各种各样的蛋教案反思
各种各样的蛋
《各种各样的蛋》活动反思常丽《各种各样的蛋》是根据《妈妈和宝宝》改编的一节科学活动。
通过让幼儿观察各种各样的蛋，知道除了鸡、鸭、鹅等动物会生蛋之外，还有乌龟、鸟、鸵鸟也会生蛋，初步了解卵生动物，激发幼儿探索动物秘密的兴趣。
在活动准备上，我提供了不同的蛋，比如：鹅蛋、咸鸭蛋、野鸭蛋、白皮鸡蛋、肉皮鸡蛋、红皮鸡蛋、鹌鹑蛋、家鸽子蛋、野鸽子蛋。
这些蛋在幼儿早晨入园之前就已经布置在了两张大桌子上，均是熟蛋，每个蛋的架子上都有序号，且黑板贴着九张蛋的图片，分别对应着桌子上的蛋。
除此之外，我还准备了若干个小篮子，篮子上分别有鸡、鸭、鸽子、鹌鹑、大白鹅、天鹅、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、熊猫的标志。
在正式活动之前，桌子上大大小小的蛋已经引起了孩子们的注意，自发地围在桌子边议论纷纷，有的孩子会问到：“老师，这些蛋是哪里来的？是你买的吗？”孩子们稚气的话语自然拉开整个活动的序幕。
整个活动分为三个部分：在第一环节中，我以游戏的方式引出主题。
今天，我意外的在门口发现了许多蛋，你们瞧！这些蛋会是哪位动物妈妈丢下的呢？这些蛋立刻引起了孩子们无尽的猜想，可是到底是谁丢下的呢，我们要仔细观察才会知道呀！在观察各种蛋的时候，我们应该怎么做呢？由此引出，蛋是容易破碎的，观察的时候要小心。
第二环节中，让幼儿摸一摸、看一看，感知蛋的外形特征。
在这一环节中，幼儿通过摸摸看看，和伙伴相互交流、讨论，分享自己的发现。
比如：三种不同颜色的鸡蛋引起了好多幼儿的争议，孩子们通常吃到的都是肉色的鸡蛋，对于白色的鸡蛋，有的孩子认为是天鹅的蛋，也有的认为是鸭子的蛋，而对于红色的鸡蛋，有的孩子则认为是乌龟的蛋。
孩子们对鹅蛋也有不同的见解，例如：这个蛋可真大，是鸵鸟蛋吗？有的孩子知道是鹅蛋，不过到底是天鹅的蛋，还是大白鹅的蛋呢？对于孩子们最熟悉的莫过于鸽子蛋和鹌鹑蛋了，可是为什么还有一个和它们大小差不多，长着小斑点的蛋呢？它是谁下的？蓝色的是鸭蛋，我吃过的，里面是咸咸的，还有黄色的油呢！那个看上去好像透明的蛋是谁下的？在这个过程中，孩子们是分组进行观察的，所以在占用了不少时间，如果能够提供更多的的蛋，会缓解过程中幼儿等待的状况。
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园小班设计，主题为《各种各样的蛋宝宝》，旨在通过蛋类植物、小动物的特点，引导幼儿认识并了解不同种类的蛋，激发幼儿的探究兴趣和创造力，培养幼儿的观察、思维和动手能力。
二、教学目标1.让幼儿初步认识蛋的种类，了解它们的生长环境和特点。
2.培养幼儿的观察能力，发现生活中的不同蛋宝宝。
3.激发幼儿的动手能力，通过制作蛋宝宝手工，培养幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的团队协作能力，鼓励幼儿分享和交流自己的收获。
三、教学内容及活动安排1. 导入•利用图片或实物展示各种蛋类，引起幼儿兴趣，激发探究欲望。
2. 认知与学习•介绍鸟类、昆虫等动物产的蛋，让幼儿了解不同种类蛋的形状、大小等特点。
•进行小组活动，让幼儿观察、感知蛋的特征，形成概念。
3. 手工制作•引导幼儿用彩纸等材料制作蛋宝宝的手工作品，发挥想象力，展示自己的创意。
4. 游戏与互动•通过角色扮演、情景游戏等形式，让幼儿体验蛋宝宝的成长过程，加深认识。
•进行团队合作游戏，培养幼儿的团队精神和合作意识。
四、教学反思本次教学中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，对不同的蛋类产生了浓厚兴趣，积极参与各项活动。
但在手工制作环节，部分幼儿因技巧不熟练而感到挫败。
在下次教学中，可加强对幼儿手工技能的训练，提供更多辅助指导，以提高幼儿的完成度和自信心。
总体而言，本节教学引发了幼儿的兴趣和激情，通过多种形式的活动，培养了幼儿的综合能力。
在未来的教学中，将继续优化教学设计，更好地激发幼儿的学习热情，培养他们的创造力和团队协作能力。
中班科学教案《各种各样的蛋》反思
中班科学教案《各种各样的蛋》反思一、教学内容本课教材选用《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章第五节《各种各样的蛋》一课。
内容主要包括：蛋的种类、结构、孵化过程以及蛋的营养价值。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解不同种类的蛋，知道蛋的结构和孵化过程。
2. 培养孩子们的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 教育孩子们珍惜生命，培养他们的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解不同种类的蛋，知道蛋的结构和孵化过程。
难点：让孩子们理解蛋的营养价值，以及培养他们的观察力、思维能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的蛋，让孩子们观察并说出它们的名称。
2. 课堂讲解（10分钟）教师讲解蛋的结构和孵化过程，让孩子们了解蛋的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解蛋的营养价值，让孩子们明白蛋的重要性。
4. 动手操作（10分钟）孩子们用彩纸、胶棒、剪刀等材料，制作自己喜欢的蛋宝宝。
5. 随堂练习（5分钟）教师提问，孩子们回答关于蛋的知识问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括：蛋的种类、结构、孵化过程、营养价值等。
七、作业设计1. 画一画自己喜欢的蛋宝宝。
答案：孩子们根据自己的喜好，用画笔和彩纸创作出自己喜欢的蛋宝宝。
2. 调查家里或周边的动物，了解它们的孵化过程。
答案：孩子们通过调查，了解动物的孵化过程，培养他们的观察力和思维能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示不同种类的蛋，让孩子们了解蛋的结构、孵化过程和营养价值，培养了他们的观察力、思维能力和动手操作能力。
但在课堂讲解环节，部分孩子对于蛋的营养价值理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
同时，可以拓展延伸至动物的保护和生态环境的关爱，让孩子们更加珍惜生命，培养他们的爱心和责任感。
中班科学优秀教案及教学反思《各种各样的蛋》
《各种各样的蛋》一、教学目标1.了解不同动物蛋的特点，认识各种蛋的形状、大小、颜色等。
2.培养学生的观察、比较和表达能力。
3.激发学生对生命起源的探索兴趣，培养爱护动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种蛋的特点，培养学生的观察和比较能力。
2.教学难点：引导学生关注蛋的内部结构，理解蛋与生命的关系。
三、教学准备1.教具：各种蛋的实物或图片，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等。
2.学具：记录卡、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学环境：安静、舒适、光线充足。
四、教学过程（一）导入1.教师展示各种蛋的实物或图片，引导学生观察并说出它们的名字。
（二）新课1.教师引导学生观察蛋的形状、大小、颜色等特征，并提问：你发现了什么？3.教师展示蛋的内部结构图片，引导学生关注蛋的内部组成，提问：蛋里面有什么？5.教师组织学生进行小组讨论，比较不同蛋的特点，提问：这些蛋有什么不同？（三）实践环节1.教师发放记录卡，指导学生记录自己观察到的蛋的特点。
2.学生观察蛋的形状、大小、颜色等，并将观察结果记录在卡片上。
3.教师组织学生分享观察结果，引导学生互相学习、交流。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：我们今天学习了什么？3.教师组织学生进行课堂反思，提问：你觉得自己在今天的课堂中表现怎么样？有什么收获和不足？（五）作业1.学生回家后，观察家中的蛋，了解其特点，并记录下来。
2.家长协助孩子完成作业，并签字确认。
五、教学反思优点：1.学生对蛋的观察非常认真，能够积极参与课堂讨论。
2.学生在小组讨论中，能够互相学习、交流，达到了共同提高的目的。
不足：1.部分学生对蛋的内部结构了解不足，需要加强引导和讲解。
2.课堂时间紧张，未能充分满足学生的好奇心和探索欲望。
重难点补充：教师：“同学们，你们能告诉我，你们看到的蛋有哪些不同吗？”学生：“这个蛋很大，那个蛋很小。
”学生：“这个蛋是白色的，那个蛋是绿色的。
”教师：“很好，你们观察得非常仔细。
中班科学《各种各样的蛋》教案附反思
中班科学《各种各样的蛋》教案附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为《各种各样的蛋》。
通过本章的学习，使幼儿了解蛋的外形、大小、颜色等多样性，认识不同动物的蛋，培养幼儿对动物及自然界的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同种类的蛋，了解蛋的基本结构。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物的蛋，了解蛋的多样性。
难点：通过观察、比较、分析，让幼儿理解不同动物的蛋的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等）、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在课堂上寻找隐藏的蛋，引发幼儿对蛋的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种动物的蛋，让幼儿观察、比较，引导幼儿发现蛋的多样性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，用放大镜观察蛋的细节，互相交流发现。
4. 蛋的绘画活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，绘制自己喜爱的蛋。
5. 蛋的科普知识讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍不同动物的蛋的特点及孵化过程。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《各种各样的蛋》2. 板书内容：不同动物的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等蛋的特点：大小、形状、颜色等蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、胚等七、作业设计1. 作业题目：绘制自己喜爱的蛋，并介绍其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、绘画活动等多种形式，让幼儿充分了解蛋的多样性。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观农场，观察不同动物的蛋。
开展亲子活动，让家长参与蛋的绘画、制作过程，增进亲子关系。
中班科学《各种各样的蛋》教案附反思
中班科学《各种各样的蛋》教案附反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《各种各样的蛋》。
本节课主要介绍鸟蛋、鸡蛋、鸭蛋等各种蛋的特点和区别。
通过观察、比较、分类等方法，让幼儿了解各种蛋的外形、颜色、大小等方面的特点，培养幼儿的观察能力和分类能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种蛋的特点，提高观察能力和分类能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用彩泥制作各种蛋。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种蛋的特点，提高观察能力和分类能力。
难点：激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心和探索精神。
四、教具与学具准备教具：各种蛋的实物、图片、彩泥、模具等。
学具：每人一份彩泥、模具、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种蛋的实物和图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解各种蛋的特点，如外形、颜色、大小等，并示范用彩泥制作各种蛋。
3. 实践：幼儿动手操作，用彩泥制作自己喜欢的蛋，并使用模具进行装饰。
4. 展示：幼儿展示自己制作的蛋，并与同伴进行交流、比较。
六、板书设计板书内容：各种各样的蛋外形颜色大小鸟蛋圆形蓝色较大鸡蛋椭圆形白色中等鸭蛋椭圆形绿色较大七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集其他种类的蛋，如鹅蛋、鹌鹑蛋等，并观察记录它们的特点。
2. 家长协助幼儿用彩泥制作所收集到的蛋，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示各种蛋的实物和图片，引导幼儿观察、比较、分类，使幼儿了解各种蛋的特点。
在实践环节，幼儿动手制作蛋，培养了他的动手操作能力。
整体教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣。
在课后拓展延伸环节，家长协助幼儿收集其他种类的蛋，并观察记录它们的特点，使课堂学习延伸到生活中，培养幼儿的生活观察能力。
同时，家长参与制作彩泥蛋，增进亲子间的互动，使教学活动更加丰富多彩。
但在教学过程中，发现部分幼儿对蛋的特点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的蛋》及教学反思（大全5篇）
幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的蛋》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的蛋》及教学反思《中班科学公开课教案《各种各样的蛋》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:观察各种不同的蛋.通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.活动准备:数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).有关蛋的资料及课件。
活动过程：1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，“快思老师.教.案网出处”知道和认识不同的蛋4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。
活动评价：能比较各种蛋的形状、大小和颜色。
能说出蛋里面有什么。
延伸活动：可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。
找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。
教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
相信孩子们真的很棒。
中班科学公开课教案《各种各样的蛋》含反思这篇文章共1757字。
第二篇：幼儿园小班科学公开课教案《蛋宝宝》及教学反思《小班科学公开课教案《蛋宝宝》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学公开课教案《蛋宝宝》含反思！幼儿园小班科学教案：蛋宝宝活动引入：科学活动“有趣的蛋宝宝”的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思
教学目标
•了解蛋的种类和形状
•发展观察和比较的能力
•培养动手能力和想象力
教学内容
课前导入
教师带着孩子们做一个简单的游戏——猜里面有什么。
教师在一个盒子里放进了一些常见的东西，例如铅笔、橡皮、饼干等等，让孩子们伸手去摸，猜里面有什么，通过这个游戏激发孩子们的好奇心和观察力。
知识点讲解
教师将各种各样的蛋，例如鸡蛋、鹅蛋、鸽蛋等等带到教室里，讲解蛋的种类和形状，并通过比较让孩子们了解它们之间的差异，这能够帮助孩子们更好地发展观察和比较的能力。
同时，教师还可以通过听敲蛋的声音，判断蛋内有没有被孕育的小生命，让孩子们对蛋更好地认识。
实践操作
教师会提前将鸡蛋、鹅蛋、鸽蛋掏空，让孩子们根据自己的想象力进行装饰，例如涂上颜色、贴上纸、画上面部表情等等，增强孩子们的动手能力和想象力。
总结提高
在活动结束前，教师要与孩子们一起回顾一遍今天的内容，让孩子们通过口头表达来加深对所学知识内容的认识和理解。
反思
整堂课下来，还是有一些小问题的。
首先，在课前导入环节，孩子们的热情还是不够高涨，于是下次教案中考虑添加一些新的活动，吸引孩子们的注意力。
其次，在实践操作环节，还是有一些孩子对自己蛋的装饰不够认真，只是随便胡搞了一通。
因此，要加强孩子们的责任心和认真态度，让他们在这个过程中受到更好的锻炼。
最后，在总结提高环节中，教师可能没有引导得够好，希望下次可以在这方面更有针对性地进行引导，让孩子们更好地回忆一下今天所学的知识点。
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各种各样的蛋教案反思【篇一：《营养的蛋》教学设计】中班健康领域《有营养的蛋》活动名称：有营养的蛋活动目领域：健康活动目标：1.观察、比较各种常见的蛋，知道蛋包括蛋壳、蛋黄和蛋清。
2.了解几种常见的蛋及蛋制品，知道蛋类有很高的营养价值，喜欢吃蛋类食品。
教学重点、难点重点：通过说蛋、吃蛋、让幼儿自己了解蛋，培养认真、耐心的态度。
难点：让幼儿知道蛋的基本知识，更进一步了解蛋在生活中的营养价值。
活动准备：教师：生鸡蛋一个、碗一个、课件幼儿：各种蛋的图片，幼儿操作材料《好吃的蛋类食品》活动过程：一．导入活动，引导兴趣，认识蛋的种类说蛋：师：“今天我们小朋友都带来了各种各样的蛋宝宝图片，请你们看看你带的蛋宝宝是什么样的，叫什么名字，然后告诉你旁边的小朋友”。
1.师：和旁边的小朋友比一比，你们的蛋宝宝一样么？2.教师小结：小朋友带来了各种各样的蛋，它们的颜色不同，有大有小，但是它们的壳都是光滑的。
（课件呈现不同蛋宝宝图片）二．认识蛋黄和蛋清师：“这光滑的蛋壳里到底藏了什么东西呢？我们打开看看就知道了”1.教师打碎蛋放到碗里，请小朋友观察2.小朋友你们都看到了什么？小结：不管什么蛋，里面都有黄黄的、圆圆的叫蛋黄，透明的黏糊糊的叫蛋清（煮熟了就是蛋白）3.粗浅介绍蛋的营养价值师：小朋友每天都吃蛋吗？为什么要吃蛋呢？小结：蛋有很多营养，最主要的师蛋白质，对我们的身体很重要，最好每天吃一个蛋，但不能吃太多。
吃蛋：师：鸡蛋可以怎么吃？（启发幼儿结合已有经验自由回答（如：煎、煮、蒸、炒等）师：小朋友们平时喜欢吃鸡蛋糕吗？下面我们来找一找哪些食品是由蛋制成的？引导幼儿完成《操作材料》《好吃的蛋类食品》活动延伸：小朋友们今天不但了解了鸡蛋，还知道了鸡蛋的营养价值，那么小朋友们回家后，每人准备一个鸡蛋壳，下节课老师带小朋友们做有趣的蛋壳贴画。
活动反思：在活动的设计组织过程中，我能够尊重幼儿的学习特点，将健康知识与科学探索相结合，把观察、实践应用等教学环节融入“有营养的蛋”的活动情境中，激发了幼儿参与活动的积极性和主动性。
在活动过程中也存在不足，通过“吃蛋”只是语言上的并没有实际让孩子亲自体验吃蛋的过程，在活动中应该让每名幼儿带一个熟鸡蛋，更能清楚明了的了解蛋的结构，并告诉幼儿蛋要蛋黄和蛋清一起吃才更有营养。
【篇二：中班科学活动：找蛋】中班科学活动：鸭妈妈找蛋活动目标：1.区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2.对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣，活动准备：1.实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）。
2.课件《鸭妈妈找蛋》3.动物图片：蛇，乌龟，鸵鸟，鸽子，鳄鱼，母鸡，鸭子，鹅，鹌鹑，牛，羊，狗等。
活动过程：一：说说，比比蛋的不同1.教师出示一个鸡蛋：看，这是什么？2.教师：生活中有各种各样的蛋，你还见过什么蛋呢？（幼儿讲述生活中见过的蛋）3.教师出示4种蛋：这些蛋一样吗？（从大小，颜色比较蛋的不同：鹅蛋是白色大蛋，鸡蛋是肉色的蛋，鸭蛋是青色的蛋，鹌鹑蛋最小，但花纹最好看）4.教师：请你给这4个蛋排排队，你怎么排（请个别幼儿上来操作）5.这4个蛋宝宝的妈妈会是谁呢？（图片配对）（ppt）教师：还会有更大或更小的蛋吗？教师小结：蛋的大小颜色都不一样，许多动物都会生蛋。
鸭妈妈也会生蛋，但她忘记了蛋生在哪里？我们一起来听听鸭妈妈找蛋的故事。
二：故事《鸭妈妈找蛋》1．鸭妈妈在河边下了1个蛋，就跑掉了，过了许多天，鸭妈妈忽然想起河边的蛋，可是，她忘了把蛋下在河边的什么地方了？在河的东面还是西边？她只能顺着河边寻找。
2．观察蛇蛋，讨论：鸭妈妈在河边找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一条条小蛇从蛋里钻出来了，原来是蛇蛋。
3.观察鹌鹑蛋，讨论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？一只只消鹌鹑从蛋里钻出来了，原来是鹌鹑蛋。
4.观察海龟蛋，讨论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？5.观察鹅蛋，讨论：鸭妈妈在河边找到了一个蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？鸭妈妈急了：“我的蛋在哪里？”——从图上找找，说出鸭蛋的位置，谈论鸭蛋的特征。
三：找找生蛋的动物1.出示5张动物图片（牛、羊、狗、鸵鸟、鳄鱼）：谁会生蛋？（幼儿讲述）2.出示蛋（鸵鸟蛋，鳄鱼蛋，）的图片，说一说：谁生的蛋。
3.幼儿去找蛋，然后分别送到妈妈身边。
（贴在相应的图片下面）。
2014.12【篇三：孵蛋教学反思】18 爱迪生孵小鸡教学反思在本课教学中，我引导学生抓住“爱迪生是个爱动脑筋的孩子”为线索，通过自学课文，找出爱迪生的问题和解决问题的方法。
然后再深入学习，通过各种形式的读体会爱迪生善于观察、勤于思考、敢于实践的品质。
在文本中寻找答案，解决疑问，激起了学生浓厚的探究兴趣。
但在最后一个问题“爱迪生为什么孵不出小鸡来？”出现时，虽然孩子们表现出了极大的研究兴趣，但由于学生预习工作的不充分，并没有达到预期的教学效果。
于是，我又在课后布置了让学生搜集母鸡孵小鸡的相关知识，培养学生收集、整理资料的能力，激发学生能够的潜能，让学生在自我实践中得到知识的升华。
篇二：小小手教学反思《小小手》教学反思“人类因为联想而产生梦想！”，联想能力是创造型思维的重要素质。
一个会联想的人才会由已知的事物联想到未知的事物，才会有创造性的思维。
一年级的《小小手》一课，其教学目标是让学生将各种各样的手形，与生活中的相似事物相联系，产生联想，从而创造出丰富有趣的新图形。
我在教这课时，在如何引导学生由手形联想到新的事物，作为教学重点和难点。
突破这一教学难点，把握这一教学重点，我和孩子们作了玩手、画手、变手等几个游戏，收到很好的教学效果，轻松顺利地完成了教学目标。
由于和政一年级的学生没有见过那么多老师来听课，孩子们吓得大气也不敢出，玩手我首先和学生一起玩手，激发他们的学习兴趣，吸引学生参与手形表演游戏。
一开课，我就和学生玩猜手形游戏，我做出各种手形，让学生猜这是什么，学生饶有兴趣地参与，猜出了孔雀、斑马、小狗、茶壶等东西。
我还让学生上台来作手形，让同学们猜是什么。
学生兴致很高，课堂一下子就活跃起来了，我趁机揭示课题《小小手》,巧妙而顺利地开课，为一节课的顺利进行，作好了良好的开头。
画手引导学生欣赏手形绘画，让学生想想如果在手上涂上颜色，又会变成什么有趣的图形？我出示手形绘画，画面上的母鸡、热带鱼、印第安人等图案，都在手形上画上了相应的色彩和图案。
使学生在欣赏时明白在创作时，根据每个手形的外形画上相应的色彩图案，才会变成生动有趣的手形画，学生的创造性思维才会得到激发。
变手接下来，我又和学生玩起了变手游戏，我让几个小朋友到黑板前来，把自己的手形映到或画到黑板上去，再让其他小朋友根据自己的联想来添画，创造性地画出生动有趣的图形。
我还让全班同学一起想象，我们的小手还能变成什么东西呢？全班小朋友都参与游戏，积极思考，兴趣盎然，课堂气氛十分活跃。
有了前面三个游戏，孩子们的学习积极性被调动起来了，创造性思维也活跃起来了，在创作时，孩子们都能通过联想，创作出奇妙有趣的手形画，在孩子们笔下，有美丽的热带鱼、孵蛋的母鸡、神奇的印第安人，还有可爱的手形娃娃等。
孩子们的作品想象之丰富，形象之生动，都让人赞叹不已。
可见，教师准确寻找教学突破口，巧妙运用教学手段，是激发学生创造性思维能力发展的重要保证。
篇三：中班歌唱活动：母鸡孵蛋+反思中班歌唱活动：母鸡孵蛋新华实验幼托园胡丽娜设计意图：中班歌唱活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。
原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。
而在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用了原歌曲的旋律，为四个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡和双胞胎鸡。
让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。
本活动闪光点在于能利用奥尔夫原旋律进行歌曲的有效创编。
四个小鸡的形象生动可爱，非常适合幼儿模仿，并在趣味地模仿演唱的过程中学习简单的演唱技巧，在演唱棒棒鸡和害羞鸡时能理解强弱，控制自己的声音。
同时在模仿打嗝鸡和双胞胎鸡的过程中，幼儿已经不知不觉的掌握了节奏的不同。
活动目标：1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。
2、理解、感受1/4音符和1/8音符的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
3、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
活动准备：母鸡孵蛋的音乐，彩蛋四个，四种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡和双胞胎鸡）。
笔。
铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程：一、《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》1、教师用彩蛋示范歌曲。
2、幼儿学唱并动作表现。
师：母鸡孵了几个蛋？三、认识四个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）、你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）、倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
（3）、用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。
（4）、想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师：你们平时这样才会很棒？可以吃什么？2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）、听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？（2）、幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
（1）、用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？4、双胞胎小鸡——感受1/8小鸡的叫声。
（1）、理解1/4节奏和1/8节奏的不同。
教师用图示表示。
（2）、模仿双胞胎唱歌。
（3）、请小朋友两个两个抱在一起模仿双胞胎友好的样子演唱。
5、集体歌唱，模仿四种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1、师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？2、幼儿熟悉道具。
五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
六、随《小小蛋儿把门开》音乐出场。
原歌词：咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出一个蛋；咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出两个蛋；咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出三个蛋；咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出四个蛋。
改编歌词：叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽叽，我是棒棒鸡；叽叽叽叽，我是打嗝鸡，叽叽叽叽，我是打嗝鸡；叽叽叽叽，我是害羞鸡，叽叽叽叽，我是害羞鸡；叽叽叽叽叽叽叽叽，我们是双胞胎，叽叽叽叽叽叽叽叽，我们是双胞胎；篇四：教学反思录教学反思录篇一：教学反思录（一）惩罚——宝剑锋从磨砺出故事1、一位农民拿着一把菜刀，使劲地砍路边的枣树，口中还念念有词，“我叫你不结枣！”这真是可笑，枣树也能听懂他的话？故事2、一位母亲正与一只母鸡生气，鸡不下蛋，天天呆在鸡窝中孵蛋，几个蛋的黄都要散了。