河北省承德市平泉县回民中学八年级历史下册 第11课 民族团结教学案(无答案) 新人教版
八年级历史下册第四单元第11课《民族团结》教学设计含教后反思
第11课民族团结
教学反思：
八年级历史下册《民族团结》教学反思
本节课的上完之后，我的反思主要有以下几方面。
成功之处：
1、在本节课的导入上，我利用宋祖英演唱的《爱我中华》的视频，导入新课。
这既提高了学生的学习兴趣，又对这一节课的内容有了一个初步的了解。
2、这一节课的内容较少，在讲述的时候我为学生的主要罗列了两个方面的问题进行讲解。
在政治上，实行民族区域自治制度；此文转自斐.斐课件.园经济上，实行各民族共同发展的政策。
让学生去掌握本节课的知识，这一点收到的课堂效果也较好。
3、在本节课的课堂提问上，我接受了苗老师的建议，化繁就简，既要减轻学生的负担，同时又达到检测学生复习知识的目的。
4、在本节课的反馈总结上，我从基础训练上挑选了几道题，较好的考察了本节课所学习的重点知识，基本上达到了预期的教学效果。
不足之处:
在本节课的课堂设计的问题上，有一个小问题的设计不是很合理。
为落实民族区域自治这一政策采取了那些措施？学生在回答第二问时，很多同学找不到答案，并且书本中有些知识点也遗漏了，达不到预习的目的。
后来，我调整为，为促进少数民族的经济发展，中央实行什么政策？少数民族地区经济发展取得的成就是什么？少数民族地区经济发展的原因。
这样，学生的预习就目标更为具体了。
河北省承德市第二中学人教版历史八年级下册第11课 民族团结 学案
8、1994 年至 2001 年，中央政府向西藏投资达 48 亿元，极大地 促进了西藏经济和社会的发展。下列对此认识正确的是（ ） A.发达地区对不发达地区的援助是少数民族地区发展、 繁荣的关键 B.党对少数民族地区的扶持政策，符合我国处理民族关系的原则 C.各民族人民都是国家的主人 D.表明民族区域自治是我国的一项基本国策 材料补充： 1、实行民族区域自治的原因： （1）中国在历史上就是一个长期统一的多民族国家，实行民族区 域自治制度符合中国的国情和历史传统 （2）各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互 助，而不适宜分离的民族关系 （3）近代以来，各族人民在共同御敌、争取民族独立解放的革命 斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了互相离不开的 政治认同 2、新中国在民族问题上的基本政策和原则 基本政策： （1）实行民族区域自治是我国处理民族关系的一项政治制度，也 是解决国内民族问题的一项基本政策 （2）解放后对少数民族地区社会改革，实行分两步走的政策。第 一步：民主改革，第二步：社会主义改造 （3）新时期，国家在少数民族地区实行改革开放政策。不仅在农 村实行家庭联产承包责任制，而且大力发展少数民族工业，实 行对外开放 处理民族关系的原则： 新中国成立以来， 中国共产党和人民政府在民族问题上贯彻民 族平等、民族团结和各民族共同繁_________
探究题： 我国是统一的多民族国家，56 个民族在祖国大家庭中亲如一家， C C_________________ 任何分裂祖国的行为都是对祖国利益的最大侵害。 D （1）2008 年 3 月 14 日，境内外“藏独”分裂势力在西藏拉萨蓄 D_________________ 意制造了一起打砸抢少暴力事件， 给当地人民群众生命财产造成重 2 、以上行政区域的划分与我国政府实行的哪一基本政治制度有 大损失。这一事件对你有何触动？请表明你的态度。 关？你知道这一制度是何时提出来的吗？背景是什么？ （2）长期以来，达赖集团不顾事实，编造谎言，大肆渲染所谓的 “西藏人权问题” 。挑拨民族关系，诋毁我国的民族政策。为澄清 事实真相， 请你说明我国在西藏等少数民族聚居的地方实行的基本 政治制度是什么？我国在处理民族关系上一直坚持怎样的原则？
八下历史第11课民族团结教案
八年级历史下册教学设计案例我们国家是一个多民族的国家，每当听到这首优美的旋律，我们。
一、民族区域自治的实行
1、我国的民族构成和民族分布的特点
分布特点：大杂居、小聚居。
教师强调：民族区域自治的前提是：在国家的统一领导下。
特点：少数民族自己管理、自己做主。
教师提问：在民族区域自治制度的指导下，我国建立的省级民族自治区有几个？它们的名称叫什么？
我国已建立了哪几个省级民族自治区？
内蒙古自治区
新疆维吾尔自治区
广西壮族自治区
宁夏回族自治区
西藏自治区
学生根据地图指出，教师给学生
区。
实行民族区域自治制度的原因？
A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。
B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系。
实施西部大开发战略
课件展示“蒙牛”产品的商标，提问：
蒙牛乳业集团在哪个省？教师介绍蒙牛集团的兴起与国家西部大开发战略的不可分割关系。
新中国成立五十多年来，党和政府十分重视和关心少数民族地区的发展，除了给予必要的政策、资金支持外，每年还派遣大量的干部和人才入藏。
孔繁森就是他们其中的杰出代表。
孔繁森是杰
孔繁森辅导他收
养的孤儿学习
孔繁森照顾生
病的藏族老人
三、合作探究（10min）
学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？
在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，了解各民族的风俗习惯。
在民族节日时，向他们表示祝贺。
八年级历史下册《民族团结》教案
八年级历史下册《民族团结》教案一、教材内容分析教学目标1、知识目标（1）掌握民族区域自治制度的实行。
（2）掌握各民族共同发展。
2、能力目标（1）通过本课的学习，培养学生综合分析历史问题的能力。
（2）通过本课的学习，培养学生比较问题的能力。
3、德育目标（1）通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
（2）通过本课学习，使学生认识到少数民族的经济已经成为国民经济的重要组成部分，实现了民族团结、共同繁荣。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能：了解我国政府在少数民族地区实行民族区域自治的史实，使学生具备熟练地掌握我国5个省级少数民族自治区并能在历史地图上找出其方位的基本技能；运用教科书中的插图，使学生掌握认识历史图片的基本技能。
2、过程与方法：通过本课的学习，使学生具备能从中华民族这个大家庭的角度，准确把握中国民族问题的能力；通过指导学生搜集有关少数民族解放前后经济、化、教育、生活等方面的资料，并加以对比，培养比较、归纳和综合问题的能力。
3、情感、态度与价值观：通过对民族区域自治制度及它的影响的了解，使学生明确实行民族区域自治制度的必要性和重要性，认识到它是我国政府对少数民族聚居地实行管理的最佳方式。
我国有56个民族，实行民族平等团结，各民族共同繁荣发展，是我国各民族的共同愿望。
使学生从小就树立正确的民族观念，具有民族意识和情感，为建立平等、和谐、团结的民族大家庭而贡献自己的一份力量。
三、学习者特征分析教学对象是初中二年级的学生，对我国的民族状况有一定的了解，电视剧等媒体经常会播放与少数民族相关的内容，同时日常中学生可以接受到很多与少数民族密切联系的行为习惯，生活方式，学生们在生活中接触较多，理解起比较方便。
四、教学环境及资准备搜集我国一角、两角、五角人民币，让大家了解人民币上的少数民族五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资准备1、创设情境，引入课题【教师介绍】我国悠久的历史，经历过多个朝代无数战争，依然是一个统一的多民族国家。
历史初二下人教新课标第11课民族团结教案
历史初二下人教新课标第11课民族团结教案一、课程标准了解我国实行民族区域自治制度的要紧史实。
1、新中国的建立，完全终止了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。
2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。
3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区进展具有重大意义。
）二、课程目标知识与能力：1、明白我国各民族的分布特点。
2、把握我国实行民族区域自治的缘故、内容和意义；1、了解少数民族的进展状况，明白西部大开发给少数民族带来的新气象；过程与方法：1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；情感态度价值观：1、通过本课学习，让学生明白得并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人一辈子观；三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同进展的政策；难点：我国实行民族区域自治的缘故四、课前预备教师预备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；学生预备：1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；2、学唱民歌；2、说说孔繁森的故事五、教学方法教师教法：谈话法、讨论法；活动法；学生学法：学会探究式学习一、民族区域自治的实行（五十六个民族的分布）看谁明白得多？交流各自了解的少数民族的情形民歌竟猜：1、2、3议一议1、我国一共有多少个少数民族？多少个省级民族自治区？2、小讨论：党和政府实行民族区域自治的缘故3、说说民族区域自治政策有何意义？二、各民族共同进展看谁明白得多？看教材P54和你自己了解的情形，谈谈今天各族人民共同进展的新奇事。
说说孔繁森的故事。
八年级历史下册第11课民族团结教案新人教版
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“民族团结”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“民族团结”内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确“民族团结”教学目标和“民族团结”重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保“民族团结”教学过程的顺利进行。
八年级历史下册第11课民族团结教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：八年级历史下册第11课民族团结教案新人教版
2.教学年级和班级：八年级历史一班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.理解民族团结的重要性，培养维护民族团结的意识。
（2）请分析以下材料，阐述国家对民族团结的政策和法规在保障民族团结、促进各民族共同繁荣、维护国家统一方面的作用。
材料：我国政府高度重视民族团结，制定了一系列政策和法规，如《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国反民族歧视法》等，以保障民族团结，促进各民族共同繁荣，维护国家统一。
（3）请分析以下材料，论述青少年在维护民族团结中的责任和作用。
-民族团结：我国多民族国家的基本特征
-历史背景：自古以来，我国各民族之间存在着密切的联系和交流
-现实意义：民族团结是维护国家稳定、促进社会发展的关键
-政策法规：国家出台了一系列政策和法规，以保障民族团结
-青少年：肩负着维护民族团结、共同繁荣的历史使命
板书设计示例：
```
民族团结
├──定义与重要性
河北省承德市平泉县回民中学八年级历史下册 第11课 民族团结教学案(无答案) 新人教版
第11课民族团结教学三维目标1.知识与能力： 1、掌握民族团结的概念、各民族分布的特点、民族区域自治制度、各民族共同发展的政策、西部大开发等基础知识。
2、通过学习“民族区域自治”制度的实行，培养一切从实际出发、实事求是的基本观点。
3.情感态度价值观：“民族区域自治”制度的实行，培养一切从实际出发、实事求是的基本观点。
重、难点重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行各民族共同发展政策。
难点：民族区域自治的原因。
学案一、【自主先学】要求：认真阅读教材，独立完成：（一）民族区域自治的实行：（自学P56正文一、二段完成）（1）中国由多少个民族组成？在长期的历史发展中，形成怎样的关系？（2）在少数民族地区实行民族区域自治的时间?全国建立哪些省级民族自治区？（3）我国对少数民族地区实行的一项基本国策和基本政治制度是？（4）读57页小字，划出什么是民族区域自治制度。
（二）各民族共同发展：（自学P57正文完成）（1）我国各民族发展不平衡，建国后实行什么政策？。
（2）说出西藏的变化。
（3）中央提出什么战略以来，西部地区出现大开发、大发展的新气象？二、小组内交流自学中遇到的疑难问题。
三、课堂展示：结合白板，主要展示自学的基础知识记忆、理解和简单运用。
四、合作探究：1．党和政府实施民族区域自治的原因、意义。
（小组讨论）2、党的民族政策是什么？西藏，内蒙古和云南各发展怎样？3.孔繁森的事迹有哪些？我们应学习他什么精神（小组合作）4.西部大开发主要在哪些省市自治区进行？简单说说实施西部大开发的意义。
对于如何发展少数民族地区的经济，你有何合理性的建议？5、总结少数民族地区发展的原因。
五、体系构建：六、总结反思：七、检测训练1.（2020·湖北荆州）新中国建立初期，党中央决定在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是（）A．政治协商制度 B．社会主义制度 C．民族区域自治制度 D．按劳分配制度2. (2020·四川内江)2020年4月，青海玉树藏族自治州发生地震。
民族团结说课稿
民族团结说课稿初中历史八年级下册第11课《民族团结》说课设计一、教材、学情分析【教材分析】《民族团结》是初中历史（人教版）八年级下册第四单元第11课，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。
它不仅是本课的重点，同时也为本单元《民族团结与祖国统一》后两课“香港和澳门的回归”、“海峡两岸的交往”的学习奠定基础。
【学情分析】初中八年级的学生正处于活泼好动的成长阶段，好奇心强，但缺乏自主学习的习惯，尤其对文字性、理论性的东西不感兴趣。
因此，为了激发学生的学习兴趣，我精心制作了一个多媒体课件，集声、色、图、像于一体，尤其是一些视频、歌曲，学生一定会非常感兴趣，从而会主动的投入到学习当中来。
基于以上对教材、学情的分析和理解，我确立了以下的教学目标：二、教学目标及重难点【教学目标】知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握各民族分布的特点；实行民族区域自治、各民族共同发展的政策；少数地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
过程与方法：在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，培养学生综合分析问题、比较问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
【教学重点和难点】重点：民族区域自治。
处理方法：通过设疑引导学生理解民族区域自治的内容和意义，补充大量的图文信息，帮助学生理解我国实行民族区域自治制度的情况。
难点：我国实行民族区域自治的原因。
根据教学内容和学生的实际情况，我选择了以下的教法、学法：三、教法、学法【教法】1、多媒体展示2、问题导学法3、讲授法、归纳法等。
为了达到最好的教学效果,，我设计了以下的教学过程：四、教学过程（一）创设情境，引入新课教师播放《爱我中华》歌曲，学生听歌曲。
之后，教师播放56个民族录像，学生看录像，了解我国的56个民族。
设计意图：贴近学生的生活去创设情境，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
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第11课民族团结
教学三维目标1.知识与能力： 1、掌握民族团结的概念、各民族分布的特点、民族区域自治制度、各民族共同发展的政策、西部大开发等基础知识。
2、通过学习“民族区域自治”制度的实行，培养一切从实际出发、实事求是的基本观点。
3.情感态度价值观：“民族区域自治”制度的实行，培养一切从实际出发、实事求是的基本观点。
重、难点重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行各民族共同发展政策。
难点：民族区域自治的原因。
学案
一、【自主先学】要求：认真阅读教材，独立完成：
（一）民族区域自治的实行：（自学P56正文一、二段完成）
（1）中国由多少个民族组成？在长期的历史发展中，形成怎样的关系？
（2）在少数民族地区实行民族区域自治的时间?全国建立哪些省级民族自治区？（3）我国对少数民族地区实行的一项基本国策和基本政治制度是？
（4）读57页小字，划出什么是民族区域自治制度。
（二）各民族共同发展：（自学P57正文完成）
（1）我国各民族发展不平衡，建国后实行什么政策？。
（2）说出西藏的变化。
（3）中央提出什么战略以来，西部地区出现大开发、大发展的新气象？
二、小组内交流自学中遇到的疑难问题。
三、课堂展示：结合白板，主要展示自学的基础知识记忆、理解和简单运用。
四、合作探究：
1．党和政府实施民族区域自治的原因、意义。
（小组讨论）
2、党的民族政策是什么？西藏，内蒙古和云南各发展怎样？
3.孔繁森的事迹有哪些？我们应学习他什么精神（小组合作）
4.西部大开发主要在哪些省市自治区进行？简单说说实施西部大开发的意义。
对于如何发展少数民族地区的经济，你有何合理性的建议？
5、总结少数民族地区发展的原因。
五、体系构建：六、总结反思：
七、检测训练
1.（2010·湖北荆州）新中国建立初期，党中央决定在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是（）
A．政治协商制度 B．社会主义制度 C．民族区域自治制度 D．按劳分配制度
2. (2010·四川内江)2010年4月，青海玉树藏族自治州发生地震。
同胞有难，全国人民感同身受，倾力相助。
请问我国在藏族聚居地设立的省级行政区域是（）A．西藏自治区 B．内蒙古自治区 C．新疆维吾尔自治区 D．广西壮族自治区
3.（2010·浙江宁波）我国是统一的多民族国家，民族团结是我国处理民族关系的原则之一。
下列做法有利于民族团结的是（）
①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯②帮助少数民族地区发展经济
③实行民族区域自治制度④在国家机关统一使用汉字与普通话
学生活动及教学设计
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.实行民族区域自治后，全国共设立了几个省级民族自治区？（）
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
5.建国62年以来，我国民族团结之花开得异常鲜艳。
这主要得益于我国实行了（）
A.改革开放政策
B.政治协商制度
C.民族区域自治制度
D.依法治国方针
6.新中国成立后，中央政府为保障西藏地区社会稳定，促进西藏地区经济发展，采取的措施不包括（）
A．和平解放西藏 B.设立西藏自治区
C．西藏是最早对外开放地区之一 D.建立平等、团结、互助的新型民族关系7.中华人民共和国成立后，中央政府引导少数民族走上社会主义道路的方式是：（）
A．实行民族区域自治 B．进行三大改造
C．实行赎买政策D．进行民主改革
8.为了实现各民族的共同繁荣的过程中，涌现出支援西藏的好干部是（）
A．孔繁森B．焦裕禄
C．雷锋D．赵梦桃
9.(2010•湖北宜昌) 阅读史料，启迪智慧。
世界上的多民族国家在处理民族问题方面有不同的制度模式，中国采用的是…在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治．由于成功地实行A，中国少数民族依法自主地管理本民族事务，民主地参与国家和社会事务的管理，保证了中国各民族不论大小都享有平等的经济、政治、社会和文化权利，共同维护国家统一和民族团结，反对分裂国家和破坏民族团结的行为，形成了各民族相互支持、相互帮助、共同团结奋斗、共同繁荣发展的和谐民族关系。
一一摘自《中国的民主政治建设》
请回答：
(1)材料中的“A”处指的是我国对少数民族实施的一项基本政治制度，请写出它的名称。
(2) 20世纪80年代，国家开始加大对少数民族地区的经济投入，到90年代，全国80%以上的少数民族地区解决了温饱问题。
你认为这一成就的取得与中国共产党召开的哪次转折性会议有直接联系？如今我国不断在西藏、新疆等地巨额投资，得益于本世纪初我国对少数民族地区实施的哪一项战略政策？
(3)和谐的民族关系需要我们共同来维护，请你为营造更加和谐的民族关系提出合理化建议。
（不少于两条）
教学
反思。