精品录播教室应用方案
录播教室设立与使用办法
录播教室设立与使用办法一、录播教室设立的背景与目的随着教育信息化的不断推进，录播教室作为一种现代化的教学设施，逐渐在学校中得到广泛应用。
录播教室的设立旨在满足教学资源的录制、存储和共享需求，为教学研究、教师培训、学生自主学习等提供有力支持。
通过录制教学过程，教师可以回顾自己的教学表现，进行反思和改进；学生可以在课后复习课堂内容，弥补知识漏洞；学校可以积累优质教学资源，促进教育教学质量的整体提升。
二、录播教室的选址与布局1、选址录播教室应选择在环境安静、干扰少的区域，以保证录制效果。
同时，要考虑到交通便利，方便师生前往。
2、布局（1）教室空间应足够宽敞，以容纳正常的教学活动和录制设备。
（2）讲台位置要突出，便于教师授课和展示。
（3）学生座位的布置要整齐有序，保证每个学生都能在镜头中清晰呈现。
（4）安装合理的照明设备，确保室内光线均匀、明亮，不产生阴影和反光。
三、录播设备的选型与配置1、摄像机选择高清摄像机，能够捕捉清晰的图像，具备自动对焦、变焦和跟踪功能，以适应教学中的各种场景。
2、麦克风采用多麦克风系统，确保能够清晰收录教师和学生的声音，同时有效降低噪音干扰。
3、录播主机具备强大的处理能力，能够同时录制多路视频和音频信号，并进行实时编码和存储。
4、存储设备选择大容量的存储设备，以满足大量教学资源的存储需求。
5、网络设备确保录播教室具备稳定的网络连接，便于教学资源的上传和下载。
四、录播教室的装修要求1、墙面采用吸音材料进行装修，减少声音反射，提高声音录制质量。
2、地面铺设防静电地板，保证设备的安全运行和人员的舒适。
3、门窗安装隔音门窗，降低外界噪音的影响。
五、录播教室的使用流程1、预约申请教师需要提前向学校相关管理部门提交录播教室的使用申请，说明使用时间、课程内容等信息。
2、设备检查在使用前，教师应检查录播设备是否正常运行，如有问题及时联系技术人员进行处理。
3、录制准备（1）教师和学生应按照要求就座，保持良好的形象和姿态。
录播教室实施方案
录播教室实施方案一、背景随着信息化时代的到来，教育技术也在不断进步和创新。
现今，我们生活在一个数字化世界，学习方式也正在从传统的教室讲解转变为更为现代的在线教育。
然而，网络环境和师生技术应用水平的局限，限制了在线教育的发展。
因此，录播教室应运而生，为教育教学提供了更为便捷、高效、灵活的解决方案。
二、概述录播教室是一种在线教育方式，将课堂内容进行录制并保存，供学生随时随地学习。
录播教室将传统的课堂教学结合了现代信息技术，不仅可以提高课程学习效率，还可以增强学生的互动和参与程度。
接下来，将介绍录播教室实施方案。
三、硬件设备要求1.录播设备：录播设备是录制教学过程的核心设备。
录播设备要求清晰、稳定、保证教学过程的质量。
选择录播设备时，需要考虑教室大小、教材性质和教学模式等因素。
2.教学平台：教学平台是存储和分享录播内容的重要工具。
教学平台要求稳定、安全、易用。
学生可以在教学平台上随时随地学习录播课程，也可以在平台上进行互动交流。
3.其他设备：为保证录播教室教学环境的完善，还需要配备其他设备，如：幕布、投影仪、电脑、话筒、音响等。
四、实施步骤1.先期准备：确定教室位置和布局、选择录播设备、制定教学计划、购买和安装其他设备。
2.录制视频：老师进行录制前的准备工作，测试录播设备稳定性和清晰度，选择好合适的录音录像设备。
录制过程中需要注意清晰度和准确度。
3.编辑和上传：需要对录制好的视频进行简单的剪辑编辑，切割掉不必要部分的内容，确定录像课程的分段视频。
上传视频需要在教学平台上进行，上传前进行视频的重编码，适应不同的网络环境。
4.设置互动环节：在教学平台上设置互动环节，增强学生的参与度，包括在线答疑、直播授课和学生提问等。
五、教学效果录播教室教学模式可以让学生随时随地学习，灵活性强，可以满足学生的个性化需求，提高学生的学习效率和积极性。
在实际教学中，录播教室不仅可以帮助老师更好地完成教学任务，还可以为学生提供更为便捷、高效的学习方式。
录播教室详细实施方案
录播教室详细实施方案随着科技的不断发展，教育行业也在不断探索更加先进的教学方式。
其中，录播教室作为一种新型的教学模式，正在逐渐受到广泛关注和应用。
录播教室不仅能够提高教学效率，还能够满足学生个性化学习需求。
下面，我们就来详细介绍一下录播教室的实施方案。
首先，录播教室的硬件设备非常关键。
为了保证教学效果，录播教室需要配备高清摄像头、专业话筒和灯光设备，以确保教师在录制教学视频时能够清晰地展示知识点，同时也能够保证声音的清晰度。
此外，为了提高学生的参与度，录播教室还需要配备互动设备，如投影仪、电子白板等，以便教师能够与学生进行实时互动。
其次，录播教室的软件系统也非常重要。
录播教室需要配备专业的录播软件，以便教师能够方便地录制教学视频，并且能够进行后期编辑和制作。
同时，录播教室还需要配备学习管理系统，以便学生能够方便地观看教学视频，并且能够进行作业提交和在线交流。
此外，为了保证录播教室的教学效果，教师的培训也至关重要。
学校需要对教师进行录播教室的使用培训，以便他们能够熟练地使用录播设备和软件，并且能够灵活运用录播教室进行教学。
同时，学校还需要建立一支专业的技术团队，以便及时处理录播设备和软件的故障，保证录播教室的正常运行。
最后，学校还需要建立一套完善的录播教室管理制度。
这包括录播教室的开放时间、预约规定、教学资源的管理等方面。
只有建立了完善的管理制度，才能够保证录播教室的有效利用，提高教学效果。
总之，录播教室作为一种新型的教学模式，正在逐渐受到广泛关注和应用。
通过配备专业的硬件设备和软件系统，对教师进行培训，并建立完善的管理制度，学校能够有效地实施录播教室，提高教学效果，满足学生个性化学习需求。
小学录播教室工作实施方案
小学录播教室工作实施方案一、背景。
随着互联网技术的不断发展，教育领域也在逐渐迎来数字化、智能化的变革。
而受到新冠疫情的影响，传统的教学模式受到了极大的挑战，学校教育也需要寻找新的途径来满足教学需求。
小学录播教室作为一种新型的教学模式，可以有效地解决教学资源不足、师资不均衡等问题，为学生提供更加优质的教学资源和服务。
二、目标。
小学录播教室工作实施的目标是通过录播教学的方式，提高教学资源的利用效率，提升教学质量，促进教育公平，满足学生和家长对于优质教育资源的需求。
三、实施方案。
1. 规划建设录播教室。
根据学校的实际情况和需求，确定录播教室的规划和建设方案。
包括教室选址、教室装修、录播设备采购等。
确保录播教室能够满足教学需要，保证教学效果。
2. 教师培训。
对参与录播教学的老师进行培训，包括录播设备的使用方法、录播教学的技巧和方法等。
提高教师的录播教学能力，确保录播课程的质量。
3. 课程录制。
根据教学计划和教学内容，组织教师进行课程录制。
确保录制的课程内容准确、完整，符合教学要求。
同时，要注重课程的生动性和趣味性，提高学生的学习积极性。
4. 教学资源整合。
整合学校现有的教学资源，包括教材、课件、视频等，与录播课程相结合，形成完整的教学资源体系。
满足学生多样化的学习需求。
5. 宣传推广。
通过各种途径宣传推广录播教室的建设和运行情况，包括学校网站、家长会、校园广播等。
提高学生和家长对录播教室的认知和接受度，鼓励他们积极参与。
6. 监督管理。
建立健全的录播教室管理制度，明确责任部门和管理人员。
加强对录播课程的监督和评估，及时发现问题并进行整改。
确保录播教室的正常运行和教学质量。
四、保障措施。
1. 技术支持。
建立专门的技术支持团队，负责录播设备的维护和维修，解决录播教室技术问题，保证录播教室的正常运行。
2. 安全保障。
加强对录播教室的安全管理，确保设备和教学资源的安全。
同时，加强对学生在录播教室学习的管理和监督，保障学生的安全。
小学录播教室实施方案
小学录播教室实施方案一、背景介绍。
随着互联网技术的发展和普及，教育行业也在不断变革和创新。
近年来，随着新冠疫情的爆发，传统的面对面授课模式受到了很大的冲击，学校教学也面临了很大的挑战。
为了应对这一挑战，学校需要采取一些新的教学方式和手段，其中录播教室就是一种很好的选择。
二、小学录播教室的意义。
小学录播教室是指利用现代化的技术手段，将老师的教学内容进行录制，并通过网络等方式传播给学生。
这种教学模式有着很多的意义和好处。
首先，可以解决传统教学中师资不足的问题，通过录播教室，学生可以接触到更多优质的教学资源。
其次，可以提高教学效率，老师可以根据学生的实际情况进行灵活安排，对于学生的学习进度和学习兴趣进行更好的调整。
最后，可以促进学生自主学习，通过录播教室，学生可以根据自己的时间和兴趣进行学习，培养学生的自主学习能力。
三、小学录播教室的实施方案。
1. 技术设备准备。
首先，学校需要配备相应的录播设备，包括摄像机、录音设备、投影仪等。
同时需要搭建网络平台，确保学生可以方便地观看录播课程。
2. 教师培训。
学校需要对老师进行相应的录播教室使用培训，包括录制技巧、教学内容设计等方面的培训，确保老师能够熟练地运用录播教室进行教学。
3. 课程录制。
学校可以根据教学计划和学生需求，安排老师进行课程录制。
录制的课程内容应该具有针对性和实用性，能够满足学生的学习需求。
4. 学生观看。
学校需要制定清晰的观看规定，确保学生能够方便地观看录播课程。
同时可以通过网络平台进行互动，提供学生学习的便利。
5. 效果评估。
学校需要对录播教室的效果进行评估，包括学生的学习情况、教师的教学效果等方面进行评估，及时调整和改进录播教室的实施方案。
四、小学录播教室的未来展望。
小学录播教室作为一种新的教学模式，将会在未来得到更广泛的应用。
随着技术的不断发展和完善，录播教室将会成为学校教学的重要组成部分，为学生提供更好的学习资源和学习环境。
五、总结。
小学录播教室的实施方案需要学校全体师生的共同努力和配合。
录播教室详细实施方案
录播教室详细实施方案录播教室是指将教师的授课内容录制下来，并在学生需要时进行播放的教学方式。
下面是录播教室的详细实施方案。
一、方案背景随着技术的不断发展，录播教室成为了一种创新的教学模式。
它具有的优势包括时间灵活性、地点自由性、学生学习效果的提升等。
因此，提供一套完整的录播教室实施方案，对于推动教育的现代化、提高教学质量、满足学生多样化的学习需求具有重要意义。
二、硬件设施1. 录播教室设备：录播教室需要配备高清摄像机、麦克风、话筒、成像设备等，以便可以捕捉到教师的授课内容和声音，并实现清晰的画面和声音传输。
2. 播放设备：为了方便学生观看录播课程，需要在教室内配备投影仪或大屏幕显示设备，以便将录播课程内容展示给学生。
3. 学生作答设备：录播教室应该配备学生作答设备，如电子白板、笔记本电脑等，以便学生可以在观看录播课程的同时进行课堂练习和作答。
三、软件支持1. 录制软件：选择一款功能强大、操作简单、录制效果好的录制软件，如Camtasia Studio、OBS Studio等，可以将教师的授课内容录制下来，并保存为视频文件。
2. 视频编辑软件：为了提高录播课程的质量和效果，可以使用一些视频编辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，对录制下来的课程视频进行剪辑、特效添加、字幕制作等处理。
3. 视频播放软件：为了方便学生观看录播课程，需要选择一款支持多种视频格式播放的播放软件，如VLC Media Player、PotPlayer等。
4. 云存储平台：为了方便学生获取录播课程，可以将录播课程上传到云存储平台，如Google Drive、百度云等，学生可以通过云端访问和观看录播课程。
四、实施流程1. 录制教师授课内容：教师进行授课时，将摄像机、麦克风等设备准备好，通过专门的录制软件将授课内容录制下来。
2. 视频编辑和处理：将录像文件通过视频编辑软件进行剪辑、特效添加、字幕制作等处理，以提高录播课程的质量和效果。
录播教室使用实施方案
录播教室使用实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的迅猛发展，教育教学模式也在不断地更新和改变。
录播教室作为一种新型的教学手段，正在逐渐被广泛应用于教育教学领域。
它不仅可以提高教学效率，还可以满足学生个性化学习的需求，因此备受教育界的关注和重视。
为了更好地推进录播教室的使用，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
二、使用目的。
录播教室使用实施方案的制定，旨在规范和指导录播教室的使用，确保教学资源的合理利用，提高教学效果，促进教育教学的现代化发展。
三、实施方案内容。
1. 设备准备。
录播教室使用需要配备相应的设备，包括摄像头、麦克风、录音设备、投影仪等。
这些设备需要保证正常运转，确保教学过程中不出现故障。
2. 教学资源准备。
录播教室使用需要准备相应的教学资源，包括教学课件、教学视频等。
这些资源需要提前准备好，保证教学过程中的顺利进行。
3. 教学环境准备。
录播教室的教学环境需要保持安静、整洁，确保教学过程中不受外界干扰。
同时，教室内的灯光、空调等设施也需要保证正常运转。
4. 教学内容设计。
录播教室使用需要设计相应的教学内容，包括教学计划、教学大纲等。
这些内容需要符合教学要求，能够有效地传达知识。
5. 教学过程管理。
录播教室使用需要进行教学过程管理，包括教学进度控制、学生互动管理等。
教师需要对教学过程进行有效地管理，确保教学效果。
6. 教学效果评估。
录播教室使用后需要对教学效果进行评估，包括学生学习情况、教学效果等。
通过评估结果，及时调整教学方案，提高教学效果。
四、实施方案执行。
1. 教师培训。
为了保证录播教室使用的有效性，需要对教师进行相应的培训，包括设备操作、教学资源准备、教学内容设计等方面的培训。
2. 教学指导。
在录播教室使用过程中，需要有专门的教学指导人员对教师进行指导和帮助，确保教学过程的顺利进行。
3. 效果监测。
对录播教室使用的效果进行定期监测和评估，及时发现问题并进行改进。
五、总结。
录播教室使用实施方案的制定和执行，对于提高教学效果，推进教育教学的现代化发展具有重要意义。
校园教室录播系统方案
校园教室录播系统方案随着网络技术与教育教学的发展，校园教室录播系统逐渐成为现代教育的重要组成部分。
该系统可以将教室内的教学活动实时录制和存储，并通过网络平台实现教学资源的共享和传播。
本文将针对校园教室录播系统的方案提出以下建议。
一、系统硬件方案：1.音视频录制设备：选择高清摄像机和麦克风作为音视频录制设备，能够实现清晰的画面和声音录制。
2.中控设备：配备中控设备，用于对音视频录制设备进行控制和监控。
3.存储设备：选择高容量的硬盘作为存储设备，可以存储大量的录制教学资源。
4.隔音设备：在教室内部设置隔音设备，减少外界环境噪音对录制效果的影响。
二、系统软件方案：2.数据传输软件：选择高效稳定的数据传输软件，能够实现录制好的教学资源在校园内部网络中的快速传输和共享。
3.播放软件：选择支持多种格式的播放软件，能够实现教师和学生对录制教学资源的在线观看。
4.教学资源管理软件：选择集中管理教学资源的软件，能够便于教师对录制好的教学资源进行分类、整理和检索。
三、网络平台方案：1.视频存储平台：搭建视频存储平台，用于存储录制好的教学资源，并实现教师和学生在任何时间和地点的在线观看。
2.视频共享平台：建立视频共享平台，能够实现教师对录制教学资源的共享，促进教学经验和教学资源的互相交流和借鉴。
3.视频传播平台：开展网络直播和视频点播服务，能够实现教学资源的远程传播和广泛观看。
四、系统应用方案：1.教学录播：利用校园教室录播系统对课堂教学进行录制，便于学生在之后进行回看和巩固学习。
2.教学评估：通过观看录制好的课堂教学，对教师的教学效果进行评估和改进。
3.远程教学：通过校园教室录播系统，教师可以进行远程教学，将教学资源传递给不同地区的学生。
4.教学研究：通过校园教室录播系统，能够进行教学研究，对教学过程进行数据分析和研究，提高教学质量。
总结：校园教室录播系统可以为学生提供更加多样化和便捷的学习方式，帮助教师提高教学效果，促进校园内教学资源的共享和传播。
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一、精品录播教室应用方案1.1方案概述1.1.1需求分析学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。
但就目前而言,课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。
同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求,发挥名师课程优势,利用信息化手段，提升教师整体教学技能,并建设优质校本视频资源。
学校通过智能录播系统的建设,能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”，能轻松实现与其他学校的互动教学,能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。
1.1.2系统概述针对以上需求，奥威亚（AVA)提出常态录播系统应用方案。
该方案基于标准课室建设能实现常态化录课的系统,还原常态化课堂各环节授课过程。
具体将有以下特色：◆常态化录播教室。
通过该教室的搭建，能智能实现课堂实况自动拍摄的功能，真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。
常态化教室构建简单,能将日常的教师授课高效优质录制。
◆一键式便捷操作。
整个系统通过一键式中控控制，上课时老师只需要一键式按下录制键，即可进行课程的全程多画面录制。
1.2预期效果◆促进教师专业发展，提高教师教学技能教学视频不仅能给学生进行课后学习,也可以给老师进行教学技能的学习。
自主研发的S－T行为分析图,能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯,从而提升自身教学技能。
◆节省成本，智能录制优质视频录播系统能智能完成课堂的自动录制,无须任何人力投入，即可全自动拍摄完课堂视频,从而避免传统录制，带来的人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。
1.3方案介绍1.3.1教学视频资源管理系统应用功能介绍本项目方案中将由教学视频资源管理系统(以下统称教学视频应用服务云平台）,结合录播系统,承担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功能，整体应用功能,不仅能承担学校对用户、资源及设备的集中管理，还将提供基于教育云架构的资源服务、教研应用等内容，并能满足不同客户端的体验，包括PC、笔记本、ＩOＳ移动端、ＡNDＲＯIＤ移动端等。
1.3.1.1应用功能结构图图表 1应用功能结构图1.3.1.2设计理念1）符合用户体验的UＩ设计平台基于B/Ｓ架构设计，使用浏览器即可访问。
UI设计更是考虑众多用户的操作习惯进行设计，易操作、易上手。
图表错误!未定义书签。
兼容多浏览器示意图2）考虑全面的三整合设计平台设计,考虑到“录播设备与教学视频案例资源管理整合”、“教学视频案例资源管理与教师专业发展整合”、“区域视频案例资源与学校视频案例资源整合”。
全面提高教学视频的利用率。
图表错误!不能识别的开关参数。
“三整合”资源模式示意图3）分权限的多种用户设计根据不同用户，分配不同权限。
不同类型根据不同的操作习惯，拥有不同功能的个人空间。
4）跨平台的多终端设计应移动学习的号召，平台支持Wiｎdows、Android、iOS等操作系统的移动设备进行访问学习。
图表错误!未定义书签。
多平台设计示意图1.3.1.3资源服务应用平台提供完善的资源服务管理，为平台各功能应用提供基础支撑。
图表错误!未定义书签。
应用云平台资源服务图1.3.1.4个人空间教学视频应用云平台提供“个人空间”功能,师生可通过特定的实名用户账号登陆云平台，根据不同的权限设置进行操作。
教师可进行课程录制申请、管理录制视频、发表微课、参与各种评比活动等功能操作；学生可利用个人空间进行针对性优客视频收藏、点评、下载等操作，推进网络学习空间人人通。
图表错误!未定义书签。
个人空间功能模块图1.3.1.5应用云平台应用场景介绍应用云平台为普校教育信息化提供了三大应用场景，这些应用场景均能高可视化度地凸显普校教育信息化实施的成效,并实现普及所有教师与学生的大规模推广与应用。
１）优课制作与应用加强优质教育资源开发与应用，建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2０１0—２02０年）》的基本要求,奥威亚教学视频应用云平台能够实现对前端录播课室的优质资源进行自动云聚合，按照年级、学科进行归类，实现区域内优质资源的共建共享：（1)优课录制优课的录制可以通过标准录播教室进行，标准录播教室的提供自动一键式录制和精品手动导播录制两种模式。
（2)优课晒课指通过录播系统录制好的优课程资源，上传到教学视频应用云平台,通过优课点播板块进行晒课和共享，系统会按照基本信息进行分类,并为广为提倡的“网络课堂”提供资源支撑。
图表 3 优课分享应用界面（3）专辑管理针对学校精品教学资源，应用云平台设立“课例专辑”版块,通过资源整合建立各种专辑来实现精品教学资源的分享快捷化。
图表错误!未定义书签。
课例专辑应用界面２)大规模直播与在线学习（1）大规模直播校举行大量视频公开课或者其它视频直播活动，教学视频应用云平台为高校提供大规模视频直播功能,类似于门户网站直播，无需登录、预约即可浏览。
单个转发服务器可支持不少于800路的直播；直播过程时提供实时在线文字和语音评论功能,提供二维码扫描功能，通过扫面二维码可参与直播观看。
图表错误!不能识别的开关参数。
在线直播(2）在线学习奥威亚平台可实现区内视频资源云聚合，实现区内资源共建共享。
平台为区内师生的学习提供了更为人性便捷化的呈现方式,通过特色的虚拟切片技术将完整视频虚拟化碎片化,完整视频将插入以知识点和教学环节为单位的虚拟“书签”，方便师生针对性的搜索和学习。
➢知识点学习此项功能转为学生学习量身打造，平台的学习资源内将会进行知识点化,学生只需搜索知识点即可找到相关视频资源进行精确化的知识点学习，大大节省学生学习时间。
图表错误!未定义书签。
知识点应用界面➢教学技能学习教学技能学习是平台转为年青老师提升教学水平,进行教学技能横向与纵向对比的功能,通过具有专利技术的SＴ教学行为分析和教学环节展示为对比学习提供客观快捷的工具。
ａ）S－T行为分析云平台按照弗兰德斯教学理论，系统自动生成S-T教学行为曲线图、饼图以,方便教师参照上述客观数据进行横向自我对比,及纵向跟名优老师学习。
图表错误!未定义书签。
S-T分析b）教学环节学习教师点播视频资源时，可选择查看其它教师甚至是名优老师的教学环节设计,通过学习相关教学环节的设计及教学环节处理来提升自己的教授技能。
图表错误!未定义书签。
教学环节3）移动学习针对多数人习惯于随时随地使用手头的移动设备进行视频浏览学习,教学视频应用云平台已实现Windows、ＩOＳ、Aｎdroid等跨平台访问,可在手机、平板电脑等移动设备通过浏览器进行访问学习。
图表错误!不能识别的开关参数。
移动端访问为保证移动设备访问的稳定性和便捷性专门研发了教学应用平台手机ＡＰP客户端,在APP stoｒe等应用网站可进行免费下载。
图表 6移动APP４）校园发布系统奥威亚教学视频应用云平台支持数字校园音视频、通知统一发布,可将发布内容实时统一发布到各教室、走廊、校门口等数字宣传屏上,具体功能如下：（１）学校管理员可在应用云平台进行发布管理,实现音视频、图片、文字的统一一次性推送,无需管理人员或老师对接受推送的设备进行二次操作;(2)发布系统实现与校园录播系统无缝对接,可直接将直播课堂内容直接推送到所有接收端;(3)实现学校优质资源的点播推送，一次性将优质资源推送到各接收端；（4）实现校园宣传标语、通知等推送,方便学校的通知实时统一发布和宣传标语的宣传。
1.4方案设计1.4.1方案组成1.4.1.1设备分布图1.4.1.2产品组成乐昌市城关中学拟建设一间四机位录播课室,部署校园教学视频应用云平台。
录播教室的作用在于对教师行为、学生行为、教师电脑的ＶＧＡ信号进行采集。
在全自动的模式下，老师、学生只需正常上课即可,无需佩戴任何设备。
系统自动将视音频记录后存放到录播主机中,保存为标准的MP４视频格式。
1.5方案介绍1.5.1录播系统功能介绍1.5.1.1录播系统功能特点1）软件硬件全嵌入式设计全新嵌入式架构，录播主机基于Linｕx系统,专机专用,完全脱离Windows 系统，不用担心微软的操作系统是否停止更新及受到其他病毒的侵袭。
嵌入式架构可降低设备故障率,录播主机的供电只需24V,低能耗、低发热。
２）多路全高清信号并发处理能同时并发处理多路1080P ５0fps/6０ｆｐs全高清信号,采用先进的H.26４.High.Profile视频编码方式生成最高质量的１０8０p全高清mp4文件。
３)PＯC摄像机一线通采用POC高清云台摄像机,录播跟踪一体机支持POＣ供电协议。
POC高清云台摄像机只需一条标准ＳＤＩ线连接录播主机，即可完成视频信号、控制信号的传输以及设备供电，大大减轻安装工程量;同时无需部署专门的供电线路,减少安全隐患。
4）智能切换图像识别拍摄技术智能切换技术,使用镜头切换效果代替传统镜头摇摆跟拍效果，避免镜头的跟拍或跟丢,避免观看者头晕，让优质课堂资源视频观摩，有如观看百家讲坛般的体验。
5)本地导播与远程导播双导播模式录播主机内嵌导播管理系统，提供满足课程录制功能的导播操作平台,同时支持本地导播模式和B/s远程网页导播两种导播模式。
６）电源模式与资源模式同步录制支持电影模式和资源模式同步录制。
录制的视频画面可以是单路视频流画面,也可以是多路视频(包括摄像机、VＧＡ）叠加、画中画等各种布局的组合画面。
7）高智能数字音频处理将课室内多路音频信号,如拾音话筒、领夹麦克风、电脑音频等进行智能混音处理，对环境音进行降噪处理，对人声进行自动增益处理，以达到音频录制效果的最优化。
8）低功耗无风扇设计录播系统具有嵌入式低功耗环保优势,整机正常工作状态下功耗不超过30W。
录播主机系统采用无风扇散热设计,保证视频录制音频效果，降低录播课室环境噪声。
·通过控制面板上的按钮，教师可实现一键式操作，轻松“开始”、“停止”课堂教学视频录制。
1.5.1.2录播教室设计1)录播教室效果图2)录播系统结构图主要设备包括:录播跟踪一体机，数字音频处理器,PＯC高清云台摄像机,定位分析仪，拾音话筒，中控面板,电源控制器。
录播主机支持接入5路高清视频信号,包括4路ＳＤI以及ＶＧA/HDＭI教师电脑信号。
3)录播系统介绍常态录播系统主要由录播图像采集子系统、图像跟踪子系统、数字音频处理子系统及电源控制子系统组成。
（1）图像采集子系统录播主机支持接入5路高清视频信号，包括4路ＳDI以及VGA/HＤMI教师电脑信号。
录播主机具有4个3G－ＳDI输入接口、1个ＶGA输入接口和1个HDMI输入接口。
高清图像信号传输到录播主机，经导播控制平台对各路图像信号进行自动／手动导播处理,实现高清图像视频的录制。