开放英语2教学大纲
《大学英语二级》课程教学大纲
《大学英语二级》课程教案大纲学时：学分：理论学时：实验学时：面向专业：全校非英语专业课程代码：先开课程：无课程性质：必修课执笔人：杨红英审定人：杨红英第一部分：理论教案部分一、说明. 课程的性质、地位和任务大学英语教案是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。
大学英语教案是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教案理论为指导，并集多种教案模式和教案手段为一体的教案体系。
大学英语的教案目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
.课程教案和教改基本要求大学英语二级的教案主要是在学生对第一学期的语言和语篇知识学习的基础上，进一步提高他们在听，说和写方面的能力，写作教案从段落写作过渡到篇章写作，进一步提高他们的语言使用的准确性和灵活性。
提高班在年终成绩考核中要加试口语。
进一步提高听力份值得比重，引导教案的主方向。
（）普通班教案的基本要求词汇：领会并掌握单词（其中复用式掌握的单词为），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。
语法：巩固第一册所出现的语法知识的基础上，着重对学生表现出来的在语法上的弱点进行强化训练，并通过写作联系和课堂提问的方式检验学生对语法知识的掌握程度。
阅读能力：对课本中出现的文章能够顺利阅读，掌握中心大意以及细节描写，领会作者的观点和态度，并能都对课本的内容和观点作出自我评判，阅读速度达到每分钟词。
听力能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、多是复合句的、基本上没有生词、语速为每分钟词的简短会话和谈话，掌握其中心大意，能够抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，能对文章内容进行简单概括。
会话能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。
《英语二》课程教学大纲
《英语二》课程教学大纲课程名称：《英语》2 适用专业：*** 学分：14 总学时数：215理论学时：215 实践学时：0 主撰人：**** 审定人：***一、编写说明（一）本课程的性质、地位和任务性质：文化基础课与基本技能课任务：通过对该课程的学习使学生能够熟练地掌握英语基础知识和语言基本技能，进一步提高阅读能力，培养听、说、读、写、译的能力，为获取专业信息和进一步提高英语水平奠定基础。
（二）课程教学的基本要求课程教学的机本要求：①教学难度尽量降低，少用专业性过程的语言材料，内容搭配适当;②内容包括文化、人生、情感对学习的态度、求职、择业等，并通过对时间管理的讨论和语言知识的学习，能够提高自我管理的技能。
（三）本课程与其它课程的关系在机电一体化专业中，本课程属基础课课程。
（四）教学时数分配表适用专业章节序号教学环节学分名称课堂讲授讨论实训实习其它课程设计小计Unit1Text A: How DifficultIsEnglish?Text B: Learning aLanguage14.2 0 0 0 0 14.2语法：虚拟语气（一） Unit2Text A: Caught BetweenTwo CulturesText B: Culture Shock —The InitialStresses 14.20 0 0 0 14.2Unit 3 Text A: Books Text B: The History ofBooks语法：虚拟语气（二）14.20 0 0 0 14.2Unit4Text A: Don ’t LetAnger Get the Best of You Text B: The Art ofListening 14.20 0 0 0 14.2Unit5 Text A: The Most Important Day in MyLifeText B: He Led a UsefulLife语法：倒装14.20 0 0 0 14.2Unit6Text A: The British Educational SystemText B: Higher Education in the UnitedStates14.20 0 0 0 14.2Unit 7 Text A: Christmas Text B: ThanksgivingDay语法：强调14.20 0 0 0 14.2Unit 8Text A: How to Give aGoodSpeech14.20 0 0 0 14.2Text B: The Mystery of Speaking Effectively语法：强调 Unit 9Text A: The Web LifestyleText B: What AreComputers语法：常用英汉词语翻译方法 (一) 14.214.2Unit 10Text A: WorkingWomen---East and WestText B: Women’s Liberation语法：常用英汉词语翻译方法（二）14.214.2Unit11Text A: My Father’sShadowText B: The Perfect Picture语法：常用英汉词语翻译方法（三）14.214.2Unit 12 Text A: Importance Text B: The ThreeGeneration of Time Management语法：常用英汉词语翻译总论14.2 0 0 0 0 14.2Unit 13 Text A: Live and Learn Text B: Save Money forCollege on My Own语法：被动句的翻译14.214.2Unit 14Text A: Man WillPrevailText B: The NewFrontier语法：定语从句的翻译14.2 0 0 0 0 14.2Unit 15 Text A: Four MinutesThatGet You HiredText B: Bring Your Heart to Work语法：英语长句翻译综合分析14.2 0 0 0 0 14.2总计215 0 0 0 0 215 （五）大纲内容1、教学目的：熟练地掌握英语基础知识和语言基本技能，进一步提高阅读能力，培养听、说、写、译的能力，为获取专业信息和进一步提高英语水平奠定基础。
开放英语I(2)复习大纲
Unit 19 Talking About the Past
• • • • • 主要知识点： 一般过去时； 不规则动词的过去式； 时间短语； 不定代词。
Unit 19 Talking About the Past
• • • • • • • • • • • • 基本要求： 基本要求： 学会运用短语Not…until… 学会运用短语 理解一般过去时的概念。 理解一般过去时的概念。 掌握一般过去式的否定式。 掌握一般过去式的否定式。 牢记情态动词can的过去式。 牢记情态动词 的过去式。 的过去式 牢记“have”两种意义的不同用法。 牢记“ 两种意义的不同用法。 两种意义的不同用法 学习一般过去式疑问句与简略回答。 学习一般过去式疑问句与简略回答。 掌握一般过去时的特殊疑问句。 掌握一般过去时的特殊疑问句。 把握规则动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的过去式。 把握规则动词的过去式。 学会运用时间短语。 学会运用时间短语。 了解一些人称代词。 了解一些人称代词。 掌握形容词修饰anything,something,nothing等不定代词时的排放 掌握形容词修饰 等不定代词时的排放 顺序。 顺序。
• • • • 主要知识点： 一般疑问句和特殊疑问句及其答语 过去进行时 复习如何提出建议
Unit 29 A Weekend Trip
• • • • • 基本要求： 熟练掌握如何描述方位 可用来提出建议几种常见结构 通过练习掌握带有wh-疑问词的特殊疑问句 掌握过去进行时的构成及用法
Unit 30 Review and Assessment (Units 25-29) 25• • • • 基本要求： 重新温习前面所学单元单词、词汇； 熟悉并掌握基本语法，能达到熟练应用； 能熟练应用所学句型，能用所学熟练表达。
开放英语2
• 每周一、五课程讨论区答疑。 • 东城电大在线平台 部分教案；增加的知识；资源展示 上机课 集中上传重点单元，学习网上资源
课程要求
课前预习 两个单元语法点；单词；课文； 完成软件中单词和开放课堂部分，提出 问题；完成课前作业； 课后 及时上传单元作业； 重点单元 到学校来完成；拷学习记录； 学习网上资源 每周至少一次，6小时/周
推荐语法书
薄冰新编英语语法（初中版）及练习册 薄冰新编英语语法（高中版）及练习册
ห้องสมุดไป่ตู้
• • • • • • 普通单元 （Units 19－23、 25－29、 31－36） 复习与自测单元 （Unit 24 / Unit 30 / Unit 36） 辅助工具栏 ： 单元目录（Units）；词汇表（Glossary）； 功能句（Function）；语法（Grammar）； 网上学习资源（Online Activity）；轻松一刻 （Fun Time）；使用帮助（Help）
评分标准（ ） 评分标准（1）
• • • • • 单元自测（Test Yourself）共45分 成绩由学习系统自动统计、生成 3分：Test Yourself成绩70－100分 2分： Test Yourself成绩50－69分 1分： Test Yourself成绩1－49分
评分标准（ ） 评分标准（2）
注意： 注意：
普通单元Test Yourself可以反复重做； 自测单元Unit 24、3036在V2.0版中在 不标记为“完成”的情况下也可以反 复重做，但一旦标记为“完成”则页 面锁定，不能再重做，形考成绩以点 击完按扭后的各题页面分数计算。
课程安排
• 每次课讲两个单元。
语法；练习题；重点难点；重点单元试题 每三次课一大测验；不定时小测验
开放英语 II电子教案
开放英语 II ((1) 教案叶萌 2018.10开放英语Ⅱ（1）课程说明课程名称：开放英语3 主编：刘黛琳辅导班级：12秋会计本科班，12秋行管本科班，12秋法学本科班本课程是专门为具有初级英语基础的成人自学英语而设计的，以600词为起点，通过18个单元的学习，使学生的英语达到中级水平，认知词汇4000左右。
本课程在学习语音、语法、词汇、语言功能等语言基础知识及掌握听、说、读、写语言技能的同时，了解英语国家的文化习俗，提高用英语进行交际的能力。
侧重培养学生的阅读能力，为学生的进一步学习和运用英语打好基础。
本学期该课程的面授辅导时间为三天。
因此第一天主要是学习第一至第八单元的语法点与词汇，第二天主要是学习第九至第十六单元，最后一天上午学习剩下的两个单元，讲解形成性考核册，下午练习两套期末模拟试卷，并要求学生背熟几篇英语作文范文。
第一天的学习内容为：（第一至第九单元）Unit 1Ⅰ、四种基本句型的构成和用法（一）主系表（“系”指系动词)比如：Be（am/is/are “是“) 其搭配为：I am/You are/He is,/ she is / We are / They are肯定式：如：I'm a teacher。
She is a teacher.You are a student. He is an engineer.否定式：You are not (aren't)a student.疑问式：Are you a student?（二）主谓宾（实义动词，有完全的词义，并能独立作谓语动词）肯定式:：如： 1、I study English.2、He plays the piano every day.否定式：主语+do(does)+not+原形动词+其它成份如： 1、Mary does not(doesn't) learn Chinese.2、I do not(don't) play football.疑问式： Do(does)+主语+原形动词+其它成分？如： 1、Do you study English? 2、Does he study English every morning?三）主谓状：肯定式：1、Tom gets up early every day.2、I go to work by bus every day.否定式：1、Tom doesn't get up early every day.2、I don't go to work by bus every day.疑问式：1、Does Tom get up early every day?2、Do you go to work by bus every day（四）There+be+主语+状语肯定式：1、There is(There's) a picture on the wall.谓语主语状语2、There are(There're)150 students in our class.否定式：1、There isn't any picture on the wall.2、There aren't any books on the table.疑问式：1、Is there any picture on the wall?2、Are there any books on the table?Ⅱ、四种时态的用法一、一般现在时（一）、概念和用法：1、现在经常性或习惯性的动作： 1）I work in a factory.(指我的职业)2) He gets up at 7 every day.(指每天如此)2、现在存在的情况1)She is a nurse.2)There is a map on the wall.3、客观事实或普遍真理1）He sun rises in the east.2）Two and four is/makes six.（二）、行为动词一般现在时的否定式和疑问式：1.否定式：主语+do(does)+not+原形动词+（其它成分）I do not go to class on Sundays. 星期日我不去上课。
开放英语2
4)按照“方便学员”的原则，提供所有可利用的 4)按照“方便学员” 学习教材，如音像教材，录像带、VCD 和磁带, 学习教材，如音像教材，录像带、VCD 和磁带, 以及CD光盘，面授中充分利用这些音响设备，帮 以及CD光盘，面授中充分利用这些音响设备，帮 助学生学习。 5)单元后配有按照教材中出现顺序排列的词汇表， 5)单元后配有按照教材中出现顺序排列的词汇表， 注明单词、发音、词性、词义。教材附录中收录 了练习答案和录音文本，方便学员核对练习答案。 每单元配有网上自测题，并附有答案。要求学员 及时完成这些自测题，规定时间网上讨论答疑。
3、 在面授辅导、课堂讨论中，充分发挥课堂教 学控制者、指挥者、管理者、促进者和信息、反 馈、帮助的提供者的作用。辅导课除讲解重、难 点和答疑外，还可以利用录象开展一些语言技能 的训练，尽量为学生提供口语练习的机会。 4、 学习的最佳动力：一是兴趣，二是实际需要. 学习的最佳动力：一是兴趣，二是实际需要. 英语学习也不例外。兴趣是无法强求的，但日益 国际化的英语在当今社会的需求却是有目共睹的. 国际化的英语在当今社会的需求却是有目共睹的. 在教学过程中向学生反复强调学好英语对其未来 的工作、生活的重要性,使学生们消除“ 的工作、生活的重要性,使学生们消除“只要能通 过考试就行” 过考试就行”的思想，
要求：学生应象在做考卷一样来做作业：不翻 看所学内容，不参照书后所附练习答案，不借助 参考书和工具书及电子读物和工具，独立完成作 业。做作业时间不超过3 业。做作业时间不超过3个小时。 任课教师要向学生说明布置作业的目的，并强 调按要求完成作业对达到学习目标的重要性。 目的：学生通过作业自我检测是否掌握了所学 的语言知识和技能，了解自己在语言学习上的强 项与弱项，并能在今后的学习中有针对性地予以 改进。
《英语Ⅱ》教学大纲
《英语Ⅱ》教学大纲一、教学对象本课程为广播电视大学公共英语课，供各类专业的专科和本科根据该专业的培养要求选择开设。
二、教学目的与要求通过英语课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识和基本技能，具有一定的读、听、写、说的能力，从而能借助词典阅读和翻译一般性业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行一般性的书面交流和简单的口头交流，并为今后进一步提高英语的应用能力打下基础。
鉴于广播电视大学实行开放办学，学生入学时的英语水平差异较大，公共英语课程设置不同层次的两个教学模块，使各专业可以根据该专业培养要求和学生的具体条件为专科和本科选择开设适当的英语课程。
专科应达到英语I的要求，本科应达到英语II的要求。
英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
英语II的基本要求为：通过本阶段学习的学生应能掌握2,800左右的常用词汇（包括英语I要求掌握的1,600词）以及相关的常用词组；能够掌握并正确运用基本的语法知识；能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述，并能用英语进行简短的日常交谈；能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，理解正确，并能够读懂通用的简短实用文字材料，如通知、介绍和广告等；能够写简短的应用文，如日记、信函、通知等。
三、教学内容与安排英语II总学时为108学时，6个学分，分2个学期开设，每学期54学时，3个学分。
本课程的教学内容在选材上应注重语言材料的真实性，贴近生活，富有时代气息，能够学以致用；内容集知识性、趣味性与思想性为一体。
四、媒体使用与教学过程建议英语课程的教学媒体设计既要按照英语教学的自身规律，又要考虑不同教学媒体的特点，努力使两者做到有机的结合。
文字教材和录音带是本课程教学内容的主要载体。
文字教材的编写要便于学生自主学习，注意学习能力和学习策略的培养，充分考虑成人业余学习的特点。
录音带的主要作用是训练和提高学生的听说能力，其内容设计要结合文字教材，为学生提供有声的语言，同时要着意设计能够帮助实现听说教学要求的练习活动。
国家开放大学商务英语二教案
课程名称：商务英语二授课对象：国家开放大学经济类专业（金融学、会计学、市场营销、物流管理等）专科二年级学生课程类别：公共英语课程学时/学分：3学分，54学时授课学期：第二学期教学目标：1. 使学生掌握商务英语的基本语法和词汇，提高英语听说读写能力。
2. 培养学生运用英语进行商务沟通的能力，为今后的商务活动打下基础。
3. 增强学生的跨文化交际意识，提高在国际商务环境中的竞争力。
教学内容：1. 商务英语基础语法2. 商务英语词汇3. 商务英语听说技能4. 商务英语阅读理解5. 商务英语写作教学方法：1. 讲授法：讲解商务英语的基本语法、词汇和表达方式。
2. 案例分析法：通过分析实际商务案例，提高学生的实际操作能力。
3. 角色扮演法：让学生在模拟商务场景中运用所学知识进行交流。
4. 小组讨论法：培养学生团队合作精神和沟通能力。
教学过程：第一周：商务英语基础语法1. 介绍课程目标和教学内容。
2. 讲解商务英语常用语法结构，如时态、语态、虚拟语气等。
3. 通过练习题和案例分析，巩固所学知识。
第二周：商务英语词汇1. 介绍商务英语词汇的特点和分类。
2. 讲解商务英语常用词汇，如公司、产品、市场、谈判等。
3. 通过词汇卡片和游戏，帮助学生记忆词汇。
第三周：商务英语听说技能1. 讲解商务英语听说技巧，如听力理解、口语表达等。
2. 通过听力材料和口语练习，提高学生的听说能力。
3. 组织角色扮演，让学生在模拟商务场景中运用所学知识。
第四周：商务英语阅读理解1. 介绍商务英语阅读技巧，如快速阅读、细节理解等。
2. 通过阅读商务文章，提高学生的阅读理解能力。
3. 组织讨论，让学生分享阅读心得。
第五周：商务英语写作1. 介绍商务英语写作的基本格式和技巧。
2. 讲解商务信函、报告、简历等写作方法。
3. 通过写作练习，提高学生的商务英语写作能力。
第六周：课程总结与复习1. 对本学期所学内容进行总结。
2. 通过复习题和模拟测试，帮助学生巩固所学知识。
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《开放英语2》教学大纲本课程是专门为具有初级英语基础的成人自学英语而设计的, 以600词为起点, 通过三个模块的学习, 使你的英语达到中级水平,认识词汇4,000左右. 本课程使你在学习语音. 语法. 词汇. 语言功能等语言基础知识及掌握听. 说. 读. 写语言技能的同时,了解英语国家的文化习俗, 提高用英语进行交际的能力.你现在学习的是“开放英语课程”的第一模块, 以日常生活用语为主, 突出语言在实际生活中的应用.具体学习内容如下:Unit 1 Talking About People重点掌握：★ meet the five people whose story is told throughout thismodule;★ learn how to give information about yourself or another person;★ learn how to ask someone about themselves;★ learn how to talk about leisure activities;★ learn how to give information about travel arrangements掌握：language focus:1. 不定冠词a/an ;2. .与 work连用的介词，3. .动词to be4. .人称代词；形容词性物主代词5. . 规则动词了解：1．了解电子邮件的书写格式2．名词的单数与复数Unit 2 Meetind and Greeting重点掌握：★ learn to say more about yourself;★ learn to describe a typical day;★ learn to make offers/requests;★ learn to check into a hotel;★ revise telling the time with the twelve hour clock;★ spell aloud.掌握：Language focus:1. 表达问候的方式；2. .行为动词的第三人称单数；3．频度副词；4．动词to have了解：1.介词at; in; for基本用法 2 12小时表达法 3.问候与称呼.Unit 3 What Do You Want?重点掌握：★ study language for making introductions;★ learn how to make offers;★ learn to describe buildings and offices.掌握：Language focus:1. 介绍他人2. 提议与应答（1）（2）3. 序数词；定冠词；指示代词4. .there be 句型的使用了解：1 楼层的表达；2. 不定冠词与定冠词的区别；3. 描述办公室；房间的词汇。
Unit 4 Families and Occupations重点掌握：★ learn to describe people families and work roles;★ learn to describe activities using the present continuous tense. 掌握：1．介绍家人及其工作；2。
to have与 to have got的用法；3. 现在进行时的用法；了解：1．如何谈论工作；对工作的介绍；Unit 5 Flat Hunting重点掌握：★ learn to enquire about, discuss and describe accommodation; ★ learn how to make suggestions.掌握：language focus:1.learn how to seek clarification;2.learn how to describe a flat;3.learn how to make suggestions;4. learn how to ask and state the price of things;了解：1.learn to describe accommodation in more detail;Unit 7 Making Appointments重点掌握：★ revise the lanuage for making offers/suggestions;★ study the language for criticizing;★ learn how to make an appointment.掌握：1. practise the language for asking how to get to places;2. practise the language for describing accommodation;3. learn to criticise.了解：1. learn some typical telephone language;2. learn some language for making appointments.Unit 8 Moving In重点掌握：★ learn how to ask for and give permission;★ revise the language for talking about what’s happening now; ★ study the language for describing the city;★ learn how to talk about the weather;★ learn to express a command.掌握：1. revise the language for talking about routines;2. learn how to ask for and give permission;了解：1. 了解祈使句的结构；2. 特殊疑问句的使用Unit 9 Things and People重点掌握：★ learn how to describe a local area of town;★ learn how to ask for and give basic directions;★ begin the study of multi-word verbs;★ learn how to describe people’s physical appearance and character. 掌握：1. learn prepositions of location;2. study vocabulary for shops了解：1．谈论人的外貌和性格特征；2．问路与指路。
Unit 10 An Invitation重点掌握：★ study food vocabulary;★ learn how to make requests in the contest of food;★ learn how to talk about different quantities;★ learn how to use the verb to need.掌握：1. learn some vocabulary for food;2. practise making offers;3. learn about countable and uncountable nouns.了解：1. learn how to use How much …? and How many…?2. learn the use of some and any;3. learn how to use the verb to need.Unit 11 How Are You Setting In?重点掌握：★ revise how to talk about interests and hobbies;★ learn how to give opinionss;★ learn how to give instructions掌握：1. why 和because 的用法；2. borrow和lend的用法；3. neither; how的用法。
了解：1． practise expressing preferences and agreeing;2． learn how to sequence a series of instructions;3． learn some vocabulary for using machines and appliances.Unit 13 Keeping Fit重点掌握：★ use the present simple to talk about timetables and programmes;★ use the past tense of the verb to be;★ learn some vocabulary for describing feelings and experiences.掌握：1. practise making requests;2. practise wh-questions;3. learn more time expressions了解：1. 社交书信格式；2. 描述情感；经历。
Unit 14 A New Member of Staff重点掌握：★learn how to describe people’s characteristics and abilities;★ learn how to make comparisons;★ use the present continuous tense to talk about future arrangements.掌握：1. learn some vocabulary related to ICT and recruitment;2. learn to use comparisons of the adjectives.了解：1. learn how to talk about future arrangements2. the use of time phrasesUnit 15 A Wedding Reception重点掌握：★ learn some uses of the future simple tense;★ learn how to talk about duties and obligatiobs;★ learn vocabulary related to work and employment;★ learn how to use verbs that take two objects.掌握：1. learn to use the future simple for forecasting and prediction;2. learn how to use have to to talk about responsibilities and obligations;了解：1.. learn how to describe the frequency of actions;2. study vocabulary related to work and employment.Unit 16 At the Doctor’s重点掌握：★ learn language relating to the body;★ learn language relating to illnesses and remedies;★ learn thelanguage for giving advice.掌握：1. learn the pasts of the body;2. learn the names of some illnesses;了解：1. learn more vocabulary relating to illnesses and doctors;2. practise further language relating to illnessesUnit 17 Celebrating重点掌握：★ more ways to make suggestions;★ learn to use going to for future intentions;★ learn to use the simple future for spontaneous decisions.掌握：1. learn to going to describe future intentions;2. study and pratise verb-noun collocations with to make and to do了解：1. learn and practise more ways of making comparisons;2. learn vocabulary relating to marriage and relationships;3. practise further the structure should and shouldn’t.。