幼儿园主题活动娃娃家主题计划
幼儿园小班优秀游戏教案《娃娃家》 (2)
幼儿园小班优秀游戏教案《娃娃家》教案名称：娃娃家教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭角色和家庭生活的概念。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 多个大小不同的娃娃、玩具家具和家庭用品。
2. 幼儿喜欢的音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）：利用幼儿喜欢的音乐创造一个温馨的氛围。
老师可以请所有幼儿围坐在一起，告诉他们今天要玩游戏，叫做《娃娃家》。
解释游戏规则并引导幼儿一起创造一个小娃娃世界。
2. 贴近实际（10分钟）：带领幼儿回忆自己的家庭角色，例如有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
鼓励幼儿谈论家庭中发生的事情，例如谁做饭、谁做家务等。
3. 角色扮演（15分钟）：将娃娃、玩具家具和家庭用品放在教室的角落里，让幼儿自由选择自己想要扮演的角色。
可以提供一些角色卡片，幼儿可以选择自己喜欢的角色卡片来扮演。
4. 游戏时间（20分钟）：让幼儿根据自己扮演的角色，创造一个小娃娃世界。
老师可以引导幼儿一起玩耍，例如给娃娃做饭、洗衣服、睡觉等。
同时，老师可以鼓励幼儿之间的合作和沟通，例如共同完成一项任务。
5. 结束（5分钟）：游戏结束后，老师带领幼儿一起收拾玩具，并进行游戏回顾。
让幼儿分享自己在游戏中的体会和感受，鼓励他们互相交流。
教学延伸：1. 在家庭角色扮演之前，老师可以带领幼儿一起制作娃娃家的道具，例如纸板房子、纸做的娃娃家具等。
2. 在游戏过程中，老师可以与幼儿一起编故事，让幼儿参与到故事中来，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 鼓励幼儿在游戏中扮演不同的角色，培养他们的合作和沟通能力，例如角色之间如何分工合作，如何表达自己的想法等。
评估方法：观察幼儿在游戏中的表现，包括是否能够扮演和描述自己的家庭角色，是否能够与他人合作和沟通。
同时，可以进行游戏回顾，让幼儿分享自己在游戏中的体会和收获。
教学反思：通过《娃娃家》这个游戏，幼儿能够了解家庭角色和家庭生活的概念，培养他们的想象力和创造力，同时培养幼儿的合作和沟通能力。
中班娃娃家教案四篇
中班娃娃家教案四篇《中班娃娃家教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班优秀主题教案详案《娃娃家》含反思一、主题的由来：说到家这个字，不论是年迈的老者，还是呀呀学语的孩童，他们的脸上一定会绽露笑容，因为家既是一个熟悉、温暖的地方，更是每一个人最牵挂的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖，我们在小一班中刻意营造家的氛围，是为了让幼儿能在幼儿园中依然感受到那份亲情，在老师的呵护中得到成长。
家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。
让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。
适逢九九重阳，我们又将幼儿对爷爷奶奶的关爱融入《娃娃家》这个主题中，有了祖孙三辈的家庭真可谓是其乐融融，尽享天伦之乐。
二、内容与要求1、了解自己的家和家庭成员。
2、亲近父母和祖辈，以各种方式表达自己的情感。
三、主题线索《娃娃家》主题是在3;—;;—;4岁学习参考用书(P7;—;P20)、有5个次级主题：1、爸爸妈妈好2、喂娃娃吃饭3、摇篮曲4、我的家5、九九重阳节(调整部分)1、爸爸妈妈好(P2)2布置全家福照片(P8)★2和妈妈一起整理物品(P8)2花儿送给爸爸妈妈(P8)★2飞呀飞(P8)2介绍我的爸爸妈妈(P8)2小宝宝在长大(P8)2鸡蛋变娃娃(P9)2快乐的梦(P11)2、喂娃娃吃饭(P11)2作小围兜(P11)2逗蚂蚁。
(P11)2小当家(下面条、自制饼干、炒小菜、炸薯条、好吃的香饼)(P11)★3、摇篮曲(P12)2布娃娃(P12)2娃娃不见了(P12)★2花被子(P12)★2美丽的纽扣(P12)★2别吵，小宝宝睡了(P13)2小熊醒来吧(P13)4、我的家(P15)2宝宝来开门(P15)2帮妈妈绕绒线(P15)★2爸爸的胡子(P16)★2我家的房子(P16)★2上楼梯(P16)★5、九九重阳节2你好爷爷、你好奶奶2我为爷爷奶奶做相框备注：★为教师在本主题内选用内容四、环境创设●通过幼儿的折纸(我的家)及与父母共同在折纸(我的家)写上小区名、门牌号几楼几室，让幼儿初步知道自己家的地址。
幼儿园中班主题教案《娃娃家》
幼儿园中班主题教案《娃娃家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《娃娃家》，主要围绕第三章“家庭生活”，第一节“我的家人”进行展开。
内容包括认识家庭成员、了解家庭成员的称呼以及家庭成员的职责。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员的称呼，知道家庭成员的职责。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识家庭成员及其称呼，了解家庭成员的职责。
难点：如何让幼儿理解并体会到家庭成员之间的关爱和责任感。
四、教具与学具准备教具：娃娃家玩具、家庭成员照片、卡片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个布置成娃娃家的环境，邀请幼儿进入。
在此过程中，教师引导幼儿观察家庭成员的构成，并让他们试着介绍自己的家人。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解家庭成员的称呼及职责。
（2）通过卡片游戏，让幼儿辨认家庭成员，并说出他们的称呼和职责。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的家人，并标注称呼。
（2）邀请幼儿上台分享自己的作品，介绍家庭成员。
4. 互动环节（10分钟）（1）角色扮演：教师邀请幼儿扮演不同的家庭成员，表演家庭成员之间的关爱和互动。
（2）讨论：让幼儿谈论自己在家庭中承担的责任，如何关心家人。
六、板书设计1. 主题：《娃娃家》2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等家庭成员职责：工作、照顾孩子、做饭、打扫卫生等关爱家人：关心、帮助、陪伴七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并标注称呼。
写一段关于家庭成员关爱自己的小故事。
2. 答案：画出的家人符合实际，称呼正确。
故事内容真实、感人，体现出家庭成员之间的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识家庭成员、关爱家人方面的理解程度，针对不足之处进行改进。
小班娃娃家教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景娃娃家是小班幼儿非常喜欢的一个游戏区域，它能够帮助幼儿模仿和体验家庭生活，促进幼儿社会性发展。
为了更好地开展娃娃家活动，提高教师的教育教学水平，我们特开展此次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对娃娃家活动的认识，明确娃娃家活动对幼儿发展的意义。
2. 丰富教师开展娃娃家活动的教学策略，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 全体小班教师2. 教研组长3. 教学顾问六、活动流程（一）开场致辞1. 教研组长简要介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 教学顾问对娃娃家活动进行简要概述，强调其在幼儿教育中的重要性。
（二）案例分析1. 教师分享自己在开展娃娃家活动中的成功案例，分析案例中的亮点和不足。
2. 其他教师对案例进行点评，提出改进建议。
（三）教学策略分享1. 教师们围绕以下主题进行讨论：a. 如何创设丰富的娃娃家环境？b. 如何引导幼儿参与娃娃家游戏？c. 如何在娃娃家活动中促进幼儿社会性发展？d. 如何将家庭教育与幼儿园教育相结合？2. 教师们分享自己的教学策略，并进行现场演示。
（四）分组讨论1. 将教师分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 如何提高幼儿在娃娃家活动中的合作能力？b. 如何在娃娃家活动中培养幼儿的独立性？c. 如何关注幼儿在娃娃家活动中的情感需求？2. 各小组派代表分享讨论成果，其他教师进行点评。
（五）总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的付出和成果。
2. 教学顾问对娃娃家活动进行进一步指导，提出改进建议。
3. 教师们进行自我反思，提出在今后工作中需要改进的地方。
七、活动预期成果1. 教师们对娃娃家活动有了更深入的认识，明确了其在幼儿教育中的重要性。
2. 教师们掌握了丰富的娃娃家教学策略，提高了教学效果。
3. 教师们之间的交流与合作得到加强，共同提升了教育教学水平。
娃娃家幼儿教案6篇
娃娃家幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园角色游戏《娃娃家》
◎经验准备：有办过家家的经验。
◎材料投放：煤气灶、锅、碗勺、电饭锅等厨房用具玩具，玩具水果，玩具面条，玩具娃娃，青菜等。
◎环境创设 ：布置快乐之家。
指导要点：
一、开始指导：
出示娃娃，谈话引入：娃娃今天要过生日了，她想请小朋友到她的家里来做客。
二、过程指导：
（一）引导幼儿回忆，在家里时爸爸妈妈爷爷奶奶是怎样为我们过生日的？鼓励幼儿大胆的说，并启发幼儿把这些的生活情节反映到游戏中。
1.元宵节爸爸妈妈会带你们到谁的家里去做客呢？
2.主人会准备什么食物招待你们呢？
3.你和小朋友在做什么呢？你们会帮忙做些什么？（启发宝宝们说出过节食吃的食品:汤圆，炒年糕,饺子,粽子,蛋糕等）
（二）激发宝宝的游戏欲望：模拟娃娃今天要到宝宝们的家里去做客，你们欢迎她们吗？那么你们会准备什么食品来招待娃娃呢？
（四）观察宝宝们在游戏中的反映，鼓励宝宝去做客，特别是平时不爱说话不喜欢与人沟通的宝宝，引导宝宝与他人共同玩耍。
三、游戏评价：
1.组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。重点评价娃娃家的角色扮演。
2.组织幼儿收拾整理游戏材料。
第二次：9月12日下午
情况反馈：
在本次的游戏活动中，个别宝宝们能根据自己平时的生活经验接待朋友，在家做客时还能模拟使用家庭用具。在刚刚进去做客时，宝宝们能学着说“你好，欢迎你来做客。”离开的时候也能有礼貌的说“再见，欢迎下次再来”文明礼仪意识较好。
（二）为幼儿分组，幼儿自己选择角色。
（三）教师加入游戏，引导幼儿开展游戏，协助幼儿选择替代物品用来做食物。鼓励幼儿把自己做的东西请朋友分享。引导幼儿说好一些简单的用语：“你好，欢迎你”。“再见”。
（四）观察幼儿的游戏是否有生活内容和经验的反映，如，妈妈是否抱着娃娃，爸爸是否喂娃娃吃饭等。提醒幼儿进入角色。
幼儿园角色游戏《娃娃家》
1.经验准备：预先请家长引导幼儿认识、了解餐具，能说出餐具的名称。
2.材料投放：
（1）娃娃家——煤气灶、碗、汤匙等餐具等；
（2）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等；
（3）超市——各种超市物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、衣服、玩具、鞋子等。
活动准备：
1.经验准备：预先请家长引导幼儿认识、了解餐具，能说出餐具的名称。
2.材料投放：
（1）娃娃家——煤气灶、碗、汤匙等餐具等；
（2）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等；
（3）超市——各种超市物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、衣服、玩具、鞋子等。
3．环境创设：用班级的桌子、柜子当区隔，间隔出两个娃娃家、一个超市和一个医院。
指导要点：
一、开始指导：
（一）以“布娃娃送玩具”为题，激发幼儿的游戏兴趣。
（二）今天布娃娃给小朋友带来了许多玩具，是什么呢？
二、过程指导：Biblioteka （一）出示餐具，引导幼儿观察，学习说出它们的名称。
（二）这些餐具可以用来做什么呢？小朋友认真看看在干什么？
（四）引导幼儿收拾整理游戏材料。
三、游戏指导：
第四次：9月24日下午
情况反馈：
在上次活动角色游戏中，孩子们在很认真的欣赏老师煮菜和切菜。在开展活动时也学以致用，在游戏结束后请幼儿整理游戏材料，孩子们也能按序规整。
活动准备：
1.经验准备：预先请家长引导幼儿认识、了解餐具，能说出餐具的名称。
2.材料投放：
活动准备：
1.经验准备：预先请家长引导幼儿认识、了解餐具，能说出餐具的名称。
幼儿园中班主题教案《娃娃家》
幼儿园中班主题教案《娃娃家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《娃娃家》。
具体内容包括：第一章《家的样子》，详细内容为介绍家的构成、家庭成员以及家庭生活场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，知道家庭的基本构成，理解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的口语表达和沟通技巧。
3. 培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感，学会感恩和尊重他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，学会与人交往、合作。
重点：让幼儿了解家的样子，知道家庭的基本构成，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：娃娃家道具（包括家庭成员、家具、生活用品等）、图片、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设娃娃家的情境，引导幼儿观察并描述家的样子。
（2）教师邀请幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，让幼儿体验家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解家的构成、家庭成员及家庭生活场景。
（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿将家庭成员与家庭生活场景进行配对。
（2）教师组织幼儿进行口语表达练习，如：“我有一个幸福的家，家里有……”4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《娃娃家》2. 内容：（1）家的样子：家庭构成、家庭成员、家庭生活场景。
（2）家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹。
（3）家庭生活场景：吃饭、睡觉、玩耍、学习。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家要求：用彩笔画出你的家，包括家庭成员、家具和生活用品。
答案：略2. 作业题目：说一说你的家人要求：用一段话描述你的家人，包括他们的外貌、性格和爱好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解家的样子，知道家庭的基本构成，培养幼儿的口语表达能力。
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做薯条
彩泥、塑料小刀
1、用搓的方法制作薯条。
2、用塑料小刀将长条的彩泥切成薯条。
装扮爸爸妈妈
妈妈的裙子、外套、围巾、别针、手提包、口红，爸爸的西服、领带、鞋子等。
1、主选择装饰物。
2、试试穿戴爸爸妈妈的东西，模仿爸爸妈妈的样子。
做围兜
1、白色围兜若干。
2、糨糊及各色纸。
主题活动计划（第6——8周）班级：小五班
主题名称
娃娃家
主题目标
1、了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈。
2、以各种方式表达自己的情感。
主题背景
我班大部分孩子没进过托儿所，如今他们第一次走向集体生活，为了继续为孩子营造家的氛围，使孩子尽快适应新环境，我们开展主题活动“娃娃家”。通过活动，进一步激发孩子对父母产生亲近感，了解自己的家和家庭成员，并能以各种方式表达自己的情感。
娱乐游戏：上楼梯
亲子活动：飞呀飞
主题活动
反思
1、将各色纸撕成各种形状，粘贴在“围兜”上。
1、涂少许糨糊，给娃娃围上。
喜洋洋的毛衣
喜洋洋底板、毛线
将毛线绕于喜洋洋的身上，为喜洋洋穿上毛衣。同时观察毛线团的色彩，越绕越大。
爸爸妈妈好
歌曲录音
听录音机感受、学唱歌曲。
娃娃不见了
娃娃身体及分开的各部位图片
1、撕下娃娃头像等。
2、粘贴在相应位置。
美丽的纽扣
2、另一个纸团蘸上第二种颜色在纸的空隙间拍印。
小袜子
各类色彩、花纹不一的袜子若干
1、找寻相同的袜子。
2、学习折叠。
宝宝家的卫生间
操作材料
1、在粘纸中找出相应的物品，分别贴于合适的位置。
2、简单说说它们有什么用，还缺少哪些东西。
小手真能干
提供各种物品及其盖子
1、孩子选择不同的盖子与实物相配，并能将盖子盖上。
5、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。
活动组织形式
个
别
化ห้องสมุดไป่ตู้
活
动
活动名称
活动准备
活动要点
做相框
操作材料
1、将自己和爸爸妈妈的照片贴于相框内。
2、自选圆形纸一张，添画自己的五官，或者爸爸妈妈，并粘贴于相框内。
甜甜的饼干
印有齿轮的各种形状和颜色的色纸、画有线条的各种形状和颜色的色纸、
1、根据齿轮线撕纸，制作不同形状的饼干。
将小木珠穿起来制作成美丽的项链挂在娃娃脖子里装扮美丽的娃娃。
集
体
活
动
爸爸妈妈好、鸡蛋变娃娃、小熊醒来吧、布娃娃
爸爸的胡须、和奶奶一起散步
别吵，小宝宝睡了、办家家
比长短、宝宝在长大、快乐的梦、娃娃不见了
整理鞋子、烧菜
其它活动（生活、游戏、外出等）
生活活动：学习穿衣、穿裤
年级组大活动：折叠衣裤比赛
家园活动：配鞋
衣服底板若干、不同颜色与形状的纽扣若干
1、根据空缺的纽扣形状和颜色，粘上相应的纽扣。
2、自己将纽扣粘贴于衣服上。
3、根据数、点将相应的纽扣贴于衣服上。
香香的披萨
棉签、颜料、蜡笔、黄色底板
1、将黄色底板画上线条。
2、用棉签将不同的颜色用点画的方法制作芝麻、香葱等。
花被子
各色颜料
白纸
1、用纸团蘸上自己喜欢的颜色拍印在纸上。
环境创设
1、教室墙面：幼儿作品“我的一家”、“娃娃的围兜”。
2、区域内提供足够数量的娃娃、投放各类有层次性的操作材料。
3、提供“摇篮曲”、“娃娃家”歌曲录音，供幼儿欣赏。
家园共育
1、为孩子提供全家福照片.
2、为孩子准备些大人用的物品（领带、手提包、西服、丝巾等）。
3、开展家庭亲子游戏：飞呀飞。
4、在家让孩子尝试自己穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。
2、知道什么少了，什么多了。
换花盆
操作材料
1、撕下附页中的各种花，按照花的颜色分类。
2、把这些花分别种在（贴于）花盆里，大花要种在大盆里，小花要种在小盆里。
配袜子
（娃娃家）
1、各类大小不同的袜子。
2、式样相同，大小不同的袜子。
根据袜子的大小、式样等进行配对。
3、2、将袜子夹在夹子上。
美丽的娃娃
穿木珠、糖果罐制作的娃娃