浅谈校外教育论文
浅谈幼儿教育论文范文3篇_幼儿教育的优秀论文
浅谈幼⼉教育论⽂范⽂3篇_幼⼉教育的优秀论⽂ 有做好幼⼉教育，才能使得幼⼉朝着正确的⽅向成长。
家庭、社会、幼⼉园对幼⼉的教育能够步调⼀致，更有利于幼⼉的健康发展。
本⽂是店铺为⼤家整理的浅谈幼⼉教育论⽂范⽂，欢迎阅读! 浅谈幼⼉教育论⽂范⽂篇⼀ ⼀、让教学⽣活化，⽤贴近⽣活的教学环境激发幼⼉的学习兴趣 在这个过程中，幼⼉学会了⼯具的使⽤、做饭的⽅法，并发现、解决⾃⼰不理解的洗菜择菜问题。
在这样的⽣活环境中，幼⼉的⽣活经验得到了发展，并进⼀步激发了幼⼉的学习兴趣，这也变成了幼⼉互相学习的平台。
幼⼉对新鲜的环境总是特别有兴趣。
我们可以为其创造出亲切、温馨如⼩家⼀般的氛围，使其在这⾥的⽣活、学习能从⼼⾥感到安逸舒适。
幼⼉在如⾃⼰⼩家般的环境⾥，可以安⼼专注地活动，快乐地成长。
⼆、在教学中重视幼⼉⽣理和⼼理的健康发展 健康的⾝体是⼉童⼼理健康的⽣理基础。
要想使⼉童的⼼理得到健全地发展，⾸先要使⼉童有健康的躯体，⽽这些就需要我们的保护和锻炼。
⽐如规律的饮⾷和睡眠，适当的劳动和游戏，这些都是⼉童⽣理健康的保证。
⾝体健康了，还要注重幼⼉的⼼理健康。
⼼理健康的幼⼉，智⼒发育正常、积极向上、情感丰富、性格开朗⽽⼜有⾃控能⼒、同别⼈友好相处、适应集体⽣活等。
要想使幼⼉的⼼理健康，教师要多站在幼⼉的⾓度，了解他们内⼼的需要，为幼⼉创造出⼀个能够相互接纳、信任、尊重、和谐的⽣活氛围，并与他形成平等的亦师亦友的关系。
因此，⽼师要放⼿让幼⼉独⽴完成⼀些简单的、⼒所能及的事情，让他们能够充分表现⾃⼰，并尊重他们的意见，让他们在实践中感受到⾃⼰的能⼒，看到⾃⼰的优点和长处，增强⾃信⼼，形成乐观、积极向上的⼼态。
三、在教学中培养幼⼉“倾听”的好习惯 1.课间的⼩故事讲解。
由于幼⼉对故事⾮常感兴趣，并且特别喜欢展现⾃⼰，所以孩⼦们都特别地积极，每天都会认真地搜索有趣、好玩的⼩故事，以分享这些故事为乐趣。
在孩⼦讲述故事之前，我都会时时刻刻地强调我们要做⼀个有礼貌、知道尊重他⼈的⼩朋友，在听故事时⼀定要保持安静，做⼀个最⽂明的听众，⽽且每天都会给表现最好的孩⼦⼀个特别的奖励。
校外教育 实施方案
校外教育实施方案随着社会的发展和教育观念的更新，校外教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
校外教育是指学校以外的教育活动，包括家庭教育、社会教育、兴趣教育等多种形式。
它可以为学生提供更加丰富多彩的学习资源和更加宽广的学习空间，有利于学生全面发展，提高学生的综合素质。
因此，制定一套科学合理的校外教育实施方案显得尤为重要。
首先，我们应该充分认识到校外教育的重要性。
校外教育是学校教育的延伸和补充，是学生个性化发展的重要途径。
通过校外教育，学生可以接触到更广泛的知识和技能，培养更加丰富的兴趣爱好，增强综合素质，提高创新能力。
因此，我们应该正确认识校外教育的价值，将其纳入教育发展的整体规划之中。
其次，我们需要建立健全的校外教育管理体系。
校外教育活动的开展需要有一套严格的管理制度和规范，包括活动内容的审核、教师资质的认定、安全保障措施的制定等。
同时，我们还需要建立健全校内外教育资源共享机制，充分利用社会资源，为学生提供更加优质的校外教育服务。
另外，我们还应该注重校外教育的实效性和可持续性。
校外教育不仅仅是为了让学生接触到更多的知识和技能，更重要的是要让学生在实践中获得成长和提升。
因此，我们需要注重校外教育活动的实效评估，及时总结经验，不断改进和完善校外教育实施方案，确保其能够持续有效地推动学生的全面发展。
最后，我们还需要积极营造支持校外教育的社会氛围。
校外教育需要社会各界的支持和参与，包括家长、社区、社会组织等。
我们应该加强与社会各界的沟通和合作，共同为学生提供更加丰富多彩的校外教育资源，为学生的全面发展提供更加有力的支持。
总之，校外教育实施方案的制定和落实需要全社会的共同努力。
只有通过科学合理的规划和管理，才能够让校外教育真正发挥其应有的作用，为学生的全面发展提供更加有力的支持。
希望我们能够共同努力，为校外教育的发展贡献自己的力量。
浅谈教育教学方面的论文
浅谈教育教学方面的论文认清教育教学可持续发展的长期性、应用性、循环性三个特征,是开展教育教学可持续发展的前提。
下面是店铺为大家整理的浅谈教育教学方面的论文，供大家参考。
浅谈教育教学方面的论文篇一【内容摘要】中学英语作为中学阶段的重要基础课程，在考试中占据很大分值比例。
在我国国际地位逐渐提升的过程中，英语早已成为我国的第二语言，其在人们日常生活中的应用随处可见，所以中学英语的学习显得十分重要。
但根据中学英语课堂教学现状，其中还存在很多问题，导致英语教学质量受到严重影响。
本文将根据中学英语课堂教学实际情况，对创新教育下的中学英语课堂教学模式进行研究。
【关键词】创新教育;中学英语;课堂教学;模式前言近年来我国中学英语教学手段的不断改进，其整体教学逐渐向创新教育发展，这在一定程度上促进了中学英语教学整体质量的提升。
但是根据中学英语教学现状，其中还存在很多问题，导致其不能完全满足创新教育的要求，对中学英语教学的发展造成一定不良影响。
而导致这种情况的原因有很多，其中最关键的是教师在开展中学英语教学时过于注重学生英语考试成绩的提升，忽视了对学生英语能力的培养，导致其不能满足创新教育的要求。
因此，加强对创新教育下中学英语课堂教学模式的研究显得尤为重要。
一、中学英语课堂教学模式创新的重要性(一)满足社会发展需要现代社会对人才的要求不断提升，其中主要是对人才的综合能力要求较高。
而英语作为社会中常用的基本语言，现代社会中对人才的英语应用能力要求自然很高。
中学英语学习是学生英语学习的主要重要时期，这一阶段的学生在掌握英语知识的过程中效率很高，并且很多英语单词的记忆能够保存很长时间。
所以在开展中学英语教学的过程中，必须要通过对教学的创新，让学生能够建立起良好的英语学习基础，从而为其今后的英语学习做好铺垫，保证其能够在更高层次的英语学习中不断提升英语综合能力，从而满足社会对人才的要求。
(二)提升教学质量传统的英语教学方式以单词、短语、语法等相关知识的强化记忆为主，很多教师在开展教学活动的时候为了让学生能够记住相关的知识点，让学生反复朗读，或是以作业的形式让学生誊抄需要记忆的知识点。
加强校外教育促进青少年全面发展
加强校外教育促进青少年全面发展随着社会的快速发展和教育进步，我们发现校内教育已经不能满足青少年的全面发展。
作为一名学生，仅仅停留在课堂上掌握书本知识是远远不够的。
只有通过积极参加校外活动，参与各种社交、文化、艺术等方面的活动，才能增加个人的阅历和体验，进而开启新的认识和思想世界。
校外教育侧重于通过各种渠道的教育来帮助青少年进行自我发展。
近年来，学校已经进一步发挥利用社区资源和社会力量的优势，与社会各界开展校外教育或实施课外拓展活动，打造一个各类资源合作和共享的社会教育共同体，为青少年成长提供更广泛的教育机会。
在许多家庭中，父母经常强调孩子的课堂成绩，但这种观念已经逐渐被广大家长所改变。
现在的家长注重孩子的全面发展，认为在校外活动中，孩子们可以更好地锻炼个人的自信心、创新能力、团队协作精神和实践能力。
与此同时，各类校外机构也为家长和孩子提供更多的选择，这些组织可以满足不同孩子的需求。
这些机构提供有趣且富有挑战性的活动，如戏剧、音乐、艺术、运动等课外拓展。
无论是哪一种活动，都可以让孩子的思维模式得到拓展，增强孩子在生活中实现自主学习的能力。
除此之外，孩子们在校外拓展中也可以学习大量实际的技能和知识。
例如在劳作交流活动中，孩子们可以了解并体验各类劳动技能，这将有助于他们职业规划、将来的生产实践、和自理能力的提高。
同时，在旅游交流中，孩子们可以探索新的地方、体验不同的文化，从而增强自己的文化素养和艺术基础。
此外，校外教育有助于提高孩子的自信心和自我认知能力。
通过参加不同的活动，孩子们可以更好地了解自己，形成更为成熟的人格，增强自我感知和自我控制能力。
最后，校外教育的实施离不开家长和社会机构的支持。
作为重要的一环，家长应该理性对待校外教育，尽可能的为孩子提供更多机会。
同时，政府和社会机构应加强对校外教育的管理和监督，建立完善的机制和体系，以保证校外机构的安全和健康发展，保障青少年的权益和健康成长。
综上所述，校外教育不仅是学校教育的补充，更是青少年全面成长不可或缺的一环。
浅谈小学综合实践活动校外资源的开发与利用
浅谈小学综合实践活动校外资源的开发与利用论文关键词:综合实践活动校外资源开发利用发展论文摘要:综合实践活动课程内容富有开放性和可选择性,强调各种教育资源的有效开发和利用。
我校在综合实践活动校外资源开发利用上进行大胆实践与探索,拓展学生的活动空间,增强学生的家乡自豪感、社会责任感,激发学生的创新精神,继而促进了学生的发展。
综合实践活动课程是新一轮课程改革最大的亮点和难点,虽然有国家制定的活动纲要,有独特的先进课程理念和课程目标,但没有课程标准和现成的教材,给课程的实施带来很大的困难。
有效开发课程资源,是学校开展综合实践活动的保障。
一、走近家乡民风民俗,增进学生的社会体验慈溪市新浦人,传承并创造着民俗文化。
在宗教信仰、文化传统、生活习俗、情趣习惯和各种礼仪规矩等方面,都有着显著的特点。
许多传统的民俗活动和民间文化,是我们进行教育的好教材,也是我们开展综合实践活动的极佳土壤。
五年级学生开展了“亲近家乡民俗”主题综合实践活动。
老师从学生最熟悉的社会生活环境和社会生活经验入手,引领学生走入社会,走近社会成员,感受自己与他人的关系。
民间传说、古老童谣、风味小吃等,无一不让学生体验到本土文化的独特气息和价值。
我们还组织学生积极开展“集民间故事、讲民间故事”活动。
学生们在课外倾听老人们讲述《三八廿八虾仔一铜勺》《泥螺告状》等一个个美丽又神奇的故事,充分感受到富有韵味的传统文化的独特魅力。
他们把各种有趣的民间传说整理成文字,开展讲故事比赛,然后把收集的故事组织成一本民间故事集,在班级甚至是全校传阅,以活动促学习,以学习促活动,增强了学生对传统乡土文化的兴趣。
二、利用本土环境资源,增强学生环保意识环境保护是基本国策,环境问题每时每刻无声无息地教育、影响着我们每一个人。
培养学生从小树立环保意识,校外环境资源是最直观的教材。
例如,在六年级组织开展的“我爱家乡——新浦”环保专题研究综合实践活动中,学生们了解到新浦的环境现状,纷纷献计献策,愿为新浦的环保出一份力。
浅谈小学教育教学管理论文(附论文范文两篇)
早在春秋战国时期，伟大的思想家、教育家孔子就注重培养传导、授业者，是师范教育的先驱。现代在普及教育的过程中，对教师这种专门人才的需求越来越大，由此师范学校应运而生，它是专门训练教育教学人才的机构。也就是说师范教育最初是源于培养普及初等教育师资的需要。师范教育产生的主要原因，是为了解决教师的“如何教”的问题，它体现了教师的教育专业性，也就是说，师范生必须有专业的教育水平。高专师范教育，是专门培养小学师资的行业教育。上师范学校的人大部分是下决心准备干教师这一行的人。因此说，师范学校，是培养那种甘心奉献自己的未来人才的摇篮。祖国的建设需要各行各业的人才，而育人是基础。小学教育是启蒙教育，而“良好的开头是成功的一半”，需要高专师范教育为其源源不断地输送具有扎实专业基础和良好个人素质的小学教师。
[1]毛信元.石婷.浅析我国中小学教育中的情感教育[J].四川教育学院学报.2006
[2]刘长双.春风化雨润真情——浅谈中小学情感教育[J].中小学教育与管理.2004
[3]余慧斌.小学情感教育的特点、内容和方法[J].上海教育科研.1987
[4]袁兴来.小学教学中的情感教育 .知识经济[J].2009
三、家庭教育和父母行为的重要性和影响力
家庭和父母的力量在小学生的情感教育过程中是无可比拟的。小学生早期在家庭中的教育已经对小学生形成了非常大的影响，而学校的情感教育也要和父母进行沟通和配合，任何老师和学校都不能代替父母对儿童健康的情感人格形成中的作用，家庭教育和家长的言行始终深刻地影响着儿童各方面的发展，尤其是情感发展，对世界的看法，对生活的感悟。
在面对儿童学习过程中要充分尊重儿童的心理特征和学习过程，操之过急和过分放松都会使学生产生倦怠感，必须把儿童情感发展的概念与儿童的年龄水平联系起来考虑。从一方面来讲，小学生的道德情感和道德判断没有明显地区别，这是因为还处于道德情感的初期，特征还不是很明显，也易于引导，教育者必须善于引导，帮助他们走向正确的方向。
教育校外社会实践心得体会
教育校外社会实践心得体会作为一名大学生，我们不仅需要在校内学习知识，更需要在校外进行社会实践，以拓展视野、锻炼实际能力。
在校外社会实践中，我深受感动，也收获良多。
下面是我在校外社会实践中的一些心得体会。
首先，我认识到了学校教育和社会实践的重要性。
在学校中，我们可以学到大量的知识，但在社会实践中，我们更能够将所学的知识应用到实际生活中。
比如在实习过程中，我了解到组织管理、人际沟通、团队协作等课堂上所学不到的知识和技能。
在实践中，我感到，学校教育可以给我提供更多的知识，但真正的提高还是要靠实际操作。
所以，学校教育和社会实践相辅相成，不能割裂开来。
其次，社会实践使我意识到了许多问题。
在校园中，我们很难认识到社会上的一些问题，而在实践中，我们可以更清晰地看到社会上的一些现象和问题。
比如，在实习中，我了解到社会地位不同的人，他们的生活境况都有所不同，存在着贫富差距，这让我深受触动。
实践过程中，我意识到社会存在着许多问题，比如贫困、环境污染、孩子教育等。
这些问题让我认识到，作为一名大学生，我们需要认识到社会上的问题，并为解决这些问题贡献我们的力量。
再者，社会实践使我成长了很多。
在实践过程中，我不仅仅学到了更多的知识，更重要的是，我锻炼了自己的实际能力。
比如，在实习中，我需要和团队成员配合，共同解决问题，这让我学会团队合作，提高了我的人际沟通能力。
同时，在实践中，我也学会了处理问题的方法，成为了一名更加成熟的大学生。
在实践中，我感到自己的成长，这不仅仅是知识的增加，更是心智的成熟。
最后，社会实践使我获得了许多宝贵的经验和启发。
在实践中，我经历了挫折，也有了成功的喜悦，这些都让我深深感受到了生活的美好。
比如，在实习中，我遇到了许多问题，但通过不懈的努力，我解决了这些问题，取得了成功。
同时，在实践中，我也受到了许多人的照顾和帮助，这让我认识到，团队合作和人际关系的重要性。
在实践中，我也接触到了许多卓越的人，他们的成功让我深受启发，让我认识到，只有不断努力，才能取得成功。
浅谈小学教育论文
浅谈小学教育论文浅谈小学教育教育是社会进步的基石，小学教育作为教育体系的起点，对孩子的成长和未来发展具有重要意义。
本文旨在对小学教育进行讨论，从教育的目标、教学方法、课程设计等方面展开探究。
1. 教育目标的制定小学教育的目标是培养学生的基础知识、思维能力和品德素养，为他们的终身发展奠定坚实基础。
在制定教育目标时，需要兼顾学术素养和人文素质的培养，注重个性化发展，培养学生的创造力和探索精神。
2. 教学方法的选择教学方法是实现教育目标的重要途径，适当的教学方法能够激发学生的学习兴趣和积极性。
在小学教育中，灵活多样的教学方法至关重要。
例如，通过游戏化教学可以提高学生的参与度；通过启发式教学可以培养学生的思考能力和创新意识；通过合作学习可以促进学生的社交能力和团队精神。
3. 课程设计的重要性优秀的课程设计是成功教学的基础，它直接关系到小学生的学习效果和成长发展。
课程设计应当注重知识与技能的有机结合，注重理论与实践的结合，注重学科之间的综合性。
此外，还要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，将课程设计与学生的实际需求相结合。
4. 教师的角色和素质教师是小学教育的关键因素，他们承担着传道授业解惑的责任。
在小学教育中，教师既是知识的传授者，又是学生的引导者和朋友。
因此，教师应具备一定的知识储备和教学技能，同时还应具备高度的责任心、耐心和爱心。
5. 家校合作的重要性家校合作是小学教育的重要环节，只有家长和学校紧密合作，才能更好地培养学生的全面素质。
学校与家庭应共同关注学生的学习和发展，及时沟通，共同制定教育目标和计划，形成良好的教育氛围。
6. 小学教育的评价体系评价体系是指对学生学习情况和发展进程进行评估的方式和标准。
在小学教育中，传统的分数评价方式已经逐渐不适应综合素质教育的需求。
因此，需要建立科学合理的评价体系，注重对学生全面发展的评价，包括学业成绩、技能水平、创新能力以及社交能力等方面。
总结：小学教育是培养孩子的基础教育阶段，旨在培养学生的学术能力和品德素养。
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浅谈校外教育论文
摘要：家庭、学校、社会在青少年的成长中发挥着非常重要的作用，促进青少年的健康成长是这三者的重要职责。
因此我们的教育应是全面的教育，不仅要传授知识，更要的是要关注学生心灵的发展，培养学生正确的人生观、价值观，以及情感的健康发展。
这就要求我们不仅要做好校内的教育，更要重视校外的教育。
关键词：特点、意义、途径
家庭、学校、社会在青少年的成长中发挥着非常重要的作用，促进青少年的健康成长是这三者的重要职责。
因此我们的教育应是全面的教育，不仅要传授知识，更要的是要关注学生心灵的发展，培养学生正确的人生观、价值观，以及情感的健康发展。
这就要求我们不仅要做好校内的教育，更要重视校外的教育。
１、什么是校外教育
所谓校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
品德课的课外校外教育是使学生将知识转化为觉悟的好方法，是由封闭型教学转化为开放型教学的重要途径，是培养和训练良好道德行为的有效手段，它在品德课教学中起着不可估量的作用。
２、校外教育的特点
2．１、民主性：是指在校外教育的活动过程中，广大青少年学生能够接受到民主平等的教育，成为真正意义上的学习主体。
他们和教师在活动中相互尊重、平等相交，他们可以根据个人的需要选择学习内容，参与活动的组织和设计，并在校外教育活动过程中，使个人的天
赋和潜能得到充分的发挥。
２．２、开放性：校外教育的开放性是指校外教育与社会生活联系日益密切，并出现了与社区教育和社会教育相融合的发展趋势，具体体现在教育制度、组织形式、活动内容和教学方法的开放性。
２．３、体验性：校外教育特别强调实践活动与直接体验对于青少年学生发展的必要性。
它通过组织形式多样的体验活动，如养育栽培，让他们通过饲养小鸟、兔、金鱼等小动物，栽培花草、蔬菜、树木、农作物等活动，了解养殖和种植的知识与技巧，体验到劳动的快乐和人与动植物的共生共荣。
通过制作玩具、建筑物模型、航空、航海模型，让他们体验制作的艰辛，体验成功的快乐。
通过举办多种形式的演唱会、演奏会，使他们体验到高雅音乐对人心灵的启迪，情感的陶治。
通过组织青少年学生参加不同地区，不同民族和不同国家的各种联谊活动，让他们了解世界上各个民族的风土人情，体验多元文化对人的思维方式、生活习惯和行为方式的影响。
２．4、闲暇性：对于广大青少年学生来讲，闲暇教育是帮助他们学会合理，自主地支配闲暇时间，发展个人才能，提高个人生活质量的一种教育。
法国教育家朗格郎认为："闲暇教育的主要任务和内容是：培养科学的闲暇观，形成积极的生活态度和主动的创造精神；发展人的志趣、才能和个性；培养享受丰富的精神生活和陶冶性情的能力。
"对于青少年学生群体而言，最能反映他们多彩童年的就是他们的闲暇生活，因此学会利用闲暇时间对每个青少年学生的成长有非常重要的意义。
３、实施校外教育的意义
３．１、校外教育有利于学生开阔眼界，获得新知识
正在成长的青少年，求知欲强，兴趣广泛，精力充沛。
在校外活动中，他们可以根据自己的兴趣爱好广泛阅读各种课外读物，参加各种科技、文艺、体育活动，广泛接触社会和自然界的各种事物，吸取来自各方面的信息。
这样，逼近能加深已学知识的深度，而且还能扩大视野，增长新知识。
３．２、校外教育对儿童因材施教，施展其个性特长
课堂教学完全按照国家规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，很难照顾到学生的个别差异。
校外教育正好能弥补这一缺陷。
校外教育的活动内容丰富多样，能满足学生的不同需求，学生可以自愿参加各种活动，在在活动中学生自主学习，可以获得更多的亲身体验。
这种活动能激发学生的兴趣爱好，提高学生参加活动的积极性，也有利于教师根据学生的兴趣爱好因材施教。
３．３、校外教育有利于发展学生的智力，培养学生的各种能力
校外教育活动多数是以学生的亲身实践为主。
整个活动过程是学生动手动脚，运用知识并发挥聪明才智和创造性的过程。
它不仅使学生在活动中经受各种锻炼，而且能有效培养学生的思维能力、自学能力、以及各种实际工作能力、对发展学生的智力有几位重要的意义。
３．４、校外教育是进行德育教育的重要途径
课堂教学中对学生进行思想品德教育，更多的是通过摆事实、讲道理。
但是，学生思想品德形成只有通过行为实践才能转化成自觉行为。
另
外，学生在校外教育活动中能接触实际的人和事，能得到较深刻的认识和情感上的感染，往往收到比单纯的说教更有效的教育效果。
４、实现校内教育与校外教育的有机结合的途径
４．１、学校教育与家庭教育的联系与配合
当前在家庭教育中存在的主要问题：“重知识、重技能”，而“轻品德、轻做人”。
中国人从来没有像现在这样重知识、重技能，中国家长对孩子智力培养投入的物力和心血更是竭尽全力，一些家长不惜重金请家庭教师，进行填鸭式的学习，家长只对孩子的学习成绩关心。
孩子的学习成绩好环，直接影响到家长的喜、怒、哀、乐。
学习成绩成为评价好孩子、好学生的唯一标准。
因此，在家庭教育中出现了越俎代疱，家长样样可以代替，忽视了孩子独立生活能力和劳动习惯的培养；出现了拔苗助长，以智育代替德育、体育，使孩子身心发展失调；也出现了不顾孩子的兴趣个性特点，强迫孩子学不愿学的内容，做不愿做的工作。
由于不恰当的注重学习成绩，又给孩子以沉重的心理负担，束缚了孩子在其它方面的发展，甚至产生了心理不平衡，使孩子过早地失去了童趣，享受不到孩子的自由天地，从而使一些孩子身心疲乏，对学习厌烦，对家长的要求产生反感，甚至失去对生活的兴趣。
因此学校要经常通过互访、举办家长会、书面联系、举办家长学校等多种方式加强学校与家庭的联系。
使家长认识到家庭在学生的健康成长中发挥着不可替代的作用。
同时我们要拓展阵地，构建校外教育平台。
作为农村中学必须开发整合教育资源，建立一批教育阵地和活动场所，并充分发挥这些阵地和活动场所的作用。
如：建立以生
产实践活动为主的阵地—家庭。
家庭环境是青少年健康成长必不可少的，孩子在家庭里不但得到父爱、母爱以及各种亲情，使他们从小懂得尊老爱幼等中华传统美德教育，更是让他们在基本生产实践中体验到劳动的艰辛，从而养成吃苦耐劳、勤俭节约的好品质。
可以充分利用双休日、节假日帮父母干一些力所能及的家务活，特别是农忙季节让孩子帮助春种、秋收，参加生产实践，掌握基本生活技能。
４．２、学校教育与社会教育的联系与配合
４．２．１、为弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，学校必须充分做好敬老工作，要有计划、有组织地让学生帮助孤寡老人洗洗衣物、擦擦玻璃，送去一台精彩的文娱节目、自己亲手制作的小礼物等，使他们从中得到锻炼受到教育。
４．２．２、教育系统与宣传部门建立联系，共同对学生开展有益的教学活动。
学校与校外宣传机构建立联系，主要有三个方面的工作内容：一是及时向宣传部门反映开展活动的情况，力求出版部门、电台、电视台反映学生对各种读物和广播电视节目的需求，提出哪些读物或节目结学生的健康成长带来有利或不利的影响，争取有关部门为学生出版和制作更多有教育意义的、学生所喜闻乐见的读物和节目；三是与报社、杂志社、电台、电视台以及少先队等组织共同举办青少年智力、作文、美术、书法、摄影、小发明等各种形式的竞赛活动，共同组织各种演讲会，专题报告会，广泛推动学生课外活动的开展。
４．２．３、建立以爱国主义教育为主的基地—烈士陵园、文物古迹。
我们农村也有许多爱国主义教育资源，如烈士陵园、各种遗址、
古建筑物等。
我们要通过开展“清明节祭扫烈士墓”参观历史纪念碑等，并且聘请老革命做事迹报告、演讲，使青少年受到爱国主义教育，激发爱国热情。
总之，只有学校、家庭、社会都积极行动起来，密切配合，才能为学生营造更良好的成长环境；只有做到校内教育与校外教育的有效统一，才能促进学生的全面发展。