别董大阅读练习题及答案
五年级语文部编版上册古诗阅读理解题
五年级语文部编版上册古诗阅读理解题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗词，回答问题。
西江月夜行黄沙道中（作者）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在眼前了。
［1］这首词的作者辛弃疾是（）人A. 南宋B. 北宋C. 南唐［2］这首词的词牌名是（），题目是（）。
A. 西江月夜行黄沙道中B. 夜行黄沙道中西江月［3］这首诗中有两个对偶句，请找出来。
( )A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C. 七八个星天外，两三点雨山前。
D. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［4］这首词表达了是一种什么样的情感？____________________________________2. 阅读短文，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］《四时田园杂兴》是宋代诗人________退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和__________的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及__________________。
这是其中的一首，描写农村_____________________________中的一个场景。
［2］“村庄儿女各当家”的作用是____________________，承首句____________________，日夜辛劳，各担其责，启____________________句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的____________________。
人教版七年级 上册语文现代文阅读训练含答案
人教版七年级上册语文现代文阅读训练含答案一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下面的文章，完成下列小题。
马致远故居马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们世代相传，说这里就是马致远故居。
马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。
故居门前有（甲），门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。
马致远的名曲《天净沙·秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙·秋思》的意境颇为相似。
绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。
院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。
在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。
很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。
他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。
元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。
北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。
据《中国文学史》和其它一些资料记载，马致远（1250﹣1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。
马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuān bó），有“姓名香贯满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。
他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。
马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由（ān shì）的生活。
马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。
另外，马致远的一些曲子也可证明他曾经在这里居住过。
如《元曲三百首》中的《清江引·野兴》写道：“西村日长人事少，一个新蝉噪。
恰待葵花开，又早蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。
”这西村应该就是西落坡村，是相对东落坡村而言的。
2021四年级上学期语文苏教版古诗词阅读理解考前练习题
2021四年级上学期语文苏教版古诗词阅读理解考前练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 类文阅读。
雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
［1］整体感知：这首儿童诗是围绕哪句话来写的？（）A.雨中的树林是个童话世界B.每棵树都会送给你很多喜悦C.你还会发现很多新奇的事情D.连那些小雨点儿都会变魔术［2］提取信息：诗中写了哪些动物在活动？请你照样子用简洁的语言写下来。
A．蜘蛛吐丝 B．________________ C．________________D．________________ E．________________［3］提取信息：诗中的雨珠、落花、小雨点儿是什么样子的？请你写下来。
A．雨珠：________ B．落花：________ C．小雨点儿：________ ［4］分析理解：想一想，小雨点儿真的会变魔术吗？它落在地上真的变成蘑菇了吗？___________________________________2. 阅读。
已是傍晚。
荨麻上……（俄）叶赛宁已是傍晚。
荨麻上闪着（）的露珠。
我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。
（）的月光倾泻在我家房顶。
远处不知哪里，传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（）的更夫，敲着（）的梆点。
［1］选择恰当的词语依次填入文中的括号里。
困倦沉闷皎洁晶莹［2］这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，除了诗人，还有___________________等。
(九)《送杜少府之任蜀州》《别董大》比较阅读(夏夫真)
(九)《送杜少府之任蜀州》《别董大》比较阅读(夏夫真)北师大版九年级语文下册第四单元课题：《送杜少府之任蜀州》《别董大》比较教学课时：一课时课型：主读课教师：夏夫真单位：台儿庄区邳庄镇中学上课时间：3月10日远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。
虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。
《别董大》这首诗是诗人给董大送行时的赠言，千里尘云笼罩着昏暗的天地，北风吹、雁南飞、大雪纷纷。
眼前的凄寒之景与分别的悲伤之情交融，可下文的情绪却陡然一变，勉励友人：不要愁前边没有知心的朋友，天下没有不赏识您的人（二）解读诗歌活动一：化诗为文教师指导语：请同学们默读诗歌，用散文化的语言写出两首诗的内容。
明确：学生展示一：《送杜少府之任蜀州》：在三秦护卫的都城长安和你送别，风烟滚滚，与蜀中的五津相隔千里。
此时握住你的手，说声道别，我们彼此心心相印。
我们都是为了做官而离家远游之人。
四海之内只要有了在、你这个知心朋友，及时远隔在天涯海角，也好像是近在咫尺。
不要在分手的地方，像多情的少男少女一样彼此落泪沾湿衣襟。
学生展示二：《别董大》：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。
大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。
院里的朋友，此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董大啊！活动二：感悟诗情教师过渡语：两首诗歌都是以“送别”为主题，各表达了怎样的情感？那句诗最能体现这种情感？明确：《送杜少府之任蜀州》：这首写在扬州与友人握别的诗句，表达了作者和友人依依惜别之情。
全诗借景抒情，寓情于景，即景生情，烘托了离人的别离情绪。
“海内存知己，天涯若比邻。
”表现了朋友间不拘形迹的真挚感情。
《别董大》：其感情色彩表现以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
山东省青岛市市北区2024年小升初语文试卷(有答案)
2024年山东省青岛市市北区小升初语文试卷1．完善展演主持词。
小方：弹指一挥间，看似màn cháng的小学生活转瞬即逝！小华：在这难忘的小学生活中，有héǎi的老师、rèqíng的同学，我们天天zhāo xī相处。
小方：尤其是班主任刘老师，她那慈祥的面容和亲切的声音，常常浮现在我的眼前。
小华：在美丽的校园里，处处留下我们难忘的huíyì。
（1）帮助小方和小华完成看拼音写汉字。
（2）划横线的句子有语病，请把修改正确后的句子写在下面的横线上。
2．（3分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．间断（jiàn）坚劲（jìn）鲁滨逊（sūn）奄奄一息（yǎn）B．惆怅（zhàng）徘徊（pái）黄焖鸡（mēn）空空落落（luò）C．瘦削（xuē）正月（zhēng）头涔涔（cén）不可思议（yì）D．急遽（xù）牲畜（xù）泪潸潸（shān）翻箱倒柜（dào）3．（3分）下列加点字的解释不同的一项是（ ）A．犹豫不决孔子不能决也B．自愧弗如虽与之俱学，弗若之矣C．赴汤蹈火及其日中如探汤D．惩恶扬善通国之善弈者也4．（3分）下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的一项是（ ）A．还没有放学，我已经饿得前胸贴到后背上。
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C．过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊。
D．考试得了第一名啦！放学后，我迫不及待地跑回家向妈妈报喜。
5．（3分）下列说法不正确的一项是（ ）A．读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
B．可以这样来写书的梗概：“读懂内容，把握脉络——锤炼语言，连贯表达”。
C．自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效反驳。
D．“情以物迁，辞以情发。
”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案（含两套题）
部编版⼩学五年级语⽂下册第四单元第9课《古诗三⾸》课后作业及答案（含两套题）部编版⼩学五年级语⽂下册第四单元第9课《古诗三⾸》课后作业及答案⼀、给下⾯加点的字选择正确的读⾳，打上“√”。
万仞．⼭（rěn rèn）羌．笛（jiānɡ qiānɡ）襄．阳（xiānɡ rǎnɡ）蓟．北（yú jì）满⾐裳．（shɑnɡ chánɡ）涕．泪（tì dì）⼆、拼⼀拼，写⼀写。
mó（）天五yuè（） yí（）留三、给下⾯加点的词语选择正确的解释。
1.遗民．．泪尽胡尘⾥。
（）A.在⾦统治地区的宋朝⽼百姓。
B.在辽统治地区的宋朝⽼百姓。
2.秋夜将晓．．出篱门迎凉有感。
（）A.知道。
B.快要天亮。
3.却看妻⼦．．愁何在。
（）A.男⼦的正式配偶。
B.妻⼦和⼉⼥。
4.五千仞岳上摩天．．。
（）A.摩天轮。
B.碰到天。
四、读下⾯的诗句，完成练习。
1.黄沙百战穿⾦甲，不破楼兰终不还。
（1）这两句诗的意思是：在黄沙漫天的西北，守边战⼠⾝经百战，虽然⾝上的________磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌⼈，_______________。
（2）从“黄沙”可以看出西北的⽓候________，“百战”⽽⾄“穿⾦甲”可见___________________________，“不破楼兰终不还”表明战⼠们有着_____________________________________________的决⼼。
2.⽩⽇放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（1）“放歌”和“纵酒”这两种⾏为写出了诗⼈的“狂态”，表现了诗⼈____________________________ _____________。
（2）“青春作伴好还乡”⼀句运⽤__________的修辞⼿法，写出了诗⼈在喜庆之余急于还乡的⼼情。
五、判断下⾯说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
2022年苏教版四年级下学期语文古诗阅读考前专项练习
2022年苏教版四年级下学期语文古诗阅读考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 读古诗，完成练习。
别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
［1］这是一首( )。
A. 送别诗B. 思乡诗C. 写景诗［2］诗中描写的景物有：________、________、________、______、______；“不识君”中“君”指的是________。
2. 阅读天地。
江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
［1］诗中描写的是哪个季节？____________________［2］诗中的作者是哪个朝代的人？____________________［3］诗中描写了作者何种心情。
____________________3. 课内阅读。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…/到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
/刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，旧光也是绿的。
/所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
/突然一阵风，好像舞路教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…［1］诗人说“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得__________________、绿得____________。
［2］哪一句诗总括了全文内容？抄写下来。
______________________________［3］对本诗理解有误的一项是（）A.作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。
B.诗中描写的都是动态的绿。
C.诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飄动在一起……”。
D.绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。
4. 阅读繁星（一三一），回答问题。
大海啊！哪一颗星／没有光？哪一朵花／没有香？哪一次／我的思潮里没有／你／波涛的清响？［1］这首诗运用了_________、_________修辞手法。
人教部编版四年级语文(上)期末试卷及答案解析(2)
人教部编版四年级语文（上）期末试卷(2)一、积累运用．（45分）1．（10分）将下面的语句准确、美观地抄写在田字格内。
返景入深林，复照青苔上。
2．（6分）看拼音写词语。
①我们在面对xuǎn zé②弟弟很wán pí的时候bìxū要shèn zhòng 。
，常常做一些让人qìfèn 的事情，爸爸没少xùn chì他。
3．（3分）下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（）A．花蕾léi洞穴xué模mò仿齐头并bìng进．．．．B．花圃pú发颤chàn假日jià 无缘无故yuán．．．．C．气氛fēn霎时shà恐怕kǒng横七竖八héng．．．．4．（8分）按要求写词语。
（1）描写女性漂亮的四字词语：（2）描写男性外貌的四字词语：（3）描写老人外貌的四字词语：（4）描写孙悟空的四字词语：5．（4分）按要求完成句子练习。
、、、、（1）上课应该认真听讲。
（改成问号结尾的句子，句子意思不能变。
）（2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（仿写句子）6．（10分）根据课文内容填空。
（1），天下谁人不识君。
（2）但使龙城飞将在，。
（3）老师总是鼓励我们有不懂得问题不要不好意思，应该主动提问。
正如韩愈的一句名言：（4）在面对事情的时候，作为当事人有时候反而更不容易寻找到有效的解决办法，正所谓当局者迷旁观者清。
本册书中和这句话意思类似的一句古诗是：（5）你能写一句关于气象的谚语吗？（6）中华人民共和国第一任总理是的： （7）小红做什么事情都畏手畏脚，缺乏自信。
我们可以这样鼓励她：尺有所短，（8）细细的溪水，，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊， 7．（4 分）口语交际。
，他在求学期间回答校长为什么而读书时，是这样说。
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别董大阅读练习题及答案
1.《别董大》作者是（）代诗人（）这是一首（）诗？表达了诗人（）的感情。
2、诗的前两句是（）描写？
3、诗的后两句是____________________，_____________________。
意思是__________________。
4、诗中描写别时的景物有_______ _______ ________ _________。
答案：1、唐高适送别对友人的劝慰和赞美之情。
2、环境
3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
不要担心以后没有人了解你，赏识你。
天下人谁不知道你呢？
4、黄云、白日、北风、雁、雪。
古诗《石灰吟》
“吟”是古代诗歌体裁的一种（），意思是（）。
《石灰吟》就是赞颂（）。
1、《石灰吟》这首诗中最有名的诗句是（），意思是（）。
2、在《石灰吟》这首诗中我最喜欢的诗句还有（），意思是说（）。
3、这首诗通过赞颂石灰（）的精神，表达了于谦也要像（）一样，任凭千（）万（）、（）焚烧，哪怕粉骨（），都毫不畏惧坚决同恶势力斗争到底的决心。
“若等闲”的意思是（），清白指石灰的（）。
3、我知道诗中（）和（）是一对同义词，（）和（）是描写动作的词，我还能写出
“若”的同义词是（）。
无题（相见时难别亦难）阅读训练
１.从格律上看，这是一首___。
作者是( )朝的著名诗人__。
（3分）２.从内容上看，这是一首（）。
（4分）
A.送别诗
B.弃妇诗
C.宫怨诗
D.爱情诗
３.这首诗的前两句写______时节，_________________的情境（4分）４.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”从结构上看是本诗的___ ___ ；运用了______的修辞手法。
（4分）
朱熹《观书有感》阅读练习及答案
1、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”这首诗是写（），是借景写理的诗，所以人们称这类诗为（）诗。
(3分)
2、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”一诗中的理是由塘而（），见（）觉清，由清思源，自然天成。
(2分)
3、“源头活水”在诗中比喻_____________。
4、诗人通过具体景物的描写，表达关于_________的心得体会。
5、你从第三、四句诗中悟出了什么道理？
6、《观书有感》是_________________________的作品。
这首诗以_____的手法，借__________的形象来壁喻__________。
这首诗告诉我们，
___________________________________________________________ ___________________________
参考答案：
1、水，哲理(理趣)
2、水水
3、"源头活水"，指从书中不断汲取新的知识。
4、明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。
（说明：语言要生动、形象）
5、要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。
（或：要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。
）（说明：大意正确即可）
望月怀远练习题及答案
1.说说此诗是如何做到紧扣题目的？
2.写出第三句中的情人的三种含义：
（1）________；（2）________；（3）________。
3.此诗是如何处理景和情的关系的
4.首句“海上生明月”一句为什么用“生”，而不用“升”？
5、简析“月”的作用？
6、用一个词概括“海上生明月，天涯共此时”的意境美，并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处？
7、本诗抒发了怎样的情感？8、
“海上生明月，天涯共此时”是千古名句，它好在哪里？
9、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？
【参考答案】
1.题目分为两个内容：“望月”和“怀远”。
第一句扣“月”；第三句扣“望”；第五、六两句扣“怀”；第七、八两句扣“怀远”。
2.好友恋人美好的理想。
3.景中有情，情中有景，情景交融。
4.用“升”，仅表示月亮的动态，而用“生”，把大海和月亮拟人化，使月亮更加有活力，更加有生气。
5、这是一首望月怀人诗，由望月而引起相思而彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。
6、雄浑阔大手法：即景抒情，由望月而生怀远之情；虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。
7、由题目“望月怀月”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。
8、“海上生明月”，意境雄浑阔大。
看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种海天浑融的气象。
“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，不仅富有动感，而且点染了海和月的同生共命的缠绵。
“天涯共此时”，由景入情，转入“怀远”。
9、首联，第一句望月，第二句引发怀远之情。
颔联，望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加怀远。
颈联，“怜”由怀远而生，因相思难眠，便离家来到月下。
尾联，望月而生遐思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦里与远人相会，传达深切的思念之情。
<<冬夜读书示子聿>>,练习题及答案：
1.这首诗诗题的含义是
______________________________________________
2.诗中赞扬古人刻苦做学问的精神的诗句是“________________”;说明做学问是一件很艰难的事的诗句是“________________”.
3.这首诗后两句的意思与“_____________________________”这句俗语相近。
4.有关读书.做学问的诗句你还知道哪些？试写出一句来。
___________________________________
答案：
1.读书要与实践结合
2.古人学问无遗力少壮工夫老始成
3.读万卷书，行万里路
4.问渠那得清如许，为有源头活水来
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