幼儿园大班语言教案《星星》
幼儿园《小星星》教案设计精选(1)
幼儿园《小星星》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教学活动，教材为《小星星》。
详细内容包括：1. 学习《小星星》歌曲的歌词和旋律。
2. 认识音高、音长等基本音乐概念。
3. 通过演唱、动作表演等形式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音高、音长的认识，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：歌词记忆，音乐表现力及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星挂图、小星星卡片。
2. 学具：小星星头饰、五线谱卡片、音符卡片。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小星星》。
b. 幼儿跟唱，注意歌词和旋律的掌握。
c. 分组练习，互帮互助，共同进步。
3. 音乐素养培养：a. 认识音高：通过五线谱卡片，让幼儿了解音高概念。
b. 认识音长：通过音符卡片，让幼儿了解音长概念。
c. 练习音高和音长，巩固音乐知识。
4. 表演环节：a. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。
b. 分组进行表演，培养团队协作能力。
b. 鼓励幼儿发表自己的想法，进行课堂反馈。
六、板书设计1. 《小星星》2. 内容：a. 歌词b. 五线谱及音符c. 演唱、动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，锻炼舞台表现力。
c. 引导幼儿欣赏其他经典儿歌，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
幼儿园大班星星教学活动反思
幼儿园大班星星教学活动反思1. 引言本篇反思报告旨在对我所参与的幼儿园大班星星教学活动进行全面、详细、完整且深入的总结与反思。
通过对活动的回顾和自我反思，以便更好地评估活动的效果和了解改进的方向。
2. 活动设计与准备本次活动旨在帮助幼儿园大班学生了解并认识星星这个自然现象，通过亲身体验和学习，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
为了更好地实现这个目标，我进行了以下准备工作：•确定活动目标：明确目标是培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
•设计活动内容：结合幼儿的认知特点，设计了一系列与星星相关的游戏和活动，包括观察星星、画星星、听星星故事等。
•准备教具材料：准备了放大镜、星星模型、彩纸、蜡笔等教具和材料，以供幼儿使用。
•布置活动环境：精心布置活动室，将环境打造成星空般的氛围，营造出浓厚的学习氛围。
3. 活动实施与效果评估3.1 活动实施在活动开始前，我向幼儿们介绍了活动的目的和内容，并激发了他们的兴趣。
接着，我引导幼儿观察天空中的星星，并通过放大镜让幼儿更清晰地看到星星的形状和亮度。
之后，我为幼儿们分发了彩纸和蜡笔，让他们通过画画的方式来表达自己所观察到的星星的样子。
最后，我给幼儿们讲了一个关于星星的故事，以增加他们对星星的了解。
3.2 效果评估通过观察和与幼儿的交流，我发现活动取得了以下几点效果：•激发了幼儿的学习兴趣：活动的前期准备工作让幼儿们对活动产生了浓厚的兴趣，他们积极参与，表现出很大的学习热情。
•提高了幼儿的观察能力：通过观察星星的活动，幼儿学会了用放大镜观察细节，提高了他们的观察能力，并对星星有了更深入的认识。
•培养了幼儿的想象力和表达能力：通过画星星的活动，幼儿们积极发挥自己的想象力，画出了各种各样的星星，同时也锻炼了他们的表达能力。
•提升了幼儿的合作能力：活动中的小组活动和集体讨论，培养了幼儿的合作意识和合作能力，促进了他们之间的交流和互动。
4. 反思与改进4.1 反思在活动中，我意识到存在以下不足之处：•活动时间安排不合理：活动时间过长，对于年龄较小的幼儿来说，保持专注的时间有限。
幼儿园大班星星教案反思
幼儿园大班星星教案反思一、概览首先这次教学的成功之处是我在活动的互动性上做足了功夫，通过设置一系列的探索环节和游戏环节，孩子们都能积极参与其中，他们像小小的天文学家一样，兴致勃勃地探索着星星的秘密。
看到孩子们兴奋的脸庞，我深感这次教学已经在情感上取得了成功。
孩子们的学习热情高涨，他们在实践中感知和学习新知，教学效果远超预期。
当然我们也播放了一些有关星星的视频资料，孩子们被璀璨的星空所吸引，眼神中闪烁着好奇和惊奇的光芒。
从孩子们的表现来看，他们通过这次活动对星星有了更直观、更生动的认识。
不过也存在一些不足的地方，比如在某些环节的设计上还需要更加细化，确保每个孩子都能充分参与进来。
还有对于孩子们提出的一些突发问题，需要更充足的准备和应对策略。
虽然有小部分孩子的积极性未能充分激发出来，但我会在接下来的教学中努力改进和优化教案设计。
《星星》教案是一次充满乐趣和知识的探索之旅。
我相信通过这次教学，孩子们对星星和宇宙的认识会更加深入，他们会在探索中找到乐趣，也在乐趣中学习新知。
1. 介绍本次教学背景和目标本次的教学背景是我们幼儿园大班的一次星星主题活动，随着孩子们对宇宙的好奇和探索欲望的增强，我们决定开展一次以星星为主题的活动，帮助孩子们了解宇宙的奥秘，提高他们的观察力和探究能力。
我们的教学目标是让孩子们通过本次活动，能够认识不同种类的星星，了解星星的基本特征，并且激发他们对宇宙的兴趣和好奇心。
同时我们也希望通过本次活动，培养孩子们的观察力和探究能力，让他们在探究过程中学会发现问题、解决问题，提高他们的自主学习和合作学习能力。
为了让这一目标得以实现，我们在教学过程中采用了多种教学方法，如观察、讨论、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
我们也鼓励孩子们积极参与，发表自己的看法和想法，促进他们的思维和表达能力的发展。
本次星星教学活动是在孩子们对宇宙的好奇和探索欲望的基础上展开的，我们的目标是让孩子们通过本次活动，了解星星的基本知识，同时培养他们的观察力、探究能力和自主学习的能力。
幼儿园大班音乐活动课教案《小星星》
幼儿园大班音乐活动课教案《小星星》教案目标：1. 让孩子们学会唱歌《小星星》。
2. 引导孩子们感受音乐的节奏和感情，并用身体动作配合。
3. 提高孩子们合作意识，互相协作完成活动。
教具准备：1. 《小星星》歌曲录音带。
2. 音箱。
3. 星星手偶。
4. 彩色纸片。
5. 橡皮泥。
6. 画笔、颜料。
教学过程：一、热身活动（5分钟）在开始教学之前，先进行热身活动。
老师可以播放一些欢快的音乐，引导孩子们做一些简单的动作，如扭转身体、跳起舞等。
二、导入歌曲（10分钟）老师可以预先准备好录音带，并在教学过程中播放《小星星》。
在引入歌曲时，老师可以简单介绍一下歌曲，让孩子们了解这首歌的基本信息。
三、学唱歌曲（20分钟）老师可以模仿先唱，后让孩子们跟唱。
在学唱过程中，老师可以加入简单的口型练习，提高孩子们的语言表达能力。
如果孩子们有困难，老师可以逐步帮助他们。
四、表演歌曲（15分钟）为了更好地表现这首歌曲，孩子们可以进行小小的表演活动。
老师可以利用彩色纸片和橡皮泥来制作星星，然后带领孩子们进行表演。
五、身体配合（20分钟）在学唱歌曲的过程中，老师可以引导孩子们进行一些身体动作，如跳起舞、摇头、鼓掌等配合。
这可以激发孩子们的兴趣，让他们更好地表现这首歌曲。
六、结束活动（5分钟）活动结束时，老师可以让孩子们自由发挥，在画纸上自由绘画，释放他们的创造力。
教案评价：通过这一轮的音乐活动，孩子们学会了唱一首美妙的歌曲，并掌握了一些与音乐有关的基本知识和技能。
他们还提高了合作意识，并在欢乐的氛围中度过了愉快的时光。
大班游戏活动星星教案
大班游戏活动星星教案教案标题：大班游戏活动星星教案教学目标：1. 帮助学生通过游戏活动学习星星的形状和名称。
2. 培养学生的观察力、集中注意力和团队合作能力。
3. 促进学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 星星的图片或卡片。
2. 游戏道具：大星星模型、小星星模型、星星形状的拼图等。
3. 游戏规则卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察教室中的星星装饰物或图片，激发学生对星星的兴趣。
2. 与学生一起讨论星星的形状和颜色，并引导学生说出他们对星星的认识和想法。
游戏一：找星星1. 将大班分成几个小组，每个小组有一个队长。
2. 将教室中隐藏的星星图片或卡片，每个小组的队长依次找到一张星星图片或卡片。
3. 队长找到星星后，带领小组一起观察星星的形状，并告诉其他小组成员。
4. 每个小组找到星星后，队长将星星图片或卡片交给老师，老师帮助学生确认是否正确。
游戏二：星星形状拼图1. 将星星形状的拼图分发给每个小组，让学生合作完成拼图。
2. 引导学生观察星星拼图的形状，帮助他们辨认并正确拼合。
3. 鼓励学生在完成拼图后，用简单的语言描述拼图中的星星形状。
游戏三：星星之星1. 将小星星模型放在教室的不同位置，并告诉学生只有一个大星星模型是真正的星星之星。
2. 学生轮流走到一个小星星模型前，观察并说出他们认为是真正的星星之星的理由。
3. 学生说完后，老师揭示哪个小星星模型是真正的星星之星，并解释为什么。
总结活动：1. 与学生一起回顾今天的活动，强调他们学到的关于星星形状和名称的知识。
2. 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和观察到的有趣事物。
3. 以一个简短的小结结束本节课。
教学延伸：1. 在课后，鼓励家长与孩子一起观察夜空中的星星，并帮助他们进一步认识和了解星星的种类和特点。
2. 在日常生活中，老师可以引导学生观察周围环境中的星星形状，如星星形状的饼干、玩具等，加深学生对星星形状的认知。
评估方式：1. 观察学生在游戏活动中的参与程度和表现。
幼儿园大班教案《小星星》含反思
幼儿园大班教案《小星星》含反思一、教学目标1、能唱出儿歌《小星星》；2、了解五角星的形状和图案；3、进展幼儿的语言表达和审美本领；4、培育幼儿积极参加团体活动的意识和习惯。
二、教学重点1、让幼儿了解五角星的形状和图案；2、让幼儿学会唱儿歌《小星星》；3、贯彻以幼儿为中心的教学思想。
三、教学内容1、合唱儿歌《小星星》并了解五角星的形状；2、察看、描述五角星的图案；3、幼儿园大班的活动：手工制作五角星。
四、教学过程1、导入（5分钟）：老师引导幼儿回应，用手做一个“星星”的图案。
然后带着幼儿学唱儿歌《小星星》。
2、学唱儿歌（10分钟）：播放或现场演唱《小星星》。
让幼儿听、跟着唱，并引导幼儿朗诵儿歌。
3、形状察看（15分钟）：给孩子看五角星的图片或模型，并由老师引导着幼儿描述五角星的形状、图案等特点，让他们感受到事件中有趣味味的信息。
4、幼儿园大班活动：手工制作五角星（30分钟）：引导幼儿用彩纸、剪刀等材料，制作能够呈现五角星形状的作品，并在其中表达个人的爱、情感等。
每个孩子可以带作品回家给家长参观。
5、总结（5分钟）：老师让幼儿再学唱《小星星》，并在班级中跳舞或表演儿歌。
五、反思1、教学成果：教学目标达到预期，幼儿学会了唱儿歌《小星星》和制作五角星手工作品，并且认得了五角星的形状和图案。
2、教学过程：老师在教学中贯彻了以幼儿为中心的教学思想，秉持着耐性、细致的态度。
3、难点解析：本节课的难点在于引导幼儿正确地描述五角星的形状，需要耐性引导，予以充分的帮忙，在课堂中提出一些关于五角星的问题以激励幼儿的思考和表达。
课后评议：本节课程旨在通过互动和合作，进展幼儿的口头表达和审美本领，促进幼儿的思维和情感进展。
的确每个幼儿都在课堂上积极参加，并且体验到了制作五角星的制造性过程。
这节课老师需要做的更多是引导和帮忙，而不是引导和规范。
在以后的工作中，应当把这种以幼儿为中心的教育思想贯彻到全部学科中去，让教学更具有意义和深度。
幼儿园大班语言教案《三颗星星》
幼儿园大班语言教案《三颗星星》活动名称：
三颗星星
活动目标：
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
3、认读重点字词：星星、地球、思念、红绿灯。
活动准备:
故事图片、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程：
一、听一听——初步理解故事内容
1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三个星星》。
2、完整欣赏故事
提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三颗星星到地球上来干什么？
3、分段欣赏（看图）
师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
提问
（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈是怎么做的？
（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？
讨论：
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套了？
B、三颗星星能离开地球吗？
（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的？
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他们。
二、认读字词宝宝。
“星星”“本领”“地球”“思念”“红绿灯”
三、玩一玩
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。
（看三色星星的指令一起做游戏）。
大班语言活动教案：星星和哨兵
大班语言活动教案：星星和哨兵一、活动目标：1. 了解故事的主要角色、情节和主题，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿观察图片、大胆猜测和想象的能力。
3. 学习诗歌，体验诗歌的美。
4. 发展语言表达能力，提高听、说、读的技能。
二、活动准备：1. 故事课件《星星和哨兵》。
2. 星星、哨兵手偶。
3. 诗歌《星星》的挂图。
4. 星星、哨兵的头饰。
三、活动过程：1. 导入：1.1 教师播放课件，引导幼儿观察故事中的角色。
1.2 邀请幼儿分享对故事角色的认识和了解。
2. 故事分享：2.1 教师讲述故事《星星和哨兵》，引导幼儿关注故事情节和角色之间的关系。
2.2 邀请幼儿猜测故事中角色的心理活动和情感变化。
3. 诗歌欣赏：3.1 教师带领幼儿朗读诗歌《星星》。
3.2 邀请幼儿分享对诗歌的感悟和想象。
4. 情境体验：4.1 教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情境。
4.2 邀请幼儿分享自己的体验和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“星星和哨兵”主题展示区，鼓励幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动：在角色区设置“星星和哨兵”情境，引导幼儿进行角色扮演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在诗歌欣赏环节的倾听、朗读和想象能力。
3. 关注幼儿在情境体验环节的互动和表达能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现。
六、活动六：星星观察家1. 活动目标：培养幼儿对星星的好奇心，提高观察力和想象力。
2. 活动准备：星星图片、望远镜、星星手偶。
3. 活动过程：3.1 教师展示星星图片，引导幼儿观察星星的特征。
3.2 教师演示使用望远镜观察星星，邀请幼儿尝试。
3.3 邀请幼儿分享观察到的星星特点，引导幼儿发挥想象力。
七、活动七：星星分类小能手1. 活动目标：培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《星星》
大班教案《星星》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌，引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌，快来看看幼儿园大班《星星》教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。
2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。
3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点：
启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。
活动准备：
选择《梦幻曲》为诗歌配乐，创编诗歌；为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空，糖若干；棉签、颜料（红、黄、蓝、绿）
活动过程：
一、音乐活动
1、学唱歌曲《闪烁的小星》，用跳跃的声音表现星星的闪烁。
2、教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪烁，我们可以用跳跃的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？（连贯、柔和，像摇篮曲一样唱。
）夜深了，人们都睡着了，小星星又怎样呢？小朋友都睡着了，用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。
二、文学活动
1、配乐欣赏诗歌《星星》。
师：刚才，我们唱了闪烁的小星，知道大家都睡着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。
你们仔细听听，星星说了些什么？教师放诗歌录音，让幼儿感受。
2、提问：星星像什么？它们是怎样排在天上的？
3、再次欣赏配乐诗歌。
4、师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。
5、扩展想象。
教师提问：小星星还像什么？看上去是怎么排的？教师要注意把幼儿的回答组成诗句，如：星星像一大片花，这儿一朵，那儿一朵，排得乱糟糟……
三、美术活动
1、教师把一大把糖撒在一张黑纸上，让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天都是小星星的情景，使幼儿体会到星星在夜空中满天都是，不像太阳、月亮只有一个，让他们感受每张黑纸代表一片夜空。
2、提出绘画要求：画画之前，先仔细想一想星星是什么样子的？你想把星
星画成什么颜色的？想好了就可以画了。
3、在幼儿作画时，教师播放《梦幻曲》，让幼儿在音乐伴奏中绘画，可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩，大小各异的星星。
4、在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下，进行互相观看和议论。
小百科：星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。
星星内部的能量的活动使星星变的形状不规则。
星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。