初三历史预习学案
初三重点冲刺阶段历史教案范本
初三重点冲刺阶段历史教案范本【前言】历史学科对于初中学生来说，不仅仅是一门学科，更是一扇了解世界、认识自我、感悟人生的窗口。
本教案旨在通过合理的教学安排和详细的教学步骤，帮助学生在初三重点冲刺阶段掌握历史知识，提升学生对历史学科的兴趣，提高其学习成绩。
下面将根据教学目标，分析学情和学生特点，制定教学步骤，并对教学过程中可能遇到的困难进行预测，制定有效的解决措施。
【教学目标】1. 知识目标：通过学习，学生能够熟练掌握初中历史课程中的重点知识点，包括历史事件、历史人物和历史概念等。
2. 能力目标：培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，提高学生的历史学科素养。
3. 情感目标：引导学生对历史的兴趣，培养学生对历史文化的热爱和保护历史遗产的意识。
【教学步骤】1. 复习导入为了激发学生的学习兴趣，可以通过播放有关历史事件的视频、展示相关图片等方式，复习前几次课程学习的内容，引导学生回忆和思考。
2. 新课讲解根据本次教学的重点内容，结合多媒体教学等方法，给学生讲解新课内容，引导学生理解并记忆重要概念，通过提问和讨论，激发学生的思考和参与。
3. 小组活动将学生分成小组，让每个小组选择一个历史事件或历史人物进行研究和展示。
鼓励学生自主学习和合作探究，通过交流和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 案例分析选择一些历史案例，让学生进行分析和解决问题的讨论。
引导学生通过历史事件中的复杂情节和决策，培养学生的历史思维和分析问题的能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。
5. 提问互动教师通过提问学生，引导学生表达自己的观点，加强和学生的互动。
同时，对学生的回答进行及时的点评和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
6. 总结反思课程结束前，进行课堂总结，让学生分享对本节课的感悟和收获。
教师可以针对学生的表现进行肯定和鼓励，同时指出学生在学习中存在的不足和需要改进的地方。
【教学过程中可能遇到的困难及解决措施】1. 学生注意力不集中解决措施：教师在讲解过程中增加一些趣味性的教学内容，例如通过图片、视频等多媒体方式进行呈现。
人教部编版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国预习学案
人教部编版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国预习学案第4课希腊城邦和亚历山大帝国基础知识：一、希腊城邦1、地理位置：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，影响希腊的统一，但适宜航海业和海外贸易的发展。
2、希腊文明的发展历程：希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
3、希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。
希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
4、特点：希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。
小的城邦公民甚至不过几千人。
最大的城邦是斯巴达，领土也只有8400平方千米。
5、希腊城邦的居民：（1）类型：分为公民和非公民。
（2）权利或地位：A、公民有参与统治的权力（成年男性公民），只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。
参军打仗是公民的义务。
城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。
10、亚历山大东征过程：（1）公元前334年，马其顿国王亚历山大率军，进攻波斯帝国。
波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏斯平原迎战。
亚历山大出奇制胜，最终以少胜多，击败了波斯大军。
（2）亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。
（3）公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。
他以五六万精锐之师取胜。
一年后，波斯帝国灭亡。
11、结果：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国——亚历山大大帝国。
其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
12、胜利原因：（1）波斯帝国的腐朽；（2）马其顿军队战斗力超强；（3）亚历山大杰出的军事指挥才能。
13、影响：（1）消极：亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
北师大九年级历史上册第二单元预习案、巩固案
灌南华侨双语学校初三历史上册预习案初三（）班学号姓名课题：第8课改变世界面貌的蒸汽革命【预习导航】1、了解珍妮机、蒸汽机、火车机车等发明的基本史实。
2、知道创造源于需要，同时创造又促进社会文明的发展；懂得科学技术是第一生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神。
3、了解工业革命对自然的破坏所带来的后果，树立与自然和谐相处的观念。
【预习检测】1、时代特征：18世纪中期到19世纪中期是世界资本主义逐步发展、完善和走向成熟的时期，近代社会。
2、工业革命开始时间是开始于18世纪中期（1765年）的（国家）。
3、工业革命首先开始于部门。
其开始标志是。
4、（标志性发明），使工作机获得了强大、持续而稳定的动力，人类开始进入——“”。
5、汽船、火车（交通运输领域应用）使人类进入了“”，迅速扩大了人类的活动范围。
6、发明珍妮机是，时间是1765，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来；发明汽船是美国的，时间是1807年；发明火车是英国的，时间是1814年。
【当堂检测】（一）精挑细选1、创设问题情景：假设你生活在18世纪70年代的英国，要开办棉纺厂，你的厂址将选择下面的 ( )A、临近铁路的地方B、临近河流的地方C、临近油田的地方D、临近煤矿的地方2、下列是晓明为证明“蒸汽机的使用推动了交通运输工具的进步”而收集的信息，其中正确的是 ( )A、飞机的诞生B、潜艇的出现C、火箭的发明D、汽船和火车的出现3、1851年，英国伦敦兴办了第一届世界博览会。
在世界博览会上可能展出的产品有：①纺织机②火车机车③蒸汽机④有线电话 ( )A、①②③B、①②④C、②③D、②④4、18世纪末期，英国一位棉纺织业资本家把厂址从泰晤士河畔迁移到内陆地区，这主要是因为 ( )A、本茨方面了内燃机B、西门子方面了有轨电车C、瓦特改良了蒸汽机D、富尔敦发明了蒸汽轮船5、恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。
人教部编版历史九年级下册第三单元第8课《第一次世界大战》学案设计 【预习笔记+知识点+习题(附答案)
第8课《第一次世界大战》预习笔记一、三国同盟和三国协约1、第一次世界大战爆发的根本原因：帝国主义国家之间（不平衡的集中体现：后起的国家无法面对殖民地已经被基本瓜分完毕的现实。
）2、一战之前形成的两个同盟：三国同盟：、奥匈帝国、三国协约：、法国、二、第一次世界大战的爆发和进程1、第一次世界大战的导火索：2、一战爆发的标志：1914年，奥匈帝国向宣战，一战爆发；3、原本在同盟国的在一战爆发后转投协约国；4、一战当中最惨烈的战役、一战转折点：1916年，（“绞肉机”）；5、1917年：参战大大增强了协约国一方的力量，退出一战。
6、1918年，投降，一战以失败而结束。
7、一战的评价：一战是西方列强为了重新瓜分世界、而发动的一场战争。
8、一战对世界的影响：①一战从根本上动摇了的优势地位；②一战削弱了帝国主义的；③一战进一步促进了殖民地半殖民地国家的。
第8课《第一次世界大战》知识点一、三国同盟和三国协约历史背景：两次工业革命的推动，欧洲主要国家的经济迅速发展，凭借强大的军事力量瓜分世界。
19世纪后半期，法与德，俄国与奥匈帝国，英与德矛盾不断激化。
三国同盟：1882年，德国、奥匈帝国和意大利组成三国同盟。
三国协约：20世纪初，英国与法国、俄国缔约，建立三国协约。
二、第一次世界大战的爆发萨拉热窝事件：1914年6月28日，奥匈帝国费迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀。
这事件成为第一次世界大战的导火索。
第一次世界大战爆发：奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
意大利叛变：意大利为了自身的利益，与协约国达成秘密协定，参加协约国一方作战。
三、第一次世界大战的进程一战的主要战场：战争主要在欧洲战争进行，在欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线。
一战扩大：战争后来逐渐扩大到了非洲、亚洲等地。
凡尔登战役：1916年，德国和法国在法国的凡尔登展开了一场10个月的阵地战。
凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。
九年级历史优学案全一册
一、古代历史概述1.1 起源与发展人类社会的起源可以追溯到数十万年前的旧石器时代。
在此期间，人类逐渐进化并开始了社会生活。
随着时间的推移，经历了农业革命和手工业革命等重要转折点，人类社会逐渐发展成为今天的样子。
1.2 文明的诞生随着人类社会的发展，各个地区出现了不同的文明。
埃及、巴比伦、印度河流域等地成为了古代重要文明的发源地。
这些文明在政治、经济、文化等方面都取得了巨大的成就。
二、古代中国史2.1 夏、商、周三代中国古代历史的起点可以追溯到夏朝。
夏朝是中国历史上的第一个有文字记载的王朝，其统治者以及后来的商朝、周朝都在华夏大地上留下了宝贵的历史遗迹。
2.2 春秋战国时期春秋战国时期是中国历史上的一个分水岭。
这个时期中国经历了大量国家的兴衰，并且出现了一系列著名的历史人物和思想家。
这些人物和思想对中国古代文化产生了深远的影响。
2.3 秦汉两代秦汉两代是中国历史上的重要时期。
秦始皇统一六国后建立秦朝，统一文字、货币等标准，史称“统一六国，始统一朝”。
后来的汉朝继承了秦朝的基础，并且在政治、文化等方面取得了极大的发展。
2.4 魏晋南北朝魏晋南北朝时期是中国历史上的动荡时期。
在这个时期，中国分裂为多个国家，政治剧变、民族迁徙也时常发生。
不过，也正是在这个时期出现了一些杰出的文化人物，为中国古代文化的发展打下了坚实的基础。
三、近代史3.1 鸦片战争与鸦片贸易鸦片战争是中国近代史上的一次重大事件。
这场战争导致中国的国家地位大不如前，鸦片贸易也对中国社会经济造成了巨大的冲击。
这个时期中国开始意识到自身的问题，并且探索着变革的道路。
3.2 辛亥革命与民主革命辛亥革命是中国近代历史上的一次伟大革命。
辛亥革命的胜利推翻了满清王朝，建立了中华民国。
这场历史性的变革开启了中国新民主主义革命的序幕。
3.3 北洋政府与国共合作北洋政府是中国近代史上的一个政权。
在这个时期，国共两党团结起来，合作推进着中国社会的变革。
由于各种内外因素的干扰，合作最终走向破裂，中国进入了动荡的时期。
九年级上册历史学案(1-2课)
第1课人类的形成一、预习学案1、大多数人类学家认为，现代人类可能是从洲中的一支发展而来的。
人类在距今约年前形成。
2、我国人类学家把“完全形成的人”分为、、、、等四个进化阶段。
中国的元谋人属于；北京人属于，山顶洞人属于。
人种的差异出现在其中的阶段。
3、世界三大人种是、、、人种出现差异的原因:。
4、母系氏族社会和父系氏族社会在婚姻关系与社会地位方面的不同：。
5、人类最初的社会是，它又分为社会和社会。
二、同步达标1．北京人属于“完全形成的人”中的（）A 早期猿人B 晚期猿人C 早期智人D 晚期智人2.3．促使原始社会由母系社会向父系社会过渡的根本原因是A 妇女在氏族中的地位的变化B 生产力水平的提高C 婚姻关系变革D 男子在氏族中地位的提高4．目前，大多数人类学家认为，现代人类起源于（）A亚洲 B美洲 C欧洲 D非洲5．下列远古人类属于“正才形成的人‘的是（）A北京人 B南方古猿 C元谋人 D爪哇人6．人类形成距今（）年前？7．人种的差异出现于人类进化的那个阶段？（）A早期猿人 B晚期猿人 C早期智人 D晚期智人8．人类最初经历的社会形态是（）A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会9．下列关于父系族的描述错误的一项是（）A人们“只知其父，不知其母 B婚宴关系相对固定C部落间进行产品交换 D农业、畜牧业也有了较大发展10．氏族社会经历了（）和（）两个阶段。
11．下列关于南方古猿的叙述错误的一项是（）A发现与非洲 B属于“完全形成的人 C活在距今三四百万年 D会制造工具12．我们在中国史中学过的元谋人和北京人类进化的哪个阶段？（）A早期猿人 B晚期猿人 C早期智人 D晚期智人13．下列现象部可能出现母系氏族社会时期的是（）A实行群婚 B人们获得食物的主要方式是农业生产C财产共有，平均分配 D孩子只知之其母，不知其父14．在由母系氏族社会到父系氏族社会转变的过程中，起决定因素的是A、贫富分化的加剧B、社会生产力的发展C、财产继承权的改变D、支配地位的形成15．人类最初经历的社会组织是（），它又分为（）氏族社会和（）氏族社会两个阶段。
人教版九年级上册历史预习学案
第2课大河流域──人类文明的摇篮（总第课时）设计人：张凤杰【预习目标】1、了解大河流域人类文明的历史。
包埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。
2、理解古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度都是奴隶主剥削压迫人民的历史见证。
【预习重点】金字塔的建造、汉谟拉比法典【预习难点】古代文明为何产生在大河流域【预习过程】一、整体感知（阅读教材，完成下列表格）二、局部揣摩（一）阅读教材“新月沃地孕育的古国”一目，回答问题：1、公元前18世纪谁统一了两河流域？2、《汉谟拉比法典》制定的目的和意义各是什么？（二）阅读教材“古代印度的种姓制度”一目，回答：什么是“种姓制度？它给印度社会带来了怎样的影响？【预习诊断】1、公元前18世纪，统一两河流域的王国是A．以色列王国 B．古巴比伦王国C．犹太王国 D．摩揭陀国2、“新月沃地”居住的人群中，建立了古巴比伦王国的是（）A．古埃及人 B．苏美尔人 C．希伯来人 D古印度人3、亚洲西部人类文明的又一摇篮（）A．印度河流域 B．尼罗河流域C．两河流域 D．黄河流域4、古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（）A．人类最早居住的地区B．创造了人类最早的文字C．最先由原始社会进入奴隶社会D．对人类文化贡献最大5、被同归为“古代东方文明”的古代埃及、巴比伦、印度和古代中国文明有其共同点，其中与自然地理密切相关的是（）①都发源于土地肥沃的大河流域②都采用中央集权君主专制政体③都有伟大的建筑工程④都属于农业文明A．①④ B．③④ C．②③ D．②④6、古代印度的四个等级中，把持国家军事行政大权的是A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗【预习质疑】写下你的疑惑：第3课西方文明之源（总第课时）设计人：张凤杰【预习目标】1、了解古代希腊是西方文明的发源地2、记住雅典和罗马共和国的建立，了解罗马帝国的衰亡【预习重点】伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展【预习难点】对伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治的认识【预习过程】一、整体感知：（阅读教材，完成下列内容）西古代希腊：城邦出现奴隶制共和国全盛（改革）方建立：公元前年文罗马共和国强盛：公元前世纪，成为霸主明古代罗马危机：爆发了起义之罗马帝国建立：年，成为实际皇帝源分裂（395年）西罗马灭亡（476年）二、局部揣摩（一）阅读教材“雅典城邦的繁荣”一目，回答：雅典处于全盛时期是谁当政？他采取了哪些措施？（二）阅读教材“罗马共和国的兴亡”一目，回答：古罗马怎样成为地中海上的霸主？谁是帝国时代的第一个统治者？【预习诊断】1、雅典的繁荣主要体现在：①商业兴盛②手工业发达③文化兴旺④广泛使用奴隶劳动⑤称霸整个希腊⑥全体居民都能参加政治生活（）A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤C．①②③④⑥ D．①②③④2、罗马进入帝国时期开始于（）A．亚历山大 B．凯撒 C．伯利克里 D．屋大维3、识图并回答（1）图中历史人物是谁？（2）他处于哪个历史时代？（3）他的历史贡献是什么？【预习质疑】写下你的疑惑：第8课古代科技与思想文化（一）（总第课时）设计人：张凤杰【预习目标】1、掌握象形文字、楔形文字、腓尼基字母，三大宗教产生的时间、背景、创始人、基本教义。
人教版九年级下册历史(全册)学案导学案
人教版九年级下册历史(全册)学案导学案人教版九年级下册历史学案导学案一、研究目标本学案旨在帮助学生全面了解和掌握人教版九年级下册历史教材的内容，培养学生的历史思维和分析能力，提高他们的历史素养。
二、教学重点- 理解人教版九年级下册历史教材中的主要知识点- 掌握历史研究的基本方法和技巧三、教学内容本学案涵盖了人教版九年级下册历史教材的全部内容，包括以下单元：1. 第一单元：殖民地的兴衰2. 第二单元：现代工业的诞生与发展3. 第三单元：现代民主的产生与发展4. 第四单元：二战与世界格局的重塑5. 第五单元：冷战与社会主义国家的建设6. 第六单元：改革开放和中国特色社会主义四、研究方法- 阅读历史教材，注重理解教材中的概念和事件- 运用归纳法和比较法整理历史知识，形成系统的研究笔记- 积极参与课堂讨论和小组活动，与同学们共同探讨历史问题- 多使用互联网资源，了解相关历史事件和人物的更多信息五、教学评价本学案的教学评价主要采用以下方式：- 课堂小测验：帮助学生检验对每个单元知识的掌握程度- 课堂讨论：评估学生对历史事件和人物的理解和分析能力- 作业考察：通过写作、口头报告等方式考察学生对历史知识的运用能力- 研究笔记：鼓励学生整理研究笔记，评价学生对历史知识的归纳和总结能力六、教学资源1. 人教版九年级下册历史教材2. 互联网资源：包括历史资料、图片、视频等相关资源通过本学案的教学，相信学生能够全面了解历史知识，提高对历史事件的思考和分析能力，为他们未来的研究与成长打下坚实的基础。
***以上为人教版九年级下册历史学案导学案的内容。
请按照此学案进行教学，同时结合学生的实际情况进行灵活调整。
祝顺利！。
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初三历史预习学案第2课“贞观之治”学案【重、难点】重点：贞观之治、女皇武则天；难点：恰当评价唐太宗、武则天【学习目标】1、熟记：唐朝的建立、贞观之治、武则天；2、正确评价唐太宗和武则天。
【知识回顾】1、隋朝建立和统一的时间分别是何时？2、隋朝大运河：目的、在位皇帝、一中心、两端点、四河段、作用。
【预习提纲】预习要求：通读课本，根据提纲在书上标下来，书上没有的内容要写在书上。
一、唐朝的建立：1、唐朝建立时间、建立者（即祖）、都城。
2、李世民就是，年号。
二、“贞观之治”1、原因：（1）唐太宗吸取的教训；（2）唐太宗重视，减轻农民的；注意“”；（3）在地方，，减轻人民负担。
（4）唐太宗任用和虚心。
他任命和做宰相，重用敢于直言的，进谏二百多次，是最著名的谏臣。
2、表现：唐太宗时期，政治比较，经济，国力逐步，历史上称为“”。
三、女皇武则天1、是我国历史上唯一的女皇帝。
改国号为。
2、武则天当政期间，继续实行唐太宗、的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“，”。
【训练提高】1、“水能载舟，亦能覆舟”的观点最适合作为以下哪部电视剧的主人公的台词（）A《汉武大帝》 B《武则天》 C《贞观长歌》D《三国演义》2、要拍摄一部《大唐名君——李世民》的历史剧，你认为这部历史剧中不该出现的画面是（）A他在长安称帝，建立唐朝 B他轻徭薄赋，发展生产C他合并州县，革除“民少吏多”的弊政 D他鼓励大臣直言自己的过错3、唐太宗曾说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。
”唐太宗执政时，被他喻为可以“知得失”的一面镜子的人物是（）A姚崇 B魏征 C房玄龄 D杜如晦4、唐太宗时，面对有人提出的修复长城的建议，他一笑置之曰：“安事劳民。
”这说明（）A唐朝时北部边境安定，长城已失去防御作用B唐太宗吸取隋朝灭亡教训，轻徭薄赋，发展生产C唐太宗采取开明的民族政策，民族间出现了融合高潮D唐初军事实力强大，北方少数民族不敢骚扰唐朝边境5、我国历史上被称作有"贞观遗风"的统治者是（）A隋文帝B唐太宗C武则天D唐玄宗6、以下唐太宗实施的措施中，在关注民生方面有利于直接减轻人民负担的是（）①重视发展生产，减轻农民的赋税劳役②注意“戒奢从简”③合并州县④任用贤才，虚心纳谏A①②③ B②③④ C①②④ D①③④7、我们今天之所以基本肯定武则天的统治，主要是因为（）A她是我国历史上唯一的女皇帝 B她替多病的高宗处理政事，显示出了卓越的政治才能C她继续推行促进社会经济发展的措施 D她晚年称帝，改国号为周8、毛泽东在其词作《沁园春·雪》中有一句“唐宗宋祖”。
这里的“唐宗”统治时期，史称A文景之治 B开皇之治 C贞观之治 D开元之治9、简述贞观之治出现的原因、表现。
10、思考：阅读P8黑体字（1）这句话的含义是：（2）唐太宗引用这句话的目的是什么？（3）这句话体现了他怎样的思想？（4）唐太宗时期，我国社会状况如何？第3课“开元盛世”【重、难点】重点：盛世经济的繁荣；难点：农业工具的改进【学习目标】1、熟记：开元之治出现的原因、唐朝农具的改进、陶瓷业的发展、什么是“开元盛世”2、归纳总结我国古代的清明治世。
3、对比唐玄宗与唐太宗统治的相同点。
【知识回顾】1、唐朝建立时间、建立者、都城；2、简述贞观之治出现的原因、表现；3、为什么人们称武则天的统治“政启开元，治宏贞观”？【预习提纲】一、“开元之治”原因（或：唐玄宗前期的改革措施）：（1）唐玄宗任用当宰相，“励精为治”。
（2）唐玄宗重视地方吏治，并亲自考核的政绩。
（3）唐玄宗注意节俭。
二、盛世经济的繁荣（唐玄宗统治前期）表现：1、农业：唐朝农民制成，创制了新的灌溉工具。
（看图）2、手工业发达：（1）丝织业：花色品种多，丝织技术高超。
（2）陶瓷业：、和最为有名。
其中，是世界工艺的珍品。
3、商业繁荣：（1）唐朝的大都市有、、和。
长安城内分为和，其中，是居民住宅区，为商业区。
（2）既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
三、“开元盛世”（时期），政治，经济，人口明显，唐朝进入时期，历史上称为“”。
【训练提高】1、右图所示是唐朝农民创制的一种先进生产工具，唐朝农民用它（）A．灌溉田地 B．耕种田地 C．鼓风冶铁 D．纺织丝绸2、杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句反映了唐朝的（）A．经济繁荣 B．政治清明 C．对外开放 D．文化昌盛3、唐朝进入全盛时期是在（）A、唐太宗时期B、武则天时期C、唐玄宗统治前期D、唐玄宗统治后期4、有位收藏家最近从古董市场上购得一座彩陶马，上面有多种颜色，主要有黄、绿、青三色，经专家鉴定是真品，你知道它是什么时候制作的（）A、秦朝B、汉朝C、隋朝D、唐朝5、杜甫的“忆昔与开元全盛日，小邑犹藏万家室”是描述哪位皇帝统治时期的社会状况？（）A.唐玄宗B.唐太宗C.隋文帝D.武则天6、材料一：“贞观之风，一朝复振。
”──《旧唐书·玄宗下》材料二：上（唐宪宗）顾谓宰臣曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初锐意求理，至十六年已后，稍似懈倦，开元末又不及中年，何也？”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经迍（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。
加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。
及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。
──《旧唐书·宪宗下》（1）材料一反映的是唐玄宗统治的哪一时期？历史上把这一时期的统治称为什么？（2）唐玄宗的哪些统治措施体现了“贞观之风”的复振？（3）在材料二中标出与材料一有因果关系的语句。
（4）假如你是唐玄宗，你听了崔群的一番分析后，你应该怎样做？【归纳总结】1、列举我国古代的清明治世：（1）西汉——文景之治（中国第一个封建治世）（2）2、唐玄宗与唐太宗的相同点：①善于用人②重视农业发展③重视地方吏治④重视节俭⑤出现盛世局面。
第4课科举制的创立【重、难点】重点：科举制的创立和逐步完善的过程、作用；难点：隋唐时期选官方式变化的进步意义。
【学习目标】1、熟记：科举制的诞生、完善和影响；2、理解隋唐时期选官方式变化的进步意义。
【知识回顾】1、唐玄宗前期采取了哪些措施？2、什么叫“开元盛世”？【预习提纲】一、科举制的诞生：1、帝开始用分科考试的方法选拔官员。
2、诞生：帝时正式设置科，按考试成绩选拔人才，标志着我国制度正式诞生。
3、作用：（1）从此，的读书人，可以凭做官；（2）选拔官吏的权利，从地方集中到。
二、科举制的完善1、朝科举制逐渐完善，考试科目多，以、两科最重要。
、、是完善科举制的关键人物。
2、（谁）扩充了国学规模，扩建学舍，增加学员。
进士科考试中第一名的，称为。
3、（谁）创立了殿试和。
4、时，成为进士科主要考试内容。
三、科举制的影响（1）科举制改善了制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
（2）科举制促进了的发展，（3）科举制也促进了的发展，有利于的繁荣。
四、科举制的废除：科举制度在我国延续了年，直到末年被废除。
【训练提高】1、隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。
一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。
这可能发生在下列哪位皇帝统治时（）A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．武则天2、用分科考试的方法选拔官员的科举制度形成于（）A、汉朝B、隋朝C、唐朝D、元朝3、“朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。
少小须勤学，文章可立身，满朝朱紫贵，尽是读书人”该诗反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（）A．禅让制B．郡县制 C．科举制 D．内阁制3、材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。
权贵子弟无论优劣，都可以作官。
许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
──摘自人教版历史教材（七下）第4课材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
”──唐赵嘏请回答：（1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？（2）材料二反映了唐朝实行的什么制度？这种制度正式创立于哪个朝代哪位皇帝在位时？（3）唐朝时期完善这种制度的关键人物有哪些？（4）唐玄宗时，进士科主要的考试内容是什么？（4）这种制度对唐朝有什么影响？【思考探究】“学习了科举制后，请想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好的意见或建议吗？第5课“和同为一家”【重、难点】重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。
【学习目标】掌握吐蕃的发展及与唐朝的关系；认识祖国的历史是各民族共同缔造和发展的。
【知识回顾】科举制的影响有哪些？【预习提纲】要求：通读课本，根据提纲在课本上标注，并把没有的内容写在课本上。
一、西汉、唐朝加强对新疆地区的管辖：1、西汉：公元前60年西汉政府设立西域都护，西域开始接受中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
2、唐朝：唐太宗和武则天在新疆地区先后设立管辖西域的最高行政和军事机构___________府和____________府。
二、松赞干布和文成公主：1、吐蕃人是______的祖先。
2、统一：______世纪前期，吐蕃赞普______统一青藏高原，定都______。
3、唐和吐蕃和同为一家：（1）文成公主入吐蕃：______把文成公主嫁给松赞干布。
作用：密切了_______________________，增进了________________________。
（2）金城公主入吐蕃：八世纪初，唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。
作用：吐蕃和唐朝已经____________,唐和吐蕃____________。
【训练提高】1、下列对文成公主入藏的表述叙述准确的是（）A 使吐蕃与唐结盟 B使吐蕃与唐和同为一家C为吐蕃经济文化发展做出了贡献 D加强唐对吐蕃的管辖2、唐朝的吐蕃人是今天（）的祖先A回族 B藏族 C朝鲜族 D维吾尔族3、唐与吐蕃的第一个友好使者是（）A怀仁可汗 B尺带珠丹 C骨力裴罗 D松赞干布4、本课的课题是“和同为一家”，主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族关系，那么最能说明这一课题的是：（）A.唐朝统治者向后将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。
B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。
C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。
D.东北的渤海国，与内地贸易往来频繁。
5、有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，他们最引以为豪的建筑就是今天闻名于世的布达拉宫，那么这个少数民族的祖先是：（）A.吐蕃B.回纥C.靺鞨D. 南诏6、．唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷敌，朕独爱之如一”。
因而受到各少数民族的拥戴，赢得了“天可汗”的称号。
下列属于唐太宗的民族政策是：（）A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系B.册封回纥首领怀仁可汗C.册封南诏首领为云南王D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王7、学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？（）①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；③在边疆地区设立管辖机构；④为加强对少数民族的控制，发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。