基础心理学知识框架
基础心理学理论都有些什么？
心理学是研究人类思维、情感、行为等方面的学科。
而心理学的基础理论则是心理学的基石，它们为我们提供了理解人类思维、情感和行为的基本框架。
以下是一些基础心理学理论的介绍：1.活动理论活动理论是由俄罗斯心理学家维果茨基提出的，它认为人类的行为是由文化和社会环境等因素所决定的。
活动理论认为人类的行为是一种社会性的活动，它是在特定的社会环境中形成的。
2.反应主义反应主义是一种行为主义理论，它认为人类的行为是由外部刺激所引起的反应。
反应主义认为人类的行为可以通过训练和条件反射来改变。
3.认知心理学认知心理学是研究人类思维和知觉的学科。
它认为人类的思维是基于信息处理的，人类的行为是由人类对信息的处理方式所决定的。
4.心理动力学心理动力学是由弗洛伊德提出的，它认为人类的行为是由潜意识的冲动所驱动的。
心理动力学认为人类的行为是由内在的心理冲突所引起的。
5.社会认知理论社会认知理论是研究人类社会行为的学科。
它认为人类的社会行为是由人类对自己和他人的认知所决定的。
社会认知理论认为人类的社会行为是由人类对他人的态度、信念和期望所决定的。
6.人本主义心理学人本主义心理学是一种人文主义心理学理论，它认为人类的行为是由人类的个性和自我实现所决定的。
人本主义心理学认为人类的行为是由人类对自己和他人的尊重和理解所决定的。
7.进化心理学进化心理学是研究人类行为和心理的进化过程的学科。
它认为人类的行为是由人类的进化历史所决定的。
进化心理学认为人类的行为是由人类对环境的适应所决定的。
基础心理学理论是心理学研究的基础，它们为我们提供了理解人类思维、情感和行为的基本框架。
活动理论、反应主义、认知心理学、心理动力学、社会认知理论、人本主义心理学和进化心理学是一些基础心理学理论的代表。
这些理论提供了不同的视角和方法，帮助我们更好地理解人类行为的本质。
心理学体系框架
心理学作为一个学科，其体系框架可以从多个维度进行划分。
以下是心理学体系的一个基本框架：1. 基础心理学：认知心理学：研究人类的思维过程，包括知觉、记忆、学习、语言、问题解决和决策等。
发展心理学：关注个体从出生到老年的心理发展过程，包括认知、情感和社会行为的发展。
生物心理学：探讨生物因素如何影响心理过程和行为，包括神经科学、遗传学和生理学。
社会心理学：研究个体在社会环境中的行为，包括群体行为、态度形成、人际关系和群体动力学。
人格心理学：研究个体的持久特质、动机、情感和行为模式，以及这些特质如何影响个体的行为。
情绪心理学：专注于情绪的产生、表达、调节和影响，以及情绪与认知、行为的关系。
2. 应用心理学：临床心理学：应用心理学原理和方法来诊断和治疗心理障碍，提供心理治疗和咨询服务。
咨询心理学：帮助个体解决生活中的问题，如职业选择、人际关系和个人发展。
教育心理学：研究学习过程、教学方法和教育评估，以及如何提高教育效果。
工业/组织心理学：关注工作场所的心理学问题，如员工选拔、培训、工作满意度和组织发展。
健康心理学：研究心理因素如何影响身体健康，以及如何通过心理干预改善健康状况。
运动心理学：探讨心理因素在运动表现、训练和运动伤害中的作用。
3. 心理学研究方法：实验心理学：通过控制实验条件来研究心理现象。
行为研究：观察和记录个体在特定环境下的行为。
调查研究：通过问卷、访谈等方式收集数据，了解个体的心理状态和行为。
案例研究：深入研究个别案例，以揭示特定心理现象。
4. 心理学理论：认知理论：解释认知过程如何影响个体的行为和决策。
行为主义：强调可观察行为的研究，认为行为是环境刺激的结果。
精神分析：探讨潜意识对个体行为的影响，以及早期经历对人格发展的作用。
人本主义：强调个体的自我实现和个人成长。
这个框架提供了心理学领域的一个大致概览，但心理学是一个不断发展的学科，新的理论和分支不断涌现。
心理学的研究范围广泛，涉及人类生活的各个方面，从个体的内在心理过程到社会行为，再到心理障碍的治疗和预防。
心理学基础知识框架表格
心 理 现 象
情感过程
意志过程
个性倾向 性
个性
个性心理 特征
自我意识
绝对感觉阈限、差别感觉阈限、感受性 感觉 内部感觉：机体觉、平衡觉、运动觉 外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 感受性变化规律：适应、对比、相互作用、实践发展、后像 视知觉、听知觉等 知觉 知觉特性：选择性、理解性、整体性、恒常性 时间知觉、运动知觉、空间知觉（形状、大小、方位、深度知觉） 形象记忆、运动记忆、情绪记忆、逻辑记忆 感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆（工作记忆）、长时记忆 记忆 记忆过程：识记、保持、回忆（再认、再现） 机械记忆、意义记忆 有意记忆、无意记忆 无意想象、有意想象 想象 再造想象、创造想象 幻想（理想、空想） 注意的品质：广度、稳定性、分配、转移 注意 无意注意、有意注意、有意后注意 直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 思维特征：概括性、间接性、对经验的重组 思维 集中思维、发散思维 思维 常规思维、创造思维 概括水平：动作概括、具体形象概括、抽象概括 内部言语（幼儿出声的自言自语：游戏言语、问题言语） 言语 外部言语：口头言语、书面言语 基本情绪：喜、怒、哀、惧 情绪 情绪状态：心境、激情、应激 情感 道德感、美感、理智感 特征 明确的目的性、以随意动作为基础、与克服困难相联系 主要心理成分 动机冲突、意志行动的决策、意志努力 品质 自觉性、坚韧性、果断性、自制力 马斯洛需要层次论：生理需要、安全需要、爱和归属需要、 生物性需要、社会性需要 需要 尊重需要、自我实现需要 物质需要、精神需要 物质兴趣、精神兴趣 兴趣 直接兴趣、间接兴趣 一般能力、特殊能力 能力特征：与活动密切联系、直接影响活动效率、完成一项 模仿能力、创造能力 能力 活动需要多种能力配合 认识能力、操作能力、社交能力 能力、才能、天才 胆汁质
心理学导论 知识点框架和例题
心理学导论知识框架和题库温馨提示：在这里只列出每个章节重要的名词解释，但是书上一切黑体名词都是可以出题的，所以请大家都要看和记。
第一章绪论名词解释心理过程（知情意）、心理特征、心理倾向、变量、刺激变量、机体变量、反应变量、操作性定义、实验法、准实验法、霍桑效应、单双盲研究、问卷法、演绎法、质性研究法简答题1、简述心理学的研究对象？简述心理现象包括哪些内容？**2、简述心理的过程？*3、简述认知过程、情感过程、意志过程三者的关系？**4、简述心理与行为的关系？*5、怎么理解心理学是一门科学？（科学性、原则、学科性质）*6、简述实验法（或者其他研究方法）***7、简述某一流派极及其观点**论述题1、论述心理学的研究方法***2、论述当代心理学的主要流派***3、当代心理学研究取向*第二章起源名词解释感应性、感受性面容失认症、进化心理学、适应器论述简答此章节较少出题1、劳动和语言对人心理发展的影响。
第三章生理基础名词解释中枢神经系统、周围神经系统、神经元、本能行为、三角验证、裂脑、选择性繁殖、双生子研究简答题1.简述神经元的结构、类型及其作用*3简述中枢神经系统的结构及其功能**3.大脑皮层的主要分区及功能第四章环境基础名词解释生态系统理论、社会影响、从众、服从、角色、社会促进、社会怠惰、去个性化、舆论、风俗、社会排斥论述简答题1.环境对心理的普遍制约作用表现在哪里？2.简述布朗芬布伦纳的生态系统理论**3.大众传播媒介对人的心理和行为的影响表现在哪里4.服从的影响因素？***5.为什么会从众？***第五章毕生发展名词解释毕生发展、反应的交互作用（唤起、超前）、横断研究、纵向研究、聚合交叉研究、同化、顺应、依恋、自我同一性简答题1.简述皮亚杰的认知发展理论***2.简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论**3.简述埃里克森的心理发展理论***第六章意识名词解释意识、意识流、焦点意识、边缘意识、催眠简答题1.简述睡眠阶段及其特点*2.简述催眠的步骤。
基础心理学思维导图
迁移 原型 定势 13
语言
语言和言语 言语的形式
外部言语 内部言语
14
想象
过程 种类
加工 改造 形成新形象 无意向想 有意想象
梦 创造 再造 幻想
15
理智特征 情绪特征 意志特征 态度特征
1
个性心里
需要 动机 情绪情感 能力 人格
种类 马斯洛需要层次理论 产生 动机和行为的关系 种类 区别/联系 功能 情绪理论 变化维度 种类 意志 种类 结构理论 个性差异 影响因素 特征 气质 性格 人格理论
道德感，美感和理智感 阶段 品质 一般&特殊 液体智力&晶体智力 认知&操作&社会交往 模仿&再造&创造 二因素论 群因素理论 结构理论 发展水平差异 类型差异 发展早晚差异 遗传 环境和教育 遗传环境交互作用 独特性 整体性 稳定性 功能性 统一性 类型说 巴甫洛夫 特征 外在表现 观点 结构 弗洛伊德人格结构论 荣格内外向人格类型论 人格特质论
基础心理学
心理过程 个性心里
感觉 知觉 注意 记忆 思维 语言 想象 需要 动机 情绪情感 能力 人格
表象 三级记忆系统 特征 过程 种类 概念形成 问题解决 语言和言语 言语的形式 过程 种类 种类 马斯洛需要层次理论 产生 动机和行为的关系 种类 区别/联系 功能 情绪理论 变化维度 种类 意志 种类 结构理论 个性差异 影响因素 特征 气质 性格 人格理论
按内容分5种 是否意识到 能否加以陈述 艾宾浩斯曲线 特征——直观，形象，不稳定，可操
作 作用——感知向思维的过度 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆
12
思维
特征 过程 种类 概念形成 问题解决
间接性 概括性 分析与综合 抽象与概括 根据形态：动作，形象，抽象 根据答案方面：辐合，发散 创造性：创造，再造 内涵和外延 概念掌握——归纳/演绎推理 自然概念&人工概念 影响因素
心理学框架
Hot summer, but still can't warm my heart.（页眉可删）心理学框架心理学框架是如何的，以下的心理学框架大脑皮层：注意产生的最高部位;2)注意的外部表现：适应性运动：有关感觉器官朝向刺激物;无关活动的停止：人在高度集中注意时，无关活动会暂时停止;呼吸运动的变化：呼吸变得轻微缓慢，甚至出现暂时暂停的现象;(四)注意的品质1)注意的广度：在同一时间一个人所能清晰把握的注意对象的数量;2)注意的稳定性：指注意在一对象上保持时间的长短。
分为狭义的稳定性和广义的稳定性;狭义的稳定性：指保持在某一事物上的时间，比如，认真看书。
广义的稳定性：注意保持在某一活动上的时间，比如，学生上课听课，一会儿听老师讲，一会儿记笔记，一会儿思考问题。
3)注意的分配指在进行几种活动时，注意同时指向不同的对象，比如一边吃饭一边看书;4)注意的转移根据新任务的需要，主动及时地将注意从一个对象转移到另一个对象。
与分心不同，分心是被动的。
(五)注意的认知理论1)注意选择的认知理论注意的过滤器理论：Broadbent提出的，人类面临大量的信息，但个体的神经系统在同一时间内对信息处理的能力是极有限的，需要过滤器调节，从而使中枢神经系统不致负担过重，过滤器按照“全或无”的原则工作，接通一个通道，通过一些信息，这些信息得到进一步的加工，其他通道则被阻断，信息不能通过，暂时存储在短时记忆中，并迅速衰退;衰减器理论：特瑞斯曼提出。
当信息通过过滤装置时，非追随耳的信息只是在强度上减弱了，并没有完全消失，如果非追随耳的信息对人有重要意义，他们的激活阈限很低，虽然通过过滤装置衰减了，但仍然容易被人们接受，并对此进行进一步的加工。
(鸡尾酒会现象) 后期选择模型：德尤奇提出。
认为所有输入信息在进入过滤装置或衰减装置之前都已受到充分的分析，按后才进入过滤或衰减装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。
2)注意的认知理论认知资源理论：认为人的认知资源是有限的，对刺激的识别需要占有认知资源，而且刺激越复杂，加工任务越复杂所需要占有的认知资源也就越多，当认知资源完全被占有时，新的信息讲得不到加工。
心理咨询师基础心理学知识
第三单元 心理学发展的简史
德国著名心理学家 艾宾浩斯说过：心理学有
一个长长的过去，但仅 有一个短暂的历史。也 就是说，心理学是一门 既古老又年轻的科学。
哲学
生物学
生理学
（父亲） （媒人） （母亲）
心理学（儿子）
学科独立的标志：学科带头人/权威出版物/学科梯队
墨菲的名言：
在冯特创立他的实验室之前，心理学像个 流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲 伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年， 它才成为一门实验科学，有了安身之处和一个 名字。
意志行动阶段 动机冲突
需要和动机
能力
气质和性格
心理现象发生发展的过程：
感觉
知觉 思维萌芽 思维
第二单元 人的心理本质 一、心理是脑的功能
心理是脑的功能，脑是心理活动的器官.也就是说， 人脑是人的心理活动的物质载体。
资料
❖30年代凯洛格夫妇（Kellogg，W.N. & Kellogg，） 把一只出生后7个半月的雌猩猩和他们的9个半月的儿 子一起进行抚养，给予同样的训练。头5个月，黑猩猩 学习对口语刺激的行为反应比小儿进步还快；可是在 学习语言方面，黑猩猩就无法跟上小儿，无论怎样训 练，黑猩猩都不可能产生人的心理。
认知心理学
把人看作是计算机，以信息加工的特点，即 从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加 工过程来研究人的认知活动
当代心理学研究的主要取向
生理心理学：
探讨心理活动的生理基础和脑的机制。 多学科交叉的特点，是心理学发展的新动力。
第四单元 研究心理现象的原则和方法
（一）研究原则 ➢ 客观性原则 ➢ 辩证发展原则 ➢ 理论联系实际原则
操作性条件反射（工具性）
心理咨询师基础知识-框架重点.pdf
基础心理学知识第一节概述一、基础心理学的研究对象及内容表1基础心理学的内容分类概念心理现象心理过程认知感觉直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映知觉直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映记忆过去经验在人脑中的反映表象感知过的形象在头脑中再现的过程及形象思维人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识言语人运用语言交际的过程想象对已有表象进行加工并创造新形象的过程情绪情感对客观外界事物的态度的体验意志有意识地确立目的，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程心理特性需要有机体对内外环境条件的欲求的不平衡状态动力动机激发并维持个体朝着目标活动的内部动力适宜性能力顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件人格气质在强度、速度、稳定性和灵活性方面动力的特征性格对现实的稳定态度和习惯化的行为方式二、人的心理的本质动物神经系统的演化见表2演变阶段名称感觉阶段知觉阶段思维萌芽阶段思维阶段(意识阶段) 具体生物名称无脊椎动物脊椎动物灵长类动物人类三、心理学发展简史阶段名称代表人物基本观点学派纷争构造心理学冯特铁钦纳科学心理学诞生标志：冯特于1879年建立第一个心理学实验室；采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分机能主义心理学杜威安吉尔进化论是其理论基础，主张意识是一个整体；强调心理的适应功能；重视心理学的实际应用学派纷争行为主义心理学华生巴甫洛夫斯金纳抛开意识，直接去研究行为只要确定S—R之间的关系就可以预测行为典型的环境决定论的观点格式塔心理学克勒等主张从整体上来研究心理现象，又称完形心理学精神分析学派弗洛伊德潜意识和性本能在人的心理活动中有重要作用当代研究取向人本主义心理学罗杰斯马斯洛重视人的自身价值，提倡充分发挥潜能心理学的“第三势力”认知心理学—— 研究人脑信息的输入、编码、转换、储存和提取生理心理学——探讨心理活动的生理基础和脑的机制第二节 心理活动的生理基础组成神经系统的神经细胞叫神经元。
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第一节概述
一、基础心理学的研究对象及内容
普通心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
基础心理学的内容
二、人的心理的本质动物神经系统的演化
三、心理学发展简史
心理学的流派
第二节心理活动的生理基础
组成神经系统的神经细胞叫神经元。
神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。
神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（联络神经元）。
神经系统的构造及功能
反射的概念、反射弧的结构、反馈的概念。
知识补充：
植物神经系统又称自主神经系统，这个概念和后面的诸多章节有密切联系，所以学员必须搞清楚。
植物神经系统是外周传出神经系统的一部分，能调节内脏和血管平滑肌、心肌和腺体的活动。
它受大脑的支配，但有较多的独立性，特别是具有不受意志支配的自主活动，主要分布在内脏、心血管和腺体中。
第三节感觉和知觉
一、感觉
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
感觉的相关知识
二、感觉现象
感觉现象的相关知识
三、各种感觉
各种感觉的适宜刺激、感受器官和相关知识
易错考点
痛觉既是内部感觉也是外部感觉。
痛觉最难以适应，但对机体具有保护作用。
四、知觉概述
知觉的四个特性
五、知觉的种类
知觉的种类
六、记忆及记忆进程
记忆及记忆进程的相关知识
概念辩析：再认和再现
再认和再现只是提取程度上的不同而已，我们做问答题时要求考生具有再现能力，而选择题要求考生具有再认能力即可。
七、记忆系统的区分
三个记忆系统的区分
第四节思维、言语及想象
一、思维、言语及想象概念
思维、言语和想象的概念及相关知识
二、言语活动的中枢机制
言语活动的中枢机制
概念辩析：幻想和幻觉
幻觉是无意想象，而幻想属于有意想象。
幻觉是异常精神状态下产生的无意想象，而幻想是与指向未来并与一个人愿望相联系的想象。
幻想分为理想（积极的）和空想（消极的）
第五节意识与注意一、意识概述
意识和注意的概述
二、注意概述
注意的分类
注意的特征
概念辩析：注意分散、注意转移和注意分配
举例来说，某学生看书时发现一个英文单词不会，然后去查字典，查完后继续看书，这是两次注意转移，而非注意分散，因为每个活动都是围绕任务进行的。
注意转移是相继的。
注意分配则是同时的。
第六节需要与动机
一、需要与动机概述
需要与动机的概述
心理学故事：孩子在为谁而玩
一群孩子在一位老人家门家嬉闹，叫声连天。
几天过去，老人难以忍受，于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。
”孩子很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。
老人再出来，给了每个孩子15美分，并解释说，自己没有收入，只能少给一些。
15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子5美分。
孩子们勃然大怒：“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！
解读：外在动机是靠外部奖励推动的，如果奖励不足的话，行为的积极性会下降，还有可能毁掉行动的内部动机。
二、马斯洛需要层次理论
马斯洛的需要层次理论
第七节情绪、情感和意志一、情绪、情感概述
情绪、情感的概念和分类
二、意志
意志的相关知识
意志的品质
第八节能力与人格
一、能力和人格
能力、人格、气质和性格的概念
概念辩析：气质和性格
气质是先天的，无所谓好坏，可塑性极小。
性格主要是后天的，有明显的好坏之分，
可塑性较大。
二、高级神经活动类型学说
高级神经活动类型学说
三、人格理论
人格理论的相关知识
心理学名言
The same fire that melts the butter hardens the eggs
——Gordon Allport
翻译：火能够融化黄油，火也能够凝固鸡蛋
——奥尔波特
解读：在同样的环境下，不同的人格特质会形成不同的行为模式。