学校实践教育基地建设.ppt
大学生校外实践教育基地建设与管理规定
大学生校外实践教育基地建设与管理规定第一条总则大学生校外实践教育基地（以下简称“实践基地”）是高等学校学生参加校外实习实训和社会实践活动的重要场所，是实现培养目标的重要条件。
基地建设直接关系到实习教学的质量。
为了进一步加强、规范实践基地的建设和管理,特制定本条例。
第二条建设目标通过建设实践基地，承担学生的校外实践教育任务，促进学校（学院）和行业、企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称“企事业单位”）联合培养人才新机制的建立,推动学校（学院）转变教育思想观念，改人才培养模式,加强实践教学环节，提升学生的实践能力、创新精神、社会责任感和就业能力。
第三条建立和选择实践基地的基本原则1.依托企事业单位共同建设。
2.满足实习教学任务和要求，有一定实习规模并相对稳定。
3.共建双方优势互补、资源共享、共同促进、互利共赢。
4.就近就地、长期稳定和节约开支。
5.满足实习学生食宿、学习、安全、卫生和劳动保护等方面的条件。
6.有利于形成“学、研、产”相结合的一体化实践教学模式。
7.与学校有联合办学、技术转让、委托培养等协作关系或校友集中的企事业单位优先考虑。
第四条实践基地的建立实践基地分为级、省级、校级、院级。
校级：凡能承担两个及以上学院实习教学任务的基地，由两个及以上学院联合向学校申请，学校教务部门审核批准，作为校级实践基地。
院级：学院根据学科专业的性质、特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习教学要求的企事业单位,建立院级基地。
承担单个学院的实习教学任务的基地，由学院批准，报学校教务处备案，作为院级实践基地。
校级实践基地实行校、院两级管理，并以学院管理为主；院级实践基地由学院负责管理。
共建双方领导担任实践基地的负责人。
第五条学校（学院）的义务与职责学校在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、技术转让、项目开发、实验检测等方面对共建单位应优先给予考虑。
在高校毕业生就业政策许可范围内征求毕业生本人意见后，共建单位可优先选聘学校相关专业毕业生。
中小学研学基地建设规划方案设计.ppt
作品展示柜
投影 20人上课会议台 器材管理室 高端小班课室
3D打印体验馆实景示意图
主要设施：
• 6-8台展示打印机 • 模拟3D打印笔150套 • 20人会议桌椅 • 作品展示柜
机器人体验馆实景示意图
主要设施：
• 2-3中高端机器人（展示） • 机器人教学套件150套 • 20人会议桌椅 • 作品展示柜
AR体验馆实景示意图
主要设施：
• AR教育30套（国产） • IPAD 20台 • 20人可拼接桌椅
长鹿学堂核心课程（6门）
• 现代农业研学课程 —“2038农业漫游” • 长鹿循环农业课程 —“土壤里的神秘客人” • 3D打印研学课程 —“我会变番茄” • 机器人研学课程 —“会种田的瓦力” • 无人机研学课程 —“飞越随意门” • 经典国学研学课程 —“长鹿小农夫”
下午
我会变番茄-沙土堆砌 （动手体验游戏）
分小组（每组约6人），每组用一个沙漏，装满沙子，利用沙漏 原理模拟3D打印，在地上“打印”出自己选定的物体如番茄， 土豆等等。
• 释放孩子爱玩的天性，从玩中学习 • 形象得理解3D打印的基本原理 • 初步了解几何图形 • 培养孩子动手能力和团队沟通协助能力
农业大观园-农场参观
创意影 像
声光电 展示
AI 体验馆
高科技 集成
无人机
全球视 野
艺术展 示
科技研学体验馆馆-功能
在科技研学体验馆里，学生们可以 学习训练科学探究问题和解决问题 思维的科技课程，训练工 程与技术 能力的创客课程，以及参与前沿技 术分享、头脑风暴、科研技术访问、 项目探究活动、优秀项目作品发布 会等一系列提升学生综合素养 的活 动。
实习实训基地
详细描述
校企合作实习实训基地是由学校与企业共同建设的实习实训基地，实现资源共享。这种模式可以充分 发挥学校和企业各自的优势，提高实习实训的质量和效果。同时，学生可以在实习实训过程中了解企 业文化、管理模式和市场需求，为未来的职业发展做好准备。
虚拟实习实训基地
总结词
利用信息技术模拟真实工作环境
05 实习实训基地的资源与设 施
场地与设备
场地
提供充足的场地供学生进行实习实训，包括 各种专业实训室、模拟工作场景等。
设备
配备先进的设备和工具，满足学生在实习实 训过程中对设备的需求，确保学生能够掌握
实际操作技能。
教材与资料
教材
提供专业的教材和参考资料，帮助学生系统地了解所 学专业的知识和技能。
实习实训基地
目录
CONTENTS
• 实习实训基地概述 • 实习实训基地的类型与模式 • 实习实训基地的建设与管理 • 实习实训基地的教学与培训 • 实习实训基地的资源与设施 • 实习实训基地的成果与影响
01 实习实训基地概述
定义与特点
定义
实习实训基地是一种提供实践操作和 技能训练的场所，通常由学校、企业 或培训机构等组织管理。
科研成果转化
教师通过实习实训基地， 将科研成果转化为实际应 用，推动产学研一体化。
校企合作机会
教师通过实习实训基地， 与企业建立合作关系，为 未来的科研合作和项目开 展奠定基础。
社会服务与影响
人才培养
实习实训基地为社会培养了大量具备专业技 能和实践能力的人才，为行业发展提供了有 力支持。
企业合作与交流
详细描述
虚拟实习实训基地是利用信息技术模拟真实工作环境 的一种模式。这种模式可以通过计算机软件、虚拟现 实技术等手段，模拟实际工作场景和流程，使学生在 虚拟环境中进行实践操作。虚拟实习实训基地可以弥 补传统实习实训基地的不足，为学生提供更加丰富、 多样化的实践操作机会。同时，虚拟实习实训基地还 可以通过互联网实现远程教育，方便学生随时随地进 行学习。
生产性实习实训基地建设课件
企业合作
与企业合作，邀请企业专 家来校指导实践教学，加 强师资队伍建设。
教师评价
建立教师评价体系，对教 师的实践教学能力进行评 估和反馈。
实习实训课程设计
01
课程目标设定
02
课程内容安排
03
课程实施与评价
明确实习实训课程的目标，确保 实践教学与专业培养目标相符合。
根据课程目标，合理安排实习实 训课程内容，包括实验、实践操 作、项目设计等。
生产性实习实训基地提供真 实的生产环境和设备，学生 可以在实际操作中掌握技能 。
基地强调实践操作，注重学 生动手能力的培养，让学生 在实践中学习和成长。
基地涵盖多个专业和领域， 通过系统化的实践教学，培 养学生的综合素质和全面发 展。
目的与意义
目的：提高学生的实践能力和就业竞争 力，培养适应社会需求的高素质技能人 才。
第三方合作模式
学校与第三方机构合作，共同建设和管理生 产性实习实训基地，实现资源共享和优势互 补。
管理体制与机制
管理体制
建立完善的管理体制，明确各方的职责和权利，确保 生产性实习实训基地的顺利运行。
激励机制
通过制定奖励措施和政策，激励学生、教师和企业积 极参与生产性实习实训基地的建设和管理。
约束机制
3
结果评估
通过对学生实践成果的评估，对生产性实习实训 基地的教学效果进行评估，不断改进和提升实践 教学的质量。
04
生产性实习实训基地在 人才培养中的作用
提高人才培养质量
生产性实习实训基地为学生提供真实的工作环境，使学生能够将理论知识与实际操 作相结合，提高专业技能和实际操作能力。
通过实践操作，学生能够更好地理解理论知识，加深对专业知识的理解，提高学习 效果。
实训基地工作总结PPT
实践教学开展情况
包括实践教学的课程设置、教 学内容、教学方法等方面的实
施情况。
校企合作情况
包括与企业的合作模式、合作 内容、合作成果等方面的介绍
。
实训基地管理情况
包括基地的管理制度、管理方 式、管理效果等方面的说明。
02
实训基地建设及运营情况
实训基地建设进展
01
02
03
基础设施建设
完成了实训大楼、宿舍楼 、餐厅等基础设施建设， 提供了良好的学习和生活 环境。
提升合作质量
注重合作实效和质量提升，建立完善的质量监控和评估机制，确 保校企合作和产教融合取得实质性成果。
06
实训基地存在问题及改进建议
目前存在的主要问题
实训设备陈旧
部分实训设备已经过时，无法满足当 前行业发展的需求，影响学生实践能 力的培养。
师资力量不足
缺乏具有丰富实践经验和教学能力的 专业教师，导致学生无法获得有效的 指导。
等得到显著提升。
就业竞争力
02
实训基地与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰
富的实践经验和就业资源，提升了学生的就业竞争力。
就业情况
03
经过实训的学生在就业市场上表现出色，就业率和薪资水平均
高于同类院校平均水平。
05
校企合作与产教融合实践
校企合作模式探索与实践
1 2 3
合作模式创新
通过与企业共同制定人才培养方案、共建实训基 地、共享资源等方式，深化校企合作，实现互利 共赢。
成果展示
通过举办技能竞赛、创新创业大赛等 活动，展示学生在校企合作和产教融 合中取得的成果和进步，提升学校的 社会声誉和影响力。
未来校企合作与产教融合规划
职业技术学院实训基地建设规划
提升学校综合实力
培养高素质技能人才 提高学校实践教学水平 加强校企合作，促进产教融合 提升学校社会服务能力
实训基地建设内容
硬件设施建设
建设实训基地的目的是为学生提供实践操作的机会，提高学生的实践技能 水平。
通过实训基地的实践操作，学生可以更好地掌握所学专业的实际操作技能 和理论知识。
实训基地的建设可以为学生提供更加贴近实际的工作环境，帮助学生更好 地适应未来的职业发展。
实训基地的建设可以促进学校与企业的合作，为学生提供更多的实践机会 和就业机会。
培养高素质技能人才：通过实训基地的实践训练，学生可以更好地掌握实际操作技能， 成为高素质的技能人才，满足社会对人才的需求。
促进产教融合：实训基地的建设可以促进学校与企业之间的合作，实现产教融合，提高 人才培养的质量和针对性。
推动经济发展：实训基地的建设可以吸引更多的企业入驻当地，促进当地的经济发展， 提高经济效益和社会效益。
社会捐赠：积极争取社会捐 赠，为实训基地建设提供资
金支持
资源整合与共享方案
整合现有资源： 对学院内外的 资源进行全面 梳理和整合， 实现资源的高
效利用。
共享优质资源： 通过建设共享 平台，实现优 质教育资源的 全校性共享， 提高教学质量。
跨专业合作： 鼓励不同专业 之间的合作， 共同开发实训 项目，提升学 生的综合素质。
实验设备：根据课程需要配 置实验设备，提升学生实践 操作能力。
实训室：根据专业需求建设 各类实训室，满足实践教学 需要。
实训基地网络建设：构建高 速网络，实现信息化教学与
中小学社会实践教育基地建设指南
中小学社会实践教育基地建设指南第一章总则第一条为了推进全市中小学社会实践教育基地的健康发展，规范和引导中小学社会实践、研学旅行活动的组织实施，加强中小学社会实践基地课程化建设，着力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
依据国家相关法律法规和教育部有关文件精神，特制定本指南。
第二条本指南所称的中小学社会实践教育基地是学校根据中小学生身心特点和教育教学需要，引导中小学生到校外开展社会实践、研学旅行活动的场所。
第三条申报中小学社会实践基地的单位应是依法登记注册的法人和其他社会组织。
第四条中小学社会实践教育基地服务于中小学集中开展社会实践教育活动，服务于中小学组织开展研学旅行活动。
基地是以课程建设为核心，实现育人功能的教育基地。
第五条中小学社会实践教育基地是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，以主题活动的开展，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质和能力，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
第二章基地建设第六条中小学社会实践教育基地项目设置要根据地域环境、特色资源实际，按照中小学生开展社会实践、研学旅行活动的需要，科学设置实践、研学活动项目。
主要包括生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等活动项目。
活动项目的设置要满足学生开展实践活动时间不得少于1天及以上要求。
第七条中小学社会实践教育基地活动内容设置要有效衔接国家、地方课程和校本课程，根据学生不同学段特点和规律，合理设置课程内容。
应遵循自主性、实践性、开放性、综合性、连续性。
主要通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式，促进中小学生综合素质的纵深发展，满足中小学生的个性需求。
第八条中小学社会实践教育基地活动主题要从学生自身成长需要出发，强化学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质。
注重学生主动实践和开放生成，在主题活动中充分体现价值体认、责任担当、问题解决、创意物化阶段目标的实现。
研学实践教育基地标准
04
教学方法与效果评估
Teaching methods and effectiveness evaluation
教学目标明确
教学目标
Teaching objectives
知识
knowledge
技能
skill
态度
attitude
课程内容
Course content
实践应用
Practical application
制定教育目标和规划策略
教育目标和规划策略的制定，应当考虑以下因素：目标受众、教育内容、 教育方式、教育评估、资源配置、与社会的联系等方面。在制定教育目标 和策略时，应当确保其符合相关教育法律法规和教育政策，并能够真正提 升学生的综合素质，实现有效的教育目标。同时，应当充分利用各种教育 资源，提供优质的教育服务，为学生的发展提供有力的支持和帮助。
02
设备设施与管理
Equipment, facilities and management
设施要求
对于研学实践教育基地的，需考虑场地面积、活动场所、休息区、厕所、安 全设施等因素。其中，针对安全设施，应配备火灾自动报警系统、灭火设备、 应急疏散标志等，以确保活动期间师生的人身安全。
管理要求
1. 设备设施：教育基地应具备完善的设备设施，包括教育用具、实验器材、安 全设施等，满足研学实践教育的需要。 2. 人员管理：教育基地应有专业化的管理团队，包括教学管理、安全管理、后 勤管理等，注重人员的培训与考核，确保教育基地的正常运转和教育质量的保 证。
提升教育质量和实践效果
重要举措是建设丰富多彩、真正有教育价值的研学实践教育基地。 其核心内容包括：合理的课程设置，充足的教育资源，优秀的教师 团队，周密的教学管理和完善的实践评估机制等多方面。 其中，更加注重课程设计，将教育资源与实践结合起来，力求打造 全面、系统、有效的教育项目。此外，更加注重课程实施过程中的 评估机制，通过量化的评估手段，及时矫正实践过程中存在的问题， 提升教育实践效果，达到更好的教育效果。