歌曲《小号手之歌》
歌曲《小号手之歌》
教学内容：
1、学唱歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
教学目标：
1、了解歌曲的创作背景，把握歌曲情绪。
2、准确演唱歌曲，进一步感受进行曲的风格。
3、进行简单的动作创编，培养表现力和创新思维。
教学重难点：感受小号手的音乐形象，歌唱并创编动作。
教学用具：光盘、电子琴、图片
教学过程：
1．故事导入：
播放《小号手之歌》，师随背景音乐讲述小号手的故事。
2．学唱歌曲：
（1）录音范唱。
讨论：你从歌曲中听到了什么乐器的声音？
歌曲中有一段军号声不断出现，你能模仿一下吗？
（2）出示节奏卡片，生按节奏读歌词，并试唱这4小节旋律。
（3）随琴轻声哼唱第一段歌词。
注意：歌谱中的一个符号（最后一句的四分休止符）。
（4）播放光盘，跟唱歌曲的三段歌词。
3．创编表演：
根据不同内容的图片创编动作练习。
（1）学生分成5组，各组长挑选图片，小组讨论练习。
（2）师巡视指导：a.边读节奏，边模仿吹军号动作。
b.边读节奏，边模仿打枪动作。
c.按前短后长的节奏做挥舞大刀的动作。
d.按节奏左右踏步走。
e.按节奏做拼刺刀的动作。
4．歌表演：引导学生扮演小号手，排成整齐的队伍边踏步走边歌唱，并可自选动作进行表演。
讨论：在表演时感觉这首歌曲有什么风格？
5．课堂小结：
激励学习小号手精神，在学习、生活上要不怕苦、不怕难，战胜各种困难。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 通过学习《小号手之歌》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲：《小号手之歌》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音高：C大调三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：吹奏乐器的技巧和团队协作。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行身体运动，活动脸部肌肉，为唱歌做好准备。
2. 教学导入：讲解小号的特点和演奏姿势，激发学生兴趣。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱《小号手之歌》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行吹奏乐器练习，培养团队协作精神。
5. 总结与展示：各小组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小号手之歌》。
2. 学生能正确地吹奏乐器，掌握基本的吹奏技巧。
六、教学准备1. 准备小号乐器和相关乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示乐谱和教学内容。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱和吹奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和音准。
2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 小组合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 讲解小号的基本知识和演奏方法。
2. 示范演唱《小号手之歌》，让学生跟随学唱。
3. 分组进行吹奏练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行团队协作表演，培养合作精神。
5. 总结课堂内容，进行课堂点评和鼓励。
九、教学拓展1. 邀请专业小号手进行课堂表演和讲解，让学生更深入了解小号音乐。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受小号音乐的魅力。
3. 开展小号比赛活动，激发学生的竞争意识和音乐兴趣。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应设计活动让学生在团队中共同完成任务，如分组吹奏练习和团队协作表演，以此培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
欣赏歌曲《小号手之歌》 教学设计
教学策略 了穷凶极恶的日本军国主义侵略者，赢得了近代以来中国抗击外敌入侵的 与 设计说明
第一次完全胜利喜悦。７０年过去，抗日战争已经深深融入历史记忆—— 这是扭转民族命运的光辉岁月， 也是全世界正义力量战胜邪恶的雄》，巧妙设计教学环节。 根据歌曲的内容， 巧妙设计教学环节， 从而起到事半功倍的效果。 欣赏歌曲时，把歌曲的重点放到歌曲的认识和表现，以及领唱、 合唱的歌曲演唱形式上来。首先通过多媒体的情境创造，激发学 生们的好奇心重、爱模仿的天性，引起学生的兴趣。感受解放军 气宇轩昂的精神风貌， 激发孩子成为一名军人的自豪感、 荣誉感。 3、感受歌曲意境，合作表演。学生以小组为单位展开讨论， 根据歌曲内容、情绪对歌曲进行创造实践活动，培养学生的主体 意识，合作意识。在初次扮演解放军的体验上，引导学生根据歌 词内容创编动作，比如第一段结尾“多光荣”，可以用什么动作 表现，第二段结尾“多威风”，可以用什么动作表现，第三段结 尾“多英雄”用什么动作表现，引导学生体会这几个不同的动作 表达了什么样的情感， 从而激发作为小解放军的自豪感、 价值感、
2、提出问题：铁流滚滚，气势如虹的 27 个地面装备方队、40 多种 型号、500 余台装备在接受检阅的目的何在？阅兵式只是今天的结束，也 是让我们凝聚新的力量，走向新征程的开始。 老师释题：前事不忘，后事之师。看到今天胜利日的阅兵盛况，７０ 年前的历史一幕清晰如昨：经过１４年艰苦浴血抗战，中国人民终于打败
特点。 通过这一课的学习， 能够领会军人的英雄气概， 情感态 利用表演活动调动孩子学做解放军的自豪感、成就 度与价值观 感以及在团队合作表演时感同身受自己的自控力及 目标 纪律约束力在集体中的重要性。 在欣赏歌曲《小号手之歌》的过程中，准确模 重点 拟小号手吹奏的节奏型。 教学重难 点 将歌曲《小号手之歌》和音乐活动“学做解放 难点 军”中加色块的节奏有机结合，完成教学任务。 为了把本课的课标和教学任务完成好，我设计了以下教学策 略：1、营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。学习新课之前播放 今年 9 月 3 日天安门广场阅兵式的盛大场面，军人们迈着铿锵有 力的步伐，在 20 位将军领队带领下，昂首接受检阅的画面，选取 几个镜头重放几遍，让孩子说说观看后的感受，让孩子初次模仿 一下，调动孩子的好奇、爱模仿的天性，增加学习本课的情趣。
《小号手之歌》教学设计
小号手之歌乐曲简介：歌曲《小号手之歌》是选自电影动画片《小号手》的主题曲，歌曲为带再现的五乐句一段体，音区跨度为一个八度，全曲表现了革命老区的儿童团赞颂和模仿游击队员英勇杀敌的情景，全曲洋溢坚定、乐观的精神，同时又透露出屡屡童趣，尤其模仿的号声，更描绘了儿童团员活泼乐观的形象。
本次微课主要以歌曲《小号手之歌》为教学内容，歌曲为简短的一段体带再现的五句式歌曲，音区跨度为一个八度，全曲表现了革命老区的儿童团赞颂和模仿游击队员英勇杀敌的情景，全曲洋溢坚定、乐观的精神，同时又透露出屡屡童趣，尤其模仿的号声，更描绘了儿童团员活泼乐观的形象。
本次微课着重于歌曲的教唱，通过踏步律动、运用旋律线条的运动特点教学，在学会唱歌、唱好歌方面做了一定的努力，注重孩子们的审美能力培养。
教学目标：1、学唱歌曲《小号手之歌》，通过演唱歌曲，感受进行曲的特点。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、掌握基本的音乐符号>（重音）、附点节奏和休止符的意义。
教学重、难点：学唱歌曲《小号手之歌》注意附点、八十六节奏型的掌握掌握重音以及休止符的演唱（教具、学具、器材、板书设计）教师准备：歌曲录音带、阅兵的场面资料、图片教学过程：一、导入新课：创设情境，引入课题（播放游击队歌背景音乐）师：亲爱的小朋友，你好！今天我们要学唱一首新的歌曲《小号手之歌》（展示课题）小勇：我给你带来了一位新的朋友，他是是电影动画片《小号手》里的主人公，他的父母被可恶的地主山中狼杀害了，无依无靠的小勇参加了红军，经过红军的教育和战斗锻炼，当上了一名英勇的小号手。
你听，这就是号手演奏的军号的音色！（播放ppt，依次播放）师：小朋友，你可别小看了我们小号手，在战争中军号也是战斗的武器，歌曲《小号手之歌》就表现了战争时期的游击队员们英勇杀敌的情景，话不多说，让我们跟着嘹亮的军号声来学习这首歌曲吧（播放乐曲演唱）（小号手图片版本）（展示乐谱遮住1 2 ppt）二、学唱歌曲《小号手之歌》1初听师：刚才你听完了整首歌曲，请你选择出这首歌曲所对应的乐曲风格（ppt出示问题）是优雅的圆舞曲风格，是节奏鲜明、曲调规整的进行曲风格的歌曲呢？~师：聪明的你很快就知道了，《小号手之歌》是一首进行曲风格的歌曲。
小号手之歌教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《小号手之歌》教案年级：一年级科目：音乐课时：2课时编写人：X二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小号手之歌》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小号手之歌》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏的把握，情感的融入。
四、教学准备1. 教学课件或黑板2. 小号乐器3. 歌词卡片4. 录音机或音响设备五、教学过程第一课时：1. 导入：a. 教师出示小号乐器，引导学生说出小号的特点和声音。
b. 教师简要介绍《小号手之歌》的背景。
2. 学唱歌曲：a. 教师播放歌曲，学生聆听。
b. 教师带领学生一起唱，引导学生跟唱。
c. 分句教唱，重点讲解歌词中的节奏和音准。
3. 练习：a. 学生自主练习，教师巡回指导。
b. 集体练习，教师纠正错误。
第二课时：1. 复习歌曲：a. 教师播放歌曲，学生跟唱。
b. 教师带领学生一起唱，检查学生的掌握情况。
2. 情感教育：a. 教师讲解歌曲中的情感，引导学生感受歌曲的美。
b. 学生分组讨论，分享自己对歌曲情感的理解。
3. 演唱比赛：a. 学生分组演唱，比一比谁唱得更好。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
4. 总结：a. 教师总结本节课的收获。
b. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：在本节课中，学生掌握了歌曲《小号手之歌》的歌词和旋律，能够在集体中正确演唱。
通过演唱比赛，学生的表现欲望得到满足，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对音准和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对音乐的学习兴趣得到了提高。
六、教学评价1. 学生能正确演唱《小号手之歌》。
2. 学生能够理解并表达歌曲中的情感。
3. 学生的音乐素养和审美能力得到提高。
七、作业布置1. 学生回家后练习演唱《小号手之歌》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养音乐兴趣。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握歌曲的基本旋律。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高音乐审美素养。
二、教学内容：1. 歌曲《小号手之歌》的学习与演唱。
2. 吹奏乐器的基本技巧教学。
3. 合奏练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握歌曲的基本旋律。
2. 教学难点：吹奏乐器的技巧掌握，合奏时的音准与节奏。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、乐器、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师吹奏一首小号曲目，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 教学歌曲：教师引导学生学唱《小号手之歌》，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 吹奏技巧教学：教师示范吹奏乐器的基本技巧，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行吹奏乐器练习，教师巡回指导。
5. 合奏练习：学生分组合奏，教师纠正音准和节奏问题。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱评价：评价学生对《小号手之歌》的掌握程度，包括旋律、节奏和音准。
3. 吹奏评价：评价学生在吹奏乐器时的技巧掌握程度，包括呼吸、发音和音色。
七、教学拓展：1. 邀请专业小号手进行课堂演示，让学生更直观地了解小号演奏技巧。
2. 组织学生参观乐器制作工厂，了解乐器的制作过程和原理。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐家。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：通过家长会或通讯工具，了解家长对学生在音乐学习方面的表现和期望。
3. 自我反思：教师对自己课堂教学进行反思，找出不足之处，不断改进教学方法。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习程度，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到充分的辅导。
2. 注重培养学生的基础音乐素养，提高他们的音乐审美能力。
人教版三年级音乐上册(简谱)第三单元 进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计进行曲简谱
人教版三年级音乐上册（简谱）第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计进行曲简谱《小号手之歌》教案【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】 PPT、钢琴。
一、导入 1、聆听《少年先锋队队歌》，律动进教室，体会进行曲的风格 2、师：同学们，你们知道这首歌曲叫什么吗？（《中国少年先锋队队歌》） 3、师：你刚才听到的队歌有什么感受？（生：庄严的、有力量的、精神抖擞的） 4、听1——师：老师今天再带来一首歌曲，这首歌曲与刚才那首是一样的感受吗？（是一样的）5、师：我们就用刚才我们走步的方式一起来体验一下，看看还能不能给你带来新的感受？听2——走步体验 6、师：能不能用于走步来体验？（能） 7、师：给你带来了什么新的感受？（生：有力的、坚定的、活泼的） 8、师：对的，这就是进行曲。
二、聆听歌曲 1、师：我们再来听一遍这首歌曲，你听一听，在歌词中模仿了什么声音？听3——生：军号的声音 2、师：军号的声音是怎样的？——嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒 3、师：小号的动作是怎样的？你能用动作来表现一下吗？生模仿小号的动作 4、师：我们再来听一遍音乐，小号的声音时候我们用动作表演出来听4——边听歌曲边模仿小号的动作 5、师：你的表现都特别的传神，那为它加上声音就更好了，跟老师的琴来模唱这一句，（师教唱这一句。
[人教版三年级音乐上册(简谱)第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计]进行曲简谱
[人教版三年级音乐上册（简谱）第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计]进行曲简谱《小号手之歌》教案【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【教学目标】1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】1、进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】PPT、钢琴。
一、导入1、聆听《少年先锋队队歌》，律动进教室，体会进行曲的风格2、师：同学们，你们知道这首歌曲叫什么吗？（《中国少年先锋队队歌》）3、师：你刚才听到的队歌有什么感受？（生：庄严的、有力量的、精神抖擞的）4、听1——师：老师今天再带来一首歌曲，这首歌曲与刚才那首是一样的感受吗？（是一样的）5、师：我们就用刚才我们走步的方式一起来体验一下，看看还能不能给你带来新的感受？听2——走步体验6、师：能不能用于走步来体验？（能）7、师：给你带来了什么新的感受？（生：有力的、坚定的、活泼的）8、师：对的，这就是进行曲。
二、聆听歌曲1、师：我们再来听一遍这首歌曲，你听一听，在歌词中模仿了什么声音？听3——生：军号的声音2、师：军号的声音是怎样的？——嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒3、师：小号的动作是怎样的？你能用动作来表现一下吗？生模仿小号的动作4、师：我们再来听一遍音乐，小号的声音时候我们用动作表演出来听4——边听歌曲边模仿小号的动作5、师：你的表现都特别的传神，那为它加上声音就更好了，跟老师的琴来模唱这一句，（师教唱这一句。
接力版音乐三年级下册《小号手之歌》说课稿
接力版音乐三年级下册《小号手之歌》说课稿一. 教材分析《小号手之歌》是一首富有童趣的乐曲，选自接力版音乐三年级下册。
这首歌曲以小号为主题，旋律优美，节奏欢快，充满了活力。
歌曲通过描述小号手的日常生活，展现了音乐的魅力和力量。
这首歌曲不仅能够培养学生的音乐素养，还能激发他们对音乐的热爱和追求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有了一定的认识和理解。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情日益增强，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。
然而，学生的音乐技能和音乐素养还有待提高，需要通过教学来进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.能够熟练地演唱《小号手之歌》，感受音乐的节奏和旋律。
2.能够理解歌曲的主题和内容，体会音乐的魅力和力量。
3.能够通过学习这首歌曲，提高音乐素养和音乐技能。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够熟练地演唱《小号手之歌》，感受音乐的节奏和旋律。
2.教学难点：理解歌曲的主题和内容，提高音乐素养和音乐技能。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索，提高他们的音乐素养。
2.采用分组合作法，让学生通过合作演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。
3.采用示范法，教师通过演奏和演唱，给学生提供直观的学习榜样。
4.利用多媒体手段，如音乐视频和图片，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《小号手之歌》的音乐视频，引导学生进入音乐学习的情境，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：教师对《小号手之歌》的背景和主题进行讲解，帮助学生理解歌曲的意义和内涵。
3.示范：教师演奏和演唱《小号手之歌》，让学生感受音乐的节奏和旋律，提供学习榜样。
4.分组合作：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力和音乐素养。
5.练习：学生进行个人或小组练习，教师进行指导和评价，提高他们的音乐技能。
6.总结：教师对学生的表现进行总结和评价，强调学习的重点和需要改进的地方。
《小号手之歌》优质课教学设计
《小号手之歌》教学设计教材分析《小号手之歌》选自人教版三年级上册第三单元《进行曲》。
这一单元以“进行曲”为主题，目的在于引导学生了解感知进行曲风格的音乐作品，体会进行曲的节奏特点。
本课歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区的儿童团员赞颂游击队员英勇杀敌的情景。
歌曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更是生动地描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
这首歌曲旋律短小，节奏整齐，朗朗上口，所以旋律的学习不会成为难点，而怎样引导学生用坚定自豪的情感演唱歌曲则是歌唱教学时需要重点攻克的地方。
此外，本课歌唱教学中融入了四分休止符和八分休止符以及四二拍的学习，通过这些音乐知识的学习，有利于学生更好地体会歌曲情感，从而做到有感情地演唱歌曲。
学情分析三年级的学生正处于由幼儿期向儿童期过渡的时期。
他们天真好动，好奇心和探究欲强烈，教师要充分考虑他们这一性格特点，在课堂教学中尽量给予创造的空间与活动的空间，并且善于把握他们的兴奋点，以多样的教学方法调动其各个器官，做到激活兴趣，完善个性，使其在不同程度上得以提高。
本课所学歌曲是一首革命歌曲，离我们的生活较远，歌曲所涉及的一些内容比如“军号”“白匪”等，绝大部分学生并不十分了解，所以有必要通过一些视听渠道带领学生了解战争年代的一些相关知识，以帮助学生理解歌曲内容，更好地做到有感情地演唱歌曲。
教学目标1、情感态度与价值观：通过本课的学习引导学生忆苦思甜, 学习小号手坚强勇敢的革命精神，在学习和生活中不怕困难，做学习和生活的强者。
2、知识与技能：能用坚定自豪的感情演唱歌曲《小号手之歌》；在歌曲的学唱中认识四分休止符和八分休止符，了解四二拍的相关知识。
3、过程与方法：通过影片的导入，带领学生理解歌曲内容，了解歌曲背景，以便引导学生有感情地演唱歌曲；通过音乐知识与歌曲学唱的相融合，丰富学生音乐知识，提高学生演唱技巧；通过给歌曲创编动作和合作表现歌曲等活动提高学生表现歌曲的能力和与人合作的能力。
歌曲《小号手之歌》教案
歌曲《小号手之歌》教案文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！歌曲《小号手之歌》教案青岛天山小学陈雯教学目标：１、通过学习、实践，感受军旅进行曲豪迈雄壮的特点２、用坚定、富有弹性的声音演唱《小号手之歌》，进行二声部的轮唱练习教学准备：电脑、多媒体课件、打击乐、电子琴教学过程：一、导入：老师刚才在上课之前看到咱们班同学进教室时，排着整齐的队伍显得格外精神，这让老师想到了解放军的阅兵式，今天老师就为你们准备了一段阅兵式的片断，让我们一起来看一看吧（放阅兵式的课件）看了这段录像，你有什么感受？......通过画面让我们看到了解放军战士们的飒爽英姿，表现了我军战士们威武雄壮的气势那就请同学们站起来，跟着录像中的解放军队伍一起走一走同学们走得真精神，老师这里有两段音乐，请你感受一下哪一段音乐更能表现刚才阅兵式的场面（教师分别用3/4拍和2/4拍来弹奏《小号手之歌》的主旋律）（2）为什么？这两段旋律的节拍一样吗？第二段旋律是几拍子的？也就是说两拍子的旋律最适合表现行进的步伐下面让我们喊着两拍子的节拍再随着这段旋律走一走，看谁最象小解放军（连续放两遍旋律，分别提示学生从音乐的节拍，强弱规律上表现行进的场面）二、解决难点旋律１、师慢弹旋律，学生随琴用la模唱歌曲的第一乐句今天的天气虽然很冷，从同学们坚定有力的步伐中，让老师感受到了你们的热情和不畏寒冷的坚毅品质，下面就让我们随着这段铿锵有力的旋律一起来唱一唱２、声音处理，要求唱出豪迈、雄壮的气势来你认为用什么样的声音最能表现军队行进时豪迈雄壮的气势？（坚定、富有弹性、有力度的声音）３、升高音调演唱，不断熟悉主旋律那就让我们用这种声音再来演唱一下这段旋律（唱降Ｅ调）唱Ｅ调：听，老师的音调有什么变化了？（升高了）这表示我们解放军行进的气势越来越高昂，让我们一起来用这个音调来唱一唱唱Ｆ调：解放军行进的气势越来越高昂，咱们再用这个音调来唱一唱相信大家一边唱一边走，气势会更磅礴（学生加动作随音调升高演唱旋律）随着音调的不断升高，咱们同学演唱的气势也越来越高三、听赏歌曲１、初听，感受歌曲情绪有这么一群孩子，他们生活在战争年代，小小年纪就加入了解放军，他们是一群小号手，在战争中帮助部队打了不少胜仗，人们为了赞扬他们，特意写了一首《小号手之歌》，下面就让我们一起来听一听，感受一下歌曲的情绪（放《小号手之歌》录音）你感句这首歌曲的情绪是怎样的？２、再听歌曲，为歌曲加衬词老师和你们的心情是一样的，为了表达我的心情，请同学们看着谱子仔细听：老师在什么地方加了什么字？（老师在红色休止符的地方加了"嗨"字）下面就请同学们跟老师一起来为歌曲加"嗨"刚才我们为歌曲加了"嗨"字做衬词你以前学过有衬词的歌曲吗？你都知道哪些衬词？你们有没有自己想加的衬词？......下面就让我们把这两个衬词分别加到歌曲中去试一试（教师连放两遍旋律）３、选择打击乐器为歌曲伴奏，再次熟悉歌曲旋律为了使歌曲更加生动、更加丰富，我们还可以加入打击乐器老师这里有几样打击乐器（三角铁、双响筒、鼓、碰铃）你认为哪些乐器适合为这首歌曲伴奏？（双响筒、鼓）老师为这两样打击乐器配了不同伴奏型，请你来给它们选择合适的伴奏型（课件出示）××××××××××× ×双响筒应该用那种伴奏型？（用1）请一位同学上来用双响筒敲一下这条节奏，其他同学用拍手的方式跟着来拍一拍我们一起再来拍一拍鼓的伴奏型（一起用手拍鼓的节奏）谁能上来用鼓敲一敲？其他同学用拍腿的方式一起拍一拍刚才我们为歌曲选择了乐器和伴奏型，现在咱们再来看谱子，它有什么变化？（有红色旋律，有绿色旋律）如果请你用打击乐器为绿色旋律来伴奏，你会选择哪种乐器？（双响筒）用哪种打击乐来为红色旋律伴奏？（鼓）那就让我们分别把这两种不同的伴奏型，加到歌曲中去试一试（连放两段歌曲第一段用双响筒伴奏，第二段用鼓伴奏）同学们拍的非常准确，现在就让我们用两种打击乐器和衬词一起来为歌曲伴奏（一组用双响筒伴奏，一组用鼓来伴奏，一组加衬词）四、学唱歌曲１、教师范唱歌曲刚才同学们加上衬词和打击乐，使歌曲的情绪非常饱满老师现在想把这首歌曲的歌词演唱一遍，不过我有一个小请求，请同学们为老师加上衬词（师范唱，学生加衬词）２、学生随琴学唱歌曲下面请同学们来自信的唱一唱这首歌，演唱时请你在心里为歌曲加衬词（教师弹伴奏，学生慢速跟唱）歌曲中有一句"的的的答"，模仿的是什么声音？（小号的声音）小号的声音是清脆响亮的，那就让我们把这一句来唱一唱同学们唱的真不错，让我们再来演唱一遍，唱出小号手的气势来３、随范唱完整演唱歌曲听，小号手们也唱了起来，让我们跟着他们一起来唱一唱吧五、轮唱练习１、初听，感受轮唱效果同学们唱的可真带劲，相同的旋律用不同的形式来演唱，可以产生不同的效果，下面我们来听用这种演唱形式演唱的歌又给你带来什么样的感受？２、复听，进一步了解轮唱同学们有这么多的感受，那歌曲有几个声部，他们是同时演唱的，还使按先后顺序演唱的，让我们到歌曲中去找答案（用课件提示歌词进入、结束）看谱子：当一声部唱到什么地方时，第二声部加入？他们又是怎样同时结束的？象这种同一曲调的歌曲由两人或两个声部按先后顺序演唱的形式就叫轮唱（出示课件：轮唱定义）３、师生进行轮唱练习下面就让我们来尝试一下二声部轮唱，要想唱好轮唱，老师有一个小窍门：请同学们看谱子，老师把每一句开头的字变成红色，只要把这些字加重语气演唱，就能把两个声部唱清楚老师先跟你们合作一下，请你们唱一声部，老师来唱二声部，咱们感受一下效果如何４、学生进行轮唱练习你认为咱们的合作怎么样？老师相信你自己配合，也能把轮唱唱好（学生分成两声部随教师指挥清唱一遍）５、学唱结束句同学们配合得比较默契结束句是怎样唱的？请同学们听老师唱一遍，感受这一句里的长音表现了怎样的音乐形象？让我们来听一听（教师范唱结束句）下面请同学们来演唱一下这一句？（学生演唱结束句）６、完整演唱歌曲后半部分下面让我们把结束句加上，完整的演唱一下这一部分六、完整演唱歌曲１、听范唱，学生默唱刚才咱们用齐唱和轮唱的形式分别演唱了《小号手之歌》，把这两部分连起来，将会使歌曲更加完整，更加丰富，我们先来欣赏一下完整的歌曲，请同学们跟着在心里默唱一遍到二部轮唱时，请你们跟着不同的声部进行默唱２、随伴奏完整演唱歌曲下面让我们一起用坚定、有力的声音完整的演唱一下这首歌曲３、分组表演、演唱歌曲同学们演唱的很好，老师好像看到一群小号手排着整齐的队伍在边走边唱还记得咱们刚才用的衬词和打击乐吗？咱们加上演唱再来合作一次吧（分成三组，一组边演唱边用双响筒伴奏，一组用鼓，一组加衬词）七、音乐拓展今天我们学习了《小号手之歌》，象这种雄壮、豪迈的歌曲就是军旅进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是军旅进行曲，有的不时，请你来听辨一下：如果是军旅进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下（课件出示：《红星歌》、《咱当兵的人》、《学做解放军》、《小背篓》、《摇篮曲》）八、小结：这节课我们通过演唱体验了小号手奋勇向前的精神，相信同学们也能像小号手一样以饱满的状态，投入到每天的学习、生活当中。