六年级道德与法治教案-5国家机构有哪些第一课时教案人教新版
六年级道德与法治教案-5国家机构有哪些第一课时教案人教新版
六年级道德与法治教案-5 国家机构有哪些第一课时教案人教新版部编版道德与法治六年级上册5国家机构有哪些教学设计课国家机构有哪些第一单第三单学道德与年六年题课时元元科法治级级学1、情感态度与价值观目标：体验和感受到国家机构对国家生活的管习理和维护。
目2、能力目标：能够正确认识各类国家机关的基本职能。
标3、知识目标：区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。
重区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。
点难区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。
点教学环教师活动设计意图节导入新 1、播放视频《身边的国家机构》课2、思考：我们身边都有哪些国家机构呢？他们又视频导入。
都承担着哪些职责？讲授新【身边的国家机构】课1、说一说：班级的班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等班委起到了怎样的作用？学校里的教学部门、德育部门、后勤部门等部化抽象为具门起到了怎样的作用？体，帮助学生我国的国家机构又起到了怎样的作用？懂得国际机2、身边的国家机构：我们的学校设有负责教学、构就像一个德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保班级的班委证学校的教育教学活动能够顺利开展。
同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。
3、试一试：说一说以下的国家机构都起到了哪些作用？（感受国家机构对国家正常运转的重要作会，像一个学校的管理部门一样，维护着国家的正常运转。
用）4、活动园：星期六，黄海洋和爸爸妈妈起去办事，过了非常充实的一天。
判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构。
知道什么是国家机构。
5、小提示：国家机构是国家机关的统称。
宪法是确定国家机构的最高法律依据。
学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
6、活动园：课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构。
你知道自已所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗7、思考：以下法院和法院之间、人民政府和人民政府之间有何不同？?知道地方国家机构与中央国家机构的不同。
六年级上册道德与法治部编版 第三单元《5国家机构有哪些》教学设计 教案(1)
5 国家机构有哪些国家机关的职权第二课时一、教材分析本课题设置三个话题：“身边的国家机构”“国家机关的职权”“国家机关的产生”。
“身边的国家机构”这个话题设置的目的是让学生了解国家机构的组织形态，对此形成初步的知识框架；并在此基础上认识宪法是确定国家机构的最高法律依据，能够对常见单位是否属于我国的国家机关进行判断。
“国家机关的职权”这个话题设置的目的是让学生了解各国家机关的主要职能，知道经常打交道的国家机关的日常行为属于行使何种职权。
“国家机关的产生”这个话题设置的目的是让学生我国实行民主集中制，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。
第一板块，使学生们对国家机构有宏观了解，并且认识到宪法是确定国家机构的最高法律依据；第二板块，使学生将各国家机关与其职权一一对应；第三板块进一步使学生了解人民、人民代表大会与国家机构之间的关系。
三节内容由易到难，层层递进。
二、学情分析六年级学生对国家机关的日常工作有初步了解，但是没有形成较为严谨的认识。
本课以图文结合的方式为学生构建较为清晰的国家机关组织结构，让学生在此基础上了解各个国家机关的主要职权；此外，引导学生对主要的国家机关日常工作中体现出的职权进行了解。
三、教学目标1.知道宪法规定的国家机关的基本职权。
2.懂得国家机关之间的组织性和协调性。
四、重点难点【教学重点】根据不同的职权内容，知道我国国家机关的类型。
【教学难点】理清我国国家机关的组织结构。
五、教学过程教学准备：教师准备：关于国家机关的职权、全国人民代表大会的介绍视频。
学生准备：了解身边国家机构的职权。
（一）新课导入1.出示人民大会堂的图片，提问：这是北京哪个著名的建筑？每年的全国人民代表大会都在这里举行。
（1）你了解人民代表大会吗？（2）人民代表大会有哪些职权？2.揭示主题：国家机关的职权。
（二）了解职权1.小组讨论：你知道不同的国家机关对应哪项职权吗？不同的国家机关名称不同，职权也不同。
人教部编版六年级上册道德与法治5社会机构有哪些教案
人教部编版六年级上册道德与法治5社会机构有哪些教案教案1：家庭目标：- 了解家庭在社会机构中的作用- 掌握家庭中的责任和义务内容：1. 家庭的定义和特点2. 家庭的功能和作用3. 家庭成员的责任和义务4. 家庭中的家庭规则和互助关系活动：- 学生分享自己家庭的特点和成员角色- 分组讨论各自家庭的规则和义务- 设计家庭守则海报教案2：学校目标：- 了解学校在社会机构中的作用- 认识学校的组织和管理方式内容：1. 学校的定义和特点2. 学校的功能和作用3. 学校的组织结构和管辖范围4. 学校的规章制度和校园文化活动：- 参观学校各个部门并了解其职责- 分析学校规章制度的重要性和必要性- 小组讨论如何促进良好的校园文化教案3：社区目标：- 了解社区在社会机构中的作用- 掌握社区的组织和活动内容：1. 社区的定义和特点2. 社区的功能和作用3. 社区的组织结构和居民参与4. 社区活动和服务活动：- 参观社区并了解其组织结构和居民互动- 分组讨论社区活动的重要性和影响- 设计社区志愿者活动计划教案4：政府目标：- 了解政府在社会机构中的作用- 认识政府的职责和权力内容：1. 政府的定义和特点2. 政府的功能和作用3. 政府的组织结构和职能分工4. 政府的权力和责任活动：- 观察并讨论政府在社会中的具体作用和实践- 小组辩论政府的权力和责任问题- 设计一个模拟政府活动教案5：法律机构目标：- 了解法律机构在社会机构中的作用- 掌握法律的基本概念和意义内容：1. 法律机构的定义和特点2. 法律机构的功能和作用3. 法律的基本概念和法治的重要性4. 儿童权益和法律教育活动：- 观察并了解法律机构在社会中的具体作用和实践- 小组讨论儿童权益保护和法律教育的重要性- 设计一个法律教育活动方案以上是针对人教部编版六年级上册《道德与法治》课程的五个社会机构的教案。
通过学习这些教案，学生将了解社会机构的作用和功能，进一步认识社会中不同的组织和机构，并掌握相关的知识和技能。
六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构5《国家机构有哪些》教案1新人教版(最新整理)
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5.《国家机构有哪些》第一课时教学目标:1．知识目标①了解全国人民代表大会制度及其职权。
②明确国家机构的产生及其各自职权范围。
2.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来,能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。
3．情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。
课前准备:学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》.教学过程：一、目标解读、预习反馈1。
导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责.（2）活动园：看看哪些单位属于国家机构。
（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①明确国家机构及其各自职权范围。
②能够结合案例分析国家机构的职权。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.我国各国家机关的主要职权是什么？2.生活中经常与国家机关打交道的经历。
3。
我们的日常生活能否离得开国家机关?小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：㈠、学习“身边的国家机构”1.课件出示第42页的活动园。
部编道德与法治六年级上册：第五课国家机构有哪些第一课时教学设计-人教秋季改版
然后完成活动园的连线题。
多媒体展示2018年，第十三届全国人民代表大会第一次会议选举产生了第一届国家机构领导人，
通过了《中华人民共和国宪法修正案》。
对于人民政府的性质和作用，多媒体出示自主学习提纲。人民政府是政府行政机关，它代表国家在_________、_________等领域行使管理权，提供____________。人民政府包括政府自身及其_____________,这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与她们打交道。行政机关的名称中常常出现人民政府、____ _______、_______。
然后展示自主探究活动，人民法院行使审判权，了解人民法院审理案件的范围。
本节课主要学习了身边的国家机构和国家机关的职权，希望同学们结合身边的国家机关，加强理解。
学生各抒己见
把抽象的知识和现实生活联系起来。
一定要让学生明确学校、医院、银行、邮局不是国家机构的原因。
学生在自主学习中获得知识。
在查阅宪法条款中学到了新知识，加深了印象，增强了自主学习的能力。
重点
国家机关的职权
难点
国家机关的职权
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们：.你们班里有哪些班干部？他们都各自有什么职责？学校有哪些部门？他们有哪些职能？
老师总结：班级的正常运行离不开班委会，学校的正常运行离不开学校的各部门，同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障，今天我们就学习国家机构有哪些。
学生各抒己见
设问导入新课调动学生学习兴趣。
讲授新课
自主探究：我们身边都有哪些国家机构？他们又承担着哪些职责？
六年级上册道德与法治教案1(表格式)-5.国家机构有哪些第一课时人教(新版)
3.同学们，这是我们国家的根本大法——《宪法》，我国现行《宪法》是根据党的十一届三中全会确定的路线方针政策，总结新中国成立以来建设社会主义的长期实践经验，于1982年12月4日由第五届全国人民代表大会第五次会议通过。在实施过程中，已经多次修正，最近一次是在2018年3月第十三届全国人民代表大会第一次会议通过。老师手里的这一本《宪法》就是最新版。
我的课外收获卡
国家机构名称
该国家机构的职权
我了解到的国家机构及其职权
（拓展任务1、2题）
阅读最新修正版宪法
第三章
我的收获
在本册法治专册中，此课起着极为重要的作用。本课的内容简要介绍了宪法第三章中的内容。宪法以法律形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。宪法总共四章，而本课所讲授的内容就涉及到宪法第三章“国家机构”中的内容，可见本课的重要性。
本课时通过学习，引导学生了解并初步认识“身边的国家机构”，帮助学生对我国主要国家机构有初步认识。本课时通过“活动园”（黄海洋同学的一个星期六）情景再现，了解国家机构，通过“知识窗”认识国家机构，再通过“活动园”联系学生身边熟悉的国家机构进行交流，进一步巩固对国家机构的初步认识。
进一步加深学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对国家机构的认识。
四、结束语：
1.今天我们初步认识了我国国家机构，了解了在我们身边有哪些国家机构。关于这方面的知识还有很多，我们下一节课继续学习。
2.布置拓展实践任务：1.2小题，选择一项完成，3小题必须完成。
（完成“我的课外收获卡”）
（1）回家询问父母或长辈，查阅资料，去了解一下每个不同的国家机关的职权是什么，我们下一节课一起交流。
部编版道德与法治六年级上册5《国家机构有哪些》教学设计
部编版道德与法治六年级上册5《国家机构有哪些》教学设计一. 教材分析《国家机构有哪些》是部编版道德与法治六年级上册的一课。
本课内容主要包括我国的国家机构及其职能，如全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会等。
教材通过生动的案例、图片和图表等形式，帮助学生了解国家机构的设置和职能，培养学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的政治常识，对国家机构有一定的了解。
但部分学生对国家机构的职能和运作机制还不够清晰，需要通过本课的学习进一步深化认识。
此外，学生对法治观念的认知还不够成熟，需要通过本课的学习培养和强化。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家机构及其职能。
2.培养学生热爱祖国、尊敬国家机构的情感。
3.增强学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：我国的国家机构及其职能。
2.难点：国家机构之间的相互关系及其运作机制。
五. 教学方法1.情景教学法：通过案例、图片和图表等形式，让学生在情境中感知和理解国家机构。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实践教学法：让学生参与模拟国家机构的活动，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和图表等教学资源。
2.设计好讨论问题和模拟活动方案。
3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的国家机构图谱，引导学生关注国家机构及其职能。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例、图片和图表，让学生了解我国的国家机构及其职能。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论：国家机构之间是如何分工协作的？它们之间的相互关系是怎样的？4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结国家机构之间的相互关系及其运作机制。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明其他国家机构及其职能，加深对国家机构体系的理解。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调国家机构的重要性和作用。
人教部编版六年级道德与法制上册5《国家机构有哪些》教学设计教案
人教部编版六年级道德与法制上册5《国家机构有哪些》教学设计教案教学目标：1. 了解国家机构的概念和作用；2. 掌握国家机构的种类和职能；3. 培养学生对国家机构的尊重和信任意识。
教学重点：1. 国家机构的种类和职能；2. 培养学生尊重和信任国家机构的意识。
教学难点：1. 培养学生尊重和信任国家机构的意识；2. 学生对国家机构的理解和认知。
教学准备：1. 教材：人教部编版六年级道德与法制上册；2. 多媒体设备；3. 学生练习册。
教学过程：步骤1：导入（10分钟）1. 教师出示一张人民大会堂的图片，引导学生观察并提问：“这是什么地方？你知道这里是干什么的吗？”2. 学生回答后，教师引导学生思考国家机构的作用，并简单介绍国家机构的概念。
步骤2：呈现（15分钟）1. 教师使用多媒体设备呈现《国家机构有哪些》的教学内容，引导学生观察图片、标题、关键词等信息，激发学生的学习兴趣。
2. 教师依次介绍国家机构的种类和职能，引导学生进行思考和讨论。
步骤3：合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个国家机构进行研究。
2. 学生使用教材和其他参考资料，了解所选择的国家机构的职能、工作内容等，并整理成简单的PPT或海报形式。
3. 每个小组轮流进行展示，并向其他小组提问和回答问题。
步骤4：总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生总结国家机构的种类和职能，帮助学生理清思路。
2. 教师提供一些关键词，学生用自己的话总结国家机构的作用和重要性。
步骤5：拓展延伸（15分钟）1. 教师播放一段关于国家机构工作的视频，让学生进一步了解国家机构的工作内容和重要性。
2. 学生就所观看的视频进行简单的评论和思考，鼓励学生发表自己的观点和想法。
步骤6：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：要求学生根据教材中的相关内容，完成练习册上的相关练习。
2. 教师提醒学生：国家机构是我们国家的重要组成部分，我们应该尊重和信任国家机构，为国家的发展贡献自己的力量。
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元
学
科
道德与
法治
年
级
六年
级
学习目标1、情感态度与价值观目标：体验和感受到国家机构对国家生活的管理和维护。
2、能力目标：能够正确认识各类国家机关的基本职能。
3、知识目标：区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。
重
点
区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。
难
点
区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。
教学环
节
教师活动设计意图
导入新课1、播放视频《身边的国家机构》
2、思考：我们身边都有哪些国家机构呢？他们又
都承担着哪些职责？
视频导入。
讲授新课【身边的国家机构】
1、说一说：
班级的班长、学习委员、纪律委员、卫生委员
等班委起到了怎样的作用？
学校里的教学部门、德育部门、后勤部门等部
门起到了怎样的作用？
我国的国家机构又起到了怎样的作用？
2、身边的国家机构：我们的学校设有负责教学、
德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保
化抽象为具
体，帮助学生
懂得国际机
构就像一个
班级的班委
证学校的教育教学活动能够顺利开展。
同样道理，
国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生
活也离不开国家机构的保障。
3、试一试：说一说以下的国家机构都起到了哪些
作用？（感受国家机构对国家正常运转的重要作
用）
4、活动园：星期六，黄海洋和爸爸妈妈起去办事，
过了非常充实的一天。
判断一下，他们提到的这些
单位哪些属于国家机构。
5、小提示：国家机构是国家机关的统称。
宪法是
确定国家机构的最高法律依据。
学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
6、活动园：课堂上，同学们一起交流自己知道的
国家机构。
你知道自已所在地区的人民代表大会、
人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗?
7、思考：以下法院和法院之间、人民政府和人民
政府之间有何不同？
（1）深圳市人民法院和最高人民法院。
（2）深圳市人民政府和中央人民政府。
8、知识窗：国家机构包括中央国家机关和地方国
家机关。
前者在全国范围内行使职权，后者代表国
家在所在区域内行使职权。
会，像一个学校的管理部门一样，维护着国家的正常运转。
知道什么是国家机构。
知道地方国家机构与中央国家机构的不同。
懂得不同的国家机关承
【国家机关的职权】
1、活动园：根据职权内容的不同，我国的国家机
关可以分为不同的类型。
请在宪法中找到以下国家
机关，将其与对应的法定职权连起来。
2、国家机关的职权：不同的国家机关名称不同，
职权也不同。
它们就像我们身体的器官，在承载着
自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织
性和协调性。
宪法是规定国家机关职权的根本法律
依据。
3、思考：以下场景中，人民代表大会在履行它的
哪些职责？（课本第45页）
4、全国人民代表大会小知识：全国人民代表大会
是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人
民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。
根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
5、抢答：你知道每年的全国人民代表大会会在什
么时间召开吗？
6、常识抢答：
在你出生以后，你需要办理户口和身份证，应
该找哪个部门？
随着你慢慢长大，你准备要结婚了，该去哪里
登记？担着不同的职责。
了解最高国家权力机关——人民代表大会。
认知政府的职能，知道政府与我们的生活关系最为密切。
工作以后，单位要帮你缴纳社保，去哪里办
理？
你和单位发生了一些劳动争议，可以寻求哪个部分的帮助？
你准备购买一套房子，你需要去哪里进行不动产登记？
7、思考：上述所说的这些部门都是属于我国的哪
个国家机关中的呢？
8、小提示：人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。
它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。
人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。
9、活动园：行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等。
请你判断以下机构是否属于行政机关。
（课本第46页）
10、分享：你还知道哪些行政机关？向同学作个介绍吧。
11、抢答：你知道她们是什么人吗？她们分别是哪个国家机关的工作人员？
12、小知识：我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机认识国家司法机关。
认识国家监察委员会。
关。
13、活动园：人民法院行使国家审判权。
三名同学各抒已见，你认为法院可以审理哪些类型的案件？（课本第47页）
14、总结：任何社会都会有争议存在。
司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。
15、介绍国家监察委员会。
课堂小结我国的国家机关相互协作，共同维护着国家的稳
定，促进国家的发展。
总结提升
板书5国家机构有哪些第一课时
1、身边的国家机构
2、国家机关的职权。