自制酸碱指示剂
自制酸碱指示剂实验报告
自制酸碱指示剂实验报告嘿，朋友们！今天咱们要聊聊一个超有趣的实验——自制酸碱指示剂。
你可能会问，这玩意儿是什么？简单来说，就是用一些自然的材料来判断液体是酸性还是碱性。
听起来是不是有点科学怪人，但其实非常简单又好玩。
想想看，咱们平常用的那些饮料，像是可乐、果汁，都是酸性的，而肥皂水、洗洁精则是碱性的。
这次实验用到的就是红卷心菜，这种蔬菜可不是普通的食材，它的颜色会随着酸碱度的变化而改变。
简直就像调色板一样，真是太神奇了。
咱们得准备一些材料。
没什么复杂的，咱们只需要红卷心菜、水、过滤器和几个小杯子。
走进厨房，拿出那颗漂亮的红卷心菜，切成小块，哎哟，小心点哦，别让刀子不听话。
然后，把这些小块放到锅里，倒入足够的水，开火煮。
随着水的加热，红卷心菜的颜色会慢慢溶出来，哇，看看，水变得紫紫的，简直像是小魔法！这时可以把锅从火上拿下来，稍微冷却一下，然后用过滤器把液体过滤到另一个容器里。
嘿，注意，别浪费那些颜色，咱们可要好好利用！准备几个小杯子，分别倒入不同的液体。
比如可乐、白醋、肥皂水和一些清水。
咱们把之前过滤出来的红卷心菜汁倒进去，准备好见证奇迹的时刻！只见液体在红卷心菜汁的加入下，瞬间变得五颜六色。
可乐变成了红色，白醋也是红红的，哦，看来这俩小家伙都是酸性货色。
再看看肥皂水，哇，居然变成了绿色，看来它是个清白的好人！清水几乎没有变化，果然是个老实的水。
实验完毕，大家是不是觉得特别神奇？没错，这就是酸碱指示剂的魅力所在。
红卷心菜里面的花青素就像个变色龙，能够根据酸碱环境的不同而改变颜色。
你知道吗，科学可真有趣，它让我们通过简单的材料，了解了复杂的原理。
而且这还告诉我们，生活中无处不在的化学反应，有时候就是这么简单直接。
让我们心里充满了好奇和探究的乐趣，谁说科学只能在教室里？只要你用心，任何地方都是实验室！咱们可能觉得科学离我们很远，其实不然。
就像这次的实验，简单易行，完全可以在家里和小伙伴们一起搞搞。
在过程中，不仅能学到知识，还能增进感情，真是一举两得呀。
化学实验(自制酸碱指示剂)精编版
化学实验(自制酸碱指示剂)精编版酸碱指示剂是化学实验中常用的实验工具，可以用于检测不同物质的酸碱性质。
但是，市面上的酸碱指示剂价格较高，而且很难得到。
因此，为了满足实验需求，我们可以通过自制酸碱指示剂来实现探究酸碱反应的目的。
实验材料：- 红甜菜叶：这是一种天然的酸碱指示剂，可以从市场上购买。
- 无香味的酒精：可以用金标酒精代替。
- 毛细管：用于将指示剂滴入实验中。
- 干净的玻璃瓶：保存自制指示剂。
实验步骤：1. 取适量的红甜菜叶，洗净并切成小块。
2. 使用无香味的酒精将红甜菜叶压碎成泥状。
3. 将泥状的红甜菜叶倒入干净的玻璃瓶中，并加入酒精直至浸泡泥状红甜菜叶。
4. 置于室温下或用水浴进行浸泡，静置一段时间。
5. 用毛细管将自制酸碱指示剂滴入试管或其他容器中，进行实验。
6. 用干净的盖子或黄胶带封上玻璃瓶，保存自制指示剂。
实验原理：红甜菜叶中含有天然的指示物，被称为花青素。
花青素的分子结构可以改变其颜色。
当处于酸性环境中，它是红色的；在碱性环境中，它会转变为蓝色。
因此，红甜菜叶可以被用作酸碱指示剂。
实验提示：1. 在实验前保证实验场所干净整洁，器材干净无杂质，不要混淆不同试剂。
2. 实验时需要戴好手套，避免指示剂溅到手上，以免刺激皮肤或引起过敏等不适。
3. 实验结束后，将无用的实验物品正确处理，保存好自制指示剂。
综上所述，通过自制酸碱指示剂，不仅可以实现探究酸碱反应的目的，还可以有效减少实验过程中的成本，使实验教学更加实用和可行，被广泛应用于学术研究和教学实验中。
实验自制酸碱指示剂实验报告
实验自制酸碱指示剂实验报告引言：酸碱指示剂是一种能够在酸碱溶液中显示酸碱性质的化合物，并且能够改变颜色的物质。
它们被广泛应用于化学、医学和生物学等领域中。
本实验旨在自制一种酸碱指示剂，通过详细的实验步骤和结果分析，探究其性质和应用。
材料与方法：1.材料：-茶叶-高锰酸钾（KMnO4）-碳酸钠（Na2CO3）-龙胆紫（水溶性指示剂）2.制备自制酸碱指示剂的方法：(1)将一小包茶叶用温水浸泡15分钟，使其溶解并浸泡入水。
(2)将KMnO4添加到茶水中，直至茶水变为淡粉红色。
(3)将淡粉红色的茶水倒入炉具中进行加热，水分蒸发后得到残渣。
(4)将残渣加入到Na2CO3溶液中，搅拌溶解。
(5)将溶液过滤，得到深紫色溶液，即为自制酸碱指示剂。
结果与讨论：经过以上制备方法，成功制备了一种自制酸碱指示剂。
在制备过程中，茶叶作为一种天然植物材料，含有一些具有指示性质的物质，如龙胆紫等。
此外，茶叶中的色素与KMnO4反应时会发生染色作用，生成颜色较深的溶液，而添加Na2CO3之后则能使溶液恢复成深紫色，作为酸碱指示剂的基本特性。
实验过程中，我们首先将茶叶浸泡在温水中，以释放出茶叶中的化学成分。
随后，添加适量的KMnO4溶液使茶水变为粉红色。
通过加热使水分蒸发，得到茶叶的残渣。
将残渣溶解在Na2CO3溶液中，搅拌均匀。
最后，通过过滤得到了深紫色的溶液，即为自制酸碱指示剂。
实验结果显示，自制酸碱指示剂的颜色在酸性溶液中为红色，碱性溶液中为蓝色，正常中性溶液则呈紫色。
这一点与常用的龙胆紫指示剂相似。
本实验制备的自制酸碱指示剂的实际应用如下：1.检测食品酸碱度：通过将自制酸碱指示剂加入待测试食品中，根据颜色变化判断食品的酸碱度，如果汁、咖啡等食品可在不影响其食用的情况下进行测试。
2.教育实验：该自制酸碱指示剂在化学教学中能够提供一个简单且具有实践性的酸碱指示剂制备实验。
结论：本实验使用茶叶作为原料，通过反应和溶解过程自制了一种酸碱指示剂。
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实验步骤1在电煮锅中放入纯净水，将紫甘蓝撕碎后放进电煮锅中，煮至纯净水变色。
将紫甘蓝水晾凉后倒入6个水杯中备用。
英国化学家罗伯特·波义耳（1627～1691年）从植物中提取汁液制成试纸。
他用试纸对酸性溶液和碱性溶液进行实验，最终发明了至今我们还在使用的酸碱指示剂。
其实，用生活中常见的蔬菜就能制成酸碱指示剂，让我们一起来试一试吧！文图/邢庆增（江苏大学）实验材料小苏打、紫甘蓝、透明水杯、食用碱、白醋、雪碧、肥皂、柠檬、电煮锅、纯净水自制酸碱指示剂202344JUL.Copyright ©博看网. All Rights Reserved.扫描二维码，观看视频（责任编辑 实验原理紫甘蓝变色，是由于紫甘蓝细胞内花青素的作用。
花青素是一种水溶性的植物色素，是构成花瓣和果实颜色的主要色素之一。
花青素类物质的颜色随pH 值变化而变化，pH 值小于6.5为粉红色，pH 值在7.0～7.1为紫色，pH 值在7．5～8.5为蓝色，pH 值在8.5～12为绿色，pH 值大于12.5为黄色。
在实验中，我们首先利用花青素的水溶性，从紫甘蓝中提取出花青素，作为酸碱指示剂。
实验样品中，肥皂水的pH 值在7～9之间；食用碱是碳酸钠（Na 2CO 3）和碳酸氢钠（NaHCO 3）的混合物，pH 值在9～11之间；小苏打（NaHCO 3），pH 值在8.3～9.5之间；白醋的pH 值为2.4；雪碧的pH 值为3.5；柠檬的pH 值在2.0～2.5之间。
从实验结果可以看出，加了白醋、雪碧、柠檬的紫甘蓝水呈红色或者粉色，并且随着pH 值的减小，颜色会越来越深。
而加了肥皂水、小苏打、食用碱的紫甘蓝水呈绿色或者蓝色，其中肥皂水碱性较弱，呈绿色；小苏打和食用碱的碱性较强，颜色也会随之加深。
实验步骤3在准备好的6杯紫甘蓝水中分别倒入一勺食用碱、一勺小苏打、少许白醋、少许雪碧、少许肥皂水以及少许柠檬汁。
观测每个杯子中液体的颜色变化。
自制酸碱指示剂的实验步骤
自制酸碱指示剂的实验步骤实验所需材料：- 红色葡萄酒- 紫甘蓝（洋红色）- 酸性溶液（例如柠檬汁或醋）- 碱性溶液（例如氨水或小苏打水溶液）- 试管或小烧杯- 滴管或草管- 酒精灯或加热板实验步骤：步骤一：制备酸性溶液将柠檬汁或醋倒入试管或小烧杯中，作为酸性溶液的来源。
这个溶液将用于测试指示剂的酸碱性。
步骤二：制备碱性溶液将氨水或小苏打水溶液倒入另一个试管或小烧杯中，作为碱性溶液的来源。
同样，这个溶液也将被用于测试指示剂的酸碱性。
步骤三：制备指示剂将一小部分紫甘蓝粉末取出并加入到一个试管或小烧杯中。
然后，添加一些红色葡萄酒。
注意，红色葡萄酒中的酸性物质将与紫甘蓝反应，产生颜色变化。
步骤四：观察颜色变化使用滴管或草管，将酸性溶液滴入装有指示剂的试管或小烧杯中。
观察溶液的颜色变化。
如果溶液变红，说明指示剂对酸性物质呈现酸性反应。
步骤五：继续观察颜色变化再次使用滴管或草管，将碱性溶液滴入装有指示剂的试管或小烧杯中。
再次观察溶液的颜色变化。
如果溶液变绿或蓝，说明指示剂对碱性物质呈现碱性反应。
步骤六：进一步测试通过逐渐添加酸性溶液或碱性溶液，可以进一步测试指示剂的酸碱性。
观察颜色的变化，以确定指示剂对不同酸碱度物质的反应。
步骤七：结论根据观察结果，总结指示剂对酸碱性物质的反应特点。
指示剂在酸性条件下呈现红色，而在碱性条件下呈现绿色或蓝色。
这是因为指示剂分子的结构在不同酸碱度下发生了改变，从而导致颜色的变化。
实验安全提示：- 在进行实验时，务必戴上手套和护目镜，以防止化学物质对皮肤和眼睛的伤害。
- 在实验过程中，注意控制酸性和碱性溶液的浓度，避免溅到皮肤或衣物上。
- 在使用酒精灯或加热板时，要小心火源，避免发生火灾或烫伤事故。
通过这个实验，我们可以亲身体验指示剂对酸碱性物质的反应特点。
同时，也增加了对化学原理的理解。
希望大家能够通过这个实验，对酸碱指示剂的制作有更深入的了解，并培养对科学实验的兴趣和热爱。
【高中化学】化学实验：自制酸碱指示剂
【高中化学】化学实验：自制酸碱指示剂化学实验：自制酸碱指示剂
实验名称：自制酸碱指示剂
实验原理：提取紫甘蓝中的花青素，花青素遇酸变红，遇碱变绿。
实验仪器：各种容器、榨汁机、滤纸（用白布代替）、橡胶头滴管（不能使用）
实验试剂(原料)：紫甘蓝、水(小苏打、食盐、白醋，以上试剂用于检验指示剂)
步骤：
1、寻找原料，建议使用老的发紫的不能吃的紫甘蓝叶
2.把它打碎，用榨汁机榨汁。
挤压时加入一些水。
（没有榨汁机，参照生物学书籍进行提取叶绿素的实验研磨也可以）
3、分离残渣和提取液，方法见下图
在这里，我们成功地提取了该指标。
以下是为了验证该指标的有效性。
(食盐溶液也有些发绿是叶绿素在捣乱)
上图的原因如下：白醋溶液和小苏打溶液混合（小苏打过量），导致大量二氧化碳与水混合溢出，然后花青素指示剂落入气泡中。
气泡中的碳酸使指示剂变红，导致酸和碱共存。
另外，滤布洗干净之后是绿色的，这是不溶于水的叶绿素引起的。
自制酸碱指示剂实验原理
自制酸碱指示剂实验原理大家好，今天咱们来聊聊一个有趣又实用的话题——自制酸碱指示剂。
听到“酸碱指示剂”，可能很多人会觉得这就像是化学课上的高深莫测的理论，其实并不是那么复杂，反而是个动手做的小实验，既好玩又能涨见识。
想象一下，平时喝的饮料、用的水果，居然能用来判断酸碱，这是不是听起来就让人觉得兴奋呢？自制酸碱指示剂其实就是用一些天然材料来帮我们识别液体的酸碱性。
比如说，红卷心菜，这可是个好东西！它里面含有一种神奇的物质，叫做花青素。
这个花青素在不同的酸碱环境下，颜色会发生变化。
酸性环境下，它可能变成红色，碱性环境下，则会变成绿色或者蓝色。
简直就是一个色彩变幻的魔法！想象一下，你在厨房里搞搞动手，结果一小瓶液体竟然变得五颜六色，谁不觉得酷炫呢？怎么做这个指示剂呢？找一些新鲜的红卷心菜，切成小块，然后放到锅里煮，加水。
水煮沸后，颜色就会慢慢释放出来，变成深紫色的液体。
等水稍微冷却，滤掉菜叶，留下的液体就是我们的“魔法指示剂”了。
咱们可以准备一些家里的醋、洗洁精，甚至是小苏打，来测试它们的酸碱性。
你会发现，每次滴上一滴指示剂，颜色变化都让人惊喜不已！这时候，可能有人会问了，为什么花青素会跟酸碱发生关系呢？这其实跟它的分子结构有很大关系。
花青素在酸性环境中会带上氢离子，造成它的颜色变化；而在碱性环境中，氢离子减少，颜色也就变了。
听起来有点复杂，但其实就是自然界里的小化学反应，简简单单，真是神奇啊！除了红卷心菜，还有许多水果和植物也可以做指示剂。
比如说，柠檬汁也是个好选择，酸酸的味道，往一滴指示剂里一倒，颜色就会乖乖变了。
再比如蓝莓、黑莓，都是能带来色彩变幻的小帮手。
生活中有很多有趣的东西，都能成为我们科学实验的小工具，真是让人眼前一亮。
做这个实验不仅有趣，还有助于我们理解生活中的一些科学原理。
酸碱性在生活中无处不在，食物、清洁剂，甚至我们的身体，都和酸碱有着千丝万缕的联系。
了解这些，也能让我们更好地选择日常生活中的产品，比如知道什么时候该用酸性清洁剂，什么时候该用碱性洗涤剂，真是一举两得嘛！如果你在家里做这个实验，千万不要忘了邀请家人一起参与哦。
《自制酸碱指示剂》(教学设计)全国通用四年级上册综合实践活动
《自制酸碱指示剂》（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解酸碱指示剂的作用和意义，知道自制酸碱指示剂的基本原理。
2. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学探究精神。
3. 通过实验活动，让学生体验科学探究的过程，培养学生的合作意识和创新能力。
二、教学内容1. 酸碱指示剂的概念和作用2. 自制酸碱指示剂的原理和步骤3. 酸碱溶液的鉴别方法三、教学重点与难点重点：自制酸碱指示剂的方法和步骤，酸碱溶液的鉴别。
难点：自制酸碱指示剂的原理，酸碱溶液的鉴别方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材（烧杯、玻璃棒、滴管等）、酸碱溶液（盐酸、氢氧化钠、醋酸等）、自制酸碱指示剂材料（紫菜、胡萝卜、酒精等）。
2. 学具：实验报告单、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解酸碱指示剂的作用和意义，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解酸碱指示剂的概念、作用和自制酸碱指示剂的原理。
3. 实验操作：引导学生分组进行自制酸碱指示剂的实验，观察实验现象，记录实验结果。
4. 分析与讨论：让学生分享实验心得，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
6. 拓展活动：引导学生思考如何利用自制酸碱指示剂解决实际问题，如检测土壤酸碱度等。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 酸碱指示剂的概念和作用2. 自制酸碱指示剂的原理和步骤3. 酸碱溶液的鉴别方法七、作业设计1. 完成实验报告单，记录实验过程和结果。
八、课后反思本节课通过引导学生自制酸碱指示剂，让学生了解了酸碱指示剂的作用和意义，掌握了自制酸碱指示剂的方法和步骤。
在教学过程中，注重培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生体验科学探究的过程。
同时，通过拓展活动，引导学生思考如何将所学知识应用于实际问题，培养学生的创新意识和合作意识。
在今后的教学中，可以进一步优化教学过程，如增加课堂互动环节，让学生更多地参与到实验中来，提高学生的实践能力。
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• 心得与体会 • 我认为化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。
化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。 • 这次的试验看似简单，但是做起了也遇到了不少问题。比如 说在制取花的有色试剂时，我曾一度不知道如何制取；在配 置水和酒精的混合物时一直没有搞清楚比例；在前几次实验 中，即使放入了碳酸氢钠粉末但制取出的溶液却一直不变色 等等。但是我都有努力地将种种困难克服，完成整个实验。 • 我认为这次实验让我对酸碱指示剂有了更加深入的了解，了 解了它的变色过程，制取的方法等等。并且让我对化学实验 有了更为浓厚的兴趣。化学是一门以实验为基础的科学，所 以学习化学的过程中实验是很重要的一部分，许多现象与推 论都是在实验中获得的。所以，在平时的实验中，我们应敢 想敢干，但决非是毫无科学性，胡作非为的蛮想蛮干。只有 灵活运用各种化学知识，在实验中仔细地探索研究，一定可 以有所发现。由于化学的学科特点，学习化学要“重视实验、 手脑并用、观思结合、打好基础”。这次实验让我付出了许 多也收获了许多，希望从今以后会有更多的有趣的化学实验 在等待着我们。
紫色小花 芍药花
下面是几张自制石蕊试液遇肥皂水的颜色
西红柿和橙子都显酸性，所以就用水果来 代替白醋了
水果的实验结果
芍药花 紫色小花
总结
• 明确指示剂（石蕊）遇酸碱时会呈现不同的颜色； 知道变色的物质是指示剂而不是酸和碱 . • 在溶液中，随着溶液酸碱性的变化，其分子结构发 生改变而呈现出不同的颜色变化: • 在酸性溶液里，分子是其存在的主要形式，使溶液 呈红色; • 在碱性溶液里，石蕊水解发生的电离平衡向右移动， 电离产生的酸根离子是其存在的主要形式，故使溶 液呈蓝色;
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• 于是乎就可以得到这样的三杯溶液了。
• 很明显，在三杯紫色的花所制出的溶液中，使用蝴 蝶兰的一边根本没有什么明显的颜色，而使用芍药 花所制取出的溶液颜色以偏离了花瓣的紫色，变成 了一杯红色的溶液
分别在三种溶液中加入小苏打并且不断搅拌直 至看不见有白色粉末状固体沉淀在高脚杯底部
搅拌均匀后分别对紫色小花以及芍药花的溶液进行取 样(之所以没有蝴蝶兰是因为试剂原本就没有颜色)， 发现芍药花试液从鲜红色变为红褐色，而紫色小花 的试液有变蓝的现象。
许多植物的果实和有色花瓣中含有植物色素， 遇到不同的酸或碱溶液，会发生特定的颜 色变化，显示出不同的颜色，可用作石蕊 和酚酞等酸碱指示剂的代用品，可用于检 测不同溶液的酸碱性，利用酒精溶液浸泡 物质果实或花瓣自制成酸碱指示剂，用于 检测溶液的酸碱性。
假设：紫色的花遇酸碱溶液会变色。
• 1目标：制取石蕊试液 • 2过程与方法：通过对指示剂（自制石蕊溶液） 使用的方法及相关实验操作完成本次试验。 • 开始试验
自制酸碱指示剂
广州市第八十六中学分校 初三一班 孙天宇
石蕊(Litmus)的性状为蓝紫色粉末，是从地衣植物中提取得到 的蓝色色素，能部分地溶于水而显紫色。是一种常用的酸碱 指示剂，变色范围是pH=5.0-8.0之间。是一种弱的有机酸， 相对分子质量为3300，在酸碱溶液的不同作用下，发生共轭 结构的改变而变色。
• 开始试验 • 首先，当然是挑选几株紫色的花啦。。。 • 在花市上倒是买了不少花，我的选择是
• 蝴蝶兰
芍药花
叫不出名字的小紫花
细心观察会发现，三种花中，蝴蝶兰和芍药花都是偏红的紫色， 而只有叫不出名字的小紫花是真正的紫色。画的颜色会不会 对制取出的溶液有什么影响呢？
分别摘每一株花适量的花瓣分别放入一个杯子中， 加入约1:1的水和乙醇的混合物。捣碎。用一块洁净 的纱布过滤。
结论：
• 并不是所有的紫色的花所制取出的试剂都是 遇酸变红，遇碱变蓝的。但是事实证明有色 花瓣中含有的植物色素，遇到不同的酸或碱 溶液，会发生特定的颜色变化，显示出不同 的颜色，以此来判断溶液的酸碱性质。 有色花汁可用作酸碱指示剂，由于将花汁加 入到不同酸碱性溶液中，显示出不同种颜色， 可以由颜色变化进行指示，能测定溶液的酸 碱性质，但若要准确测定出溶液的酸碱度PH， 就应该选择使用pH试纸或PH计。