星星和萤火虫教案
幼儿园小班教案《萤火虫和星星》含反思
幼儿园小班教案《萤火虫和星星》含反思小班教案《萤火虫和星星》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句，初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美，大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境，快来看看幼儿园小班《萤火虫和星星》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动准备】1、Flash课件《萤火虫和星星》。
2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3、蓝色背景布一块。
4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
【活动过程】（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。
（引导幼儿说出景物）。
（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
师：今天，它们都来了。
（播放Flash，朗诵第一段）师：月光像什么呀？师：温柔是什么的感觉？（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。
（中间可以提醒幼儿边摇晃。
）2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？师：那我们也来学一学萤火虫吧。
边学边提示幼儿学说”它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
幼儿园小班教案《萤火虫和星星》含反思
幼儿园小班教案《萤火虫和星星》含反思一、教学目标1.了解萤火虫和星星的特点2.提高幼儿们察看细节的本领3.培育幼儿们的想象力和思维本领4.加强幼儿们对大自然的爱好和古怪心二、教学准备1.绘本《萤火虫和星星》2.实物萤火虫和星星（可用纸板剪成）3.胶水、颜料、彩笔等绘画用品4.老师制作的图片三、教学步骤1.引入老师呈现实物萤火虫和星星，引导幼儿们察看并谈论其特点（哪一个亮、哪一个可爱）。
2.阅读绘本《萤火虫和星星》为幼儿们叙述《萤火虫和星星》的故事，要求幼儿们认真听故事、察看绘本、理解故事情节。
3.反复朗读绘本让幼儿听故事并重复多次，让幼儿们能够谙习故事情节，了解萤火虫和星星的特点，并加强语言表达本领。
4.制作萤火虫和星星老师向幼儿们呈现本身制作的萤火虫和星星的图片，引导幼儿们用彩笔、颜料、胶水等材料制作本身的萤火虫和星星。
要求幼儿们认真察看萤火虫和星星的特点，仿照绘制。
5.相互赏识制作的作品老师将制作好的萤火虫和星星张贴在墙上，让幼儿相互赏识并相互共享制作作品的过程。
同时，老师也要夸奖幼儿们的创意和努力。
6.小结老师引导幼儿们再次回顾故事情节和本身的制作作品，表扬幼儿们的努力，并让幼儿们从中体会到学习的乐趣。
询问幼儿们本次课学到了哪些学问和技能。
四、反思1.教学过程中准备不充分，有些材料不够充分，影响了课堂的效果；2.老师没有在课堂上充分发挥幼儿们自然古怪心和自发性，需要在今后的教学中多加引导；3.老师应当加强与家长的沟通，让家长多关注幼儿的学习情况，与家长共同搭配帮忙幼儿更好地学习成长。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，了解星星和萤火虫的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用适当的语言描述星星和萤火虫。
3. 培养幼儿的听说能力，能够大胆表达自己的观点。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事内容，了解星星和萤火虫的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用适当的语言描述星星和萤火虫。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中星星和萤火虫的对话。
2. 引导幼儿用恰当的语言描述星星和萤火虫。
四、教学准备：1. 故事课件《星星和萤火虫》。
2. 星星和萤火虫的手偶。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁啊？它们有什么特点？”2. 故事欣赏：教师播放故事课件《星星和萤火虫》，引导幼儿认真听讲，并提问：“故事里都有谁啊？它们之间发生了什么事情？”3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中星星和萤火虫的特点，并提问：“你们觉得星星和萤火虫是什么样子的？它们为什么会这样做？”4. 活动延伸：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的星星和萤火虫，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
6. 课后反思：教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高幼儿的听说能力和观察能力。
六、教学内容：1. 复习故事《星星和萤火虫》的内容，加深幼儿对故事的理解。
2. 通过观察星星和萤火虫的图片，让幼儿能够用简单的词语描述它们的外貌特征。
七、教学方法：1. 图片观察：教师展示星星和萤火虫的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的星星和萤火虫，进行情景再现。
八、教学步骤：1. 复习故事：教师简单回顾《星星和萤火虫》的故事情节，引导幼儿回忆故事中的细节。
2. 观察图片：教师展示星星和萤火虫的图片，引导幼儿观察并描述它们的外貌特征。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的星星和萤火虫，进行情景再现，并引导幼儿用语言表达自己的角色。
幼儿园小班语言萤火虫和星星教案
幼儿园小班语言《萤火虫和星星》教案一、教学目标1. 了解萤火虫和星星的外形特征和夜间出现的习性。
2. 能够理解故事内容，体验萤火虫和星星之间的友谊。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《萤火虫和星星》的阅读与理解。
2. 萤火虫和星星的相关科普知识介绍。
3. 通过对故事情节的模仿和表演，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解萤火虫和星星的特征，体验友谊的主题。
2. 难点：观察自然现象，发展观察力和想象力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、萤火虫和星星的手偶道具。
2. 教学环境：安静、舒适的故事角。
五、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察夜空，发现萤火虫和星星。
b. 引入故事主题，讲述《萤火虫和星星》的故事。
2. 新课内容学习：a. 讲解萤火虫和星星的特征，如夜间出现、闪闪发光等。
b. 引导幼儿观察自然现象，培养观察力和想象力。
3. 互动环节：a. 组织幼儿进行故事情节模仿和表演，提高语言表达能力。
b. 引导幼儿分享自己与朋友之间的友谊故事。
a. 回顾故事内容，强调友谊主题。
b. 鼓励幼儿观察自然现象，发现生活中的美好。
c. 布置家庭作业：与家长一起观察夜空，发现萤火虫和星星，并记录下来。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和反应灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解、科普知识掌握方面的表现。
2. 评估幼儿在观察自然现象、发展观察力和想象力方面的进步。
3. 评价幼儿在互动环节的语言表达能力及对友谊的理解。
七、教学反馈2. 根据教学评价结果，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学延伸1. 组织幼儿进行户外观察活动，如夜间观察萤火虫和星星。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同体验大自然的美好。
九、教学改进行动1. 根据幼儿在教学过程中的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和需求。
小班语言教案：散文《萤火虫和星星》
小班语言教案：散文《萤火虫和星星》教学目标：1.了解散文的基本特点和写作风格。
2.理解文章与自然界中生物的关系。
3.培养学生的文学素养和审美能力。
教学重点：1.理解散文《萤火虫和星星》的主题和情感。
2.分析文中的描写手法与修辞方法。
3.发表个人观点并进行讨论。
教学难点：1.理解散文的意义和让学生产生思考。
2.掌握好散文的文学技巧和修辞方法。
教学准备：1.散文《萤火虫和星星》。
2.相关图片和视频资料。
3.黑板、教材。
教学过程：Step 1：导入新课教师：同学们，今天我们要学习的是一篇关于自然界中的两种生物的散文《萤火虫和星星》。
在我们生活的世界里，有许许多多的生物与我们共同生活，其中就包括了萤火虫和星星。
你们对这两种生物有什么了解呢？学生：萤火虫可以发光，星星在夜空中闪烁。
教师：是的，萤火虫和星星都有闪光的特点。
那么你们对它们的特点有什么看法呢？学生：它们都很美丽，给人一种神奇的感觉。
教师：非常好。
今天我们就来一起了解一下《萤火虫和星星》这篇散文，看一看萤火虫和星星在文章中是如何描述的。
Step 2：阅读散文并理解文意教师：请同学们阅读散文《萤火虫和星星》，并找出文章的主题和情感。
然后看看作者是如何描述这两种生物的。
（学生阅读散文并做笔记）学生：散文的主题是自然界中的生物，情感是赞美和敬畏。
教师：很好，那么请同学们谈谈作者是如何描述这两种生物的？使用了哪些描写手法和修辞方法？学生：作者用了许多形象生动的描写词语来表达自己对萤火虫和星星的感受。
教师：可以举个例子吗？学生：比如，作者用“这个世界上最美丽的东西是什么？是萤火虫。
”来形容萤火虫。
教师：非常好。
这说明了作者对萤火虫的喜爱之情。
那么关于星星，作者用了怎样的描写？学生：作者用“巨大的萤光海洋”来形容星星在夜空中的闪烁。
教师：好的，这就是作者对星星的描述。
这样的描写手法和修辞方法让我们更加有共鸣，能更好地理解作者的思想和情感。
Step 3：展示相关图片和视频资料教师：同学们，为了让大家更好地理解萤火虫和星星，我为大家准备了一些相关的图片和视频资料。
星星和萤火虫教案
星星和萤火虫（大班语言）朵朵二班邢小雷教材分析《纲要》中指出：培养幼儿对生活中常见的的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
生活中星星和萤火虫常常会在晴朗的夜晚出现在幼儿身边。
观察星星和萤火虫的外形也是幼儿最感兴趣的一部分，在观察的过程中幼儿对星星和萤火虫渐渐有了一定的经验了解。
开始进行儿歌的理解与欣赏。
欣赏《星星和萤火虫》这首儿歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮、淘气，自己的好奇、神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情怀抱中，幸福而惬意。
我们班的孩子对语言活动非常感兴趣，喜欢进行阅读活动，并且喜欢探索周围感兴趣的事物。
因此我创设了本节语言活动，并将本次活动的重、难定为：理解诗歌内容，体会其趣味性。
设计思路根据目标及内容要求，幼儿的现有水平，设计了“线上活动——游戏导入——欣赏儿歌——阅读儿歌——游戏认字”这条线索展开本次活动。
活动目标1、在阅读与谈话中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。
2、尝试用画画、语言等方式，表现对作品的理解。
3、认读重点字词：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风。
活动准备1、知识经验准备。
对萤火虫有初步的了解，知道萤火虫会飞、在夜晚时可以发光。
2、物质准备。
挂图、音带《小星星》、DVD机、大字卡、大句卡、诗歌读本、小字卡。
活动过程一、预备活动、音乐走线1、师生相互问好。
师：小朋友们好！2、播放音乐、幼儿走线。
3、线上游戏（手指操《小星星》）。
二、师幼谈话、切入主题1、理解谈话内容，说出自己想法。
师：我有两个好朋友，它们一个是动物、一个是自然界的，喜欢在晚上出现，还会一闪一闪发光，就像眼睛一眨一眨，你们猜猜它们都是谁呢？2、幼儿讨论，并自由回答。
三、出示挂图、欣赏儿歌1、播放录音，欣赏儿歌。
萤火虫 小班语言教案：散文《萤火虫和星星》优秀14篇
萤火虫小班语言教案：散文《萤火虫和星星》优秀14篇在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是勤劳的小编阿青给大伙儿找到的14篇萤火虫的相关范文，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《萤火虫》小班教案篇一一、活动目标1、通过肢体动作，感应短短长的乐句2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征3、感受与同伴相互合作的快乐。
二、活动准备纱巾碰铃图片四、活动过程（一）进场听音乐《hello》音乐进场，（三）故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的。
星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。
萤火虫是怎么飞下来（跳舞）的我们一起来听听音乐。
了解歌曲中萤火虫的一些特征（提灯笼，像星星）（四）徒手律动，感应短短长的乐句1、萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？2、那让萤火虫到我们身上来好不好？3、听音乐飞停飞停飞飞停（教师清唱音乐）（五）道具律动1、自由玩纱巾2、还要给萤火虫装上漂亮的翅膀3、集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲4、两两小朋友合作飞5、老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？（六）乐器演奏1、萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？2、幼儿徒手学习3、乐器演奏4、萤火虫宝宝回家了萤火虫教案篇二游戏目标：1、了解萤火虫的生活习性，激发幼儿对萤火虫的喜爱。
2、模仿萤火虫飞翔时的动作。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
游戏准备：萤火虫录像游戏过程：舞蹈：小小萤火虫1-2小节：双手手腕交叉，手背朝上放在胸前，快速摇头，小碎步。
大班语言详案教案及教学反思《星星和萤火虫》
大班语言详案教案及教学反思《星星和萤火虫》教学目标：1.认识并了解星星和萤火虫的特点和习性。
2.启发幼儿观察和思考天空中的明星和光亮的昆虫。
3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
4.增强幼儿的观察力和想象力。
教学准备：绘本《星星和萤火虫》、星星和萤火虫图片、幼儿园附近夜空观察准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：老师和幼儿们打招呼，询问幼儿们今天好不好？2.图片导入：出示星星和萤火虫的图片，请幼儿们认识和说出图片中的物品。
二、教学内容（20分钟）1.阅读绘本：边读边讲述绘本《星星和萤火虫》的故事，让幼儿们跟随故事情节，了解星星和萤火虫的特点和习性。
2.天空观察：带领幼儿们到附近的开阔地方，观察天空中的明星和光亮的昆虫，并引发幼儿们关于星星和萤火虫的思考和讨论。
三、巩固练习（15分钟）1.绘画活动：分发纸和彩色铅笔，让幼儿们自由绘制自己所想象的星星和萤火虫，并鼓励他们描述自己的绘画作品。
2.口头练习：老师和幼儿们共同回忆并讲述关于星星和萤火虫的知识和观察过程。
四、拓展延伸（10分钟）1.听音乐：播放一首与星星和萤火虫相关的音乐，让幼儿们跟随音乐做出相应的动作和表情。
2.讲故事：老师讲述一个关于星星和萤火虫的短小故事，引发幼儿们的想象和创造力。
教学反思：这节课幼儿园的室外环境条件较好，只需步行几分钟即可到达一个相对开阔的地方。
幼儿对于星星和萤火虫这样的自然现象充满了好奇和兴趣，因此选择了这个主题。
通过故事和实地观察的方式，让幼儿们更加直观地了解到星星和萤火虫的特点和习性。
在课堂中，我注重了绘本的引入，通过故事的讲述，让幼儿们更容易理解和记忆课堂所学的知识。
同时，我在设计活动环节时，注重了幼儿的参与和表达，通过绘画和口头练习，让幼儿们拓展了自己的想象力和语言表达能力。
整体而言，这节课的内容设计和教学过程是符合幼儿的认知水平和兴趣的。
课堂上幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心，达到了预期的教学目标。
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星星和萤火虫（大班语言）
朵朵二班邢小雷
教材分析
《纲要》中指出：培养幼儿对生活中常见的的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
生活中星星和萤火虫常常会在晴朗的夜晚出现在幼儿身边。
观察星星和萤火虫的外形也是幼儿最感兴趣的一部分，在观察的过程中幼儿对星星和萤火虫渐渐有了一定的经验了解。
开始进行儿歌的理解与欣赏。
欣赏《星星和萤火虫》这首儿歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮、淘气，自己的好奇、神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情怀抱中，幸福而惬意。
我们班的孩子对语言活动非常感兴趣，喜欢进行阅读活动，并且喜欢探索周围感兴趣的事物。
因此我创设了本节语言活动，并将本次活动的重、难定为：理解诗歌内容，体会其趣味性。
设计思路
根据目标及内容要求，幼儿的现有水平，设计了“线上活动——游戏导入——欣赏儿歌——阅读儿歌——游戏认字”这条线索展开本次活动。
活动目标
1、在阅读与谈话中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。
2、尝试用画画、语言等方式，表现对作品的理解。
3、认读重点字词：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风。
活动准备
1、知识经验准备。
对萤火虫有初步的了解，知道萤火虫会飞、在夜晚时可以发光。
2、物质准备。
挂图、音带《小星星》、DVD机、大字卡、大句卡、诗歌读本、小字卡。
活动过程
一、预备活动、音乐走线
1、师生相互问好。
师：小朋友们好！
2、播放音乐、幼儿走线。
3、线上游戏（手指操《小星星》）。
二、师幼谈话、切入主题
1、理解谈话内容，说出自己想法。
师：我有两个好朋友，它们一个是动物、一个是自然界的，喜欢在晚上出现，还会一闪一闪发光，就像眼睛一眨一眨，你们猜猜它们都是谁呢？
2、幼儿讨论，并自由回答。
三、出示挂图、欣赏儿歌
1、播放录音，欣赏儿歌。
师：今天我就带来了一个与星星和萤火虫有关的小儿歌。
我们一起来听听吧！
师：孩子们小耳朵认真听，大眼睛往前看。
2、幼儿欣赏，教师示范。
师：儿歌的名字是什么？
师：诗歌里面讲了什么，说一说你自己的感受。
四、音乐传书、翻开用书
1、听音乐传书。
师：其实这首好听的儿歌也藏在我们的书里，我们一起找一找！
师：请听到音乐后开始传书。
2、播放音乐。
3、按要求打开页码。
师：请用手轻轻地捏着页角，将书翻到第7课《星星和萤火虫》。
五、幼儿划指、欣赏课文
1、教师范读儿歌，幼儿划指听读。
师：手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。
2、教师提问：
师：夜空中，星星为什么一眨一眨？
师：黑夜里，萤火虫为什么一闪一闪？
小结：星星和萤火虫都是夜的孩子，在夜的怀抱中共享晚风呢！
六、幼儿跟读、阅读儿歌
1、幼儿跟读。
师：孩子们，我们一起来读一读这个有趣的小儿歌吧！请你们：手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声。
2、幼儿与教师一起读儿歌。
师小结：孩子们，你们读的很轻，夜空很安静，安静的都睡着了。
星星和萤火虫现在需要你们将它们大声的唤醒，一起在空中游戏。
3、幼儿齐读。
师：请你们，手指字，耳朵听，眼睛看书读大声。
师：刚才你们读儿歌的声音可真好听！
七、音乐手书、游戏认字
（一）音乐手书
1、听音乐收书。
师：孩子们，请你把书轻轻合上，听音乐收书。
2、播放音乐。
（二）游戏认字。
师：字宝宝已经等不及和你们交朋友了，我们快来一一认识它们吧！
师：看看，今天要和我们交朋友的字宝宝都有谁？
4、依次认读：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风。
师：（出示萤火虫字卡）你认识这个字宝宝吗？它是“萤火虫”，我们一起叫叫它的名字吧！请你在你的字卡中也找到“萤火虫”字宝宝。
（二）玩字游戏
1．看图片，玩汉字
游戏玩法：将重点认读生字词的地方空出来，将剪好的生字词卡片的背面贴在空词的地方，从开始处与幼儿一起读儿歌，读到空词的地方，先叫个别幼儿回答，后揭开谜底，进一步认读字词。
以此类推，直到结束。
2．生字宝宝大战地雷
游戏玩法：幼儿根据教师提供的图谱，按规则进行游戏。
遇到字卡宝宝要大声读字卡，遇到植物要说“过”，遇到地雷要说“嘭”，并趴在桌子上，教师说起，继续游戏。
八、教师小结、活动结束
师：今天我们学习了这么有趣的儿歌，回到家讲给你的亲人听吧！
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