六年级语文上册练习4课件
部编版 六年级上册语文 第四单元复习课件(共38张PPT)

巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受:意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果,自己承担。
跌跌撞撞:状态词,形容走路不稳。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。
忐忑不安:忐忑,心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃: 形容声势浩大,不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞,也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑,最后考试不及格,这是自作自受。 4.在困难面前,他镇定自若,感到心惊肉跳。
基础知识
第一关:作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 (国家)列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关:主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素:读小说, 关注情节、环境,感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构, 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断,对的画“√”,错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动,
可以 (
帮√助)我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容,可以感受到她对丈
夫的惧怕,以及对邻居的关心。
(× )
部编版六年级上册语文第四单元复习课件

pù 店铺
铺
pū 铺床
多音字辨音
ài 唉,真可惜!
唉
āi 唉声叹气
多音字辨音
shǔ 数一数 数
shù 数学
他在学数(shù)学之前,就已 经会数(shǔ)数(shù)了。
jiǎ 不假思索 一听说大家要去度假(jià)
假
,她不假(jiǎ)思索地笑着
jià 度假
说: “太好了! ”
多音字辨音
bǎi (松柏)
哑: 沙哑 哑语 聋哑 哑口无言 哑然失笑 揪: 揪住 揪心 揪扯 揪耳朵 呻: 呻吟 无病呻吟 废: 废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食
重点词语
汹: 汹涌 来势汹汹 涌: 汹涌 涌现 澎: 澎湃 湃: 澎湃 滂湃 溅: 溅起 飞溅 熄: 熄灯 熄灭 困: 困难 困境
重点词语
淋: 淋湿 淋雨 嘿: 嘿嘿笑 糟: 糟糕 糟蹋 霉: 倒霉 发霉 喃: 呢喃 喃喃自语 皱: 皱眉 皱纹 勺: 饭勺 铁勺
柏( bó )林郊
柏
区的公园里,数不清的
bó (柏林)
松柏( bǎi )四季常青。
近义词
咆哮—— 怒吼
惊慌—— 惊惶
拥戴—— 拥护 沙哑—— 嘶哑
放肆—— 放纵 痛苦—— 痛楚
近义词
温暖—— 暖和 舒适—— 舒服 安静—— 宁静 抱怨—— 埋怨 潮湿—— 湿润 激动—— 感动 魁梧—— 高大 严肃—— 严厉 忧虑—— 忧愁
词语释义
【忐忑不安】 心里七上八下不得安定。 忐忑:心神不定。 【自作自受】 自己做了错事,自己承受不好的结果。 受:承受。 【魁梧】(身体)强壮高大。 【黧黑】(脸色)黑。 【倒霉】 遇事不利;遭遇不好。 【忧虑】 忧愁担心。
部编版六年级上册语文全课文课后同步练习课时作业(含园地)课件668页

部编版六年级上册语文
16.盼
部编版六年级上册语文
习作五:围绕中心意思写
部编版六年级上册语文
17.古诗三首
部编版六年级上册语文
13.穷人
部编版六年级上册语文
14.在柏林
部编版六年级上册语文
习作四:笔尖流出的故事
部编版六年级上册语文
语文园地四
部编版六年级上册语文
快乐读书吧 笑与泪,经历与成长
部编版六年级上册语文
18.只有一个地球
部编版六年级上册语文
19.青山不老
部编版六年级六年级上册语文
习作六:学写倡议书
部编版六年级上册语文
语文园地六
部编版六年级上册语文
部编版六年级上册语文
语文园地八
24.少年润土
部编版六年级上册语文
25.好的故事
部编版六年级上册语文
26.我的伯父鲁迅先生
部编版六年级上册语文
27.有的人
——纪念鲁迅先生
部编版六年级上册语文
习作八:有你,真好
部编版六年级上册语文
1.草原
部编版六年级上册语文
2.丁香结
部编版六年级上册语文
3.古诗三首
(宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 西江月·夜行黄沙)
部编版六年级上册语文
4.花之歌
部编版六年级上册语文
习作一:变形记
部编版六年级上册语文
语文园地一
部编版六年级上册语文
5.七律·长征
部编版六年级上册语文
6.狼牙山五壮士
部编版六年级上册语文
7.开国大典
部编版六年级上册语文
8.灯光
部编版六年级上册语文
习作二:记一次游戏
统编教科书六年级语文上册第四单元作业练习设计校本班本作业课件ppt

统编教科书六语上
们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
(1) 片段中没有使用到的人物描写方法是( D )。 A. 语言描写B. 神态描写C. 动作描写D. 心理描写
统编教科书六语上
(2) “桑娜沉默了。”结合语境揣摩想象,桑娜沉默时可能会想:_____ _子_们__这__么__可__怜__,_他__会__不__会__接__受__我__把__孩__子__们__抱__回__家__这__个__决__定__呢__?__多__这__两__个__孩___ _子_,_以__后__的__日__子__会__更__加__艰__难__。__如__果__他__不__同__意__把__这__两__个__孩__子__抱__回__来__,_我__该__怎__样__ _说_服__他__呢__?_________
统编教科书六语上
4. 【读篇】下列对课文理解不正确的一项是( A )。 A. 课文中的环境描写“海上正起着风暴”和对桑娜心里牵挂着渔夫的描写, 衬托了渔夫的英勇无畏 B. 课文是按照事情发展的顺序来写的,“穷”字是贯穿全文的线索,出现的 “穷人”有桑娜、渔夫,还有西蒙一家 C. 课文运用了大量的心理描写,这些描写有助于我们更准确地体会人物形象 D. 课文通过记叙桑娜和渔夫主动收养西蒙的两个孩子的故事,赞美了桑娜和 渔夫在自身生活困难的情况下,仍本能地向别人伸出援手的可贵品质
统编教科书六语上
单元主题: 本单元课文主要是围绕“小说是虚构的”这个专题进行编排的。主要由 《桥》、《穷人》两篇精读课文和《在柏林》一篇略读课文组成。《桥》描写了老 支书在洪水袭来的时刻,镇定指挥全村人过桥撤离,舍己为人的故事;《穷人》记 叙了一个动人的故事:桑娜和渔夫在自己家生活十分贫穷的情况下,收养了邻居家 的两个孤儿。课文赞美了穷人心地善良,乐于助人的美好品德;《在柏林》为我们 描述了一个令人凄楚的故事:一位后备役老兵已经在战争中失去了三个儿子,但还 是被迫把妻子送进疯人院后再去参战。习作《笔尖流出的故事》以本单元的三篇课 文为例,引导学生根据已提供的环境和人物展开丰富的想象,创编虚构的故事。 《语文园地》学习运用语言、动作、心理活动描写和情节描写刻画人物,通过环境 描写来凸显人物形象。了解情节描写的作用,了解关键词语在句子中的作用,尝试 写出人物忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。积累古诗《回乡偶书》。
统编版语文六年级上册第四单元《单元复习》课件

5. 下面是《三国演义》中的经典情节“孔明挥泪斩马谡”, 表现了诸葛亮( B )的特点。 谡自缚跪于帐前……孔明挥泪曰:“吾与汝义 同兄弟,汝之子即吾之子也,不必多嘱。”左右推出 马谡于辕门之外……须臾,武士献马谡首级于阶下。 孔明大哭不已。 A. 英武神勇 B. 不徇私情 C. 神机妙算 D. 忠心耿 耿
.
狞笑(nínɡ)
. 收敛(jiǎn)
.
瞪眼(dènɡ)
.
蹿升(cuàn)
2. 下列句子中的加点成语使用不恰当的一项是( C )
A. 人一旦做了亏心事,自然每天心. 惊. 肉. 跳. ,害怕被别人
发现。
B. 她边看电视边自. 言. 自. 语. ,脸上流露出将信将疑的表情。
C. 王阿姨做了一桌子饭菜,可是孩子们都不回来了,她
(3)《金色的鱼钩》记叙了红军长征过草地时,一位炊 事班长接受党交给的任务,尽心尽力地照顾三个生 病的战士,不惜牺牲自己生命的感人故事,赞颂了 红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品 质。
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第四单元综合素质达标
一、读语段,完成下列练习。(10分)
成长路上,. 困. 难是像一场páo xià咆o(哮 )而来的洪
③染坊着火,众人扑救
③
④误染白布,遭到毒打
2. 阅读了《童年》后,你打算在班级内设置“图书漂流 台”,以便同学们交换阅读名著,你该怎样说服老 师、同学,让他们支持你的想法呢?(3分) _____示___例__:__老__师__、__同__学__们__,__在__班__级__内__设__置__“___图__书__ 漂__流__台__”__有__许__多__好__处__,__我__们__不__仅__能__在___阅__读__中__收__获__知__ 识__,__还__能__互__相__交__流__读__书__心__得__,__同__时__也___能__使__同__学__们__乐__ 于__分__享__、__爱__惜__图__书__,__班__级__氛__围__也__会__越__来__越__好__。_______ ____
部编版六年级语文上册《语文园地四》优质PPT课件

语言描写国演义》描写了从东汉末年到 西晋初年之间近105年的历史风云。全 书反映了三国时代的政治军事斗争,反 映了三国时代各类社会矛盾的转化,并 概括了这一时代的历史巨变,塑造了一 批叱咤风云的三国英雄人物。
"温酒斩华雄"是《三国演义》中的一个经典情节。描述 的是:董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后,残暴不仁、 擅权于朝堂。以袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共 同讨伐董卓,然而前锋孙坚在进军汜水关时被华雄击败, 华雄不可一世,在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时,关羽 主动请缨前去战华雄,在温酒未冷却的极短时间内斩杀华 雄,关羽从此名震诸侯。见于《三国演义》第五回。
阅读小说的时候要注意人 物形象、故事情节和环境描写, 你记住了吗?
词句段运用
《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形 象。小说中有许多情节,对突出人物形象起 了很好的作用,如,“关云长温酒斩华雄” 就是一个经典情节。
朗读下面的片段,读出关公的神勇之气。
操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰: “酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。 众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地 塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,离铃响处, 马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚 温。
第二通过小说的情节感受人物形象。交流时谈谈自 己的阅读理解和收获。 第三借助环境描写凸显人物形象。环境描写往往是 起着烘托或营造气氛的作用,是如何凸显人物的呢? 读一读,想一想。
我们先以《穷人》为例来谈一谈。
环境描写:海上正起着风暴,外面 又黑又冷,这间渔家的小屋里却温 勤劳能干 暖而舒适。
心理描写:她的心跳得很厉害,自 己也不知道为什么这样做,但是觉 天性善良 得非这样做不可。
语文园地四
六年级上册
部编版语文六年级上册第四单元复习ppt课件.pptx
拓展
回乡偶书(二) [唐]贺知章
离别家乡岁月多, 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水, 春风不改旧时波。
拓展
《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗 作品,写于作者晚年辞官还乡之时。第一首诗在 抒发作者久客他乡的伤感的同时,也写出了久别 回乡的亲切感;第二首诗抓住了家乡的变与不变 的对比,流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物 是人非的感慨与无奈之情。这两首诗语言朴实无 华,感情自然逼真,充满生活情趣。
《桥》
拥戴:意思是推举拥护、拥护爱戴。 放肆:(言行)轻率任意,毫无顾忌。 猛然:忽然、突然。
抱怨:心怀怨恨;埋怨。
跌跌撞撞:状态词,形容走路不稳。
自作自受:意思是自己做了蠢事或坏事后带来的 不良后果,自己承担。
《穷人》
汹涌澎湃:形容声势浩大,不可阻挡。 糟糕:指事情或情况不好。 忧虑:忧愁思虑、忧愁担心。
你还能想 到哪些这 类词语?
自言自语 自由自在 自私自利
自作自受 自说自话 自由自在
词语分类
表示动作的词语
指手画脚 抓耳挠腮 拳打脚踢 飞檐走壁 手舞足蹈 上蹿下跳
人物心理
这些词 语哪些 是表达 喜悦的
呢?
心惊肉跳 忐忑不安 心猿意马 喜出望外 七上八下 心乱如麻 心烦意乱 心急如焚 心花怒放
人物神态 局促不安 神志不清 神采飞扬
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构, 易读成“xīn”,这是由 于字形相近会犯的错误。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
易读错的字
为什么会易读错字呢?
1.习惯成自然,一个主要原因是人们知道错仍然 将错就错,不愿意更正。 2.还有就是方言的干扰会直接影响人把字读错。 3.字形相近,容易使人们误入歧途。 4.常见读音的影响,如“乐”字,平时读le,较少 读yue。
部编版六年级语文上册《语文园地四》优质课件
部编版六年级语文上册《语文园地四》优质课件部编版六年级语文上册《语文园地四》优质课件一、导入欢迎大家来到语文的世界,今天我们将一起探索部编版六年级语文上册的《语文园地四》。
在这个单元中,我们将一起学习如何阅读和理解文章,提高我们的阅读理解和表达能力。
希望大家积极参与,共同进步!二、学习目标通过本单元的学习,我们将能够:1、理解文章的基本结构和要素,掌握阅读理解的基本方法。
2、学习如何分析文章中的人物、情节和主题,提升我们的阅读理解能力。
3、运用所学的阅读理解技巧,提高我们的写作水平。
三、课文学习接下来,我们将分别学习本单元的三篇课文:《松鼠》、《月光曲》和《这片土地是神圣的》。
首先,我们来阅读《松鼠》。
在阅读过程中,请注意以下几个问题:1、本文的写作对象是什么?作者想表达什么情感?2、文章中运用了哪些描写手法?请举例说明。
3、文章的结构是怎样的?请尝试划分文章的结构层次。
阅读完毕后,请回答以上问题,并在课堂上与同学们分享你的阅读心得。
接下来,我们将阅读《月光曲》。
在阅读过程中,请注意以下几个问题:1、本文的主题是关于什么的?作者是如何展开这个主题的?2、请找出文章中的情感描写,并尝试分析其作用。
3、请尝试划分文章的结构层次,并说明每个层次的作用。
阅读完毕后,请回答以上问题,并在课堂上与同学们分享你的阅读心得。
最后,我们将阅读《这片土地是神圣的》。
在阅读过程中,请注意以下几个问题:1、本文的主要观点是什么?作者是如何表达这个观点的?2、请找出文章中的论证和论据,并尝试分析其作用。
3、请尝试划分文章的结构层次,并说明每个层次的作用。
阅读完毕后,请回答以上问题,并在课堂上与同学们分享你的阅读心得。
四、课堂活动为了加深大家对课文的理解,我们将进行一些课堂活动。
请同学们根据自己的兴趣选择参加以下活动:1、角色扮演:选择一篇课文,分组进行角色扮演,通过表演来展现课文中的情节和人物。
2、主题讨论:选择一个主题,分组进行讨论,分享各自的观点和见解。
苏教版小学语文六年级上册《练习4》PPT课件
唱念做打:指要有扎实的基础,才能做 好事。唱指唱功;念指念 白;功指做功;打指武功。
有板有眼:比喻语言、行动有条不紊, 富有节奏和章法。(板、眼, 乐曲中的节拍。
余音绕梁:形容乐声优美,使人回味。
字正腔圆:字音准确,腔调圆润。
惟妙惟肖:形容刻画或临摹得非常逼真。
活灵活现:Leabharlann 容神情逼真,使人感到好 象亲眼看到一样。
感人肺腑:使人深深地感动。(肺腑: 内心深处。)
动人心弦:把心比作琴,形容事物激 动人心。
再见
谢谢
五岳归来不看山,黄山归来不看岳 五岳:泰山、华山、衡山、恒山、嵩山 黄山景色无与伦比,独一无二。
上有天堂,下有苏杭。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
华山自古一条道。
东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草。
雁门关外有人家,早穿皮袄午穿纱,抱 着
火炉吃西瓜。
苏州、杭州的景色十分优美。 阳朔山水美不胜收。 暗指别的方法不行,只能有一种方法。 雁门关外气候的变化莫测,早晚温差的。
一场秋雨一场寒。 长江后浪推前浪。
生旦净丑 粉墨登场 唱念做打 余音绕梁 惟妙惟肖 感人肺腑
喜闻乐见 锣鼓喧天 有板有眼 字正腔圆 活灵活现 动人心弦
生旦净丑:生指男子;旦指女子;净指 性 格刚烈或粗暴的男性,通称 花
喜丑闻。乐见:喜脸欢;听丑,指乐演意滑见稽。人物,称小
粉墨登场:比喻登上政治舞台(含讥讽意)。
六年级上册语文教案练习4_苏教版-经典教学教辅文档
《练习4》第1课时导学案教学目标:1.认识、了解俗语,并能在生活中发现和搜集鄙谚。
2.朗读和积累十二个和中国传统戏剧有关的成语。
活动方案导学设计调整改进活动一:进入情境,了解鄙谚。
1.自读语文与生活1的内容,考虑舅舅的话是甚么意思?2.小组交流。
3.班级交流。
活动二:众说纷纭,理解鄙谚。
1.轻声读语文与生活2的内容,考虑:①它们分别讲的是哪一方面的鄙谚?②我还知道的鄙谚有。
活动一:进入情境,了解鄙谚。
(1)先生读题,问:这句俗话是甚么意思?(2)先生根据本人在日常生活获得的知识来回答?(3)教师发问:这句话在日常生活中用的多不多?活动二:众说纷纭,理解鄙谚。
(1)先生读五个鄙谚,看看各自是讲甚么的。
《练习4》第2课时导学案教学目标:1.用钢笔字描红一段话,留意全体布局。
2.学会在遇到被别人误解的时分,冷静、诚恳地解释。
活动方案导学设计调整改进活动一:描红字帖。
1.读一读,看一看整段文字,观察领会行款布局的美观与重要。
2.组内交流观察所得,各自进行钢笔描红。
3.展现评议。
活动二:学习解释。
1.读读学会解释的1、2自然段,考虑:如果你碰到下方这类情况,你会怎样办?①单小英早上乘车去学校,正赶上北大桥堵车,挤得风雨不透。
她绕道赶到学校,迟到了五分钟,老师批评她不恪守学校的制度。
活动一:描红字帖。
(1)先生仔细观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的地位。
(2)教师边示范边讲解方法(3)先生初练,教师及时指点。
活动二:学习解释。
1、师述:在日常生活中,我们有时会被别人误解。
这时分你可以适当做解释。
解释时要态度诚恳,心平气和,阐明原委。
碰到下方几种情况,该当怎样做解2.组内交流归纳:当被别人误解,解释时要留意甚么?①②③3.班级交流活动三:演练情境。
1.根据以下两个情境,想一想怎样解释?②陈文彬很喜欢读课外书,爸爸看见了总是说:“你就是不好好学习功课,看起闲书来倒挺起劲儿。
”③李东方放学回家,路上看到一个小妹妹跌倒了,便跑过去把她扶起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
苏州、杭州的景色十分优美。 苏州、杭州的景色十分优美。 阳朔山水美不胜收。 阳朔山水美不胜收。 暗指别的方法不行,只能有一种方法。 暗指别的方法不行,只能有一种方法。 雁门关外气候的变化莫测,早晚温差的。 雁门关外气候的变化莫测,早晚温差的。
一场秋雨一场寒。 一场秋雨一场寒。 长江后浪推前浪。 长江后浪推前浪。
生旦净丑 粉墨登场 唱念做打 余音绕梁 惟妙惟肖 感人肺腑
喜闻乐见 锣鼓喧天 有板有眼 字正腔圆 活灵活现 动人心弦
生旦净丑:生指男子;旦指女子; 生旦净丑:生指男子;旦指女子;净指 性 格刚烈或粗暴的男性, 格刚烈或粗暴的男性,通称 花 丑指演滑稽人物, 脸;丑指演滑稽人物,称小 喜闻乐见:喜欢听,乐意见。 喜闻乐见:喜欢听,乐意见。 丑。 粉墨登场:比喻登上政治舞台(含讥讽意)。 粉墨登场:比喻登上政治舞台(含讥讽意)。 锣鼓喧天:形容欢乐喜庆的气氛。 锣鼓喧天:形容欢乐喜庆的气氛。
惟妙惟肖:形容刻画或临摹得非常逼真。 惟妙惟肖:形容刻画或临摹得非常逼真。 活灵活现:形容神情逼真, 活灵活现:形容神情逼真,使人感到好 象亲眼看到一样。 象亲眼看到一样。 感人肺腑:使人深深地感动。(肺腑: 感人肺腑:使人深深地感动。(肺腑: 。(肺腑 内心深处。) 内心深处。) 动人心弦:把心比作琴, 动人心弦:把心比作琴,形容事物激 动人心。 动人心。
唱念做打:指要有扎实的基础, 唱念做打:指要有扎实的基础,才能做 好事。唱指唱功; 好事。唱指唱功;念指念 功指做功;打指武功。 白;功指做功;打指武功。 有板有眼:比喻语言、行动有条不紊, 有板有眼:比喻语言、行动有条不紊, 富有节奏和章法。( 。(板 富有节奏和章法。(板、眼, 乐曲中的节拍。 乐曲中的节拍。 余音绕梁:形容乐声优美,使人回味。 余音绕梁:形容乐声优美,使人回味。 字正腔圆:字音准确,腔调圆润。 字正腔圆:字音准确,腔调圆润。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 五岳:泰山、华山、衡山、恒山、嵩山 五岳 泰山、华山、衡山、恒山、 泰山 黄山景色无与伦比,独一无二。 下有苏杭。 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。 华山自古一条道。 华山自古一条道。 东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草。 东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草。 雁门关外有人家,早穿皮袄午穿纱, 雁门关外有人家,早穿皮袄午穿纱,抱 着 火炉吃西瓜。 火炉吃西瓜。