：1. 了解海西家园红小鬼的历史背景和意义。
2. 培养学生对红小鬼的兴趣和爱国情感。
3. 提高学生的表演能力和团队合作意识。
教学内容：1. 海西家园红小鬼的背景介绍。
2. 红小鬼的服装和形象。
3. 红小鬼的歌曲和舞蹈。
4. 红小鬼的表演和演讲技巧。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式引入海西家园红小鬼的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 介绍海西家园红小鬼的历史背景，包括成立的时间、地点和目的等。
3. 展示红小鬼的服装和形象，解释其象征意义和特点。
4. 学习红小鬼的歌曲和舞蹈，引导学生跟随节奏和动作进行学习和模仿。
5. 分析红小鬼的表演和演讲技巧，包括语言表达、肢体语言和声音运用等。
实践活动：6. 分组让学生合作编排一段红小鬼的表演，包括歌曲演唱和舞蹈动作。
7. 每个小组轮流表演，其他学生进行观摩和评价，提出改进意见。
总结反思：8. 学生进行自我评价，讨论表演过程中的困难和收获。
9. 教师进行总结，强调红小鬼精神对于培养学生的爱国情感和团队合作意识的重要性。
教学资源：1. 海西家园红小鬼的历史资料和图片。
2. 红小鬼的服装和道具。
3. 红小鬼的歌曲和舞蹈教学视频或音频。
4. 分组表演的评价表和反馈表。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在表演中的舞台表现和团队合作能力。
3. 收集学生的自我评价和反馈，了解他们对于红小鬼教学的理解和感受。
教学延伸：1. 邀请相关专家或红小鬼的参与者进行讲座或座谈，深入了解红小鬼的历史和意义。
2. 组织学生参观相关的红小鬼文化展览或演出活动，加深对红小鬼的认识和体验。
注意事项：1. 确保学生的安全，在进行舞蹈和表演活动时注意场地和道具的安排。
2. 尊重学生的个人差异，鼓励他们展示自己的特长和才艺。
3. 在评估过程中注重学生的参与感和积极性，避免过分强调竞争和排名。
六年级下册海西教案
六年级下册海西教案教案标题：六年级下册海西教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解海西地区的地理位置、气候特点和自然资源等基本情况。
2. 学生能够掌握描述海西地区的词汇和句型，提高口语表达能力。
3. 学生能够培养对海西地区的兴趣和好奇心，增加对地理知识的探索欲望。
教学重点：1. 学生能够准确描述海西地区的地理位置和气候特点。
2. 学生能够灵活运用所学词汇和句型进行口语表达。
3. 学生能够积极参与课堂讨论和互动，培养对地理知识的兴趣。
教学准备：1. 大屏幕或投影仪。
2. 海西地区的地图和图片。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用大屏幕或投影仪展示一幅海西地区的地图，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：你们知道海西地区在哪里吗？它有什么特点？3. 学生回答后，教师给予肯定，并引导学生思考海西地区的气候特点和自然资源。
二、讲解（15分钟）1. 利用图片和地图，向学生介绍海西地区的地理位置、气候特点和自然资源等基本情况。
2. 教师通过简洁明了的语言和生动的图片，让学生对海西地区的特点有一个直观的认识。
3. 教师提供词汇和句型的解释，并帮助学生掌握相关表达。
三、练习（20分钟）1. 学生个别或小组活动，利用学生练习册完成相关练习题，巩固所学内容。
2. 学生之间进行对话练习，运用所学词汇和句型描述海西地区的特点。
3. 教师巡回指导和纠正学生的发音和语法错误。
四、拓展（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨海西地区的自然资源如何影响当地的经济和人们的生活。
2. 学生展示自己的观点，并与其他小组进行交流和讨论。
3. 教师总结学生的观点，引导学生思考自然资源的重要性和保护的必要性。
五、总结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的重点和要点。
2. 学生回答问题，巩固所学内容。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关阅读任务，要求学生通过阅读了解海西地区的历史和文化。
六年级校本课程
18
3、《山腰繁华文化醇》
使学生了解山腰古镇深厚的文化历史和现代经济的繁荣发展。
1
19
4、《南埔重镇经济强》
使学生认识南埔这一新兴的经济强镇建设的伟大成就，激发学生的热爱家乡的感情。
1
2010年秋季六年级校本课程
《海西家园》教学计划
周次
授课内容
目的要求
课时
备注
1
1、《美丽的蝴蝶皇后》
使学生认识金斑喙凤蝶的形态特征，激发学生认识观察昆虫的浓厚兴趣。
2010年秋季六年级校本课程
《我爱泉港》教学计划
周次
授课内容
目的要求
课时
备注
15
序、《新城丰姿》
使学生全面认识家乡泉港，激发学生学习本书的浓厚兴趣。
1
16
1、《港口明珠耀海西》
使学生认识泉港港口的独特优势和开发建设的伟大成就，激发学生的自豪感。
1
17
2、《石化炼塔抒豪情》
使学生了解福建炼油厂建设的历程和建设炼化一体化的重要意义。
1
2
2、《珍稀植物或化石》
使学生了解我省的珍稀树种，培养学生热爱花草树木的良好品质。
1
3
3、《华南虎踪梅花山》
使学生了解华南虎的体形特征，认识我国虎文化的历史。
1
4
4、《基因宝库万木林》
使学生知道我省森林的覆盖情况，增强学生的保护意识。
1
5
5、《十佳海岛大嵛山》
使学生知道大嵛山的美丽风光，激发学生的热爱大自然的感情。
1
6
6、《海底古森林遗迹》
使学生了解深沪湾的海底古森林及其形成，激发学生探索古遗迹的兴趣。
1
国庆节
海西家园六年级下册教案
海西家园六年级下册教案第一专题：绿色海西第一课世界公园丹霞美教学内容：世界公园丹霞美教学目标：自主收集有关丹霞美的图片，以小组为单位进行交流。
通过对泰宁县的初步认识，进而深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。
教学重难点：保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源。
教学准备：泰宁的图片学情分析：农村学生对丹霞美有一定的认识，一定很感兴趣。
第一课时一、教学过程：1、分组交流，共同探讨以四人为一组，共同交流已收集的材料；组长总结，汇报本组情况；老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。
2、聚焦“天下第一湖山”，深入探究出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明过渡：同学们，那么你们知道丹霞美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。
学习阅读文本总结：山和水的完美结合升华：到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。
当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。
3、拓展延伸，实践说话让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。
第二课时1、回顾巩固“天下第一湖山”的特殊之处。
2、作文比拼随机抽取，10小篇作文由作者登台演讲，并发表见解。
其他学生当评委，给演讲者打分。
结合老师的点评，评出三名优胜者。
二、作业设计写写自己对学生介绍的动植物的认识，形成作文交上来。
三、课后反思课堂应该充分调动学生的积极性，以学生为本。
应该注重课外迁移，让学生充分利用课堂所学知识。
第二课人间仙境桃源洞（上课时间：2011-3-11 周五第五节）教学内容：人间仙境桃源洞教学目标：自主收集有关桃源洞的图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流。
教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，具体了解何谓“一线天”，它的美具体体现在哪里？教学准备：图片学情分析：农村学生对一线天认识较少，课前一定得让学生通过网络充分自学。
海西家园 教案
海西家园教案教案标题：海西家园教案教案目标：1. 通过学习海西家园的历史和文化，培养学生对家园的热爱和保护意识。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力和创新精神。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 海西家园的地理位置和特点。
2. 海西家园的历史和文化。
3. 海西家园的生态环境和保护措施。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示海西家园的美丽景色，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道海西家园在哪里吗？它有什么特点？第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍海西家园的地理位置和特点，包括地理坐标、气候、地貌等。
2. 讲解海西家园的历史和文化，包括历史名人、传统节日、民俗习惯等。
第三步：阅读理解（20分钟）1. 分发海西家园的相关文章，让学生阅读并回答问题。
2. 引导学生分析文章中的关键信息，提高他们的阅读理解能力。
第四步：思维拓展（15分钟）1. 提出问题：如果你是一位设计师，你会怎样设计海西家园的旅游景点？2. 鼓励学生发表自己的观点，并进行讨论。
第五步：合作实践（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组设计一个海西家园的旅游景点。
2. 学生们需要合作完成景点的名称、特点、景点图、宣传口号等。
3. 每个小组派代表向全班展示他们的设计，并进行评选。
第六步：总结回顾（5分钟）1. 让学生总结今天的学习内容，回答以下问题：你们对海西家园有了什么新的了解？你们对家园的保护有什么想法？教学评估：1. 学生的阅读理解能力可以通过回答问题和小组设计的质量来评价。
2. 学生的思维能力和创新精神可以通过思维拓展和小组合作实践来评价。
3. 学生的合作意识和团队合作能力可以通过小组设计和展示的过程来评价。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，亲身体验海西家园的美丽景色和独特文化。
2. 组织学生参加海西家园的保护活动，增强他们的环保意识和责任感。
希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
六年级海西家园教案
六年级海西家园教案教案标题：六年级海西家园教案教案目标：1. 理解并运用英语单词和短语，包括家庭成员、家居环境等；2. 能够描述自己的家庭成员和家居环境；3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习家庭成员的英文表达；2. 学习描述家居环境的英文表达；3. 听力和口语训练。
教学难点：1. 运用所学知识描述自己的家庭成员和家居环境；2. 运用所学知识进行听力和口语训练。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 学生教材和练习册；3. 家庭成员和家居环境的图片或实物。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 使用多媒体设备展示一些家庭成员的图片，并询问学生他们认识的家庭成员的英文表达。
- 引导学生回忆并复习之前学过的家庭成员的单词。
Step 2: 学习家庭成员的英文表达（10分钟）- 使用多媒体设备展示家庭成员的图片，并教授相关的英文表达，如father, mother, brother, sister, etc.- 跟读和模仿练习，确保学生正确掌握这些单词的发音和拼写。
Step 3: 学习描述家居环境的英文表达（15分钟）- 使用多媒体设备展示家居环境的图片，并教授相关的英文表达，如living room, bedroom, kitchen, bathroom, etc.- 跟读和模仿练习，确保学生正确掌握这些单词的发音和拼写。
Step 4: 描述自己的家庭成员和家居环境（15分钟）- 学生分组，每组派出一名代表描述自己的家庭成员和家居环境，其他组员进行评价和提问。
- 鼓励学生使用所学的单词和短语进行描述，并给予积极的反馈和指导。
Step 5: 听力和口语训练（15分钟）- 使用多媒体设备播放一段关于家庭成员和家居环境的对话或短文，要求学生听并回答相关问题。
- 学生进行角色扮演，模仿对话中的情景，练习口语表达和听力理解能力。
Step 6: 小结和延伸（5分钟）- 总结所学内容，并强调学生在日常生活中应用英语的重要性。
六年级《海西家园》教学进度表
六年级海西家园科任教老师20年秋季
周次
起讫
时间
教学内容
周次
起讫
时间
教学内容
1
9.1-9.7
入学教育
12
11.17--9.14
美丽的蝴蝶皇后
珍稀植物活化石
13
11.24-11.30
史学名家郑樵
万婴之母林巧稚
3
9.15-9.21
华南虎踪梅花山
基因宝库万木林
两岸五缘博览情
8
10.20-10.26
海岸护卫红树木
19
1.5-1.11
期末复习
9
10.27-11.2
专业词人柳永
20
1.12-1.18
10
11.3-11.9
期中复习考试
21
11
11.10-11.16
书法大家蔡襄
22
14
12.1-12.7
数学奇才陈景润
4
9.22-9.28
十佳海岛大嵛山
15
12.8-12.14
科普先驱高士其
5
9.29-10.5
国庆放假
16
12.15-12.21
闽台古文明摇篮
6
10.6-10.12
海底古森林遗迹
17
12.22-12.28
闽台茶缘同根生
7
10.13-10.19
绿岛丰碑谷文昌
18
12.29-1.4
六年级上册《海西家园》教学计划
六年级上册《海西家园》教学计划
一、教材分析
《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。
《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。
这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。
他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。
二、学生情况分析
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、教学目标
1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。
2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。
3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。
4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。
5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。
6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。
1
四、具体措施
1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
2。
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六下《海西家园》教学计划
一、教材分析
《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。
《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。
这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。
他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。
二、学生情况分析
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、教学目标
1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。
2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。
3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。
4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。
5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。
6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。
四、具体措施
1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学课时安排
十八课总共18课时
六年级下册《海西家园》教学进度表。