历史观

• 社会主义社会的基本矛盾是什么？运用“寻 觅社会真谛”的知识，分析“市场经济呼唤 道德诚信”的哲学依据。
• [答案]①生产力和生产关系（2分）；经济基础和 上层建筑之间的矛盾（2分）。 • ②a.社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展 决定社会意识的变化发展。市场经济的发展和法治 社会的条件下，必须树立诚信观念。(3分) • b.社会意识反作用于社会存在，诚信作为先进的社 会意识推动社会的发展，促进经济的繁荣。（3分） • c.人民群众是社会历史的主体，坚持群众观点和群 众路线，为民服务，加强诚信建设实现和维护了人 民的根本利益。（3分） • d.符合社会发展规律和历史必然趋势，市场经济的 发展要求人们必须树立诚信观念，诚信缺失会导致 市场混乱，扰乱市场秩序。（3分）
• 材料一：“诚信”作为一种价值观念，具有公正、 不偏的特性；中国传统社会崇尚诚信，以“诚”为 道德之本、行为之源，而以“信”为德目之一。在 现代市场经济体制和法治社会条件下，其内涵与时 俱进，赋予了新的时代内涵，“诚信”所蕴含的人 文精神，要求人们自觉守法，真诚守信，树立适应 市场经济和法治社会的价值观与道德观。 • 材料二：市场经济呼唤道德诚信：近年来，食品药 品等领域安全事故频发扰乱了市场秩序，严重危及 人民群众健康。对此，政府重拳出击，市场经济呼 唤道德诚信。
历史观、人生观与价值观
社会存在决定社会意识
社会存在与社会 意识的辩证关系 社会意识反作用于社会存在 社会意识具有相对独立性 生产关系要适合生 产力状况的规律 方法论
认 识 社 会 与 价 值 选 择
寻 觅 社 会 真 谛
社会发展规律
上层建筑要适合经 济基础状况的规律 社会历史主体 人民群众是历史 的创造者 坚持群众观点 和群众路线
• 一、有关“社会历史观”的命题 • 设问模式 • (1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对 材料进行分析说明。 • (2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创 造者的？ • (3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府 关注民生所采取举措的哲学依据。
• 答题要素 • (1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材 料进行分析。 • 提示：辩证关系＋分析材料 • ①决定作用(社会存在决定社会意识，社会意 识是社会存在的反映；分析材料)。 • ②反作用(社会意识对社会存在具有反作用， 不同性质的社会意识具有不同的反作用；分 析材料)。
• 一、价值与价值观
人的价值 人的价值就在于创造价值 ，在于对社会的责任和贡 献，即通过自观 人们在认识各种具 体事物的价值的基 础上，形成对事物 价值的总的看法和 根本观点
• 二、价值观的导向作用 • (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重 要导向作用。一方面，价值观影响人们对事 物的认识和评价。另一方面，价值观影响人 们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 • (2)价值观是人生的重要的向导。一个人走什 么样的人生道路 ,都是在一定的价值观的指 导下进行的。
[答案]
D
• 2．认识社会历史发展的总趋势
3．人民群众是社会历史的创造者 • (1)原理内容：社会物质财富的创造者，是社 会精神财富的创造者，是社会变革的决定力 量。 • (2)方法论：坚持群众观点和群众路线。
《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020 年）》强调，要完善奖惩制度，全方位提高失 信成本，让守信者处处受益、失信者寸步难行。 我国加快建设社会信用体系：的哲学依据是 ①思维决定存在，守信创造卓越人生 ②上层建筑一定要适合经济基础状况 ③人民群众是社会历史的主体 ④价值观影响人们的行为选择 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ [答案] B
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(2)如何体现人民群众的社会历史地位？ 提示：具体原理＋关键词句＋二者结合 ①物质财富(创造者、结合材料)。 ②精神财富(创造者、结合材料)。 ③社会变革(决定力量、结合材料)。
• (3)“关注民生”的历史观依据。 • 提示：人民群众的历史地位＋价值观的导向 作用＋价值判断和价值选择两个标准 • ①历史地位(人民群众是历史的创造者，是社 会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线； 结合材料)。 • ②导向作用(先进的价值观具有促进作用、结 合材料)。 • ③作出正确的价值判断和价值选择的两个标 准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人 民的立场上，结合材料)。
• 方法论要求 • ①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。 • ②树立正确的、科学的社会意识，反对错误 的、非科学的社会意识。
著名思想家顾炎武说：“不廉则无所不取，不 耻则无所不为。”荣辱倒错，是当前各种不正之 风和消极腐败现象滋生蔓延的一个重要原因。 这说明 A．社会存在决定社会意识，社会意识是对社 会存在的反映 B．人类的活动是有意识有目的的活动 C．以耻为荣、以廉为耻的错误意识不是对社 会存在的反映 D．落后的社会意识对社会发展起阻碍作用
实 现 人 生 价 值
价值观的导向作用 价值判断与价值选择 实 现 人 生 价 值
树立正确的价值观 遵循社会发展规律，自觉 站在最广大人民的立场上 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功
• 1.社会存在与社会意识的辩证关系 • ①社会存在决定社会意识，社会存在的变化 发展决定社会意识的变化发展。 • ②社会意识具有相对独立性，先于或落后于 社会存在。反作用于社会存在，先进的社会 意识对社会发展起积极的推动作用，落后的 则起阻碍作用。
• 五、实现人生价值的条件
• 1．在劳动和奉献中创造价值——根本途径 • 人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能 创造价值。 • 2．在个人与社会的统一中实现价值——客观条件 • 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。 • 3．在砥砺自我中走向成功——主观条件 • 实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强 拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能， 全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要 有正确价值观的指引。
• 四、价值判断和价值选择的特征
社会历 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件 史性 的变化而不同 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶 阶级性 级性； 主体差 人们的社会地位、人们认识事物的角度、人 异性 们所处的立场、时间、地点和条件不同
如何作出正确的价值判断和价值选择
(1) 坚持真理，遵循社会发展的客观规律 (2)把握价值判断和价值选择的社会历史性， 有助于我们正确评价历史和现实的各种价值观 念 (3)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群 众的利益作为最高价值标准
• (2)青少年应如何实现人生价值？ • 提示：价值观的导向作用＋价值标准＋实现 人生价值的途径＋结合材料 • ①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引 导 )。 • ②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循 社会发展的客观规律、站在最广大人民的立 场上)。 • ③实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡 献、实现自我价值和社会价值的统一)。 • ④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、 主观条件、分析材料)。
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二、有关“人生价值观”的命题 设问模式 (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 (2)结合材料，分析青少年应如何实现人生价 值。
• 答题要素 • (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 • 提示：人的价值的内容＋人的真正价值＋实 现人生价值的途径＋结合材料 • ①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统 一、分析材料)。 • ②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、 分析材料)。 • ③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、 主观条件、分析材料)。
朱彦夫同志早年投身革命，在抗美援朝战场失去了 四肢和左眼，3次荣立战功。在和平建设时期，他主 动放弃特殊待遇，回乡担任村党支部书记长达25年， 带领群众治理荒山、兴修水利、发展教育，使全村逐 步过上温饱殷实的好日子。他克服常人难以想象的困 难，历时七载，七易其稿，创作了两部震撼人心的自 传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。从实现 人生价值角度，材料启示我们( ) ①要在劳动和奉献中创造价值 ②只要顽强拼搏、自强不息就能实现人生价值 ③要在个人与社会的统一中实现人生价值 ④实现人生价值必须要为社会做出物质贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [答案] B