小号手之歌教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教材分析1. 教材背景小号手之歌是《人教版小学音乐三年级上册》中的一首歌曲。
这首歌在教材中主要用于培养孩子们对各种乐器的认识。
通过歌曲中的歌词和旋律，让孩子们了解到乐器的种类，认识不同的音效，并通过演奏小号的演奏者，来学习小号的演奏技能。
2. 教材特点小号手之歌是一首简单易学的歌曲，适合三年级学生学习。
歌曲旋律简单明快，易于记忆。
歌词生动形象，内容涵盖了多种乐器，并配有音效播放。
二、教学目标1. 知识目标1.了解乐器的种类及音效；2.认识小号，并了解小号的演奏技巧；3.掌握小号手之歌的唱法和演奏方法。
2. 能力目标1.培养学生观察、感知和表达的能力；2.提高学生集体合作的能力。
3. 情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生良好的音乐素养和审美能力。
三、教学步骤1. 情境营造1.教师介绍歌曲《小号手之歌》的背景，并播放乐器音效，让学生听出音效所属乐器的名称；2.介绍小号乐器，展示小号外形及演奏方法；3.让学生模拟小号演奏，感受小号的演奏效果。
2. 歌曲欣赏教师播放小号手之歌，并让学生跟随歌曲节奏欣赏，同时根据歌词内容来认识歌曲中所涉及的乐器。
3. 歌曲练唱1.教师逐句教学生唱歌曲，并让学生跟随；2.教师将学生分为两组，分别进行轮唱。
4. 乐器演奏1.教师演奏小号部分，让学生模仿；2.将学生分组演奏小号部分，并让学生练习集体协作。
5. 合奏演练1.教师指挥学生演奏整个歌曲，并进行调整；2.学生进行反复练习，直至合奏效果最佳。
四、教学反思小号手之歌是一首适合三年级学生学习的歌曲，旋律简单易学，而且内容涵盖了多种乐器的音效，可以让学生对不同的乐器有初步的认识。
在教学过程中，我发现学生们对小号这种乐器比较好奇，因此我采用了小号演奏模仿和乐器演奏等方法，让学生们更好地了解小号的演奏方法和音效。
此外，我还采用了分组轮唱和集体合奏等多种教学方法，让学生在集体合作中提高演奏技能，并增进集体关系。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 通过学习《小号手之歌》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲：《小号手之歌》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音高：C大调三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：吹奏乐器的技巧和团队协作。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行身体运动，活动脸部肌肉，为唱歌做好准备。
2. 教学导入：讲解小号的特点和演奏姿势，激发学生兴趣。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱《小号手之歌》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行吹奏乐器练习，培养团队协作精神。
5. 总结与展示：各小组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小号手之歌》。
2. 学生能正确地吹奏乐器，掌握基本的吹奏技巧。
六、教学准备1. 准备小号乐器和相关乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示乐谱和教学内容。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱和吹奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和音准。
2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 小组合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 讲解小号的基本知识和演奏方法。
2. 示范演唱《小号手之歌》，让学生跟随学唱。
3. 分组进行吹奏练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行团队协作表演，培养合作精神。
5. 总结课堂内容，进行课堂点评和鼓励。
九、教学拓展1. 邀请专业小号手进行课堂表演和讲解，让学生更深入了解小号音乐。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受小号音乐的魅力。
3. 开展小号比赛活动，激发学生的竞争意识和音乐兴趣。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应设计活动让学生在团队中共同完成任务，如分组吹奏练习和团队协作表演，以此培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
《小号手之歌》音乐教案
《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案1教学内容：1、复习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动课时：第二课时教材分析：我所执教的《小号手之歌》一课选自人民教育出版社出版的小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》二年级教材下册第二单元“进行曲”中的内容。
《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字，但进行曲的音乐形象非常鲜明，表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。
教学目标：1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学方法及策略：通过复习启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪；同时由于低年级学生对视觉感应很强烈，可以让学生看一看动画片，加强对音乐的感受；教材中的插图既可以作为动作的模仿，也是对各种动作节奏的模仿；除此之外，通过对其他进行曲的感受、节奏游戏、音乐表演等趣味性地音乐实践活动，让学生真正了解什么是进行曲，让学生在愉悦的课堂环境中，体会“进行曲”的风格特点。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。
教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：1.复习歌曲《小号手之歌》1).通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2).通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？” 教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。
与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3).引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 |运用跳跃的'、富有弹性的声音来演唱。
4).在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5).通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
小号手之歌音乐教案教学设计范文
小号手之歌音乐教案教学设计（第一至五章）第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对音乐的兴趣，激发学生学习小号的热情。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，如节奏、音高。
教学内容：1. 介绍小号的特点和基本演奏方法。
2. 欣赏小号名曲，感受小号的音乐魅力。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等形式向学生介绍小号的外观和演奏方法。
2. 播放小号名曲，让学生聆听并发表感受。
第二章：基本节奏训练教学目标：1. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
2. 掌握小号的基本节奏演奏技巧。
教学内容：1. 学习基本节奏，如四分音符、八分音符等。
2. 练习小号演奏基本节奏。
教学活动：1. 教师引导学生学习基本节奏，并通过拍手、敲击等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏所学节奏，教师进行指导和纠正。
第三章：音阶学习教学目标：1. 培养学生对音阶的认知和演奏能力。
2. 掌握小号的基本音阶。
教学内容：1. 学习C大调音阶。
2. 练习小号演奏C大调音阶。
教学活动：1. 教师引导学生学习C大调音阶，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏C大调音阶，教师进行指导和纠正。
第四章：简单曲目学习教学目标：1. 培养学生对小号曲目的理解和演奏能力。
2. 学会演奏简单的小号曲目。
教学内容：1. 学习简单的小号曲目，如《小号手之歌》。
2. 练习演奏《小号手之歌》。
教学活动：1. 教师引导学生学习《小号手之歌》的旋律，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏《小号手之歌》，教师进行指导和纠正。
第五章：音乐欣赏与评价教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生对小号音乐进行评价。
教学内容：1. 欣赏小号音乐作品，如《小号手之歌》。
2. 学生对所欣赏的音乐作品进行评价。
教学活动：1. 教师播放《小号手之歌》，学生聆听并发表自己的感受。
2. 教师引导学生对音乐作品的节奏、音准、表现力等方面进行评价，并提出改进意见。
小号手之歌教案及教学反思
教案名称：小号手之歌教案及教学反思第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握小号的基本演奏技巧。
培养学生对小号音乐的兴趣和热爱。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、练习等方式，提高学生的音乐表现力。
培养学生合作演奏的能力，培养团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的感知和审美能力。
培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选用《小号手之歌》作为教学内容，该曲目具有鲜明的民族特色，旋律优美，富有感染力。
通过学习《小号手之歌》，使学生了解小号的特点和演奏技巧。
2.2 学情分析：学生已具备一定的音乐基础，对吹奏乐器有基本的了解。
学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生欣赏《小号手之歌》，引导学生关注小号的音乐特点。
引导学生谈论对小号的认识，激发学生的学习兴趣。
3.2 基本技巧学习：教师讲解小号的基本构造和演奏姿势。
学生跟随教师学习吹奏技巧，如呼吸、舌头运用、指法等。
3.3 实践练习：学生分组练习，教师个别指导。
学生互相交流心得，分享学习经验。
3.4 作品欣赏与分析：教师引导学生欣赏优秀的小号音乐作品，分析作品风格和技巧。
学生讨论作品特点，提高审美能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的学习过程进行总结，反思优点和不足。
学生制定改进措施，提高自己的学习能力。
4.2 同伴评价：同学之间相互评价，给出建设性意见。
促进学生之间的相互学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的进步和成长。
教师给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心。
第五章：教学反思5.1 教学内容反思：教师思考教学内容是否适合学生的实际情况，是否存在难度过大或过于简单的问题。
针对反思结果，调整教学内容，使之更具有针对性。
5.2 教学方法反思：教师思考教学方法是否有效，学生是否积极参与。
针对反思结果，改进教学方法，提高教学效果。
小号手之歌 教案
《小号手之歌》教学设计（唱歌课）一、教学目标1.情感态度价值观：通过学唱歌曲《小号手之歌》，感受歌曲坚定、乐观的精神及活泼、乐观的形象。
2.知识与技能：通过学习《小号手之歌》，认识四分休止符、八分休止符，并能准确的演唱四分休止符和八分休止符。
3.过程与方法：通过聆听、对比、模仿等方法，学生能够理解这首作品并表述能自己的情感。
二、教学重、难点1.教学重点演唱歌曲，感受歌曲所表现的坚定、乐观的情绪。
2.教学难点准确演唱歌曲中的四分休止符、八分休止符以及后十六分音符的节奏。
三、教学过程1.教学活动节奏游戏：师拍打节奏，学生模仿。
2.导入播放ppt，出示《小号手》视频片段，引出歌曲小号手之歌。
3.学唱歌曲（1）初听歌曲范唱，初步感受歌曲的情绪。
（2）再次聆听歌曲范唱，学生起立，随着音乐原地踏步以感受歌曲进行曲的风格特点。
（3）找出军号的节奏和旋律进行练习。
（4）学习小号手抡红缨枪，感受消灭敌人的气魄。
（5）学唱歌词，按节奏朗读歌词。
（6）学唱旋律，师弹钢琴旋律学生跟唱，先唱谱再带词，解决难点。
（7）跟着范唱熟悉旋律；教师范唱加入动作引导学生加入之前学的本领。
四、教学准备多媒体课件、小号、打击乐等。
五、拓展巩固按原速演唱歌曲，请同学们为歌曲编创动作。
（请两位同学上台展示）全体学生演唱歌曲并做律动表演。
（第一段、第二段分别加入两位同学的动作）五、课堂小结本节课我们学唱了《小号手之歌》，又一次感受了进行曲风格的乐曲。
我们要像小勇学习，发扬小号手不怕苦、不怕难的精神，在以后的学习中战去胜学习中的各种困难。
小号手之歌教案
小号手之歌教案教学目标：1. 了解和学习《小号手之歌》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 锻炼学生对于音乐节奏的感知和唱歌的技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学准备：1. 《小号手之歌》的音乐录音。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生音乐学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以播放一段活泼的小号音乐，引起学生的注意和兴趣，同时与学生介绍本节课要学习的《小号手之歌》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 听录音。
教师播放《小号手之歌》的音乐录音，让学生仔细听歌词和旋律。
2. 教授歌词。
教师带领学生跟读歌词，同时解释歌词中的生词和意思。
3. 合唱练习。
教师分段教唱，学生跟着唱。
再逐渐整合各段，进行整首歌的合唱练习。
三、节奏训练（10分钟）1. 教师用口型教唱歌曲的节奏，让学生模仿。
2. 学生分组，进行节奏鼓掌练习。
每个小组分别敲打桌面、手掌、大腿等不同部位，按照歌曲的节奏进行鼓掌。
3. 不同小组进行对位节奏鼓掌练习，培养学生的团队合作精神。
四、综合练习（15分钟）1. 学生分组，每个小组创编一个合奏伴奏。
可以使用一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
2. 学生们依照音乐的节奏和旋律，进行合奏练习。
3. 每个小组轮流表演，全班学生一起听课代表的表演。
五、巩固与总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并和学生一起演唱一遍《小号手之歌》，加深学生的印象。
六、作业布置（5分钟）要求学生下节课之前，自己独立完成一遍《小号手之歌》的唱歌练习，并继续进行协作伴奏的创编。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对于《小号手之歌》有了更深入的了解，不仅学会了唱歌，还锻炼了节奏感和团队合作的能力。
同时，通过歌曲的学习，培养了学生的音乐欣赏能力和对音乐的兴趣。
这样的教学方式可以激发学生的积极性，提高他们的学习效果。
小号手之歌教案
《小号手之歌》教案
胶东镇其欣小学
吴晓日
教学反思：
在设计这节课时，我努力地想使课堂拥有活跃的氛围，给学生一个自由展示的空间，让课堂变得轻松活泼，让学生用愉快的心情来感受音乐。
1、在歌曲的学习中，怎样才能调动学生的积极性呢？首先让学生听着《小号手之歌》进教室，高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞，他们昂首阔步的走进教室，接着提问学生“你听到了什么声音？”创编出军号的节奏并模拟军号的声音进行1=D-1=G的发声练习。
学生在不知不觉轻松愉快的过程中，创编了节奏同对也进行了发声练习。
课堂气氛活跃。
2、在音乐活动中，我让学生通过小组的方式，以自己创编的节奏和喜欢的声音表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，有的在表演打枪，有的表演冲锋，还有的手拿红樱枪练习。
训练的场面充满了整个教室，表现了学生和创造能力和对音乐的表现能力。
3、在这节课和最后，我选用了两首歌曲，一首是《歌唱儿小放》一首是《红星歌》来拓展学生的音乐知识面，让学生多欣赏音乐多感受音乐。
不足之处：
1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。
2、学生课堂行为习惯有待进一步进行教育，如小组进行音乐活动时，学生有乱的现象。
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小号手之歌【唱歌】
【教材分析】
歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【课时安排】
1课时【教学目标】
1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】
1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6． 3 1 1 1 1 ”
的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】
进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】
录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等
【教学流程】
一、动画导入
1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。
2、介绍动画片《小号手》的故事概况。
第二次国内革命战争时期，父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后，当上了小号手。
在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。
在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急。
小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。
经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士。
二、节奏练习
大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？
节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）
1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）
的的的哒
X X X X
2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！
的的的哒 | 的的的哒| 的的的哒哒 | 哒哒哒哒 |
X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |
3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。
男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）
5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3
6 3 1 1 1 1
的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒
节奏二：（图片二）
1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击）
嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒
X X X X X X X X
2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。
节奏三：（图片四）（走路）
X X
节奏四：（图片三、五）
有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：
X X. X -
冲啊杀
三、学唱歌曲
小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。
（播放音乐）
1、听了这首作品，大家有什么感受？
2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。
进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲，节奏清晰强弱分明（以偶数拍做周期性反复），常见四儿拍、四四拍，声乐作品和器乐作品都有进行曲，旋律大多雄壮有力、刚健豪迈，也有的安详而宁静，略显悲伤，（多用于哀悼场合）。
例如：肖邦的《葬礼进行曲》。
3、朗读歌词。
4、学唱第一段歌词。
你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。
（出示歌谱）
a、歌曲接龙
首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？
b、歌曲处理
（1）观察老师的动作解决休止符
看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）
同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。
你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现红
颜色的四分休止符）0 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。
（2）解决重音记号
同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。
对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？
c、完整唱歌曲第一段
5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。
6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。
7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。
五、歌表演，再次感受进行曲的风格。
1、看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。
有信心吗？（听《小号手之歌》做即兴表演）
2、今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。
（课件出示：《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》）
六、总结下课
同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。