人教版九年级历史上册全册导学案

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人教版九年级历史上册全册导学案

九年级历史上册导学案

第10课资本主义时代的曙光

一、文艺复兴

1、兴起①时间: _______ ②发源地:__________ ③思潮:____________

2、性质:______________

3、代表人物:

①文艺复兴的先驱:,其代表作是,作品内容为,被誉为。

②达·芬奇:人,最大的成就是。代表作有、等,这些作品体现了精神。

③莎士比亚:人,代表作有、等,其作品特点是。

4、影响___________________

二、新航路的开辟

1、时间:

2、代表人物:

①哥伦布:人,年受王室的资助开始航行,其船队到达今天美洲的、等地,把当地居民称作人,意思是。

②其他航海家还有、、、。其中完成环球航行的是。

3、影响:

【达标检测】

一、选一选:

1.文艺复兴兴起于A.意大利 B.英国 C.西班牙 D.法国2.文艺复兴是由()掀起的A.地主阶级 B.奴隶阶级 C.资产阶级 D.无产阶级

3.文艺复兴兴起时中国正处于A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期D.明清时期

4.被誉为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人是()A.但丁B.达·芬奇 C.莎士比亚D.拉斐尔

5.右图是一幅世界著名的油画,这幅名画是A.《神曲》 B.《蒙娜丽莎》

C.《最后的晚餐》D.《哈姆雷特》

6.达·芬奇最大的成就是A.绘画B.雕塑 C.数学D.力学

7.下列作品不属于莎士比亚的是()

A.《威尼斯商人》 B.《罗密欧与朱丽叶》 C.《最后的晚餐》 D.《哈姆雷特》

8.最早探索新航路的国家是A.意大利英国 B.英国西班牙 C.西班牙葡萄牙D.英国法国

9.发现美洲新大陆的航海家是A.哥伦布 B.迪亚士 C.达·伽马 D.麦哲伦

10.证明了地球是圆的,地球上的海洋是相通的航海家是A.哥伦布B.迪亚士C.达·伽马D麦哲伦

第11课英国资产阶级革命

一、“君权神授”下的英国

1、英国资产阶级革命爆发的根本原因(用一句话概括)

2、英国资产阶级革命的领导阶级是和。

二、英国资产阶级革命的进程:

1、爆发:

2、内战:(依据课本68页“英国资产阶级革命形势图”,简述两次重要战役)

1649、1,处死

3、共和时期:

1649、5,成立

4、护国政治:1653——1658年,护国主是

5、斯图亚特王朝复辟:1660——1688年,复辟的国王有和。

6、结束:年,资产阶级和新贵族联合其他不满专制统治的人士发动,这次没有发生流血就推翻了国王的专制统治的事件史称“光荣革命”。

三、《权利法案》的颁布:

1、时间:机构:目的:

2、内容:

3、作用:

四、英国资产阶级革命的影响:

【达标检测】

一、选一选:

1、英国资产阶级革命的领导阶级是(1)国王(2)资产阶级(3)新贵族

(4)贵族 A(2) B(2)(3) C(2)(4) D(1)(2)

2、右图反映的事件是A处死查理一世 B英国成立共和国

C克伦威尔就任护国主 D处死路易十六

3、英国资产阶级共和国成立于A 1640年 B 1649年 C 1688年 D 1689年

4、英国资产阶级革命结束的标志是()

A 英国议会的召开

B 英国共和国的成立

C 1688年的宫廷政变 D《权利法案》的颁布

5、“风能进,雨能进,国王不能进”,这个典故的深刻寓意是()

A国王不能为所欲为 B风雨肆虐势不可挡C房子在风雨中飘摇 D国王不如自然的力量大

6、标志着英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立的是A 英国议会召开 B 英国共和国的成

C 1688年的宫廷政变 D《权利法案》的颁布

7、英国资产阶级革命爆发的根本原因是A人文主义思想的影响 B封建专制统治阻碍了资本主义的

发展C詹姆士一世实行封建专制统治 D英国资本主义生产比其他国家发达

8、英国《权利法案》的意义在于A保证资产阶级独掌共和国大权 B为限制王权提供法律保障

C使议会获得自由选举国王的权力 D正式宣告英国君主制的废除

9、阅读下列材料:不经国会的批准,国王不能征税,也不能在和平时期维持常备军;同时,还规定国

王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。

(1)上述材料出自于哪个国家的什么文件?

(2)何时由什么机构颁布的?

(3)该文件从哪些方面限制了国王的权利?

(4)通过该文件,英国建立了什么样的政治制度?

(5)实行这一制度的国家在今天的世界上仍有很多,请你再举出一个例子。

第12课美国的诞生

一、英属北美殖民地的发展

1、美洲的土著居民是,17世纪初,人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。一百多年后,一共建立了殖民地。

2、美国独立战争爆发的根本原因是。

二、美国独立战争的过程

1、爆发:年4月,。

2、建军:1775年5月,组建大陆军,任命为总司令。

3、建国:年月日,大陆会议发表了,宣告诞生了。

4、转折点:年,战役,美军打败了英军。

5、结束:年,英国承认独立。

6、年,美国制定了宪法,确立了美国是一个国家,规定既是国家元首,又是政府首脑,享有权;和分别掌握国家的立法权和司法权。当选为美国第一任总统。

【达标检测】

一、选一选:

1、美国独立战争的根本原因是A土著居民与欧洲殖民者间的矛盾 B 民族矛盾

C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展

D 种族之间的矛盾

2、美国独立战争开始于()年。A 1640 B 1774 C 1775 D 1781

3、在美国的某个小镇上树立着一块纪念碑,上面刻着:“坚守阵地。在敌人没有开枪射击以前,不要

开枪;但是,如果敌人硬要把战争强加在我们头上,那么,就让战争从这儿开始吧!”文中的小镇

指的是A 费城 B 约克镇 C 来克星顿 D 华盛顿

4、美国独立战争爆发时英国(1)已走上了资本主义道路(2)已占据了大量的殖民地(3)霸占了整

个北美洲(4)对北美实行高压政策

A(1)(2)(3)B(1)(3)(4)C (1)(2)(4)D(1)(2)(3)(4)

5、标志着美国诞生的事件是()

A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C英国承认美国独立 D1787年宪法的颁布

6、美国独立战争的转折点是()

A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立

7、标志着美国独立战争结束的事件是A约克镇战役 B1787年宪法的颁布

C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立

8、右图人物是A华盛顿 B杰斐逊 C林肯 D罗斯福

9、美国是一个()国家。A共和制 B联邦制 C君主专制 D君主立宪制

10、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是()

A文艺复兴 B新航路的开辟 C英国资产阶级革命 D美国独立战争

11、阅读下列材料:

我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣布:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为独立自由的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

(1)此材料摘自哪国的哪部著名文献?这一文献是何时由何机构发布的?

(2)材料中的“这些联合殖民地”、“大不列颠王国”分别指什么?

(3)这些殖民地最终在何时摆脱英国的殖民统治?为此,他们采取的措施是什么?

(4)本文献的发表有何意义?

第13课法国大革命和拿破仑帝国

一、法国大革命

1、法国大革命爆发的原因(一句话概括)

2、法国大革命的经过:

(1)导火线:1789年,会议的召开。

(2)开始标志:年月日,巴黎人民攻占。(巴黎人民第一次起义)(3)颁布文献:1789年制宪议会颁布了,宣称人们生来,权利,神圣不可侵犯。

(4)法兰西第一共和国的建立:年,巴黎人民第二次起义,废除了君主制度,建立了共和国。

(5)高潮:1793年,巴黎人民第三次起义,等人掌握了政权,实行雅各宾派专政。(6)结束:年7月,热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治,高潮结束。

(7)影响:

二、拿破仑和他的帝国

1、年底,发动了雾月政变,夺取了政权。

2、年5月,拿破仑加冕称帝,建立了历史上的法兰西第一帝国。

对内:

3、拿破仑统治措施

对外:

4、拿破仑帝国的灭亡:年

【达标检测】

一、选一选:

1、法国大革命前夕,资产阶级在社会成员中属于A第一等级B 第二等级 C 第三等级D 第四等级

2、法国大革命爆发的根本原因是A 启蒙思想的传播 B 森严的等级制度

C 三级会议的召开

D 腐朽的封建制度

3、右图反映的重大事件是A 三级会议的召开 B 攻占巴士底狱

C 《人权宣言》的颁布

D 拿破仑帝国的建立

4、下列关于英国资产阶级革命和法国大革命的表述,正确的是(1)都处死过

王(2)都成立了共和国(3)都打败了外国军队的进攻(4)都确立起君主立

宪制的资产阶级统治A(1)(2)B(2)(3)C(3)(4)D(1)(4)

5、下列文献属于法国大革命期间的是A《权利法案》B《独立宣言》C《汉谟拉比法典》D《人权宣言》

6、宣称人生来就是而且始终是自由平等的是A《权利法案》B《巴黎合约》C《人权宣言》D《神曲》

7、在法国大革命中,把革命一步一步推向高潮的主要力量是()

A工商业资产阶级 B银行家 C人民群众 D资产阶级

8、在法国大革命中被送上断头台的国王是A查理一世 B查理二世 C路易十四 D路易十六

9、下列关于《权利法案》和《人权宣言》的叙述,不正确的是A都是资产阶级革命的产物B都体现了

反对封建专制的要求C都维护了资产阶级的政治经济利益 D都确立了资产阶级的民主共和制10、法国大革命和美国独立战争的共同使命是()

A废除封建制度 B打碎殖民枷锁 C推翻封建特权 D清除资本主义的发展的障碍

11、到2010年7月14日,法国人民应该过第()个周年的国庆日。A 219 B 220 C 221 D 222

12、英、法、美资产阶级革命的共同点是A 改变了原来的社会制度 B 为限制王权制定了本国宪法

C 建立了资产阶级的君主立宪制

D 进行了反对外国干涉的革命战争

13、有这样一位历史人物:他通过政变夺取政权,建立了帝国;颁布了《法典》;曾一度控制了欧洲大

部分国家。这位风云人物是A克伦威尔 B拿破仑 C华盛顿 D哥伦布

14、法兰西第一帝国建立的时间是()年。A 1649 B 1799 C 1789 D 1804

15、比较评价历史人物是历史学科能力的要求之一。华盛顿和拿破仑作为资产阶级政治家,他们的历

史作用的相同之处是()。A 赢得了民族独立 B 维护了国家统一

C 打击了欧洲封建势力

D 推动了资产阶级民主政治的进程

16、阅读下列材料:人们生来是而且始终是自由平等的。法律的公共意志的表现,公民有参与法律的制定,法律面前人人平等。私有财产权的神圣不可侵犯的权利。

(1)此材料摘自哪国的哪部著名文献?

(2)这一文献是何时由何机构发布的?

(3)材料体现了哪个阶级的利益?

(4)本文献的发表有何意义?

第14课“蒸汽时代”的到来

一、珍妮机的故事

1、英国工业革命最早开始于部门,后来、等生产部门也纷纷发明、制造机器,有力的促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。

2、英国工业革命开始时间:,标志:_____________发明“”。

二、瓦特和蒸汽机

1、瓦特是人,于1785年改良____________,蒸汽机在许多部门投入使用,极大地促进了大工厂生产的发展,从此,人类进入“_____ __ ”。

三、火车的诞生:

1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。

2、1814年,英国人___________利用蒸汽机发明了__________。1825年,这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。此后,迅速发展,为人们的生产和生活带来了极大的便利。

3、工业革命的完成:1840年前后,英国已成为工业生产的主要方式,工业革命完成。此后,、等国也都完成了工业革命,世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。

4、工业革命的影响:(1)(2)(3)

【达标检测】

一、选一选:

1、第一次工业革命首先发生在A英国 B 法国 C 美国 D 德国

2、工业革命最早产生于A 机械制造业 B 采矿冶铁业 C 交通运输业 D 棉纺织业

3、成功地制造出能够同时纺出多根棉纱的纺纱车的人是A 瓦特B 凯伊C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森

4、第一次工业革命是从发明和使用()开始的。A 火车 B汽船 C机器 D钢铁

5、工业革命中最重要的发明是A 珍妮机 B 蒸汽机 C蒸汽机车 D汽船

6、改良蒸汽机是由()发明的。A 瓦特 B 富尔顿 C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森

7、蒸汽机的发明和广泛使用,使人类进入了A蒸汽时代 B电气时代 C铁器时代 D信息时代

8、首先造出了蒸汽机作动力的轮船的是A英国人 B美国人 C法国人 D日本人

9、“旅行者号”的发明者是A 瓦特 B 富尔顿 C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森

10、英国工业革命完成于()前后。A1760年 B1840年 C1825年 D1785年

11、在第一次工业革命中,交通工具的革新首先始于 A 英国 B 美国 C 法国 D 德国

12、第一次工业革命丰富了英国伦敦棉纺织业老板查理的生活,在当时他可以A 在电灯下分析企业

经营数据 B 驾驶汽车欣赏伦敦夜景C 搭乘蒸汽机车外出考察 D 使用有线电话谈生意

13、18世纪下半叶,英国发生了一场完全不同的革命,它没有你死我活的拼杀,而是通过和平的变革,

彻底改变了人们的生产和生活方式。这场变革是()。

A“光荣革命” B英国资产阶级革命 C独立战争 D工业革命

14、蒸汽机的使用直接推动了交通运输工具的革新。下列交通工具因此而产生的是()。

(1)汽船(2)汽车(3)蒸汽机车(4)飞机A(1)(2)B(1)(3)C(2)(4)

D(3)(4)

15、右图反映的是A 史蒂芬森和他的蒸汽机车 B 瓦特和他的改良

汽机C 哈格里夫斯和他的珍妮机D 富尔顿和他的蒸汽汽船

16、阅读下列材料:

材料一:“资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力,比过去一切时代所创造的生产力还要多……”

材料二:在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风,可是二百多年前,英国却发生了一场完全不同的变革,彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。

1、材料一对什么事件的评述?这一事件于何时最早产生于哪个国家?材料一反映的是这一事件哪方面的影响?

2、根据材料二,列举出两例英国发生这场革命期间,其他国家和地区爆发的“伴随着刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命。

3、材料二中说这场革命彻底改变了人们的生活方式,请举一例证明。

第15课血腥的资本积累

一、罪恶的“三角贸易”

1、近代西方殖民扩张活动首先从开始,最早进行殖民活动的国家是和。

2、“贩卖人类血肉”的黑奴贸易的起因是因为美洲的遭到屠杀和奴役,人数锐减,严重缺乏劳动力。这一活动首先始于(国家),18世纪初,国凭借海上霸权排挤竞争对手,成为“三角贸易”的主要经营者。

3、根据所学知识,完成下列问题:

(1)填写示意图:

“三角贸易”路线示意图

(2)概述三角贸易的影响。 二、“日不落帝国”在印度

1、 世纪以后,英国走上了殖民掠夺的道路。它相继打败了 、 和 ,到18世纪后半期成为世界上 的殖民国家,号称“ ”。

2、英国对印度的殖民活动始于 ,负责对印度进行殖民侵略的工具是 。侵略印度的殖民头子 率军队抢占了 ,把当地洗劫一空。

【达标检测】

一、选一选:

1、新航路开辟后,欧洲冒险家为了寻找黄金来到非洲,开始了殖民扩张。最早进行殖民活动的国家是

A 英国 法国

B 葡萄牙 荷兰

C 西班牙 英国

D 西班牙 葡萄牙

2、黑奴贸易中,殖民者将黑奴从非洲运往A 美洲 B 欧洲 C 非洲 D 亚洲

3、欧洲殖民者在美洲大肆的屠杀A 美利坚人 B 印第安人 C 日耳曼人 D 黑人

4、最先进行奴隶贸易的是( )人。A 英国 B 葡萄牙 C 西班牙 D 荷兰

5、在黑奴贸易中,后来居上,成为主要经营者的是A西班牙 B葡萄牙 C英国 D荷兰

6、贩卖黑奴贸易的出发点和终点均是A欧洲 B非洲 C美洲 D亚洲

7.在罪恶的“三角贸易”中,连接“三角”路线,正确的是

A 欧洲——美洲——非洲——欧洲

B 美洲——非洲——欧洲——美洲

C 欧洲——非洲——美洲——欧洲

D 非洲——欧洲——美洲——非洲

归程

中程

大西洋 出程

出程

8.马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”的事件是()

A 海上抢劫

B 殖民掠夺

C 贩卖黑奴

D 不等价交换

9.通过疯狂的殖民掠夺,英国在印度获得了巨额利润,仅1757——1815年,英国就从印度榨取了

()的财富。A 23万英镑 B 5亿英镑 C 7亿英镑 D 10亿英镑

10.世界上最大的殖民国家是A法国 B 德国 C 英国 D 美国

11.英国负责对印度等亚洲国家进行侵略的工具是A海上抢劫B建立殖民据点C发动战争D东印度

公12.英国在印度的殖民头目是A 克莱武 B 华尔 C 康华利 D 瓦德西

第16课殖民地人民的抗争

一、印度民族英雄——章西女王

1、印度民族大起义爆发的根本原因是对印度的殖民统治。

2、——年,印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。参加起义的成为领导者。

3、是印度民族大起义中杰出的女英雄。年,领导军队英勇抗击侵略,最后壮烈牺牲。

二、“南美的解放者”——玻利瓦尔

1、新航路开辟后,和侵入了拉丁美洲。除是葡萄牙的殖民地外,其

余地区基本上都在的殖民统治下。

2、在拉丁美洲争取民族独立运动中,就是其中的杰出代表。他率领起义军队解放了

在南美洲的殖民地。后来被誉为“”。

【达标检测】

一、选一选:

1、古印度是人类历史上古文明的发祥地,四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新

路开辟以后,西方殖民者纷沓而来,把它作为征服对象。到19世纪中期控制了整个印度的西方

民国家是A 西班牙 B 葡萄牙 C 法国 D 英国

2、印度历史上第一次民族大起义发生于A 1856-1859 B 1857-1859 C 1858-1859 D 1857-1860

3、“巾帼不让须眉。”印度史上第一次民族大起义中,向世人展示了女子风采的民族英雄是()

A 克伦威尔

B 章西女王

C 克莱武

D 玻利瓦尔

4、印度民族大起义的领导者是A 农民 B 手工业者 C 封建王公 D 资产阶级

5、1857——1859年的印度民族大起义,强烈震撼了英国的殖民统治,在印度民族历史上留下了光辉

的一页。下面关于该次起义的叙述,不正确的是A 英国的殖民政策导致了这次起义的发生B是印

度历史上的第一次民族大起义C 章西女王是领导人之一 D 这是一次资产阶级性质的运动

6、史料记载:随着英国的蒸汽纺纱机的快速运转,印度的手摇纺车陷入了绝境;英国的曼彻斯特成为

棉纺之都,人口剧增,印度棉纺中心达卡迅速萧条,居民锐减饥荒频仍。一个印度总督叹息:“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”以上材料说明了 A 英国对印度进行了军事征服 B 东印

度公司的疯狂掠夺导致了灾难的发生 C 英国以廉价商品的倾销摧毁了印度的自然经济 D 英国强

化了对印度的殖民统治

7、下列关于章西女王的说法,错误的是A 是印度封建王公的代表 B 是印度的民族女英雄

C 是印度资产阶级的杰出代表

D 是印度民族大起义的领导人之一

8、新航路开辟后,拉丁美洲地区处在西、葡殖民者的刀光剑影之下。葡萄牙在拉美的殖民地主要在 A中美洲 B墨西哥沿岸 C 西印度群岛至南美洲最南端 D巴西

9、南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛被冠名为“解放者杯”。这是为了纪念被尊为“南美解

放者”的A圣马丁B玻利瓦尔C伊达尔哥D查巴塔

第17课国际工人运动与马克思主义的诞生

英国的宪章运动

(1)机器大工业产生了________________和_______________对立的社会矛盾,19世纪

___________年代,工人运动在欧洲蓬勃兴起。

(2)__________年间,英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动,它的政治纲领是________,该运动的目的是_________。它是世界上第一次_______、_______的无产阶级革命运动。

2、马克思主义的诞生

⑴844年,马克思和恩格斯在_______相会,从此开始了长期的合作,共同创立了______理论。

⑵马克思主义理论主要包括______、______和_______三个组成部分。

⑶1848年,_________的发表,标志着马克思主义的诞生。

3、巴黎公社

(1)背景:1870年,法国在普法战争中失败,_______________组成的国防政府对外投降,对内准备镇压人民

(2)经过:①______________(时间),巴黎工人发动起义②_______________(时间),巴黎人民选举产生巴黎公社③1871年5月,________________________,巴黎公社失败(3)性质:。

(4)诗篇:欧仁·鲍狄埃的《》

(一)选择题:

1、“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是

整个世界。”这里的“统治阶级”主要指的是A.天主教会B.封建君主C地主阶级D.资产阶级2、下面是四位同学关于巴黎公社的讨论,你认为哪位同学说法不正确:学生甲:巴黎公社的武装是

国民自卫军;学生乙:巴黎公社的精神永远激励着后人;学生丙:是无产阶级建立政权的第一次伟

大尝试;学生丁:是第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动

A.学生甲B.学生乙C.学生丙D.学生丁

3、“起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人!……要为真理而斗争!”这首广为传唱的歌曲

词作者是A.欧仁·鲍狄埃B.狄盖特C.聂耳D.马克思

4、1848年马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》的发表,是马克思主义诞生的标志,书中系统地阐

述了一种新的理论,即A.科学社会主义 B.空想社会主义 C.理想社会主义D.民主主义

5、号召“全世界无产者联合起来”,为获得自己的解放而斗争的文献是()

A.《权利法案》 B、《人权宣言》 C、《共产党宣言》 D、《独立宣言》

6、《共产党宣言》的起草者是①杰斐逊②华盛顿③马克思④恩格斯

A.①② B、①③ C、②③ D、③④

7、英国工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的标志是()

A.工业革命 B、《共产党宣言》发表 C、宪章运动 D、巴黎公社

8、法兰西第二帝国灭亡后,紧接着统治法国的政权是A.国民自卫军中央委员会 B、国防政府

C、法兰西第一共和国

D、巴黎公社

(二)材料分析题:材料:“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切时代创造的全部生产力还要多,还要大。”——《共产党宣言》

1、材料出处的作者是谁?它的发表有何意义?

2、上述材料指的是什么事件?

3、这一历史事件使生产方式发生了什么变化?

4、上述材料说明了这一事件的哪方面影响?它还引起了社会结构的什么变化?

第18课美国南北战争

1、独立后的美国存在着和两种对立的经济制度。

2、随着经济的发展,19世纪中期,围绕着_________问题,北方和南方的矛盾再也无法调和。

3、1861年3月,主张限制奴隶制的共和党人当选为总统,成为内战的导火线。

4、1861年初,南方一些州联合起来,宣布组成一个独立的国家号称“南部联盟”。这年4月,__________军队挑起内战,美国南北战争爆发。

5、1862年9月,林肯颁布了__________,规定从_______年起,废除叛乱各州的奴隶制。

1._______年,南北战争以_________方的胜利告终,美国统一得到维护。

【达标检测】

一、选择题:

1、美国南北战争爆发前,全社会关注的焦点是()

A、原料、市场问题

B、西部的开发 C 、关税税率 D 、黑人奴隶制度的存废

3、下列关于南北战争的表述,不正确的是A 、是美国历史上第二次资产阶级革命 B、时间是1861

年——1865年C、废除了黑人奴隶制度 D、爆发的原因是林肯当选为总统

4、南北战争期间,极大的调动了黑人奴隶革命热情的是A、颁布《宅地法》 B、颁布《解放

黑人奴隶宣言》C 、联邦军队攻占里士满 D 、取得葛底斯堡战役的胜利

5、在19世纪50年代的美国国会上,围绕黑人奴隶制度的存废问题发生了一场争论,格兰特主张把奴

隶制推广到新扩张的西部地区,布朗反对这样做。下面的判断正确的是A 、 格兰特是北方的代表

B 、布朗是南方的代表

C 、布朗属于民主党

D 、 布朗是北方的代表

6、他出身贫寒,只受过很少的学校教育,成为国家领导人后,国家发生了叛乱,他领 导人民战胜了

叛军,维护了国家的统一。战争结束不久,遇刺身亡。他深受人民的爱戴和尊敬,在国家的钱币上,

还印着他的头像。“他”是A 、华盛顿 B 、克伦威尔 C 、拿破仑 D 、林肯

7、 “在美国历史上和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。”马克思这样说的理由是( )

A 、巩固了北方各州的资产阶级统治

B 、满足了农民要求平均分配土地的愿望

C 、维护了国家的统一,废除了黑人奴隶制度

D 、取消了种族歧视和民族压迫

第19课 俄国、日本的历史转折 农奴制 危机: 成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍。 实施者: 性质: 1、 1 1861年改革 主要内容: 2、

3、

作 用: 积极性:

局限性:

明治维新: 1、19世纪中期,日本是一个 、______的封建国家。封建统治阶级有 、 、 、 构成,其中握有实权的是 , 已形同虚设。 2、阅读材料,回答问题:材料一: 条约同意美国船只在下田、函馆两港停泊和购买物品,同意在下田设置领事等,同时规定了最惠国条款。材料二:读 课本119页《明治维新前的日本》回答:

(1)材料一出自于什么条约?何时签订的?

俄国

农奴

制改

(2)在材料二的图中标出材料一开放的两个港口。

(3)这一条约的签订产生了什么影响?

3、阅读下列材料:

“打破藩界,重划全国行政区。全国划为三府七十二县,由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权,大名离开藩国,迁居东京,从国家领取俸禄。”

(1)上述材料反映了历史上的重大历史事件是什么?主要反映了哪方面的内容?请写出要点。(2)写出这一事件关于教育文化方面的内容。

(3)这一事件对日本社会的发展产生了什么影响?

(4)从促进国家发展来看,它对中国的现代化建设有什么启示?

【合作探究】

1、阅读材料,回答问题:

材料一:与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。

材料二:诸位会相信:凡能够维护地主利益的措施都一一做到了。

(1)试判断这两句话是谁说的,两则材料反映了什么事件?

(2)据材料分析“解放农民”的根本目的是什么?

(3)这一事件的作用是什么?

(4)列宁曾说:“农民获得自由的时候,已经被剥夺的一干二净。”你对这句话是怎样理解的?2、日本是一个善于学习和模仿的民族。在其发展历史上进行了两次改革,这两次改革分别向哪些国家学习的?日本的这一历史传统给我们带来了什么启示?

【达标检测】

一、选择题:

1、19世纪上半叶,成为俄国资本主义进一步发展最大障碍的是

A、沙皇专制制度

B、封建制度

C、农奴制

D、国内市场狭窄

2、1861年农奴制改革前后,俄国没有发生变化的是A土地制度B农奴制度C农奴的地位D沙皇专制

3、俄国1861年农奴制改革的局限性体现在A、保留大量农奴制残余 B、形成种族歧视

C、资产阶级民主主义运动遭到镇压

D、没有走上革命道路

4、在美术课上老师要求学生给俄国沙皇亚历山大二世画像,你可以选择的人物背景是

A、签署《独立宣言》

B、签署《民法典》

C、签署《宅地法》

D、签署废除农奴制法令

5、下列关于俄国农奴制改革的内容,表述不正确的是A、农奴在法律上成为自由人

B、地主不许买卖农奴

C、地主不许干涉农奴的生活

D、农奴可以无偿得到一块份地

6、俄国1861年改革的实质是A 、对农民的欺诈和掠夺 B 、对社会制度进行改革

C、对经济生活进行创新

D、对军队进行改编

7、19世纪中期,德川幕府统治下,日本统治阶级包括①天皇②武士③大名④资产阶级

A、①②③④ B 、①②③ C 、②③④ D、①③④

8、关于19世纪中期的日本,下列表述不正确的是A、闭关锁国、保守落后的封建国家 B、是一个

独立的封建国家C、国家的军政大权掌握在天皇手中 D、国家军政大权掌握在将军手中

9、下列走资本主义道路的方式与俄国相似的国家是A 、日本 B 、英国 C、美国 D、法国

10、19世纪中期,最先打开日本国门的国家是A、英国 B、法国 C 、美国 D、俄国

11、日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是A 、都是自上而下的改革 B、都走上了资本

主义道路C、摆脱了严重的民族危机 D、改革不彻底,保留了大量的封建残余

12、日本明治维新的措施中,从长远看最有力于资本主义经济发展的措施是A、积极引进西方先进技

术、设备和管理方法B、实行征兵制,建立新式军队和警察制度C、“废藩置县”,设立府、道、

都、县,由中央政府任免知事D、发展现代教育,提高国民知识水平,培养现代化人才

完成课后作业。

第20课人类迈入“电气时代”

1、19世纪70年代,__________作为新能源进入生产领域,人类历史进入“____________”时代。

2、在电力技术的发展方面,_________和__________走在其他国家的前面。

3、在电器发明领域,美国科学家__________最为著名,他在_____年研制成功耐用碳丝灯泡,为世

界带来光明,被誉为“__________”。

4、19世纪80年代,德国人___________等人设计出内燃机,他在__________年试制汽车成功,扩

大了人们的活动范围。

5、、20世纪初,人们制造出_________,1903年12月美国的_________经过不断努力终于制成飞机。【达标检测】

1、世界上最早的耐用电灯泡的发明者是A爱迪生 B 西门子 C 法拉第 D 爱因斯坦

2、19世纪70年代人类进入了A“蒸汽时代” B “电气时代” C“原子能时代” D“计算机时代”

3、1831年发现电磁感应现象,揭示了创制发动机基本原理的是A 西门子B 爱迪生C 法拉第D 瓦特

4、第二次工业革命后。作为新能源登上历史舞台的是A 电力 B 天然气 C 蒸汽机 D 石油

5、发明了碳丝灯泡的人是A 西门子 B 法拉第 C 爱迪生 D 瓦特

6、下列属于第二次工业革命标志性动力机的是()

A 、汽车、飞机 B、蒸汽机、电机 C、内燃机、电机 D、蒸汽机、内燃机

7、在内燃机研制方面贡献最大的国家是A、美国 B、英国 C、德国 D、日本

8、现代汽车工业的起步开始于A、1885年 B、1903年 C、1910年 D、1913年

9、使人们的活动空间扩大了,地球变的更“小”了的是()

A、内燃机的使用

B、电机的使用

C、汽车、飞机的使用

D、蒸汽机的使用

10、阅读下列材料:

材料一、1870年前后科学技术飞速发展。并迅速应用于生产领域,形成了第二次工业革命浪潮,

材料二、第二次工业革命大大发展了社会生产力,推动了世界经济的迅速增长。它也进一步改变的人们的生活方式,提高了人们的生活质量。请回答:

⑴举出两个在第二次工业革命中作出重大贡献的科学家。

⑵第二次工业革命中,哪些发明创造改变了人们的生活方式,提高了人们的生活质量?

第21课第一次世界大战

1、19世纪末20世纪初,主要资本主义国家相继进入了__________阶段。

2、以德、意、奥为首的和以英、法、俄为首的两大军事集团形成,展开疯狂地扩军备战。

3、1914年6月,事件的发生成为第二次世界大战的导火线。

4、1914年7月底,__________向塞尔维亚宣战。、、、英国相继投入战争。

5、第一次世界大战的主要战场在,其中被成为“绞肉机”的战役是___________。

6、1917年4月,对德宣战,协约国力量大增。1918年11月,无条件投降,

历时四年多的第一次世界大战以__________的失败而告终。

7、第一次世界大战总体上是一场战争。

⑶战争是当前各国人民共同关注的大事之一,制止战争,维护和平成为世界人民共同的心声。试从政治学的角度,谈谈应如何避免战争。

1、当今世界各国都在大力研制新式武器,那么新式武器的研制对人类有利还是有害?

3、第一次世界大战中大量使用新式武器给人类造成了巨大的灾难,你从中得到了哪些启迪?

【达标检测】

一、选择题

1、三国协约指的是那三个国家组成的同盟集团A英、法、俄B德、意、奥C英、意、奥D英、俄、奥

2、19世纪末20世纪初,在欧洲形成的两大军事对抗集团是A、三国同盟和三国协约 B、轴心国集团

和反法西斯同盟C、欧洲共同体和七十七国集团 D、北大西洋公约组织和华沙条约组织

3、三国同盟的核心国是A、奥匈帝国 B、英国 C、法国 D、德国

4、第一次世界大战的战场主要在A、亚洲 B、欧洲 C、美洲 D、非洲

5、“一战”中有一场战役,双方损失了近100万人,巨大的伤亡使这场战役被成为“绞肉机”,它

是指A、凡尔登战役 B、索姆河战役 C、日德兰海战 D、滑铁卢战役

6、第一次世界大战历时四年多,最终以那个帝国主义军事集团的失败而告终()

A、三国协约

B、三国同盟

C、轴心国

D、反法西斯同盟

A.在第一次世界大战中出现的一支新军种是A、陆军 B、海军 C、空军 D、海军陆战队

第22课科学和思想的力量

1、思想启蒙的火种:

启蒙思想家比较表

人物基本主张社会作用

2、科学的革命:近代社会三大科学家概况

人物年代国别贡献影响

1642-1727 发现万有引力定律,创建微积分建立完整

达尔文1809-1882

1879-1955 使人类进入到核能时代,加深人们对时空物【达标检测】

1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备,并掀起欧洲第二次思想解放运动的是:

A.文艺复兴

B.宪章运动

C.启蒙运动

D. 自由主义运动

2、18世纪法国的一位思想家对天主教会进行了无情的批判,把教皇比作“两足的禽兽”,是:

A.伏尔泰

B.但丁

C.孟德斯鸠

D.达尔文

3、美国独立后通过1787年宪法,确立了“三权分立”的原则,“三权分立”是谁的重要思想:

A.孟德斯鸠

B.伏尔泰

C.卢梭

D.亚当·斯密

4、下列内容属于18世纪法国启蒙思想家的共同主张有①反对天主教会,反对君主立宪制②反对封

建专制制度③宣传自由、平等④宣传民主和科学A. ①③B.②④C.②③D.①④

5、下列不属于启蒙思想家的是A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.托尔斯泰

6、“我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利。”法国启蒙思想家伏尔泰的这句话突出

捍卫了A.人的平等权B.人的自由权C.私有财产神圣不可侵犯D.立法、行政、司法三权分立原则7、法国启蒙思想家提倡“自由”“平等”,从根本上说是反映了A.广大人民的善良愿望 B.资产阶级

反对封建统治的要求C.资本主义发展的要求 D.广大人民反对登记制度的要求

8、牛顿的重大贡献有①发现了万有引力定律②发现了惯性定律③发现了加速度定律④发现了作

用与反作用定律⑤提出了相对论A.①②③④ B. ①②⑤ C.①②④ D.①②③

9、中国资产阶级启蒙思想家主张维新改革,其“物竞天择,适者生存”的思想来源于

A.牛顿的力学理论

B.达尔文的科学理论

C.爱因斯坦的相对论

D.哥白尼的科学理论

10、20世纪初,取得自然科学史上划时代的成就是A.电磁感应原理的发现B.化学元素周期规律的

发现C.达尔文提出的生物进化学说 D.爱因斯坦提出的物理学的相对论

11、近代自然科学产生和发展的最基本条件是A.资本主义的产生和发展 B.宗教神学思想的削弱

C.牛顿、达尔文等人的努力

D.启蒙运动的推动

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第二十一章一元二次方程 21.1一元二次方程 1. 了解一元二次方程的概念,应用一元二次方程概念解决一些简单问题. 2.掌握一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)及有关概念. 3.会进行简单的一元二次方程的试解;理解方程解的概念. 重点:一元二次方程的概念及其一般形式;一元二次方程解的探索. 难点:由实际问题列出一元二次方程;准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数及常数项.

一、自学指导.(10分钟) 问题1: 如图,有一块矩形铁皮,长100 cm,宽50 cm,在它的四角各切去一个同样的正方形,然后将四周突出部分折起,就能制作一个无盖方盒.如果要制作的无盖方盒的底面积为3600 cm2,那么铁皮各角应切去多大的正方形? 分析:设切去的正方形的边长为x cm,则盒底的长为__(100-2x)cm__,宽为__(50-2x)cm__.列方程__(100-2x)·(50-2x)=3600__,化简整理,得__x2-75x+350=0__.①问题2:要组织一次排球邀请赛,参赛的每两个队之间都要比赛一场.根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀请多少个队参赛? 分析:全部比赛的场数为 设应邀请x个队参赛,个队各赛1场,所以全部比赛共

x (x -1)2__场.列方程__x (x -1) 2 =28__,化简整理,得__x 2-x -56=0__.② 探究: (1)方程①②中未知数的个数各是多少?__1个__. (2)它们最高次数分别是几次?__2次__. 归纳:方程①②的共同特点是:这些方程的两边都是__整式__,只含有__一个__未知数(一元),并且未知数的最高次数是__2__的方程. 1.一元二次方程的定义 等号两边都是__整式__ ,只含有__一__个未知数(一元),并且未知数的最高次数是__2__(二次)的方程,叫做一元二次方程. 2.一元二次方程的一般形式 一般地,任何一个关于x 的一元二次方程,经过整理,都能化成如下形式: ax 2+bx +c =0(a ≠0). 这种形式叫做一元二次方程的一般形式.其中__ax 2__是二次项,__a__是二次项系数,__bx__是一次项,__b__是一次项系数,__c__是常数项. 点拨精讲:二次项系数、一次项系数、常数项都要包含它前面的符号.二次项系数a ≠0是一个重要条件,不能漏掉. 二、自学检测:学生自主完成,小组内展示,点评,教师巡视.(6分钟) 1.判断下列方程,哪些是一元二次方程? (1)x 3-2x 2+5=0; (2)x 2=1; (3)5x 2-2x -14=x 2-2x +35; (4)2(x +1)2=3(x +1); (5)x 2-2x =x 2+1; (6)ax 2+bx +c =0. 解:(2)(3)(4). 点拨精讲:有些含字母系数的方程,尽管分母中含有字母,但只要分母中不含有未知数,这样的方程仍然是整式方程. 2.将方程3x(x -1)=5(x +2)化成一元二次方程的一般形式,并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项. 解:去括号,得3x 2-3x =5x +10.移项,合并同类项,得3x 2-8x -10=0.其中二次项系数是3,一次项系数是-8,常数项是-10.

2019-2020年九年级历史上册 第1课 人类的形成讲学案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册第1课人类的形成讲学案新人教 版 【导学目标】 1.知识与能力 非洲南方古猿、人类起源三阶段:猿类—正在形成中的人—完全形成的人 母系氏族社会;父系氏族;原始社会的解体 2.过程与方法 比较母系氏族与父系氏族的不同,国家与氏族的不同,培养学生掌握比较历史问题的方法 3.情感态度与价值观 社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会进步的动力,也是人类文明水平的重要标尺 【教学重点】 氏族社会的产生及其特点和作用。 【教学难点】 人类是怎样由古猿进化而来的? 一、走进教材,我要自学 知识提纲: (一)人类的出现 1.出现的同时,现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征,世界上的人类分为三大主要人种,即通常所说的、白种和人。 2、现代人类可能是从中的一支发展而来的。人类距今万年前形成。 3、填表 (二)氏族社会 1.随着和的进步,出现了氏族。随着和的发展,以及手工业的进步,部落间的产品交换和以为目的的出现了。 2、由于的缘故,人们“只知其母,不知其父”;由于的相对固定,人们开始“既知其母,又知其父”。氏族逐渐取代氏族。 自学之后,我要思考: 1、人类是什么时间出现的?判断的依据的什么? 2、为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步?

3、“完全形成的人”划分为那几个阶段?结合中国的历史,请同学们思考一下,中国的 古人类有那些?他们分别属于哪个阶段? 4、原始社会是怎样解体的? 5、国家与氏族组织相比较有哪些不同点? 小组合作: 1、氏族社会的产生有什么作用? 2、母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点? 我要求助: 我看教材还不明白的问题: 二、探究教材,思维对话 思维对话——交流预习成果 盘点收获(师生小结) 过关检测: 1.促使古猿向人进化的主要因素是() A.自然环境的变化B.劳动 C.生产力发展D.生产工具的进步 2.在人的进化过程中,下列进化阶段的先后顺序是() ①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人 A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.③①②④ 3.导致人种差异的主要原因是() A.自然地理环境等多种因素长期影响 B.进化阶段不同 C.体貌特征不同 D.生活习俗不同 4.下列关于母系氏族的说法,错误的是() A.实行群婚 B.妇女在社会中占主导地位 C.财产公有,生产和分配以集体为基础 D.商品生产出现并占主导地位 5.我自己设计一道题 当堂反思:(只有反思才能有所进步) 1、通过本课的学习,我最大的收获是: 2、我还需要解决的问题有:

新旧九年级历史上册教材对比分析与教学建议

新旧九年级历史上册教材对比分析与教学建议我将从以下三个方面分析,九年级上册部编教材特点分析、新旧教材比较、新教材使用建议。 一、九年级上册部编教材特点分析 1 、注重时序(时空观念)。新教材改变模块结构,突出时序观念,不论每一单元的单元标题上,还是在具体的每一课的课题上都明显的可以看出,新教材强调从古至今的历史发展线索、顺序和脉络,在时序观念的基础上,按照点线结合的方式来呈现:根据初中学生的认知特点,通过选择特定的历史人物和历史事件,用这些点,生动的体现历史发展的脉络,也就是历史发展的线索。使学生在人和物的互动中,增强对历史的了解。 PPT :展示新教材单元课题名称 2 、注重用联系的观点分析历史(唯物史观)事物的发展是相互联系的,不论是横向发展的同一时期还是纵向发展的历史

不同时期,历史事件和历史现象总是有着千丝万缕的联系。新教材更加突显唯物史观的指导思想,主张以科学合理的史学观念来解释历史上的重要历史人物、历史事件和历史现象等。 例如变动最大的第三单元:封建时代的欧洲,增加了法兰克王国、西欧庄园、大学的兴起等内容。欧洲近代资本主义的萌芽不是凭空兴起的,恰恰产生在中世纪之中。黑暗的中世纪的观点现在已经不再被史学界接受,我们开始更加客观的认识中世纪。强调城市的产生孕育了资本主义的萌芽,大学的兴起是中世纪教育“最美好的花朵” 。(旧教材的表述:教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱)。 3 、教材的编排丰富了学习内容,利于学生价值观的形成。 部编教材通过新增加的人物扫描、以及课后探究,丰 富教学内容,促进了学习目标的有效落实 (1)借助历史人物的描述,培养学生良好品德的形成。(家国情怀)

人教版初三历史九年级上册全册导学案

人教版初中历史九上全册导学案

目录 第1课人类的形成 第2课大河流域人类文明的摇篮 第3课西方文明之源 第4课亚洲封建国家的建立 第5课中古欧洲社会 第6课古代世界的战争与征服 第7课东西方文化交流的使者 第8课古代科技与思想文化 第9课古代科技与思想文化 第10课资本主义时代的曙光 第11课英国资产阶级革命 第12课美国的诞生 第13课法国大革命和拿破仑帝国 第14课“蒸汽时代”的到来 第15课血腥的资本积累 第16课殖民地人民的抗争 第17课国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课美国南北战争 第19课俄国日本的历史转折 第20课人类迈入电气时代 第21课第一次世界大战 第22-23课

第一课人类的形成 学习目标:了解人类的出现、氏族社会的产生,掌握人类起源三阶段:,思考探究人类怎样形成?什么?氏族社会的产生有什么作用?母系氏族和父系氏族有何不同点? 原始社会怎样解体?明确人类由古猿进化而来;直立行走是人类进化史上具有决 定性意义的一步;由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生,所以奴隶 社会取代原始社会是历史的进步。 重点:氏族的产生及其特点和作用 难点:人类怎样从猿到人进化而来 自学过程: 第一部分:基础知识梳理: 一、人类起源问题上的科学发展。 1、1859年英国生物学家发表了《》一书,探索了 的规律,阐明 的发展过程,向 发起勇敢的挑战。 2、英国教授首次提出的观点。 二、人类的出现。 1、现代人类的祖先:洲南方。 2、产生时间:距今约年前。 3、人类起源的发展过程:猿类→正在形成中的人→完全形成的人 “猿类”指生活在千百万年前的古代猿类,它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态,他们已能直立行走,使用木棍、石块等天然工具,但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具,真正进行劳动的人,他们已经从动物中完全脱离出来。 (1)南方古猿属于 (2)“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是 (3)人和动物的根本区别是制造和使用 4、世界上的主要人种: (1)三大人种:、、 (2)现代人种差异出现的时间: (3)划分人种差异的依据: (4)人种差异的形成原因: 三、氏族社会 1、人类最初经历的是社会。 2、原始社会初期,人们必须结成小集体过群居生活。(原因:生产力低下,物质匮乏) 3、氏族社会的产生 (1)原因:①生产力的发展和和社会的进步。

人教版九年级上册全册导学案

初中化学备课 年度: 学校: 姓名:

重点:能进行给物质加热、洗涤仪器等基本实验操作难点:给物质加热、洗涤仪器 学习过程 一、导入: 1.在实验室里我们通常使用什么仪器对物质进行加热?(个人思考,组内交流) 2.在实验室里(1)哪些常见的仪器可以直接加热,(2)哪些仪器需要垫上石棉 网才能加热,(3)哪些仪器不能加热?(个人思考,组内交流) 二、自主学习; 1.酒精灯的使用方法:用3分钟阅读课本第20页酒精灯的使用方法,归纳 使用酒精灯应注意哪些方面的问题? 使用酒精灯时的注意事项: (1)绝对禁止。 (2)绝对禁止。 (3)向灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的。 (4)用完酒精灯,必须,不可用嘴去吹。 (5)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻。 (6)酒精灯的火焰分为、、。其中温度最高。因此,应用外焰部分进行加热。 【实验1-9】点燃酒精灯,按照课本第21页实验1-9进行实验。 二、讨论交流: 为什么熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭? 实验探究:按照课本第21页活动与探究进行实验。 讨论交流:1.加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?2.如果 试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热?为什么?3.将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么? 2.物质的加热: 用酒精灯给物质加热时的注意事项:⑴给液体加热可以;给固体加热可以用等。有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。 ⑵如果被加热的玻璃容器外壁有水,应,然后加热,以免容器炸裂。 ⑶加热的时候,不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触,也不要离得过远,距离过近或过远都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器,不要,否则可能破裂。也不要直接放在实验台上,以免烫坏实验台。 ⑷给试管里的固体加热,应该先进行。预热的方法是:在火焰上来回移动试管。对已固定的试管,可移动酒精灯。待试管均匀受热后,再把灯焰固定在放固体的部位加热。评价 ⑸给试管里的液体加热,也要进行预热,同时注意液体 体积最好不要超过试管容积的。加热 时,使试管倾斜一定角度(约45度角)。在加热过程中 要不对地移动试管。为避免试管里的液体沸腾喷出伤 人,加热时切不可让。 【观察思考】 观察给固体物质的加热装置,思考下列问题: 【归纳总结】 1.总结给固体物质加热的方法: 2.总结给液体物质加热的方法: 自主学习:用2分钟阅读课本P22-23页洗涤仪器部分,回答下列问题: 1.用完的仪器为什么要洗涤? 2.以试管为例,说明如何洗涤仪器? 3.仪器洗涤干净的标志是什么? 自主学习:用2分钟阅读课本P152-153页内容,回答下列问题 1、托盘天平的使用方法: 2、常见仪器的连接有哪些? 讨论交流:在称量药品时不慎将药品放在右盘,砝码放在左盘,会造成怎样 的结果? 课堂小结: 学科:化学主备:审核:执教老师: 班级:九()学习小组:()学生姓名: 课题:课题1 物质的变化和性质(课时1)课型: 学习 目标: 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典 型的物理变化和化学变化; 2.认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质的联系。 重点:物理变化和化学变化的概念与判断。 玻璃仪器的洗涤 化学实验 基本操作 物质的加热 仪器的连接 仪器:酒精灯 方法: 方法: 洗涤干净的标准 1.对于已经固定的试管,怎样进行预热? 2.试管口为什么要略微向下倾

最新人教版2018年九年级数学上册全册导学案(含答案)

第二十一章 一元二次方程 21.1 一元二次方程 1. 了解一元二次方程的概念,应用一元二次方程概念解决一些简单问题. 2.掌握一元二次方程的一般形式ax 2+bx +c =0(a ≠0)及有关概念. 3.会进行简单的一元二次方程的试解;理解方程解的概念. 重点:一元二次方程的概念及其一般形式;一元二次方程解的探索. 难点:由实际问题列出一元二次方程;准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数及常数项. 一、自学指导.(10分钟) 问题1: 如图,有一块矩形铁皮,长100 cm ,宽50 cm ,在它的四角各切去一个同样的正方形,然后将四周突出部分折起,就能制作一个无盖方盒.如果要制作的无盖方盒的底面积为3600 cm 2,那么铁皮各角应切去多大的正方形? 分析:设切去的正方形的边长为x cm ,则盒底的长为__(100-2x)cm __,宽为__(50-2x)cm __.列方程__(100-2x)·(50-2x)=3600__,化简整理,得__x 2-75x +350=0__.① 问题2:要组织一次排球邀请赛,参赛的每两个队之间都要比赛一场.根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀请多少个队参赛? 分析:全部比赛的场数为__4×7=28__. 设应邀请x 个队参赛,每个队要与其他__(x -1)__个队各赛1场,所以全部比赛共x (x -1)2__场.列方程__x (x -1) 2 =28__,化简整理,得__x 2-x -56=0__.② 探究: (1)方程①②中未知数的个数各是多少?__1个__. (2)它们最高次数分别是几次?__2次__.

部编人教版九年级历史上册全册教案教学设计精编

《古代埃及》 教材分析: 古埃及作为大河文明的典型代表之一,尼罗河扮演着极其重要的角色,“古埃及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上,还没有那个民族,像埃及那样,与一条河有着如此密不可分的关系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女,那么,尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。 本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等,建立起古代埃及的时间和空间概念,以及了解尼罗河的优越性。再通过一系列文明成就的展示,使学生理解自然环境如何影响文明产生。在本课教材最后,概述了古埃及的盛衰史。 教学目标: 【知识与能力】 1、结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河在埃及的重要地位; 2、知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义; 3、理解古代埃及法老与金字塔的关系 【过程与方法】 通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,了解文明产生的多源性 【情感态度价值观】 通过学习埃及的金字塔,围绕金字塔之迷,培养学生的探索精神。 教学重难点: 【教学重点】 古埃及的代表性的文明成就。 【教学难点】 1、分析自然环境对文明产生的影响; 2、理解古代埃及法老与金字塔的关系。

教学准备: 1、电脑、投影仪; 2、相关的文字、图片资料; 3、相关的音像制品及设备。 教学过程: <一>导入新课: 希罗多德说过:“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物,没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今天让我们一起来学习第1课:古代埃及。 【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 <二>讲授新课: 目标导学一:尼罗河与古埃及文明 (一)古埃及的自然环境——尼罗河 1.图片展示: 国际空间站拍摄地球夜景:尼罗河岸灯火通明 2.材料展示:古代埃及诗歌《赞美尼罗河》:啊,尼罗河,我赞美你!你从大地涌出,养活着埃及!一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤,让我们歌唱!你滋润了太阳神赋予的土地,养育着所有的人民,让我们在干涸的沙漠里畅饮!你慷慨无私地给予我们所有美好的东西! 【设计意图】通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。 3.教师提问: (1)解释歌词“一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”。 提示:尼罗河是唯一水源,为人类生存提供条件。 (2)解释歌词“你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤。” 提示:定期泛滥,利于农业发展。 (3)还有什么“美好的东西”?

2019-2020九年级数学上册全册导学案

第二十一章 一元二次方程 21.1 一元二次方程 1. 了解一元二次方程的概念,应用一元二次方程概念解决一些简单问题. 2.掌握一元二次方程的一般形式ax 2+bx +c =0(a ≠0)及有关概念. 3.会进行简单的一元二次方程的试解;理解方程解的概念. 重点:一元二次方程的概念及其一般形式;一元二次方程解的探索. 难点:由实际问题列出一元二次方程;准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数及常数项. 一、自学指导.(10分钟) 问题1: 如图,有一块矩形铁皮,长100 cm ,宽50 cm ,在它的四角各切去一个同样的正方形,然后将四周突出部分折起,就能制作一个无盖方盒.如果要制作的无盖方盒的底面积为3600 cm 2,那么铁皮各角应切去多大的正方形? 分析:设切去的正方形的边长为x cm ,则盒底的长为__(100-2x)cm __,宽为__(50-2x)cm __.列方程__(100-2x)·(50-2x)=3600__,化简整理,得__x 2-75x +350=0__.① 问题2:要组织一次排球邀请赛,参赛的每两个队之间都要比赛一场.根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀请多少个队参赛? 分析:全部比赛的场数为__4×7=28__. 设应邀请x 个队参赛,每个队要与其他__(x -1)__个队各赛1场,所以全部比赛共x (x -1)2__场.列方程__x (x -1) 2=28__,化简整理,得__x 2-x -56=0__.② 探究: (1)方程①②中未知数的个数各是多少?__1个__. (2)它们最高次数分别是几次?__2次__. 归纳:方程①②的共同特点是:这些方程的两边都是__整式__,只含有__一个__未知数(一元),并且未知数的最高次数是__2__的方程. 1.一元二次方程的定义 等号两边都是__整式__ ,只含有__一__个未知数(一元),并且未知数的最高次数是__2__(二次)的方程,叫做一元二次方程. 2.一元二次方程的一般形式 一般地,任何一个关于x 的一元二次方程,经过整理,都能化成如下形式: ax 2+bx +c =0(a ≠0). 这种形式叫做一元二次方程的一般形式.其中__ax 2__是二次项,__a__是二次项系数,__bx__是一次项,__b__是一次项系数,__c__是常数项. 点拨精讲:二次项系数、一次项系数、常数项都要包含它前面的符号.二次项系数a ≠0是一个重要条件,不能漏掉. 二、自学检测:学生自主完成,小组内展示,点评,教师巡视.(6分钟)

部编版九年级世界历史上册教学案设计全套

第一单元古代亚非文明 单元导学 单 元 线 索

第1课古代埃及 板块一尼罗河与古埃及文明 材料一2017年5月14日,习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域…… 材料二古代诗歌《尼罗河颂》中写道:“光荣啊,起源于大地的尼罗河……你灌溉土地,使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦,好叫神庙里欢度节日。” 简述尼罗河文明发展历史。 答案:(1)约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现若干个小国。 课 (2)公元前3100年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。 堂 (3)新王国时代,成为强大的军事帝国。 探 (4)公元前525年,被波斯吞并。 究 过渡语:古代埃及的科学文化取得了很高的成就,金字塔是其典型的文明标志。 板块二金字塔 (1)象征古代埃及国王尊严的是图,名为。

A.印度 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗 4.“法老的陵墓,巴比伦的墙,希腊海滨夜潮起,耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪,我是隔代的伤,恒河边的梵钟在何方?”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”,应该选择( B ) A.中国 B.埃及 C.印度 D.古巴比伦 第2课古代两河流域

课堂探究板块一古代两河流域文明 古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一,在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。某中学历史兴趣小组要研究古代两河流域奴隶制社会状况,请简要介绍。 答案:(1)位置:幼发拉底河和底格里斯河流域。 (2)出现:约公元前3500年起,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 (3)统一:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。 过渡语:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家,古巴比伦王国是在怎样统治之下达到鼎盛的呢? 板块二古巴比伦王国 古巴比伦王国是“四大文明古国”(分别是古中国、古巴比伦、古埃及、古印度)之一。四大文明古国的意义并不在于时间的先后,而在于它们是现代文明的起源地。试对古巴比伦王国作一简要概述。 答案:(1)位置:幼发拉底河中游的一个小国。 (2)发展:汉谟拉比在位时,采用各个击破的策略,完成了两河流域中下游的统一事业。 (3)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 过渡语:古巴比伦王国制定了一部较为系统和完整的法典,让我们一起来看看迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典——《汉谟拉比法典》。 板块三《汉谟拉比法典》 材料一 材料二第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪,控其杀人,而不能证实,揭人之罪者应处死。

初中历史教学设计九年级上册

初中历史教学设计:九年级(上册) 第20课人类迈入“电气时代” 三峡初中何华 教学目标 1.知识与能力 通过学习本课,掌握电的利用,内燃机与汽车、飞机的诞生等史实,了解第二次工业革命;理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 通过“联系实际,谈本次科技革命对人们生产或生活的影响”,培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”,培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 2.过程与方法 通过学生自主阅读教材,掌握第二次工业革命的时间、最早国家、标志、发明成果等基础知识;组织学生开展小组合作探究,“联系实际,谈本次科技革命对人们生产或生活的影响”来理解工业革命带来社会的巨大进步。辩论:“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”充分认识工业革命带来的社会问题,树立学生可持续发展的思想。 3.情感态度与价值观 通过“议一议:两次科技革命能给我们哪些有益的启迪?”,认识科技对推动社会进步发挥的巨大作用,让学生感悟科学技术是第一生产力,并认识到学习科技文化知识的重要性; 分析新的科技发明带来的利与弊,认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系,实现人与自然的和谐统一; 对科学家、发明家的贡献的介绍,尤其是分析爱迪生成功的原因,培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。 教学重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的诞生。 电力的发明和广泛应用是人类迈入“电气时代”(第二次工业革命)的标志。第一,电力的许多优点,很快取代蒸汽力,成为工厂机器生产的主要动力。第二,电的发明和广泛应用,促成一大批新的工业部门诞生,从根本上改变了资本主义生产的面貌。电力在生活领域的应用,极大地改善了人们的生活。 汽车和飞机都是主要的交通工具,它们的发明大大拓展了人们的生活空间,加强了各地区人们之间的交流往来。促进了交通运输事业的飞速发展。 教学难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。由于教材仅从少数事例入手概述第二次工业革命的成就,提供的素材十分有限,学生难以深入感知,教学中需要适当补充有关材料,调动学生合理想象,以达到理想的教学效果。因此从教法上,学习本课新内容之前,引导学生回忆“人类进入蒸汽时代”的相关旧知识。然后指出,这节课要学的是继工业革命之后,人类社会生产力发展的又一次重大飞跃。由于第二次工业革命的许多发明至今仍然起着重要作

通用人教版九年级英语全一册单元导学案集

(共4套)人教版九年级英语全一册单元导学案集 Unit 11Sad movies make me cry. 第一课时Section A(1a-2d) Target Navigation【目标导航】 Key words and phrases: drive,drive sb. crazy/mad,the more…the more…,lately,be friends with(sb.),leave out,friendship Key sentences: (1)Sad movies make me cry. (2)I'd rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while I'm eating. (3)Waiting for Amy drove Tina crazy. (4)The more I got to know Julie,the more I've realized that we have a lot in common. (5)It makes Alice unhappy because she thinks Julie is now better friends with me than with her. Skills:初步学会谈论事情如何影响你,并表达个人主观感受。 Emotion:通过互相谈论“周围的环境或事情如何影响你”,使学生相互了解彼此的内心需求和烦恼,从而培养学生学会关心别人,为别人着想。 The guidance of learning methods【学法指导】 通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过独学和小组合作,学会把握学习的主要内容,在学习中善于记要点,善于抓住用英语进行交际的机会。 Learning important and difficult points【学习重难点】 学会运用make sb. do sth./make sb.+adj.的结构表达“某事使某人怎么样”。 Teaching Steps【教学过程】 Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】 ?预习指导与检测 (一)预习指导 1.预习Page 81、82的生词,根据音标会读知意。 2.朗读Page 81、82的句子,能英汉互译。 (二)预习检测 Ⅰ.完成下列短语。 1.使某人发疯/发狂________________ 2.不完全是________________ 3.与……玩的开心________________ 4.(性格、爱好等)有相同之处________________ 5.越……越……________________ 6.忽略,不包括,不提及________________ 7.是某人的朋友________________ 8.听轻音乐________________ 9.一起度过更多时光________________ (Keys:1.drive sb. mad/crazy;2.yes and no;3.have fun with…;4.have…in common;5.the more…the more…;6.leave out;7.be friends with sb.;8.listen to soft music;9.spend more time together) Ⅱ.完成书中第81页1a的练习。

九年级上册语文导学案标准答案

九年级上册语文导学案答案 【篇一:人教版语文九年级下册学案及答案】 教师寄语:个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。——艾青 “就算生在他乡,也改变不了我的中国心” 学习目标: 1.熟读并背诵,感受诗歌的节奏,理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。 2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 3.品味诗歌富有表现力的语言。 4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养热爱祖国的思想情感。 学习重点: 理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。 学习难点: 感受诗歌中涌动着的激情,把握诗歌主题。 学习过程 一、基础知识 文学常识填空 1.艾青(1910~1996),原名,浙江金华人。1932年回国,在狱中写成诗作, 奠定了在诗坛的地位。作品有等。主要诗作还有抒情长诗等。

2.余光中(1929~)当代诗人和。湖南衡阳人。现居。主要作品有《等你,在雨中》等,诗集《灵河》《石室之死》等,诗论集《诗 人之境》《诗的创作与鉴赏》等。 二、理解探究 1. 一首优秀的诗歌,往往会集中抒发人类的某种美好情感,表达某种观点,《我爱这土地》 抒发了;《乡愁》咏叹 了。 2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句? 3.有人说,《乡愁》两次写到对母亲的思念,显得有些重复,使全诗不简洁,所以第三节可 以删去,你怎么看这个问题? 三、合作释疑 润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么? 2.《我爱这土地》鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴? 3.《我爱这土地》诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 4.“乡愁”本是一种抽象的情感,但在《乡愁》诗里,它转化成了具体可感的东西,作者是如何实现这一转化的? 5.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的? 四、课内精读 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头

部编版初中历史九年级上册第12课阿拉伯帝国-导学案

第12课 阿拉伯帝国 【学习目标】 通过学习了解穆罕默德创立伊斯兰教,阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成,灿烂的阿拉伯文化等基本史实,思考和认识历史现象之间的内在联系。 【重点难点】 重点:穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯文化 难点:阿拉伯帝国 【自主探究】 知识点1 默罕默德创立伊斯兰教 1、背景 ①6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。 ②阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 2、创立: 阐述了独尊安拉的宗教思想,创立了伊斯兰教。 3、统一阿拉伯半岛 ①默罕默德最初在 传教,遭到传统势力反对,于 年率信徒迁居 , 建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。公社内外事务都要听从真主的使 者穆罕默德的决定。 的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 ②630年,默罕默德率穆斯林占领麦加,此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认默罕默德 的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。 知识点2 阿拉伯帝国 1、对外扩张 ①默罕默德去世后,他的继承者继续扩张。条件:伊斯兰教强大的号召力;阿拉伯人空前 团结,士气高昂。 ②在亚洲:穆斯林军北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,兵锋直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。 ③在非洲:攻克埃及,横扫北非。 ④在欧洲:长驱直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。 2、帝国形成 ① 世纪中期,阿拉伯帝国形成。版图横跨亚欧非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。 ②伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。 知识点3 阿拉伯文化 1、哈里发重视知识: ①哈里发认为“人最美的装饰是知识”。 ②830年,在巴格达设立“ ”,集科学院、 图书馆、翻译馆于一体。 ③为延揽人才,以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等。 2、成就 ①阿拉伯数字:阿拉伯人改造了 人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”。②代数学:完整的代数学是阿拉伯人创造的。 ③“西医”其中有很多阿拉伯人的贡献,《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。

九年级历史上册教学计划

九年级历史上册教学计划 刘平 一、指导思想 历史是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习,学生获得历史基本知识和技能,初步了解人类社会历史发展的基本过程,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题,解决问题;增强爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心;初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果,学习和继承人类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,逐渐形成正确的世界观,人生观和价值观。 二、教材分析 九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。世界古代史始于三四百万年前人类的出现,止于约公元15世纪,分为上古和中古两个时期,经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。文明出现以前,人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展,原始社会逐渐被阶级社会所代替。从五六千年前开始,在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程中,封建制度得以发展和确立,社会经济和文化缓慢地向前发展。古代史时期,各地区各民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。从人类文明出现到15世纪,亚洲、非洲、欧洲之间的交流逐渐加强,美洲和大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。 世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。从14世纪上半叶,地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素,使世界朝着一体化方向迈出了关键的一步。从17世纪上半叶到19世纪中叶,资产阶级通过革命和改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力,获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命,生产力迅猛发展,初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。由于资本家的残酷剥削和列强疯狂的殖民扩张,阶级矛盾和民族矛盾空前激发,工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展,并诞生了马克思主义,国际共产主义运动进入了一个新的历史时期。从19世纪下半叶到20世纪初,欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽力的第二次工业革命,生产力获得更加突飞猛进的发展,科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显,文学艺术空前繁荣。与此同时,资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡,各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化,终于引发了第一次世界大战。 三、教学要求和目的 通过本册学习,了解世界史的重要历史人物、历史事件和历史现象、历史发展的基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势;感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性;认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,他们创造的文明成就是人类的共同财富;树立正确的国际意识,培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度;运用科学的历史观,分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性;认识马克思主义诞生的重大历史意义;理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合

九年级历史上册全册学案(人教版)

九年级历史上册全册学案(人教版) 第1课人类的形成 学习目标: 知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。 知道该亚与厄瑞斯忒的传说,母系氏族父系氏族形成的原因,特点。 理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 学习重点和难点: 重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替 难点是科学地看待人类历史的发展进程 课堂导入: 世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话,比如我们中国流传女娲造人说,而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说,没有科学根据,那么科学的人类人类起源论是什么?我们学习了课人类的形成就清楚了。 自主学习: 一、人类的出现 多数人类学家认为,现代人类可能是从发展而来的,其特点是、使用天然石块、木块做工具,还属于,其生活地点是。

正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具,最终与猿类分道扬镳,出现了完全形成的人,人类大约是在前形成。 我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段?我们中国的元谋人,北京人,丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段? 当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的?形成的原因是? 二、氏族社会: 人类最初经历的是,分为氏族和氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是:。 父系氏族后期,由于的发展,有了剩余产品,出现了制和制,原始社会开始解体。 合作探究: 课本第三页动脑筋。 第五页活动与探究。 精讲点拨: 直立行走使双手解放出来,为古猿学习制造和使用工具,促进大脑发育提供了可能,是进化史上具有决定意义的一步,而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的,给人类生产生活带来了革命性的变化,但并非决定性变化。

人教版九年级上册历史教学工作计划

人教版九年级上册历史教学工作计划 新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划: 一、指导思想 以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、教材分析 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元,世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显著的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。 三、学情分析: 九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看,综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对这种情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。 另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、落实措施 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。 3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。

北师大版九年级数学上册导学案

北师大版九年级数学上册课程纲要 平陌镇初级中学 ?课程类型:国家课程,必修课 ?设计教师:九年级数学组 ?适用年级:九年级 ?授课时间:48—53课时 【课程目标】 第一章证明(二) 1.了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式; 2.结合实例体会反证法的含义; 3.能够用综合法证明等腰三角形的两条腰上的中线(高)、两底角的平分线相等,并由特殊结论归纳出一般结论; 4.能够用综合法证明等腰三角形的判定定理; 5.会运用“等角对等边”解决实际应用问题及相关证明问题; 6.掌握证明与等边三角形、直角三角形有关的性质定理和判定定理; 7.结合具体例子了解逆命题的概念,会识别两个互逆命题,知道原命题成立其逆命题不一定成立; 8.能够证明直角三角形全等的“HL”判定定理既解决实际问题; 9.能够证明线段垂直平分线的性质定理、判定定理及其相关结论; 10.能够利用尺规作已知线段的垂直平分线;已知底边及底边上的高,能利用尺规作出等腰三角形; 11.能够证明角平分线的性质定理、判定定理及相关结论; 12.能够利用尺规作已知角的平分线; 13.根据中垂线判定定理证明三角形三边中垂线共一点;根据角平分线判定定理证明三角形三内角角平分线共一点; 第二章一元二次方程 14.会用开平方法解形如(x+m)2=n (n≥0)的方程; 15.理解配方法,会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程; 16.体会转化的数学思想,用配方法解一元二次方程的过程; 17.利用配方法解数字系数的一般一元二次方程;

18.经历到方程解决实际,问题的过程,体会一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型,培养学生数学应用的意识和能力; 19.进一步掌握用配方法解题的技能; 20.通过推导求根公式,加强推理技能训练,进一步发展逻辑思维能力; 21.会用公式法解一元二次方程; 22.会用分解因式法解系数简单的一元二次方程; 23.掌握黄金分割中黄金比的来历; 24.通过列方程解应用题,进一步提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力; 第三章证明(三) 25.体会在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等数学思想方法; 26.能运用综合法证明平行四边形的性质定理,及其它相关结论; 27.能运用综合法证明平行四边形的判定定理; 28.能运用综合法证明矩形性质定理和判定定理; 29.能运用综合法证明菱形的性质定理和判定定理; 30.能运用综合法证明正方形的性质定理和判定定理以及其他相关结论; 第四章视图与投影 31.通过具体活动,积累数学活动经验,进一步增强学生的动手实践能力和数学思维能力,发展学生的空间观念; 32.通过学习和实践活动,激发学生对视图与投影学习的好奇心,体会数学与生活的联系; 33.通过实例能够判断简单物体的三视图,能根据三种视图描述基本几何体或实物原型,实现简单物体与其三种视图之间的相互转化; 34.会画圆柱、三棱柱、四棱柱、圆锥、球的三视图; 35.通过实例了解中心投影和平行投影的含义及其简单应用,初步进行物体与其投影之间的相互转化; 36.通过实例了解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的应用; 第五章反比例函数 37.经历在具体问题中探索数量关系和变化规律的过程,抽象出反比例函数的概念,并结合具体情境领会反比例函数作为一种数学模型的意义; 38.能画出反比例函数的图象,根据图像和解析表达式探索并理解反比例函数的主要性质; 39.逐步提高观察和归纳分析能力,体验数形结合的数学思想方法;

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