【人教版】语文五年级下册第23课《刷子李》PPT优质课件
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉 点也没发现。
❖品 析
干活前，他把随身带的一个四四方 方的小包袱打开，果然一身黑衣黑 裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就 好像跟地上一桶白浆较上了劲。
他以这种特殊方式向世人展示自己的高超技艺， 流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自 己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感到 他的奇崛之极。
• 高度自信（自信就是魅力） • 技艺精湛（手艺造就风度） • 有名师派头、名符其实的 • 名至实归的、平凡而又非凡的。
你从茫茫人海中走来， 朴实得如同你手中的刷子， 一袭黑衣，诠释了铮铮诺言； 一手绝活，演绎了永世精彩； 一番教诲，书写了人生传奇！
于是，我们明白了：
感悟心语：
同学们，台上一分钟，台下十 年功.刷子李靠什么生存？靠的 是高超的技艺和过硬的本领。然 而，这本领从何而来？当然是千 锤百炼的结果。干任何事，道理 都一样：只有付出艰苦的劳动， 通过长期的学习，不断实践，才 能获得本领、掌握技术‘赢得别 人的尊重。
❖品 析
“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的 毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。”
──通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷 墙时动作娴熟优美。娴熟得已进入一种出神入化的 境界，给人感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿， 而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆 去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，
我会读
半信半疑 派头十足 发怔 匀匀实实 悠然 天衣无缝 平平整整 透亮 清爽 搜索 神圣不可侵犯 威严 露馅儿 轰然倒去 发傻
理解词语
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。 规矩：一定的标准、法则或习惯。 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。 派头：气派。 稀溜溜：粉浆稀的样子。 悠然：悠闲的样子。 鼓点：打鼓时的音响节奏。 衔接：事物相连接。
领悟表达方法：细节描写
细节描写是把细小的事物，如一个 动作、一种表情、一个特点用特写镜头 把它放大，通过准确、生动、细致的描 绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 细节，指人物、景物、事件等表现对象 的富有特色的细枝末节。它是记叙文情 节的基本构成单位。没有细节就没有艺 术。同样，没有细节描写，就没有活生 生的、有血有肉有个性的人物形象。
泥 人 张
捏泥人的手艺盖世无双
风 筝 魏
他做的风筝无与伦比
刻 砖 刘
刻砖的技术登峰造极
考考你
从前，有个手艺高超的
（
），人称（
）。
一年的一天，他收了个徒弟名叫
（
）。徒弟（ ）次
跟师傅出去干活，便由对师傅
（ ）变成佩服得发怔发傻。
我会填写：
起初曹小三对师傅的绝活一直
（ ），但大半天下来，居然连一个芝 麻大的粉点也没发现，他真觉得
只要身上有白点，白刷不要钱。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果 然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上 一桶白浆较上了劲。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
第23课 刷子李
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
“刷子
李”普普通通，却有“世俗奇人”之美称。首先是
“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的
凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人；可他又是“俗
ห้องสมุดไป่ตู้
世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超，让“行
外的没见过的不信，行内的生气愣说不信”。他有才、
有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，
所以，用“俗世奇人”称之最为恰当。
“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
“俗世”是民间社会，多指下层 百姓生活的民间社会。
“奇人”是指那些身怀绝技的民 间艺人或工匠。
俗世奇人
黑
天
衣
《俗世奇人》是著名作 衣
无 家冯骥才创作的同名小说集。 无
暇 书中所讲之事，多以清末民 缝
初天津卫市井生活为背景，
语文与生活
“刷子李”写了一位粉刷匠的绝活。 其实，生活中像这样有一技之长的人 是不少的。观察周围这样的一些人， 或在休息日，到市场上看看那些做买 卖、做手工艺的人，看看他们有什么 绝活，然后记下来，再讲给同学听听。
三百六十行 行行出状元
结束语：
同学们，冯骥才的小说《俗世奇人》 中，作者笔录了生活在市井俗间的一个 个怪异人物，作者曾在本书的序言中写 道：“笔录奇人妙事，供后世赏玩之中， 得知往昔此地之众生相耶？”在他笔下， 技艺超绝的泥人张向我们走来，那一根 鞭子闯天下的傻二向我们走来，三寸金 莲的裹脚女向我们走来……，这一个个 人物就如同一道道民族风景线，记录着 一段历史，让我们课后一起去读读这本 书吧！
曹小三学徒的头一天，见到听到学到 的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这句话意思至少有三：一是 “刷子李”确 有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹， 怎么也不会相信是真的，说明“刷子李” 技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是 其自我挑战、不断磨练的结果。三是 “刷子李”的所言所行深深震撼了曹小 三，曹小三感触很深，获益甚多。
这句话写的是曹小三看到师父穿着一身黑 色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻 大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲 眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊 愕，内心受到震撼，虽然是事实，但他不敢 相信这是事实，可又不得不承认这是事实。 这身黑衣服无一个粉点，就是师傅高超技艺 的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有 一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的 技艺在徒弟心中树立了权威。
绝 活 写
每篇专讲一个传奇人物的生 平事迹，素材收集于流传津
刷 子 见
传 门的民间传说。人物之奇特， 功
奇 闻所未闻；故事之精妙，叹 底
为观止。
自读课文，读准生字 词。思考：刷子李的 奇表现在哪里？
我会读
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅lòu xiàn 有诈zhà 捏niē着 发怔zhèng 蘸zhàn浆
❖品析
“这时候，刷子李忽然朝他说 话……看上去就跟粉浆落上去的白
点一模一样。” 细节描写
──这段话可以和文章开头的一段话联系起来， 理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活， 身上真的没有白点，不可思议。
“好好学本领吧！”
“刷子李”心细如发，对于小徒弟细 微的内心活动体察入微。他对徒弟说的 这句话是意味深长的。他告诉徒弟不要 以为别人的名气都是虚的，那可是名副 其实的。他教育徒弟要好好学本事。手 艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来 的，有了本事才能有自己的尊严。这恐 怕是“刷子李”一生经验的总结。这句 话貌似一般，但是在课文里有很深的含 义。
这不是艺术的境界吗？ 细节描写
❖品析
“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，
刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面
雪白的屏障。”
细节描写
──一个“天衣无缝”，一个比喻，
写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，
质量很高。与上文刷墙的动作相互映照，
反映了“刷子李”技艺高超。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵 犯的威严。
居然：居然连一个芝麻大小的 粉点也没有发现，小三很意外。
竟然：原以为没有白点，可却 发现了白点，更出乎意料。
轰然：描写人物心理 悠然：描写人物动作
果然---表示意料之中 居然---表示意料之外
果然=居然
再读课文后思考...
刚才我们共同找到的......？ 吊足听众胃口、说绝师傅之奇！
说的是“果然”一袭黑，“居 然”未见一个白点,“竟然”出现 白点，又“忽然”揭开白点的秘 密。你看，这几个“然”，就这 样把情节串起来了。如果你是小 三，现在再有人问起你师傅关于 黑衣服的事情，你能向大家说说 今天看到的这个故事吗？
（提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索）
• 刷子李的特殊规矩
• 将信将疑
• 一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
• 发现白点，“师傅完了”
• 最后原来只是烫的小洞
超出想像
居然
情 理
忽然 之
中
果然
意料之中
竟然
意料之外
小说的艺术就是情节的艺术，悬念、 波折是小说的精彩华章！
果然：之前，他是有规矩的， 刷墙时沾上白点不给钱，曹小三很 惊讶，现在一看，真穿了黑衣服。
词语理解
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。 侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。 威严：有威力而又严肃的样子。 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出 来了。 诈：欺骗。 难堪：难为情。 发怔：发呆。
刷子李的“奇”表 现在哪些地方？
他要是给你刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着， 就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
当曹小三在师傅的黑衣服上搜索不到一个粉 点时，心想：
当曹小三在师傅的裤子上发现一个黄豆大小 的白点时，心想：
当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小 洞时，心想：
情节之奇二：
文 情节曲折，一波三折 一
似
波
看
神圣不
发怔 三
山
可侵犯
发傻 折
不
显
喜 半信 平 半疑
轰然 倒去
水 平
体会故事情节的一波三折
领悟表达方法：细节描写
要想写好细节必须认真仔细地观察， 根据中心的需要，选择具有代表性、概 括性，能反映主题的细节进行描写，真 实典型、语言精练。细节描写是塑造人 物的主要方法。本课的显著特点就是注 重细节描写，文中“刷子李”的黑衣服 黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那 个让人吃了一惊的白点等细节描写都使 “刷子李”这个人物活了、神了。
❖品 析
干活前，他把随身带的一个四四方 方的小包袱打开，果然一身黑衣黑 裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就 好像跟地上一桶白浆较上了劲。
他以这种特殊方式向世人展示自己的高超技艺， 流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自 己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感到 他的奇崛之极。
• 高度自信（自信就是魅力） • 技艺精湛（手艺造就风度） • 有名师派头、名符其实的 • 名至实归的、平凡而又非凡的。
你从茫茫人海中走来， 朴实得如同你手中的刷子， 一袭黑衣，诠释了铮铮诺言； 一手绝活，演绎了永世精彩； 一番教诲，书写了人生传奇！
于是，我们明白了：
感悟心语：
同学们，台上一分钟，台下十 年功.刷子李靠什么生存？靠的 是高超的技艺和过硬的本领。然 而，这本领从何而来？当然是千 锤百炼的结果。干任何事，道理 都一样：只有付出艰苦的劳动， 通过长期的学习，不断实践，才 能获得本领、掌握技术‘赢得别 人的尊重。
❖品 析
“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的 毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。”
──通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷 墙时动作娴熟优美。娴熟得已进入一种出神入化的 境界，给人感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿， 而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆 去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，
我会读
半信半疑 派头十足 发怔 匀匀实实 悠然 天衣无缝 平平整整 透亮 清爽 搜索 神圣不可侵犯 威严 露馅儿 轰然倒去 发傻
理解词语
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。 规矩：一定的标准、法则或习惯。 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。 派头：气派。 稀溜溜：粉浆稀的样子。 悠然：悠闲的样子。 鼓点：打鼓时的音响节奏。 衔接：事物相连接。
领悟表达方法：细节描写
细节描写是把细小的事物，如一个 动作、一种表情、一个特点用特写镜头 把它放大，通过准确、生动、细致的描 绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 细节，指人物、景物、事件等表现对象 的富有特色的细枝末节。它是记叙文情 节的基本构成单位。没有细节就没有艺 术。同样，没有细节描写，就没有活生 生的、有血有肉有个性的人物形象。
泥 人 张
捏泥人的手艺盖世无双
风 筝 魏
他做的风筝无与伦比
刻 砖 刘
刻砖的技术登峰造极
考考你
从前，有个手艺高超的
（
），人称（
）。
一年的一天，他收了个徒弟名叫
（
）。徒弟（ ）次
跟师傅出去干活，便由对师傅
（ ）变成佩服得发怔发傻。
我会填写：
起初曹小三对师傅的绝活一直
（ ），但大半天下来，居然连一个芝 麻大的粉点也没发现，他真觉得
只要身上有白点，白刷不要钱。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果 然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上 一桶白浆较上了劲。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
第23课 刷子李
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
“刷子
李”普普通通，却有“世俗奇人”之美称。首先是
“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的
凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人；可他又是“俗
ห้องสมุดไป่ตู้
世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超，让“行
外的没见过的不信，行内的生气愣说不信”。他有才、
有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，
所以，用“俗世奇人”称之最为恰当。
“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
“俗世”是民间社会，多指下层 百姓生活的民间社会。
“奇人”是指那些身怀绝技的民 间艺人或工匠。
俗世奇人
黑
天
衣
《俗世奇人》是著名作 衣
无 家冯骥才创作的同名小说集。 无
暇 书中所讲之事，多以清末民 缝
初天津卫市井生活为背景，
语文与生活
“刷子李”写了一位粉刷匠的绝活。 其实，生活中像这样有一技之长的人 是不少的。观察周围这样的一些人， 或在休息日，到市场上看看那些做买 卖、做手工艺的人，看看他们有什么 绝活，然后记下来，再讲给同学听听。
三百六十行 行行出状元
结束语：
同学们，冯骥才的小说《俗世奇人》 中，作者笔录了生活在市井俗间的一个 个怪异人物，作者曾在本书的序言中写 道：“笔录奇人妙事，供后世赏玩之中， 得知往昔此地之众生相耶？”在他笔下， 技艺超绝的泥人张向我们走来，那一根 鞭子闯天下的傻二向我们走来，三寸金 莲的裹脚女向我们走来……，这一个个 人物就如同一道道民族风景线，记录着 一段历史，让我们课后一起去读读这本 书吧！
曹小三学徒的头一天，见到听到学到 的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这句话意思至少有三：一是 “刷子李”确 有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹， 怎么也不会相信是真的，说明“刷子李” 技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是 其自我挑战、不断磨练的结果。三是 “刷子李”的所言所行深深震撼了曹小 三，曹小三感触很深，获益甚多。
这句话写的是曹小三看到师父穿着一身黑 色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻 大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲 眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊 愕，内心受到震撼，虽然是事实，但他不敢 相信这是事实，可又不得不承认这是事实。 这身黑衣服无一个粉点，就是师傅高超技艺 的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有 一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的 技艺在徒弟心中树立了权威。
绝 活 写
每篇专讲一个传奇人物的生 平事迹，素材收集于流传津
刷 子 见
传 门的民间传说。人物之奇特， 功
奇 闻所未闻；故事之精妙，叹 底
为观止。
自读课文，读准生字 词。思考：刷子李的 奇表现在哪里？
我会读
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅lòu xiàn 有诈zhà 捏niē着 发怔zhèng 蘸zhàn浆
❖品析
“这时候，刷子李忽然朝他说 话……看上去就跟粉浆落上去的白
点一模一样。” 细节描写
──这段话可以和文章开头的一段话联系起来， 理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活， 身上真的没有白点，不可思议。
“好好学本领吧！”
“刷子李”心细如发，对于小徒弟细 微的内心活动体察入微。他对徒弟说的 这句话是意味深长的。他告诉徒弟不要 以为别人的名气都是虚的，那可是名副 其实的。他教育徒弟要好好学本事。手 艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来 的，有了本事才能有自己的尊严。这恐 怕是“刷子李”一生经验的总结。这句 话貌似一般，但是在课文里有很深的含 义。
这不是艺术的境界吗？ 细节描写
❖品析
“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，
刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面
雪白的屏障。”
细节描写
──一个“天衣无缝”，一个比喻，
写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，
质量很高。与上文刷墙的动作相互映照，
反映了“刷子李”技艺高超。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵 犯的威严。
居然：居然连一个芝麻大小的 粉点也没有发现，小三很意外。
竟然：原以为没有白点，可却 发现了白点，更出乎意料。
轰然：描写人物心理 悠然：描写人物动作
果然---表示意料之中 居然---表示意料之外
果然=居然
再读课文后思考...
刚才我们共同找到的......？ 吊足听众胃口、说绝师傅之奇！
说的是“果然”一袭黑，“居 然”未见一个白点,“竟然”出现 白点，又“忽然”揭开白点的秘 密。你看，这几个“然”，就这 样把情节串起来了。如果你是小 三，现在再有人问起你师傅关于 黑衣服的事情，你能向大家说说 今天看到的这个故事吗？
（提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索）
• 刷子李的特殊规矩
• 将信将疑
• 一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
• 发现白点，“师傅完了”
• 最后原来只是烫的小洞
超出想像
居然
情 理
忽然 之
中
果然
意料之中
竟然
意料之外
小说的艺术就是情节的艺术，悬念、 波折是小说的精彩华章！
果然：之前，他是有规矩的， 刷墙时沾上白点不给钱，曹小三很 惊讶，现在一看，真穿了黑衣服。
词语理解
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。 侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。 威严：有威力而又严肃的样子。 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出 来了。 诈：欺骗。 难堪：难为情。 发怔：发呆。
刷子李的“奇”表 现在哪些地方？
他要是给你刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着， 就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
当曹小三在师傅的黑衣服上搜索不到一个粉 点时，心想：
当曹小三在师傅的裤子上发现一个黄豆大小 的白点时，心想：
当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小 洞时，心想：
情节之奇二：
文 情节曲折，一波三折 一
似
波
看
神圣不
发怔 三
山
可侵犯
发傻 折
不
显
喜 半信 平 半疑
轰然 倒去
水 平
体会故事情节的一波三折
领悟表达方法：细节描写
要想写好细节必须认真仔细地观察， 根据中心的需要，选择具有代表性、概 括性，能反映主题的细节进行描写，真 实典型、语言精练。细节描写是塑造人 物的主要方法。本课的显著特点就是注 重细节描写，文中“刷子李”的黑衣服 黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那 个让人吃了一惊的白点等细节描写都使 “刷子李”这个人物活了、神了。
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《刷子李》PPT(公开课完美版)
语言描写：自信 满满、自夸自擂
侧面描写：徒弟 曹小三的观察和 感受
刷子李的表演风格
动作特点：刷子李刷墙的动作娴熟、连贯，展现出高超的技艺 声音特点：刷子李刷墙的声音节奏感强，富有韵律感 表情特点：刷子李刷墙时表情专注、自信，展现出对技艺的热爱和自信
服饰特点：刷子李穿着黑色衣服，与白色墙面形成鲜明对比，更加凸显其技艺的高超
教师点评与建议
学生对刷子李的技艺有了更深入的 理解
希望学生们能够将这种精神应用到 自己的学习和生活中
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生们能够体会到刷子李的敬业精 神和匠人精神
教师应该注重培养学生的阅读能力 和写作能力
未来展望
继续深入学习 《刷子李》的 写作技巧和艺
术特色
拓展阅读其他 经典文学作品， 提高阅读能力
刷子李的音乐表现
音乐与画面的结 合：通过音乐与 画面的相互补充， 营造出更加浓郁 的艺术氛围。
音乐对人物形象 的塑造：通过音 乐的变化，表现 出刷子李内心的 情感变化，使人 物形象更加立体。
音乐对情节的推 进：通过音乐的 变化，推动情节 的发展，使故事 更加紧凑。
音乐对主题的深 化：通过音乐对 主题的深化，使 观众更加深入地 理解作品的主题。
刷子李的背景介绍
第三章
刷子李的起源
刷子李的由来
刷子李的传说
刷子李的传承
刷子李的文化内涵
刷子李的传说
添加 标题
刷子李的起源：传说中刷子李是清朝末年的 一位油漆匠，因其技艺高超而被称为“刷子 李”。
添加 标题
刷子李的传说故事：传说中刷子李曾经在一 位富人家中工作，他为了证明自己的技艺高 超，在富人家的一面墙上刷油漆，结果这面 墙被刷得光滑如镜，富人非常满意。
《刷子李》PPT优秀课件
外貌描写 动作描写 语言描写
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道 白，白的透亮，白得清爽。
“匀匀实实” “透亮”“清爽”准确地描写出刷过的墙壁的效果 好，从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。
读一读，找出描写曹小三心理活动的关键词 （半信半疑）→（ ）→佩（服 ） 失望 →（五体投地）
这篇文章的主角是刷子李，那冯骥才先生 为什么要写曹小三心理活动呢？
超
你的熟悉的人有什么特点？
选择你身边一个熟悉人进行片段描写，运 用细节描写的方法，表现一个人的人物特点。 参考：外貌、动作、语言……
xiàn
zhà
露馅 狡诈
多音字
给 ｇěｉ（给以） ｊǐ（给养） 屏 ｂǐｎｇ(屏除) ｐíｎｇ(屏障)
冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代著名 作家。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。
思考：课文讲了一件什么事？
刷子李收了一个徒弟 叫曹小三，曹小三觉得 师傅刷墙刷得很好。
作者是从哪三个方面来写刷子李的技艺高超的？ 作者是从规矩奇、效果奇、动作奇三个方面 正面描写了刷子李技艺的高超。
三个Байду номын сангаас矩：
1.只要身上有白点，白刷不要钱。 2.一天只刷一间屋子。 3.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿， 抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
课文是怎么写出刷子李的特点的？
（1）一身黑衣 （2）悠然摆来，悠然摆去 （3）师徒对话
侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对 象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷 子李高超的刷墙技艺。
人教版小学五年级语文下册《23.刷子李》课件
“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
“俗世”是民间社会，多指下层 百姓生活的民间社会。
“奇人”是指那些身怀绝技的民 间艺人或工匠。
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅lòu xiàn 有诈zhà 捏niē着 发怔zhèng 蘸zhàn浆
我会读
半信半疑 派头十足 发怔 匀匀实实 闲适 天衣无缝 平平坦整 透亮 清爽 搜寻 神圣不行侵害 威武 露馅儿 轰然倒去 发傻
细节描写
“好好学本事吧！”
“刷子李”心细如发，对于小徒弟微小的 内心活动体察入微。他对徒弟说的这句话是 意味深长的。他告知徒弟不要以为别人的名 气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒 弟要好好学本事。手艺人必需有本事，本事 是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的 尊严。这生怕是“刷子李”一生阅历的总结。 这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含 义。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。
啪啪声里，一道道浆，连接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平坦整翻开一面洁白的屏障。
每一面墙刷完，他搜寻一遍，竟然连一个芝麻大小的粉 点也没觉察。
v品 析
干活前，他把随身带的一个四四 方方的小包袱翻开，果真一身黑衣 黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑， 就似乎跟地上一桶白浆较上了劲。
俗世奇人
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创 作的同名小说集。书中所讲之事，多以 清末民初天津卫市井生活为背景，每篇 专讲一个传奇人物的生平事迹，素材收 集于流传津门的民间传奇。人物之奇怪， 闻所未闻；故事之精妙，叹为观止。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 “刷子 李”普一般通，却有“世俗奇人”之美称。首先是 “俗世”中的“凡人”，由于他是生活于市井里巷的 凡夫俗子，是一位普一般通的手艺人；可他又是“俗 世”中的“奇人”，由于他刷墙的技艺超群，让“行 外的没见过的不信，行内的生气愣说不信”。他有才、 有共性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人， 所以，用“俗世奇人”称之最为恰当。
23 刷子李 课件(21张PPT)五年级语文(下)人教版
写完这一组小说，便对此类文本的小 说拱手告别。
——《俗世奇人》后记
天津卫是天津的古 称，当年，它既是水 陆交通要道，也是世 人瞩目的开放城市。 所以，在天津生活的 人，“不强活不成， 一强就生出各种空前 绝后的人物”。他们 都是“俗世”中人； 然而他们又不是普通 人，他们是“俗世” 中的“奇人”。
Байду номын сангаас
《俗世奇人》 是一本小说集， 写了20位天津卫 的奇人轶事。每 人一篇，共18篇。 读过这本书的人 们常常会用八个 字来形容它“奇 在人物，妙在故 事。”
华大夫 相助
见钱 治病
赠药 还钱
认钱 不 认 人
据说他关灯看画，也能看出真假;话虽有点玄， 能耐不掺假。他这蓝眼看画时还真的大有神道—— 看假画，双眼无神;看真画，一道蓝光。 ——《蓝眼》节选
大回是能人，专攻垂钓。手里一根竹竿 子，就是钓鱼竿;一个使针敲成的钩，就是鱼 钩;一根纳鞋底子用的上了蜡的细线绳，就是 鱼线;还有一片鸽子的羽毛拴在线绳上，就是 鱼漂。只凭这几样再普通不过的东西，他蹲 在坑边，顶多七天，能把坑里几千条鱼钓光 了。连鱼秧子也逃不掉。 ——《大回》节选
阅读提示
熟读课文，想一想“刷子李” 的技艺高超在哪里，作家冯 骥才又是怎样写出他技艺高 超的。再把描写最精彩的句 子找出来，读一读，体会一 下表达的效果。
自学要求
默读课文。 边读边找出表现刷子李技艺高超的 句子，用“ ——”画出来。
刷子李刷（浆）时，必穿一 身黑，干完活绝没有一个白点。 曹小三第一天跟师（傅）刷子李 （屁）股后面做事，发现了一个 白点，以为他露（馅）了，名气 有（诈），但事实并非如此。
1.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放， 单坐着，就如同升天一般美。 2.最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活， 身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
人教版小学语文五年级下册23刷子李ppt课件
• 作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比，生动地写出了 “码头上的人，不强活不成。”的“优胜劣汰”的环境，为人物 预设了一个极其不同寻常的背景，一波三折地叙述了刷子李的奇 妙绝活，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。表达了作者对 刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
精读课文，体会故事情节的一波三折（提示：尝试站在
俗 世 奇 人
读一读
发蔫(niān ) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆( jiāng) 蘸浆（zhàn) 露馅（lòu xiàn) 发怔(zhèng) 褒贬(bāo)
• 解释下列词语。
• 发蔫：表现出精神不振。
• 擅长：在某方面有特长。
• 发怔：发呆。
• 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针 线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语 等)没有一点破绽。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
精读课文，体会故事情节的一波三折（提示：尝试站在
俗 世 奇 人
读一读
发蔫(niān ) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆( jiāng) 蘸浆（zhàn) 露馅（lòu xiàn) 发怔(zhèng) 褒贬(bāo)
• 解释下列词语。
• 发蔫：表现出精神不振。
• 擅长：在某方面有特长。
• 发怔：发呆。
• 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针 线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语 等)没有一点破绽。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
《刷子李》课件PPT(完美版)
是冯骥才创作的一部短篇小说集。全书由18个短篇小说 连缀构成，各篇文字精短，半文半白，作品的风格也接近古 典传奇色彩。读过此书的人通常会用“奇在人物，妙在故事” 这八个字来形容它。书中所讲之事，多以清末民初天津卫市 井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均 收集于长期流传于天津的民间传说。
干完活，身上绝没有一个白点。
从这句话中你感受到了什么？
刷子李技艺高超，可真是粉刷 界的奇人啊!
人教版 语文 五年级 下册
“规矩”意思是一定的标准、法则或习惯。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，
白刷不要钱。
你怎么看待刷子李给自己立的规矩？
这是一个奇特的规矩，说明刷子李对自己要求很高， 还可以看出他一定有这个能力，所以才自信地立下此规矩。
人教版 语文 五年级 下册
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一 辈子也不一定能明白呢。
你如何理解这句话？
这句话有三层含义：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活， 若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺 高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。 三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深， 获益甚多。
抓细节描写体会人物形象 概念：细节描写是刻画人物的重要方法之一。具有典型意 义的细节，往往可以深刻地表现人物的性格特征。阅读时， 抓住典型的细节描写，可以帮助我们深刻地体会人物形象。 运用：如本文第5自然段描写的是刷子李刷墙的情景，包 括他刷墙时的动作和刷墙后墙面的效果。他刷墙的动作是
人教版 语文 五年级 下册
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在生活中，哪个场景，哪些细节打动了你？写一写。
一定要写出 生活中细节！
干完活，身上绝没有一个白点。
从这句话中你感受到了什么？
刷子李技艺高超，可真是粉刷 界的奇人啊!
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“规矩”意思是一定的标准、法则或习惯。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，
白刷不要钱。
你怎么看待刷子李给自己立的规矩？
这是一个奇特的规矩，说明刷子李对自己要求很高， 还可以看出他一定有这个能力，所以才自信地立下此规矩。
人教版 语文 五年级 下册
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一 辈子也不一定能明白呢。
你如何理解这句话？
这句话有三层含义：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活， 若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺 高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。 三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深， 获益甚多。
抓细节描写体会人物形象 概念：细节描写是刻画人物的重要方法之一。具有典型意 义的细节，往往可以深刻地表现人物的性格特征。阅读时， 抓住典型的细节描写，可以帮助我们深刻地体会人物形象。 运用：如本文第5自然段描写的是刷子李刷墙的情景，包 括他刷墙时的动作和刷墙后墙面的效果。他刷墙的动作是
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在生活中，哪个场景，哪些细节打动了你？写一写。
一定要写出 生活中细节！
人教版小学语文五年级下册23 《刷子李》 PPT课件
刷子李的特殊规矩 将信将疑
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
发现白点，“师傅完了”
最后原来只是烫的小洞
曹小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻 大小的粉点时，心想， （ ）；
曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小 的白点时，心想， （ ）； 当曹小三知道白点原来是抽烟不小心烧 出的小洞时，心想， （ ）。
“刷子李”写了一位粉刷匠的绝活。其 实，生活中像这样有一技之长的人是不少 的。观察周围这样的一些人，或在休息日， 到市场上看看那些做买卖、做手工艺的人， 看看他们有什么绝活，然后记下来，再讲 给同学听听。
冯骥才 （1942～
）
当代作家。曾任全国政协委
员等职务，现为中国文联副 主席。著有长篇小说《神灯
前》，中篇小说《啊！》、
《神鞭》。 最近出版的小说集《俗 世奇人》共收录作家近二十 篇作品，每篇写一个人物， 且篇幅短小，多数为《小小 说选刊》转载。
刷 浆 清 爽 露馅儿
师 傅 衔 接 有 诈
包 袱 搜 索 捏 着
透 亮 威 严 发怔发傻
天衣无缝
半信半疑
匀匀实实
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷 好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着， 就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷 浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点。别不信！他还给自己立下一个规矩， 只要身上有白点，白刷不要钱。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷 墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子 李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有 人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料 有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂 悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音， 每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地一 响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天 衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上 到底有没有白点。
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
发现白点，“师傅完了”
最后原来只是烫的小洞
曹小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻 大小的粉点时，心想， （ ）；
曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小 的白点时，心想， （ ）； 当曹小三知道白点原来是抽烟不小心烧 出的小洞时，心想， （ ）。
“刷子李”写了一位粉刷匠的绝活。其 实，生活中像这样有一技之长的人是不少 的。观察周围这样的一些人，或在休息日， 到市场上看看那些做买卖、做手工艺的人， 看看他们有什么绝活，然后记下来，再讲 给同学听听。
冯骥才 （1942～
）
当代作家。曾任全国政协委
员等职务，现为中国文联副 主席。著有长篇小说《神灯
前》，中篇小说《啊！》、
《神鞭》。 最近出版的小说集《俗 世奇人》共收录作家近二十 篇作品，每篇写一个人物， 且篇幅短小，多数为《小小 说选刊》转载。
刷 浆 清 爽 露馅儿
师 傅 衔 接 有 诈
包 袱 搜 索 捏 着
透 亮 威 严 发怔发傻
天衣无缝
半信半疑
匀匀实实
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷 好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着， 就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷 浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点。别不信！他还给自己立下一个规矩， 只要身上有白点，白刷不要钱。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷 墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子 李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有 人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料 有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂 悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音， 每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地一 响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天 衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上 到底有没有白点。
部编人教版五年级语文下册课件 第23课《刷子李》ppt课件
如。
诸葛亮 1
刷子李
2
我会读
浆 (jiāng) 屁( pì) 傅 (fù ) 袱(fú ) 馅 (xiàn) 诈（zhà）
3
我会组词
浆（泥浆）屁 （屁股） 傅（师傅) 袱（包袱） 馅 （露馅）诈（诈骗）
4
我能理解词语
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
13
、合作探究,议一议
验证师傅的绝活时徒弟曹小三 的心理有哪些变化？请画出来。
14
果然：之前，他是有规矩的，刷墙时沾 上白点不给钱，曹小三很惊讶，现在一看， 真穿了黑衣服。
居然：居然两一个芝麻大小的白粉点也 没有发现，小三很意外。
竟然：原以为没有白点，可却发现了白 点，Байду номын сангаас出乎意料。
15
说的是“果然”一袭黑，“居然”未 见一个白点,“竟然”出现白点，又 “忽然”揭开白点的秘密。你看，这 几个“然”，就这样把情节串起来了。 如果你是小三，现在再有人问起你师 傅关于黑衣服的事情，你能向大家说 说今天看到的这个故事吗？
16
结束语：
6
比读课文 思考问题
课文主要写了什么？用自己的语言概 括课文主要内容。
7
品读课文 思考问题
刷子李的技艺高超表现在什么地方？
8
自学指导一： （请同学们默读课文，找出文中描写刷
子李刷墙的句子，读一读，想一想，你从 中体会到了什么?）
9
品读课文 感悟写法
作者是怎样表现刷子李的高超技艺的？
10