《制作统计图》教学设计
《制作统计图》教案设计
《制作统计图》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解统计图的概念和作用学会使用常用的统计图表示数据，如条形图、折线图、饼图等掌握统计图的制作方法和技巧1.2 过程与方法能够根据数据的特点选择合适的统计图能够通过统计图分析数据，提取有用的信息能够运用统计图解决实际问题1.3 情感态度与价值观培养学生的数据分析能力和图形表达能力培养学生的团队合作意识和解决问题的能力培养学生的创新思维和审美观念第二章：教学内容2.1 统计图的概念和作用介绍统计图的定义和特点讲解统计图在数据分析中的重要性2.2 常用的统计图介绍条形图、折线图、饼图等常用的统计图讲解各种统计图的特点和适用场景2.3 统计图的制作方法和技巧讲解如何使用软件或工具制作统计图讲解如何根据数据的特点选择合适的统计图第三章：教学过程3.1 导入通过展示一些实际的统计图，引发学生对统计图的兴趣引导学生思考统计图的作用和制作方法3.2 讲解与示范讲解统计图的概念和作用讲解常用的统计图及其特点和适用场景示范如何制作统计图3.3 实践与讨论学生分组进行实践，尝试制作不同类型的统计图学生之间进行交流和讨论，分享制作经验和心得第四章：教学评价4.1 评价目标评价学生对统计图的概念和作用的理解程度评价学生对常用统计图的制作方法和技巧的掌握程度评价学生通过统计图分析数据和解决问题的能力4.2 评价方法通过学生的实践作品进行评价通过学生的讨论和分享进行评价通过学生的提问和回答进行评价第五章：教学资源5.1 教材选择一本关于统计图的教材或教辅材料，作为教学的主要参考5.2 软件或工具选择一款适合制作统计图的软件或工具，如Excel、Google表格等5.3 实际数据收集一些实际的数据，用于学生的实践和讨论第六章：教学活动6.1 课前准备教师准备好教学PPT、教材、软件或工具、实际数据等教学资源学生预习相关知识，了解统计图的概念和作用6.2 课堂活动教师通过PPT讲解统计图的概念和作用，展示实际案例学生通过教材学习常用的统计图及其制作方法教师进行示范，讲解如何制作统计图学生分组进行实践，尝试制作不同类型的统计图学生之间进行交流和讨论，分享制作经验和心得教师对学生的实践作品进行评价和指导第七章：教学反思7.1 教师反思回顾教学过程，总结教学方法和策略的有效性分析学生的学习情况和反馈，发现问题并进行改进思考如何提高学生的实践能力和数据分析能力7.2 学生反思学生回顾自己的学习过程，总结自己对统计图的理解和制作方法的掌握程度分析自己在实践中的优点和不足，找出需要改进的地方思考如何更好地运用统计图解决实际问题第八章：教学拓展8.1 深入学习学生可以选择更深入地学习统计图的知识，如学习高级统计图表、数据可视化技术等学生可以参加相关的竞赛或项目，提高自己的实践能力和数据分析能力8.2 实际应用学生可以尝试将统计图应用于实际生活中，如分析家庭支出、学习成绩等学生可以尝试将统计图应用于社会实践中，如分析社会热点问题的数据等第九章：教学评价9.1 评价标准制定评价标准，包括对统计图的概念和作用的理解、对常用统计图的制作方法和技巧的掌握、通过统计图分析数据和解决问题的能力等9.2 评价方式通过学生的实践作品进行评价通过学生的讨论和分享进行评价通过学生的提问和回答进行评价9.3 评价反馈教师对学生的评价结果进行反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议学生根据教师的反馈进行自我改进，提高自己的学习效果第十章：教学总结10.1 教学总结教师总结整个教学过程，反思教学方法和策略的有效性学生总结自己的学习过程，反思自己对统计图的理解和制作方法的掌握程度10.2 教学改进教师根据教学总结，提出改进教学的方法和策略学生根据学习总结，提出改进学习的方法和策略10.3 教学展望教师和学生展望未来的学习，提出下一步的学习目标和计划学生可以展望将统计图应用于实际生活和工作的前景，提出相应的计划和目标重点和难点解析本文档详细地设计了关于《制作统计图》的教案，涵盖了教学目标、内容、过程、评价、资源及活动等多个方面。
小学数学《统计》期末复习教案：学会制作简单的统计图表
小学数学《统计》期末复习教案：学会制作简单的统计图表一、教学目标1.了解什么是统计学，了解统计学的作用和意义。
2.明确各种图表的使用范围和特点。
3.掌握制作简单的统计图的方法，进行初步的数据分析。
4.能够运用所学知识完成相应的统计图制作和数据分析。
二、教学内容1.统计学概述2.图表的种类和特点3.数据的统计和分析方法4.填写统计表格和制作图表三、教学重点和难点1.掌握各种图表的使用范围和特点2.能够独立制作简单的统计图表四、教学方法1.传授知识——教师上课讲解、演示方法2.问答互动——启发学生思考、互动提问3.操作实践——指导学生进行实际操作五、教学过程1.统计学概述统计学是一门研究如何采集、处理、分析和解释数据的学科。
它所涉及的内容极其广泛，它面对着各种样本的数据，如社会调查、医学研究、工业生产、商业活动等等。
统计学的应用范围广泛，任何领域都必须依赖它来对数据进行分析和处理。
统计学的应用是为了更好地理解现象、解决问题以及进行决策。
2.图表的种类和特点（1）条形图条形图用水平方向的柱状条表示数据，条形图是统计中最常见的一种图表。
（2）折线图折线图用线段表示数据的变化过程，主要用于表示数据的趋势和随时间的变化。
（3）饼状图饼状图用圆形划分成不同扇形来表示各部分所占的比例关系，适用于各部分占比相对清晰的情况。
（4）散点图散点图是用一组点表示两个变量间的关系，适用于不同数据间的相关性研究。
3.数据的统计和分析方法（1）平均数平均数是数据之和除以数据个数，可以用于表示数据的中心趋势。
（2）中位数中位数是将一组数据按从小到大的顺序排序，中间那个数就是中位数，可以用于表示数据的中心趋势。
（3）众数众数是一组数据中出现频率最高的数，可以用于描述数据的特征。
（4）极差极差是一组数据中最大值和最小值之差，用于表示数据的离散程度。
（5）标准差标准差是一组数据各数值与平均数的离差平方的平均数的平方根，可以用于衡量数据的波动大小。
《制作统计图》教案设计
《制作统计图》教案设计一、教学目标知识与技能目标：1. 了解统计图的概念和作用，掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及制作方法。
2. 能够根据实际情况选择合适的统计图形式，对数据进行整理和展示。
过程与方法目标：1. 培养学生的数据收集、整理和分析能力。
2. 培养学生运用统计图解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：1. 培养学生对统计学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生合作、探究和解决问题的态度。
二、教学内容1. 统计图的概念和作用2. 条形统计图的制作方法3. 折线统计图的制作方法4. 扇形统计图的制作方法5. 选择合适的统计图形式三、教学重点与难点重点：1. 统计图的概念和作用2. 条形统计图、折线统计图和扇形统计图的制作方法难点：1. 选择合适的统计图形式2. 对数据进行整理和展示四、教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、实践和交流。
五、教学准备教师准备：1. 统计图的相关资料和案例。
2. 教学PPT或黑板。
3. 学生分组名单。
学生准备：1. 收集相关数据。
2. 准备制作统计图所需的工具（如纸张、尺子、铅笔等）。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如学校运动会各项目获奖情况，引入统计图的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍统计图的种类及其作用，引导学生了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点。
3. 案例分析：分析不同类型的统计图案例，让学生直观地感受各种统计图的表现形式。
4. 制作方法讲解：讲解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的制作方法，引导学生掌握绘制步骤。
5. 实践操作：学生分组进行实践，根据收集到的数据制作相应的统计图。
6. 成果展示：学生展示制作完成的统计图，并简要介绍制作过程和统计图所反映的数据信息。
七、作业布置1. 请学生根据本节课所学，选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，制作一幅统计图。
2. 思考如何运用统计图解决实际问题，下节课分享交流。
绘制统计图教案
绘制统计图教案教案标题：绘制统计图教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解统计图的基本概念，掌握绘制柱状图、折线图和饼状图的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析和综合数据的能力，提高学生的统计图绘制技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数据分析和图表展示的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：统计图的基本概念、柱状图、折线图和饼状图的绘制方法。
2. 教学难点：如何选择合适的统计图展示数据，以及如何准确绘制统计图。
三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）教师引入统计图的概念，通过实例让学生了解统计图的作用和种类。
2. 理论学习（15分钟）教师讲解柱状图、折线图和饼状图的绘制方法，重点讲解如何根据不同数据选择合适的统计图类型。
3. 练习与讨论（20分钟）学生根据提供的数据，分组绘制柱状图、折线图和饼状图，并展示给全班，进行讨论和比较。
4. 拓展应用（10分钟）学生自行搜集数据，设计统计图，并与同学分享，讨论不同设计的优缺点。
5. 总结反思（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调统计图在实际生活中的应用，并鼓励学生多加练习，提高统计图绘制的能力。
四、教学手段：1. 多媒体课件：用于展示统计图的实例和讲解绘制方法。
2. 数据表格：提供给学生用于练习绘制统计图。
3. 小组讨论：学生分组进行统计图绘制练习，并展示给全班讨论。
五、教学评价：1. 学生练习作业：要求学生完成一份绘制统计图的作业，检查他们对统计图绘制方法的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在练习和讨论环节的表现，包括合作能力、数据分析能力和统计图设计能力。
通过以上教案，学生将能够掌握统计图的基本概念和绘制方法，提高他们的数据分析和图表展示能力，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园自制统计图教案
幼儿园自制统计图教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应能够：1.了解统计图的基本概念和分类；2.学会制作简单的统计图表；3.培养观察和分析问题的能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备为了顺利开展本次教学活动，教师需要准备以下教学资源：•图表制作材料：彩色纸、剪刀、胶水等；•统计数据：例如班级里学生的身高、年龄、喜好等；•教学辅助工具：幻灯片、投影仪。
三、教学步骤3.1 引入导入1.教师通过图片、实物等方式向幼儿介绍统计图的概念，引导幼儿了解统计图的作用和用途。
3.2 概念讲解1.教师简要讲解主要的统计图类别，包括柱状图、折线图、饼图等，并向幼儿解释每种统计图的特点和用途。
3.3 制作统计图1.教师根据幼儿的身高数据，用幻灯片展示如何制作柱状图。
同时，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，将彩色纸剪成合适的长度和宽度，然后粘贴在指定位置，最后完成柱状图的制作。
2.教师根据幼儿的年龄数据，用幻灯片展示如何制作折线图。
同时，指导幼儿使用彩色纸、剪刀等工具，将数据用线条以递增的方式表示，并粘贴在适当的位置，最后完成折线图的制作。
3.教师根据幼儿的喜好数据，用幻灯片展示如何制作饼图。
同时，指导幼儿使用彩色纸、剪刀等工具，将数据用扇形表示，并粘贴在合适的位置，最后完成饼图的制作。
3.4 统计图分析1.教师通过投影仪将幼儿制作的统计图展示给全班。
然后，教师与幼儿一起分析不同统计图表达的信息，引导幼儿从图表中获取有趣的数据和结论。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，让他们自己提出问题，并利用统计图进行分析和解答。
同时，教师引导幼儿形成正确的思维方式，培养幼儿的观察力和分析问题的能力。
3.5 活动总结1.教师和幼儿一起回顾本次活动的内容和重点，并对幼儿的制作和分析过程进行肯定和评价。
2.教师向幼儿解释统计图与现实生活的联系，并鼓励幼儿在日常生活中关注数据和变化，培养他们对数据的敏感性和分析能力。
四、教学评价根据本次教学活动的目标和过程，教师可以用以下方式对幼儿进行评价：1.观察幼儿在制作统计图过程中的参与度和积极性；2.回顾幼儿在分析统计图时的观察和提问能力；3.考察幼儿对不同统计图的理解和应用能力；4.提供鼓励和建议，帮助幼儿进一步提升制作和分析统计图的能力。
幼儿园大班数学课《制作统计图》PPT课件
通过统计图，我们可以更加清晰 地了解数据之间的关系，从而做 出更准确的判断和决策。
统计图在日常生活中的应用
01
02
03
天气图表
通过统计图展示气温、降 雨量等气象数据，帮助人 们了解天气情况，合理安 排出行。
销售报表
商家利用统计图展示商品 销售情况，从而调整进货 、促销等策略，提高经营 效益。
健康数据
添加背景色、边框等元素，增强统计 图的视觉效果。
06
课程总结与拓展
回顾本节课所学内容
统计图的基本概念和种类
包括条形图、折线图、饼图等，以及它们各自的特点和适用场景 。
制作统计图的步骤和方法
从收集数据、整理数据到绘制图表，每一步都需仔细讲解和实践。
统计图的解读和分析
学会如何根据图表中的数据进行分析，得出有意义的结论。
分享制作统计图的心得体会
制作统计图需要耐心和细心
在整理数据和绘制图表的过程中，需要保持耐心，细心核对每一个数据点，确保图表的准 确性。
统计图能帮助我们更好地理解和分析数据
通过图表的形式展现数据，可以更加直观地看出数据的分布和趋势，有助于我们进行深入 的分析。
团队合作能够提高效率
在制作统计图的过程中，与同学们相互协作，分工合作，可以大大提高工作效率。
高度表示数据大小。
标注数据
在每个条形上方或内部标注具体 数据，方便查看和对比。
使用不同颜色区分
可以使用不同颜色区分不同项目 或数据大小的条形，使图表更加
直观。
美化条形统计图
添加标题
在图表上方添加标题，简要说 明统计主题和目的。
添加图例
如果使用了不同颜色或图案区 分不同项目或数据，可以在图 表下方添加图例进行说明。
数学做统计教案6篇
数学做统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于制作统计图的教案
关于制作统计图的教案教案标题：制作统计图教学目标：1. 学生能够理解统计图的概念、种类和用途。
2. 学生能够根据给定的数据，选择合适的统计图进行制作。
3. 学生能够正确地制作和解读统计图。
教学重点：1. 统计图的种类和特点。
2. 统计图的制作方法和步骤。
3. 统计图的解读和分析。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 统计数据示例。
教学过程：引入活动：1. 利用实际生活中的例子，如学生人数、喜欢的运动等，引导学生思考统计数据的重要性和用途。
知识讲解：2. 介绍统计图的概念和种类，如柱状图、折线图、饼图等。
3. 解释每种统计图的特点和适用场景，并给出示例说明。
示范演示：4. 利用PowerPoint演示文稿展示如何制作柱状图、折线图和饼图。
5. 指导学生观察示例图表，分析数据，理解图表的含义和解读方法。
合作实践：6. 将学生分成小组，每组提供一份统计数据，要求他们选择合适的统计图进行制作。
7. 学生在小组内共同讨论和解答问题，确保每个学生都参与其中。
个人实践：8. 学生个人完成一份统计数据的制作和解读练习，可以选择自己感兴趣的主题。
9. 学生互相交流和分享自己的统计图，并相互提供反馈和改进建议。
总结评价：10. 回顾本节课所学内容，让学生总结统计图的制作方法和解读技巧。
11. 针对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续提高。
拓展活动：12. 鼓励学生在日常生活中观察和收集数据，并尝试制作统计图进行分析和展示。
教学延伸：1. 可以引导学生利用计算机软件或在线工具制作统计图。
2. 可以引导学生进行更复杂的统计图制作和数据分析，如多变量统计图等。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 统计数据示例。
4. 计算机软件或在线工具（可选）。
评估方式：1. 观察学生在合作实践和个人实践中的表现。
2. 评估学生在制作和解读统计图方面的理解和能力。
3. 通过学生的练习册和作品评估他们的学习成果。
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浙江省小学信息技术第三册第7课
《制作统计图》教学设计
【教学设计说明】
一、教材内容简析
1、《制作统计图》一课是浙江省小学信息技术教材第三册里的内容，是以“制作统计图”为任务，教小学生运用WORD程序中的图表对象制作统计图的一课。
2、依据小学生的认知特点和教学要求，及和小学数学、美术等课程整合的思想确立了本课的教学目标。
二、教学目标
1．认知目标：
通过操作，学生能进一步了解“统计图”的作用，并能对各类统计图有初步的认识。
通过用电脑对统计图的设置，学生可以通过自己的探索过程加深理解“统计图”的一些基本知识和组成部分，并知道制作统计图的三个步骤。
2．能力目标：
通过操作，学生就可以学会在WORD中插入对象的基本操作过程。
通过完成统计图学生可以巩固已有的操作技能，同时掌握统计图的操作方法。
通过同学之间的作品展示和评价，可以提高学生自我表现和点评他人作品的能力。
通过引导学生之间的交流和探索，学生可以提高自主学习的能力。
学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力得到很好的发展。
3．情感目标：
通过创设统计表设置操作任务的情境，鼓励学生大胆动手操作，他们可以面对困难，敢于尝试解决困难。
学生对信息技术的产生更浓厚的兴趣，并在掌握操作方法后还能美化自己的作品，并将所学到、掌握的知识与技能渗透到自己的生活中去。
三、教学的重点：
本课的教学重点是掌握统计图表的制作方法。
四、教学难点：
本课的教学难点是删除行时，学生有时并没有完全选中，导致出错。
在评价他人作品时，鼓励学生给出解决办法或方案，促使学生在评价、提出问题、解决问题的过程中提高其综合能力。
五、教学策略及教法设计：
针对本课教学的内容、目标，我在教学设计中主要抓住指导学生在制作成长统计图这一重点。
根据课的难易程度及学生的能力共安排为“创设情景、激趣导入；教学新课；开展竞赛、巩固提高；发展评价，进行延伸”四个部分，“教学新课”中包含“分析制作内容；自主合作，尝试制作；交流汇报，互助合作”等几个环节。
积极倡导自主，合作，探究的学习方式。
首先，展示教师课前制作的课件（介绍一位同学从小学一年级到现在的成长照片，且请这位同学配上声音。
）让学生在听和看的过程中，借助课件的感染力打动小学生的心灵，使他们产生像这位同学一样“制作一张自己成长的统计图那该多好”的想法，从而创设本课的教学情境，为整堂课提供了线索，教师再演示“精美的统计图”的动画，学生的心情在一抑一扬后，学习的欲望被充分调动；其次，以教师引导与学生主动探索相结合的方式，及和数学课相结合，一步一步解决制作统计图的问题，即教学word中的插入对象命令；再次，以美化统计图的形式（修改图表属性），引导学生通过练习，巩固知识点；最后，将学生修改完善的统计图放在一起，进行作品的展示和评价小结，使学生感受到自已六年来成长的情况，体验集体创作的乐趣。
授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。
在“教学新知”这一重点环节，教师没有一讲到底，而是重在引导学生提出问题，然后通过师生共同探究寻求解决方法。
尽可能的给学生创设氛围，让学生在回顾、交流、比较、尝试中掌握方法，提高学生寻求规律、自主学习的能力。
【教学对象】：五年级或六年级学生
【教学准备】：
自制的教学软件、教师机与学生机。
学生根据素质报告单，收集几年来自己的身高、体重的数据，用表格的形式保存在电脑中。
【课时安排】：
一课时
【教学过程及媒体运用】
一年级三年级五年级
附件1：（多了一项“北部” ）
***成长统计图
附件2：（少了二、四、六年级）
***成长统计图。