第11课民族团结教案新部编本
原创2：第11课 民族团结
学习目标： 1.掌握我国各民族的分布特点，民族区域自治的含义、意义，以及
各民族共同发展的政策、作用，归纳取得的成就。 2.了解一些少数民族的文化习俗，形成对中华民族大家庭的认同感。 3.了解孔繁森的感人事迹及西部大开发战略给少数民族地区带来的
新气象。
重点： 1.民族区域自治制度 2.各民族共同发展政策的成果。
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合作探究： 同学们，学完了这一课，想一想：我们能为民族团结做些什么？
如何与少数民族同学相处？
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维护国家统一，民族团结，还要敢于同破坏国家统一，破坏民 族团结的行为做斗争。没有民族团结，就没有国家安定和统一。
在学校生活中，各民族同学之间要相互关心、相互帮助，了解 各民族的风俗习惯，尊重少数民族同学的生活习惯。在民族节日时， 向他们表示祝贺。
3、发展农牧业经济，加大改革开放力度
广西北海市被列为国家14个沿海开放城市之一。乌鲁木齐、南宁、 昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被列为内陆开放城市。
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你说我说
西部大开发在哪些省市自治区进行？为什么实行西部大开发？ 西部大开发有哪些重点的项目？
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
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2、民族区域自治制度
请同学们以藏族为例，探讨在我国为什么要实行民族区域自治？ 原因： ①中国自古以来就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自
治符合中国国情和历史传统。 ②各民族在长期的经济文化往来中，形成了合作互助，共同发
展的民族关系。 ③近代史上，各民族在共御外敌、争取民族独立和解放的革命
斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了高度的政治认同。
——1954年《中华人民共和国宪法》
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说明：
第11课民族团结教案
第11课民族团结教案课题：第11课民族团结年级：九年级学科：社会科学教学时间：1课时教学目标：1. 通过学习本课，学生将了解和理解民族团结的重要性和作用。
2. 培养学生的团结意识，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
教学重点：1. 民族团结的含义和重要性。
2. 民族团结对国家发展的意义。
3. 通过团队活动培养学生的团结意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频资源，用于讲解民族团结的含义和重要性。
2. 分组活动所需的材料，如纸张、笔等。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）引入本课主题，向学生提问：“你们知道什么是民族团结吗？它对社会和国家的发展有什么重要性？”鼓励学生分享自己的观点和经验。
步骤2：知识讲解（15分钟）通过图片或视频资源，向学生介绍民族团结的定义和重要性。
解释民族团结对国家稳定、繁荣和文化多样性的重要作用。
步骤3：案例分析（10分钟）给学生提供几个关于民族团结的案例，引导他们思考和分析这些案例中的民族团结问题，并讨论如何解决这些问题以促进民族团结。
步骤4：团队活动（20分钟）将学生分为小组，要求每个小组选择一个与民族团结相关的主题，例如“庆祝民族节日”或“传统文化展示”。
每个小组需要共同协作，准备一份具体的计划，包括目标、分工和时间表。
每个小组成员都要参与讨论和执行计划，并记录下自己的想法和经验。
步骤5：总结（5分钟）要求学生在小组内分享他们的活动计划，并讨论每个小组的计划是否能够促进民族团结。
引导学生总结本课的学习内容和心得体会。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务或民族文化展示。
2. 鼓励学生进行民族团结相关的研究和调查，撰写调研报告或展示演讲。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、沟通技巧和参与度。
2. 收集学生完成的小组活动计划，并评估其对民族团结的理解和应用能力。
师生互动：在整个教案中，教师应与学生保持良好的互动和沟通。
部编三年级下册语文以民族团结写的教案
部编三年级下册语文以民族团结写的教案民族团结是我们中华民族的优良传统，也是每一个中国人的根。
在《我和我的祖国》一书中，作者用生动的语言把人们对祖国前途命运的关心，都倾注在对中华民族伟大复兴中国梦的坚定信心上，表达了中华民族命运共同体精神。
因此，民族团结教育也成为了一门重要课程。
结合本册教材内容，写一篇以民族团结为主题的教案，是语文教师在这堂课教学中必须掌握和发挥的一项重要技能。
一、教学目标1、知识与技能：认识4个生字，会用8个生字书写句子；学会用7个词语表达意思。
2、过程与方法：通过读、写、交流，使学生懂得用语言文字进行沟通和交流，促进语言能力发展，培养学生运用语言文字表达思想感情的能力，养成良好的书写习惯；学会用8个字概括文章写作重点；学会用一句话概括文章重点词语；培养学生爱祖国、爱家乡意识。
3、情感态度与价值观：体会民族团结对于中华民族伟大复兴中国梦所具有的重大意义。
二、教学重难点——把握语言结构在写民族团结这篇课文的时候，语言就是非常重要的。
把握语言结构，首先要抓住“民族”这一最主要且重要的词语，把它放到文章中去。
其次在写民族团结时，也要抓住文中的主要人物（作者、人物介绍、主人公等）。
然后根据人物特点以及文中主要人物的具体描写来确定整个文章结构问题。
最后在写民族团结这篇课文中，还应该从自己实际出发，有重点、有层次地写给大家看一下，这样有利于老师更好地把握文章内容。
这也是本节课最大的难点所在。
三、教学方法——联系生活体验为了进一步加深学生对民族团结的理解，拓展学生的思维空间，激发学生的民族情怀，让学生通过亲身体验和感悟，使学生对少数民族有更深的认识。
在学习本课第一自然段的时候，引导学生联系生活体验。
让学生回顾：“一头金发”和“一头白发”分别是什么形象？为什么这样称呼？请学生结合自己所学知识和生活经验，以小组为单位，进行交流讨论，找出几个相似之处，并说说你认为最相似的地方是什么？交流讨论时大家都发表了各自对这个问题的看法。
民族团结公开课教案
民族团结公开课教案《民族团结公开课教案》一、教学目标1. 知识与技能：了解民族团结的重要性，掌握民族团结的基本知识和技能，培养学生跨民族交往和合作的能力。
2. 情感态度与价值观：培养学生尊重不同民族文化和习俗的意识，促进学生之间的友谊和交流，增强民族团结的意识和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：宣传民族团结的重要性，让学生了解不同民族的习俗和文化。
2. 教学难点：如何引导学生跨民族交往和合作，培养民族团结的意识和使命感。
三、教学过程1. 情境导入：通过图片、视频等多媒体展示不同民族的传统节日、民俗习惯等，引发学生对民族团结的思考和讨论。
2. 学习团结：讲解民族团结的概念和重要性，引导学生自主讨论，分享自己的体会和经历，明确民族团结对社会发展的重要意义。
3. 跨民族交往：组织学生进行跨民族交往活动，比如组织跨民族餐饮活动、传统手工艺制作等，让学生亲身体验不同文化的魅力。
4. 民族团结使命感：通过短视频、演讲等形式，让学生了解民族团结的使命感，鼓励他们在日常生活中践行民族团结、促进民族交流。
5. 总结反思：引导学生对本节课所学知识和技能进行总结反思，让学生明确自己在未来如何践行民族团结的使命。
四、教学手段与资源1. 多媒体课件、图片、视频等资源2. 教师讲解、学生讨论、小组活动等教学手段五、教学评价1. 参与度：学生在课堂讨论、小组活动中的主动参与情况。
2. 表现：学生对民族团结概念、意义和使命感的理解和表达能力。
3. 成果：学生跨民族交往和合作的成果和体会。
六、教学反思通过本次民族团结公开课教学，学生对民族团结的重要性和意义有了更深刻的理解，同时也培养了他们跨民族交往和合作的能力，增强了民族团结的意识和使命感。
希望在日常生活中，学生能够积极践行民族团结，促进民族交流与和谐。
11.《民族团结》教案人教新课标版
11.《民族团结》教案人教新课标版第11课民族团结教学目标：1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。
民族工作的成就。
2．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3．过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
教学重点：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
教学难点：本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。
教学手段：制作多媒体课件辅助教学教学方法：讲述法、讨论法、谈话法教学过程：新课导入同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。
看！这是什么？（老师拿出一张人民币）你们带了吗？如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。
除了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗?（依次是：蒙、藏、维，壮）想一想，为什么要在人民币上印制少数民族文字？中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。
在人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。
今天老师就想和同学们一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。
请大家打开书第56页，我们一同学习“第十一课，民族团结”（教师板书）讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。
教学设计5：第11课 民族团结
第11课民族团结教学目标：道德认知目标：1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
道德情感目标：敬仰维护民族团结的人，培养热爱少数民族的情感。
道德行为目标：1、为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
2、收集我国各民族和睦团结的资料。
教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
教学策略：1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3、榜样感染法，正反事例对比法。
4、自己动手收集资料法。
师：上课，同学们！请坐。
在上课之前，请同学们带着几个问题来听这首歌——《爱我中华》。
（多媒体展示问题，播放歌曲）1、我国有多少个少数民族？并最少说出五个少数民族的名称？2、你从这首歌曲中感受到了什么？生1：我国有56个少数民族，有蒙古族、回族、朝鲜族、壮族、满族。
生2：不对，是55个少数民族，汉族不是少数民族。
生3：还有瑶族、侗族、白族、藏族、傣族。
生4：还有土家族、高山族、布依族、维吾尔族、苗族。
生5：我从歌曲中感受到我国是一个统一的多民族国家，各族人民亲如一家人，大家共同团结、互相热爱。
师：对。
我国自古以来就是统一的多民族国家。
在广袤的土地上居住着56个民族。
各民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人。
今天，就让我们共同来探讨关于“民族团结”这个话题。
一、五十六个民族是一家师：请同学们以小组为单位交流课前收集到的一些少数民族的风俗习惯。
请各组派代表发言。
生1：我是壮族人。
我们壮族妇女穿无领、绣花滚边上衣，束绣花围腰，穿绣花鞋，戴银首饰，缠白头巾。
住房一般是上层住人，下层圈养禽畜的“干栏”。
每年农历三月三日都要举行歌圩活动——“歌节”。
这一天，壮族青年男女穿上盛装，成群结队地赶到预定的场所，尽情歌唱，尽情欢乐。
在歌节场上，还有抛绣球、碰红蛋、演壮戏等活动，非常热闹。
生2：我是瑶族人。
瑶族妇女头饰很讲究，槯髻插簪，佩戴银花、银牌、银串珠，还有耳环、手镯、戒指等银饰品。
民族团结教育教案
民族团结教育教案一、教学目标1.了解民族团结的重要性，培养学生构建和谐社会的意识；2.了解少数民族文化，增进对不同民族的了解和尊重；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的跨文化交流能力。
二、教学内容1.民族团结的概念和意义；2.少数民族的文化特点和传统习俗；3.跨文化交流的方法和技巧；4.民族风情展示和交流活动。
三、教学过程1.导入阶段：通过观看相关视频，引导学生认识到民族团结的重要性，并激发学生的兴趣。
2.理论教学阶段：（1）介绍民族团结的概念和意义，让学生明白民族团结是实现国家繁荣和社会稳定的重要基础。
（2）通过讲解少数民族的文化特点和传统习俗，增进学生对不同民族的了解和尊重。
（3）介绍跨文化交流的方法和技巧，让学生学会欣赏和包容不同文化。
（4）开展小组讨论，让学生分享自己在日常生活中体验到的民族团结故事或案例。
3.实践活动阶段：（1）组织学生参观民族风情展，让学生近距离接触各民族的传统服饰、音乐、舞蹈等文化元素。
（2）分组进行民族风情展示和交流活动，让学生自行组织展示，展示自己对某一民族文化的了解和体验，通过互动交流增进对不同民族的理解和友谊。
4.总结回顾阶段：引导学生进行反思和总结，总结本堂课的学习成果，以及对民族团结的新认识。
四、教学评估1.通过学生小组讨论的表现，评估学生对民族团结的理解程度和团队协作能力。
2.通过民族风情展示和交流活动的展示效果和互动情况，评估学生对少数民族文化的了解和跨文化交流能力。
3.通过课后作业和问卷调查，了解学生在课堂学习后对民族团结的态度和认识是否产生了改变。
五、教学拓展1.组织学生参观社区或博物馆中的民族文化展览，进一步拓宽学生的视野和对不同民族文化的了解。
2.邀请少数民族代表或专家学者进行讲座，通过亲身经历和专业知识，深入讲解民族团结和跨文化交流的重要性。
六、教学资源1.教学视频：民族团结的意义和重要性；2.图片：不同民族的传统服饰、建筑和文化展示等；3.民族文化展览资料；4.相关书籍和资料。
初二历史第11课民族团结教案
初⼆历史第11课民族团结教案 初⼆历史难度增加，教师们要如何准备教案呢?接下来是店铺为⼤家带来的关于初⼆历史第11课民族团结教案，希望会对⼤家有所帮助。
初⼆历史第11课民族团结教案： 教师寄语：⼀枝独秀不是春，百花齐放春满园! 学习⽬标： 1、掌握民族团结的概念、各民族分布的特点、民族区域⾃治制度、各民族共同发展的政策、西部⼤开发等基础知识。
2、通过学习“民族区域⾃治”制度的实⾏，培养⼀切从实际出发、实事求是的基本观点。
3、通过学习，理解并热爱中华民族的优秀⽂化传统，形成积极进取的⼈⽣态度，树⽴为祖国社会主义现代化建设做贡献的⼈⽣理想。
重点：民族区域⾃治的内容和意义以及⼈民政府实⾏各民族共同发展政策。
难点：我国实⾏民族区域⾃治的原因。
学习过程： ⼀、⾃主学习，完成知识梳理 ⼆、合作交流，共同提⾼ 1.党和政府实⾏民族区域⾃治的原因是什么? 2.西部⼤开发主要在哪些省市⾃治区进⾏?简单说说实施西部⼤开发的意义。
对于如何发展少数民族地区的经济，你有何合理性的建议? 三、⼩结 歌谣记忆法 56个民族56朵花，平等团结是⼀家， 区域⾃治是国策，共同发展变化⼤， 如今西部⼤开发，各族⼈民乐开花 初⼆历史第11课民族团结教案达标测试： 1.(2010•湖北荆州)新中国建⽴初期，党中央决定在少数民族聚居地区实⾏的基本政治制度是( )A.政治协商制度B.社会主义制度C.民族区域⾃治制度D.按劳分配制度 2. (2010•四川内江)2010年4⽉，青海⽟树藏族⾃治州发⽣地震。
同胞有难，全国⼈民感同⾝受，倾⼒相助。
请问我国在藏族聚居地设⽴的省级⾏政区域是( )A.西藏⾃治区B.内蒙古⾃治区C.新疆维吾尔⾃治区D.⼴西壮族⾃治区 3.(2010•浙江宁波)我国是统⼀的多民族国家，民族团结是我国处理民族关系的原则之⼀。
下列做法有利于民族团结的是( ) ①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯②帮助少数民族地区发展经济 ③实⾏民族区域⾃治制度④在国家机关统⼀使⽤汉字与普通话A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 4.实⾏民族区域⾃治后，全国共设⽴了⼏个省级民族⾃治区?( )A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个 5.建国62年以来，我国民族团结之花开得异常鲜艳。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第11课民族团结
备课教师：：王丽静
一、课程标准
了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。
2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。
3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
）
二、课程目标
知识与能力：
1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；
1、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；
过程与方法：
1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；
2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；
情感态度价值观：
1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；
2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观；
三、重点与难点
重点：实行民族区域自治的内容和意义；
人民政府实行各民族共同发展的政策；
难点：我国实行民族区域自治的原因
四、课前准备
教师准备：
1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；
2、制作多媒体课件；
学生准备：
1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；
2、说说孔繁森的故事
五、教学方法
教师教法：谈话法、讨论法；活动法；问题导学
学生学法：学会探究式学习图史结合法
六、教学过程：
导入新课：
（1）播放《爱我中华》歌曲，以歌曲的形式创设情景，营造出一种欢乐、和谐的气氛。
把学生的注意力引导到本课的主题：“民族团结”上。
（2）课堂交流。
外国朋友想了解我这统一的多民族国家，并不断提出疑问，希望得到大家的帮助，这一活动可以提高学生积极性，缓和课堂气氛；也有助于教师了解学生对少数民族认识程度。
讲授新课：
（一）民族区域自治
出示美丽的莫力达瓦图片，以莫力达瓦自治旗为例
外国友人发出疑问：学生各小组分别解答，教师适当提示
（1）中国民族构成和分布有什么特点
引导学生阅读课文第一段，并展示“少数民族分布示意图”，提出问题：想一想，中国民族分布有什么特点？
在学生回答后，教师小结：大杂居、小聚居，广布于占全国面积50﹪——60﹪的西南、西北和东北地区，云南是民族分布数目最多的省。
（2）小组汇报民族区域自治建议的提出和实施情况。
“在筹建新中国时，中国共产党提出国内各民族一律平等，在少数民族聚居的地区，应实行民族区域自治的建议。
建议体现了各民族的共同心愿，受到各民族的热烈欢迎。
全国已建立五个省级民族自治区和许多自治州、自治县。
”
展示“1954年《宪法》中共关于少数民族的政策”内容图片和“五省自治区示意图”。
（3）提出问题：“民族区域自治有何作用（意义）？”
民族区域自治对祖国统一、民主平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
学生回答了教师的这一问题后，对第一目进行小结。
（4）课堂小组讨论：我国实行民族区域自治的原因是什么？
学生小组讨论后，我再加以总结。
筹建新中国时，中国共产党提出实行民族自治的建议，是基于多方面因素的考虑。
这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，学生难以把握，是本课的难点。
因此，作以下归纳总结：a、中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，民族区域自治符合中国的国情和历史传统；b各民族在经济、文化上长期以来取长补短, 相互依存,不可分离；c近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致。
（二）各民族共同发展
其他的民族自治区都像莫力达瓦自治旗这美丽富强吗？
学生小组汇报
（1）展示国家在少数民族地区建设的一批国家重点项目图片：新疆石油开采，宁夏青铜峡水电站，西南少数民族地区的公路，青藏铁路等。
在学生对少数民族发展有了感性认识的基础上，教师归纳指出：新中国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展与进步。
（2）引导学生阅读课本第二目。
了解西藏的民主改革，内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔柱族自治旗农业大发展，成为国家商品粮基地，西双版纳傣族自治州是我国第二大橡胶基地。
（3）中国人民政府为了使各民族共同繁荣采取了哪些措施？
加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展。
在少数民族地区实行民主改革
发展农牧业经济，加大改革的力度
帮助少数民族发展文化教育事业
西部大开发
（4）展示材料，并介绍：上世纪末，中央提出实施西部大开发战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。
课堂拓展西部大开发简介
展示材料：实施西部大开发战略，加快中西部地区发展，是党中央高瞻远瞩、总榄全局做出的重大决策。
我国西部四川、西藏、青海、新疆等十个省、市、自治区，面积约占全国的56%，人口只占全国的23%，生活在西部的民族有45个。
西部是我国的资源大宝库。
已探明的矿藏136种，主要矿产资源总值约占全国的50%。
藏量丰富的煤、铁、石油、天然气不仅具有相当的开发基础，而且极富开发潜力。
水力资源相当丰富，可开发的水能占全国的81.4%。
西部是中华文明的发祥地之一。
唐宋以前，堪称中国的"西部时代"。
西北的关中平原和西南的成都平原，在相当长的历史时期内，是我国南北两个交相辉映的经济文化最发达的地区。
我国西部面临的问题和困难。
由于各种原因造成了我国西部的落后现状，使西部开发面临着许多问题和困难。
如人才问题、资金问题、技术问题、对内对外开放问题、可持续发展与环境保护问题等。
但最根本的是人们的观念问题。
从2000年开始，党中央集中力量建设一批关系西部开发全局的重大工程，如“西气东输”、“西电东送”、青藏铁路、公路国道主干线、水资源合理开发和节约利用等。
课堂小结：（根据板书）
改革开放以后，少数民族地区的社会生活、社会面貌和宗教文化事业都发生了深刻的变化，这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣的结果。
课堂活动：谈谈孔繁森
孔繁森是支援少数民族地区建设事业的好干部。
其事迹已被拍成电影。
引导学生阅读课文小字并设问：孔繁森在西藏工作期间做出了那些贡献？你还知道他的那些事迹？我们应该学习他的哪些高贵品质?通过活动，使学生了解其先进事迹，感受其强烈的人格魅力，从而加强德育教育。
（提示：忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等）
外国友人发出感慨：我终于明白了，中华民族是一个统一的多民族的共同体，他们平等，团结，共同发展是任何困难都打不到的！西藏的“藏独”分子想破坏民族团结的阴谋不会得逞，汶川地震，玉树地震，震不跨的是民族团结精神。
课堂练习。
如时间许可，练习巩固
（一）、用直线将少数民族歌曲与它所属的少数民族连接起来
《草原上升起不落的太阳》藏族
《阿拉木汗》朝鲜族
《道拉基》蒙古族
《阿诗玛》维吾尔族
《弦子舞曲》彝族
《映山红花满山坡》达斡尔族
（二）、单选题
1、我国处理民族关系的一项基本原则是（）
A、民族平等
B、民族团结
C、各民族共同繁荣
D、民族区域自治
2、中共中央提出“实行民族的区域自治”建议是在（）
A、筹建新中国时
B、制定宪法时
C、修改宪法时
D、中共“八大”上
3、实行民族区域自治的重大意义在于（）
A、体现各民族的共同心愿
B、受到各民族的热烈欢迎
C、有利于祖国统一，民族平等，民族团结和地区发展
D、体现了各民族一律平等
4、我国各民族分布的特点是（）
A、各民族分隔独立
B、以城市为中心
C、分布在山区
D、以汉族为主体大杂居、小聚居
5、板书设计
6、表达交流，反馈巩固
通过这节历史课，我们可以更加自信的向人展示我们的民族团结精神，民族文化，民族发展。
五、课后反思：。