《小号手之歌》 教案
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 通过学习《小号手之歌》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲：《小号手之歌》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音高：C大调三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：吹奏乐器的技巧和团队协作。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行身体运动，活动脸部肌肉，为唱歌做好准备。
2. 教学导入：讲解小号的特点和演奏姿势，激发学生兴趣。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱《小号手之歌》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行吹奏乐器练习，培养团队协作精神。
5. 总结与展示：各小组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小号手之歌》。
2. 学生能正确地吹奏乐器，掌握基本的吹奏技巧。
六、教学准备1. 准备小号乐器和相关乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示乐谱和教学内容。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱和吹奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和音准。
2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 小组合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 讲解小号的基本知识和演奏方法。
2. 示范演唱《小号手之歌》，让学生跟随学唱。
3. 分组进行吹奏练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行团队协作表演，培养合作精神。
5. 总结课堂内容，进行课堂点评和鼓励。
九、教学拓展1. 邀请专业小号手进行课堂表演和讲解，让学生更深入了解小号音乐。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受小号音乐的魅力。
3. 开展小号比赛活动，激发学生的竞争意识和音乐兴趣。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应设计活动让学生在团队中共同完成任务，如分组吹奏练习和团队协作表演，以此培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
小号手之歌教案
小号手之歌教案教案：小号手之歌目标：通过小号手之歌，培养学生的音乐鉴赏能力，了解小号的基本演奏方法和技巧，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
一、引入（10分钟）1. 利用音乐播放器播放一段小号演奏的音乐，引起学生的兴趣，激发他们对小号的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对小号的第一印象是什么？小号演奏给他们带来了什么感受？二、欣赏（15分钟）1. 让学生再次聆听小号手之歌，引导他们仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
2. 让学生表达他们对音乐的感受和理解，鼓励他们用自己的语言描述音乐中传达的情感和意境。
三、演奏（20分钟）1. 展示小号的外观和基本演奏方法。
2. 介绍小号的吹口、指法和换音技巧，并示范演奏一些简单的音阶和乐句。
3. 让学生分成小组，每组一个小号，尝试模仿示范演奏。
老师可以给予指导和帮助。
四、合奏（25分钟）1. 将学生分成两个大组，每组一半学生演奏小号，另一半学生担任伴奏。
2. 学生们根据老师的指导和示范，一起演奏小号手之歌，并注意协调节奏和声部的平衡。
3. 学生演奏完毕后，互相交流和反馈，发表自己的观点和建议，帮助他们进一步提高演奏技巧和团队合作能力。
五、总结（10分钟）1. 鼓励学生分享他们的演奏心得和体会。
2. 引导学生总结学到的知识和技能，加深对小号艺术的理解和认识。
3. 表扬学生的表现，并鼓励他们继续努力学习音乐。
六、作业（5分钟）1. 要求学生将自己对小号手之歌的感受和体会写成一篇短文，并在下节课上诵读。
2. 鼓励学生继续练习小号演奏，并带来自己的作品与大家分享。
教学反思：本节课通过引导学生从欣赏到演奏的过程，培养了学生对小号音乐的喜爱和兴趣，激发了他们的音乐表达能力和创造力。
在合奏环节，学生们通过合作演奏，提高了协调能力和团队合作精神。
通过总结和作业，加深了学生对音乐的理解和记忆，培养了学生的自主学习能力和创造力。
同时，教师要注重激发学生兴趣的同时，也要注意引导学生真正理解音乐的内涵，注重培养学生的审美能力。
《小号手之歌》音乐教案
《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案1教学内容：1、复习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动课时：第二课时教材分析：我所执教的《小号手之歌》一课选自人民教育出版社出版的小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》二年级教材下册第二单元“进行曲”中的内容。
《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字，但进行曲的音乐形象非常鲜明，表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。
教学目标：1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学方法及策略：通过复习启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪；同时由于低年级学生对视觉感应很强烈，可以让学生看一看动画片，加强对音乐的感受；教材中的插图既可以作为动作的模仿，也是对各种动作节奏的模仿；除此之外，通过对其他进行曲的感受、节奏游戏、音乐表演等趣味性地音乐实践活动，让学生真正了解什么是进行曲，让学生在愉悦的课堂环境中，体会“进行曲”的风格特点。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。
教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：1.复习歌曲《小号手之歌》1).通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2).通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？” 教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。
与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3).引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 |运用跳跃的'、富有弹性的声音来演唱。
4).在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5).通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
小号手之歌音乐教案教学设计范文
小号手之歌音乐教案教学设计（第一至五章）第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对音乐的兴趣，激发学生学习小号的热情。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，如节奏、音高。
教学内容：1. 介绍小号的特点和基本演奏方法。
2. 欣赏小号名曲，感受小号的音乐魅力。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等形式向学生介绍小号的外观和演奏方法。
2. 播放小号名曲，让学生聆听并发表感受。
第二章：基本节奏训练教学目标：1. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
2. 掌握小号的基本节奏演奏技巧。
教学内容：1. 学习基本节奏，如四分音符、八分音符等。
2. 练习小号演奏基本节奏。
教学活动：1. 教师引导学生学习基本节奏，并通过拍手、敲击等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏所学节奏，教师进行指导和纠正。
第三章：音阶学习教学目标：1. 培养学生对音阶的认知和演奏能力。
2. 掌握小号的基本音阶。
教学内容：1. 学习C大调音阶。
2. 练习小号演奏C大调音阶。
教学活动：1. 教师引导学生学习C大调音阶，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏C大调音阶，教师进行指导和纠正。
第四章：简单曲目学习教学目标：1. 培养学生对小号曲目的理解和演奏能力。
2. 学会演奏简单的小号曲目。
教学内容：1. 学习简单的小号曲目，如《小号手之歌》。
2. 练习演奏《小号手之歌》。
教学活动：1. 教师引导学生学习《小号手之歌》的旋律，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏《小号手之歌》，教师进行指导和纠正。
第五章：音乐欣赏与评价教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生对小号音乐进行评价。
教学内容：1. 欣赏小号音乐作品，如《小号手之歌》。
2. 学生对所欣赏的音乐作品进行评价。
教学活动：1. 教师播放《小号手之歌》，学生聆听并发表自己的感受。
2. 教师引导学生对音乐作品的节奏、音准、表现力等方面进行评价，并提出改进意见。
小号手之歌教案及教学反思
教案名称：小号手之歌教案及教学反思第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握小号的基本演奏技巧。
培养学生对小号音乐的兴趣和热爱。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、练习等方式，提高学生的音乐表现力。
培养学生合作演奏的能力，培养团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的感知和审美能力。
培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选用《小号手之歌》作为教学内容，该曲目具有鲜明的民族特色，旋律优美，富有感染力。
通过学习《小号手之歌》，使学生了解小号的特点和演奏技巧。
2.2 学情分析：学生已具备一定的音乐基础，对吹奏乐器有基本的了解。
学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生欣赏《小号手之歌》，引导学生关注小号的音乐特点。
引导学生谈论对小号的认识，激发学生的学习兴趣。
3.2 基本技巧学习：教师讲解小号的基本构造和演奏姿势。
学生跟随教师学习吹奏技巧，如呼吸、舌头运用、指法等。
3.3 实践练习：学生分组练习，教师个别指导。
学生互相交流心得，分享学习经验。
3.4 作品欣赏与分析：教师引导学生欣赏优秀的小号音乐作品，分析作品风格和技巧。
学生讨论作品特点，提高审美能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的学习过程进行总结，反思优点和不足。
学生制定改进措施，提高自己的学习能力。
4.2 同伴评价：同学之间相互评价，给出建设性意见。
促进学生之间的相互学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的进步和成长。
教师给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心。
第五章：教学反思5.1 教学内容反思：教师思考教学内容是否适合学生的实际情况，是否存在难度过大或过于简单的问题。
针对反思结果，调整教学内容，使之更具有针对性。
5.2 教学方法反思：教师思考教学方法是否有效，学生是否积极参与。
针对反思结果，改进教学方法，提高教学效果。
三年级上册音乐教案第三单元《小号手之歌》人教新课标(2023秋)
4.培养学生的集体合作意识，提高合唱能力；
5.通过学习歌曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标如下：
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《小号手之歌》，感受歌曲的旋律美和节奏感，提升对音乐的感知和欣赏水平；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论小号在乐队中的作用以及如何与其他乐器配合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何通过集体合作来演唱《小号手之歌》。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，关于教学内容的安排，我意识到让学生从理论入手，逐步过渡到实践，这样的方式更能帮助他们消化吸收知识。在讲解小号基本知识和歌曲节奏时，我尽量用生动的语言和实例来说明，让学生能够更直观地理解。这样的教学方法得到了良好的反馈。
其次，实践活动中的分组讨论和合唱练习，使学生们在合作中共同解决问题，提高了他们的团队协作能力。同时，我也注意到有些学生在合唱过程中存在音准和节奏问题，这提示我在今后的教学中需要更加关注个体差异，针对性地进行指导。
1.讨论主题：学生将围绕“小号在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题来引导学生思考小号在音乐和文化中的地位。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
此外，学生在小组讨论中表现出了很高的积极性，他们围绕小号在生活中的应用提出了许多有趣的观点。这让我意识到，引导学生联系实际生活，能够激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
小号手之歌教案
小号手之歌教案教案标题：小号手之歌教案教学目标：1. 了解小号乐器的基本知识和演奏技巧。
2. 学习并演奏《小号手之歌》这首曲目。
3. 提升学生对音乐的理解与欣赏能力。
4. 发展学生的音乐表达能力和团队协作意识。
教学内容：1. 小号乐器的介绍：乐器的外观、结构、吹奏方法。
2. 演奏技巧练习：正确的吹奏姿势、音准训练、气息控制。
3. 学习《小号手之歌》的乐谱和曲目分析。
4. 小组合奏与合作练习。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些小号乐器的图片，介绍乐器的基本知识，并激发学生的学习兴趣。
技巧练习：2. 告诉学生正确的吹奏姿势，进行口型和吹气的练习，培养学生的气息控制能力。
3. 引导学生进行简单的音阶练习，帮助他们熟悉和掌握乐器的音域和音准。
4. 给学生提供一些小号练习曲，帮助他们进一步培养技巧和掌握乐器的特点。
曲目学习：5. 分析《小号手之歌》的乐谱，介绍曲目的节奏、速度和情感表达。
6. 播放一段《小号手之歌》的录音，让学生聆听并感受其中的情感。
7. 分段学习曲目，在老师的带领下逐渐掌握曲目的演奏技巧和艺术表现。
合奏练习：8. 将学生分为小组，让他们合奏《小号手之歌》的不同部分。
9. 引导学生进行合奏练习，加强团队合作和协作能力。
10. 学生之间进行互相欣赏和反馈，共同努力达到更好的演奏效果。
评估与总结：11. 对学生进行个人表演，检验他们对《小号手之歌》的掌握程度。
12. 整理学生的演奏录音或视频，与学生一起回顾整个教学过程和成果。
13. 对学生的表现进行评价和肯定，并提供个别指导以帮助他们进一步提高。
拓展活动：14. 鼓励有兴趣的学生参加学校乐队或合奏团，提供更多演奏机会和挑战。
教学资源：1. 小号乐器图片和介绍资料。
2. 小号技巧练习曲和《小号手之歌》的乐谱。
3. 《小号手之歌》的录音。
4. 大班教室合适的音乐播放设备。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和教学进度，合理调整教学步骤和时间分配，确保每个学生都能够参与到教学活动中来，并能够获得有效的指导和帮助。
小号手之歌教学设计范文
小号手之歌教学设计范文一、教学目标1.了解小号乐器基础知识，掌握小号的基本演奏技巧。
2.学习小号手之歌的演奏方法，掌握其基本节奏和强调音符。
3.培养音乐感知能力和音乐表现力，提高音乐表现技巧。
二、教学内容1.小号基础知识小号是铜管乐器，由管体、嘴口、调音器、活塞和管弯等部分组成。
小号的演奏方法是通过吹入嘴口，通过使嘴唇振动产生的声音，通过活塞上下移动，改变管道长度实现不同音调的演奏。
2.小号手之歌的演奏方法（1）基本节奏小号手之歌的节奏为4/4拍，即每小节内有四个下拍。
每个下拍的时值为四分之一拍，这意味着每小节内有四个四分之一音符。
（2）强调音符小号手之歌中的强调音符是第三拍，应该特别注意，将其演奏得更加强调和突出。
3.音乐表现技巧演奏小号手之歌不仅需要掌握演奏技巧和基本节奏，还需要注意音乐表现技巧。
在演奏时应注意调整音量和音色的变化，强调节奏和强调音符，突出乐曲的动感和音乐性。
三、教学方法1.从简单到复杂的教学方法先从小号的基础知识和基本演奏技巧开始教学，再逐步引入小号手之歌的演奏方法和音乐表现技巧。
2.听、说、唱、演的教学方法通过听、说、唱、演的教学方法，让学生更好地理解小号手之歌的节奏、强调音符以及整首乐曲的表现力。
3.学生自主学习和互动教学的教学方法通过学生自主学习和互动教学的方法，让学生掌握小号手之歌的演奏技巧和音乐表现技巧，同时锻炼学生的听、说、唱、演等能力。
四、教学步骤1.小号基础知识的教学先进行小号基础知识的教学，包括小号的构造、演奏方法以及基本演奏技巧等内容。
2.小号手之歌的节奏学习学生在学习小号手之歌的节奏时，可以先通过听和说的方式来熟悉节奏，再通过唱和演的方式来真正掌握节奏。
3.小号手之歌的强调音符学习让学生通过听和说的方式来熟悉小号手之歌中的强调音符，通过唱和演的方式来真正掌握强调音符。
4.小号手之歌的整首演奏在学生掌握了小号手之歌的节奏和强调音符之后，可以进行整首演奏，让学生通过演奏来锻炼音乐表现能力。
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小号手之歌
欢迎同学们来的我们的音乐课堂，我们先来打个招呼吧！教学过程：
导入:（播放《运动员进行曲》。
前后门进入教室）
同学们，今天我们有一个特别的出场仪式,请你抬头挺胸,看看咱们同学们能不能像个小士兵一样昂首阔步踏着音乐走进教室。
学习新课
一、（引出小号手之歌）
1、师：原地踏步走，1 21，立定生:1、2
2、师：同学们步伐走的不错，很有气势，请坐。
3、下面老师送给同学们两首歌曲，第一首……,第二首…...,那哪一首歌跟我们走进教室时行进的速度感觉是一样的？生：第二首。
4、那这种速度的音乐体裁叫进行曲。
进行曲：是一种特殊的音乐速度形式，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4、4/4的拍子。
二、引出歌曲《小号手之歌》
师：今天我们就来学习一首这种感觉的歌曲。
先来看课堂目标。
聆听歌曲
一、初次聆听（故事内容，小组比赛）
1、：请同学们聆听一下歌曲，听一听歌曲中有什么人物？什么乐器？讲了一件怎样的故事？
2、师总结。
我们的歌曲选自一部动画片，讲的是：在战争时期有一个小男孩父母被地主杀后参加了游击队并做了一名小号手，但他在一次战斗中受伤了，在送往后方的过程中发现了白匪而且已经包围了游击队，在这危急万分的
时刻，小号手在敌人背后吹起了冲锋号，打乱了敌人的的计划，并帮助游击队取得了战争的胜利。
3、同学们这是不是一个爱国的小号手？勇不勇敢？
这堂课呢我们就分成四个下组，用比赛的方式看看哪一小组最勇敢，在每一环节获胜的组会获得一颗红星，最后获胜的小组有特别的、神秘奖励奥。
二、再次聆听（情绪）
1、我们再来听一遍，这个小号手用什么样情绪演唱这首歌曲的呢？
师：自豪的，激昂的，勇敢的，骄傲的
（四二拍）
1、请同学们最后聆听，再次感受一下这首歌曲。
（歌曲第一段坐在原地踏步，第二段拍手拍腿打节奏）生：四二拍
2、师：这种拍手拍腿的律动你熟悉吗？那如果我们给它加上一个拍号的话是几拍的？
四二拍的含义是：以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律是第一拍强，第二拍弱。
我们用拍手拍腿的方式表示。
三、仔细聆听（军号声）
1、师：我们再来仔细的听一下，歌曲当中是怎样模仿军号的声音的。
2、师：听到了吗？谁能用这种自豪地，骄傲的声音来模仿一下军号声？生：嘀嘀嘀嘀、嗒嗒嗒嗒、嘀嘀嘀嗒、
3、师：老师从同学们的模仿中选出两种好听的军号声A、先看第一条：嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒
B、再看第二条：嘀嘀嘀嗒嘀，嗒嗒嗒嗒,
C、同学们的军号声真好听，那么现在军号的声变长了，你还能继续吗？嘀嘀嘀嘀嗒……
同学们真棒，像小军号一样嘹亮！
3、加入旋律
现在老师来弹一条旋律，请你用骄傲自豪的声音来唱一唱军号声。
先听琴,你来唱:同学们唱的不错，继续加油奥！三、最后聆听
学唱歌曲（打乱顺序范唱旋律生拍手拍腿伴奏并找出休止符，按旋律顺序演唱小组跟唱，旋律接龙）
1、师：请同学们抬头看,黑板上有几条旋律?我们把同学们也分为1234组,每组挑选一个代表,谁来?现在老师来弹奏一条旋律,如果你们组能听出老师弹奏的是哪一条就可以上台把它拿下来.我们看看哪一小组的眼睛和耳朵最灵敏。
请准备
2、刚才每组都拿到了一条旋律，现在老师来随机弹奏一条当确定老师弹奏的是你们小组的旋律时请你用拍手拍腿的方式帮老师伴奏，速度12,是哪一组?你们能试着唱出来吗?第二条….
生：这个地方没声了
2、师：为什么没声了呢？我们来看看，因为这里有它，它叫四分休止符。
当遇到它时就没有声音了。
3、（同学们，是他们小组吗？我们来演唱一下确认一下。
）
请跟老师演唱本条旋律。
并以此类推找出八分休止符。
为什么在歌曲中要用休止符呢?老师这有两条旋律我们来对比一下。
哪一条好听？有时出于歌曲情绪的需要它就出现，在这里我们的用休止符更能突出对敌人的恨意以及战胜敌人的决心。
4、那我要检测一下大家了,你对照看一下屏幕或者课本你们小组的旋律是排在第几位,接下来我们来玩一个旋律接龙游戏。
老师按顺序弹奏,当同学们确认是你们小组时可以用拍腿拍手的方式来回应老师。
5/同学们能按刚才的顺序演唱一下旋律吗?同学们唱的真不错。
5、那现在给同学们一分钟的时间请你加上本小组的旋律的第一段歌词。
7、同学们小号手是用怎么的姿势吹军号的?你可以自己创编一下.我们来看看同学们会不会唱了呢？第一句是哪一小组？
8、歌词接龙。
加入动作加入歌词.同学们个个精神抖擞，唱的真有气势！
9、（默唱）接下来老师会播放我们的伴奏音乐，请同学们跟着伴奏把第二段的歌词也加进去。
（同学们唱的非常好，有感情、有力量，老师要给你们一个大大的赞）班级乐器：
同学们，在战争年代军号是我们小号手最亲密的伙伴,那同学们有没有你最亲密的朋友?在战争时代,小号手用吹军号的方式给战士们加油助威,那你能用你的乐器给战士们加油吗?我们一起吹起来给战士们加油.(师弹琴,生来吹奏本小组的旋律.)
拓展：《闪闪的红星》
1、师：其实在贫苦的战争年代也涌现出了许多其他的爱国人物，比如：潘冬子,
冬子的爸爸是一名光荣的红军战士，他的妈妈被敌人残酷地杀害，冬子发誓要为妈妈报仇。
怀着这个心愿年仅十岁的潘冬子参加了红军，于是他巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，为战争的胜利作出了自己的贡献。
我们来观看一下歌颂这位小勇士的爱国歌曲《闪闪的红星》。
3、同学们，爱国不分时间、地点，在我们当下，作为二十一世纪的小小少年，老师希望每一个都做一个爱国的好学生，能不能做到？
总结下课：
师：同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢的小号手小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦，不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。
师：请同学们起立站到两侧，我们走起军步，用坚定有力的声音演唱歌曲以此来展现你的爱国之情。