北师大版七年级下册数学教学计划
北师大版七年级数学下册教学计划
北师大版七年级数学下册教学计划一、教学目标本学期的教学目标是让学生掌握初中数学的基础知识，包括但不限于代数、几何、概率等。
通过课堂教学，培养学生的数学思维，提高他们的解决问题的能力，以及培养他们对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容本学期我们将继续学习北师大版的七年级数学教材。
我们将完成以下教学内容：1、代数部分：包括整式的加减乘除、因式分解、一元一次方程和二元一次方程组等。
2、几何部分：包括三角形、四边形、全等三角形和轴对称等。
3、概率部分：初步了解概率的基本概念和计算方法。
三、教学方法我们将继续采用启发式教学，通过问题引导，让学生自主学习，自主探究，形成良好的学习习惯。
同时，我们也将利用多媒体教学，使抽象的数学知识更加生动、形象，便于学生理解。
四、教学进度本学期教学进度将按照北师大版七年级数学教材的安排进行，具体进度如下：1、第一周至第三周：整式的加减乘除和因式分解2、第四周至第六周：一元一次方程和二元一次方程组3、第七周至第九周：三角形和四边形的性质与判定4、第十周至第十二周：全等三角形和轴对称5、第十三周至第十四周：概率初步知识6、第十五周至第十七周：复习和练习7、第十八周至第十九周：期末考试五、教学评估我们将定期进行课堂小测验，以检查学生对所学知识的掌握情况。
同时，我们也将定期进行阶段性考试，以评估学生的学习成果。
期末考试将全面考察学生的数学知识掌握情况。
六、教学反思每节课后，我们将进行课堂教学反思，评估教学方法的有效性，以便改进和完善教学方法。
我们也将定期组织学生进行学习反思，让他们总结自己的学习经验和方法，以便提高他们的学习效率。
七、教学资源我们将充分利用现有的教学资源，包括多媒体设备、教学软件、网络资源等，以提高教学质量。
我们也将鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如通过网络搜索资料、观看在线视频等。
通过本学期的教学，使学生掌握七年级下册数学的基本知识和基本技能，并初步形成数学思想。
同时，通过整合课程资源，发展学生数学素养，增强学生学习数学的积极性和信心。
北师大版初一数学教学工作计划第二学期
北师大版初一数学教学工作计划第二学期全文共5篇示例，供读者参考北师大版初一数学教学工作计划第二学期篇1一、指导思想认真贯彻党的方针，教师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生掌握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。
通过他们去理解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开发学生的'科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。
培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。
不及格人数较少。
形成良好学风。
形成良好的数学学习习惯。
形成融洽的师生关系。
使学生在德、智、体各方面全面发展。
三、内容分析本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
四、学情分析本届少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差、所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
五、具体措施：1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。
2、在课堂教学中特别要体现出培扶，分层次教育。
3、重视学生学习兴趣的培养。
4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。
5、重视基础知识过关。
6、注重对作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改，并尽量做到全批全改，及时反馈信息。
7、多用多媒体教学，使数学生动化。
2024北师大版七年级下册的数学教学计划（五篇）
2024北师大版七年级下册的数学教学计划一、学情分析本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。
老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。
在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。
所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求"独立自主"，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
（2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。
在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。
2023-2024学年北大版七年级数学下册课程纲要
七年级数学（下）课程纲要七年级数学组张文武一、一般项目1、课程名称：初中七年级数学下册2、课程类型：必修课程3、教学材料：北京师范大学出版社七年级数学下册4、授课时间：约65课时5、授课教师：和庄中学七年级数学教师6、授课对象：七年级学生二、具体内容1、课程目标：（1）教育目的：获得数学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
（2）教育目标：初步具有解决简单数学问题的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解数学和生活密不可分的意义，提高应用数学服务生活的意识。
（3）课程目标：初步形成数学的基本思想和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
（4）教学目标：第一章整式的乘除1．经历探索整式运算法则的过程，理解整式运算的算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。
2．了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质。
3．了解整式产生的背景和整式的概念，会进行简单的整式加、减、乘、除运算4．会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算。
第二章相交线与平行线1．经历观察、操作（包括测量、画、折等）、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念和推理能力，初步学习有条理表达.2．在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等．3．经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件以及平行线的特征.4．会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；会用尺规作一个角等于已知角，会写已知、求作和作法．第三章变量之间的关系1．经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，进一步发展符号感和抽象思维；2．能发现实际情景中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量或因变量；3．能从表格、图象中分析出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，发展有条理地进行思考和表达的能力；4．能根据具体问题，选取用表格或代数式来表示某些变量之间的关系；5．结合对变量之间关系的分析，尝试对变化趋势进行初步的预测。
北师大七年级数学下册的教学计划（精选12篇）
北师大七年级数学下册的教学计划（精选12篇）北师大七年级数学下册的教学计划篇1一、学生现状分析：本班有学生31人。
大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本性。
上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。
个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。
其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
(一)本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。
2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等。
(三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。
北师大版初一数学下册教学工作计划5篇(精编版)
北师大版初一数学下册教学工作计划5篇数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，在教学中，首先对学生进行德育教育，显得尤为重要。
你是否在找正准备撰写“北师大初一数学下册教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！师大初一数学下册教学工作计划1一、学情介绍：我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。
初一(八)班共有学生55人，初一(七)班有学生56人。
根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
我们要在反思中成长，学生要在反思中进步;我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
(完整版)北师大版七年级下册数学教学计划
(完整版)北师大版七年级下册数学教学计划北师大版七年级下册数学教学计划 (完整版)1. 引言本教学计划是针对北师大版七年级下册数学课程的安排和指导，旨在帮助学生全面理解数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学目标- 通过本教学计划，学生应能够熟练掌握七年级下册数学课程内容。
- 培养学生的分析和推理能力，使他们能够应用数学知识解决现实生活中的问题。
- 培养学生的数学思维，提高他们的逻辑思维能力和数学表达能力。
3. 教学内容本教学计划涵盖以下数学知识点：- 数与代数- 实数- 整式的运算- 一元一次方程- 不等式- 几何与测量- 平面直角坐标系- 三角形与四边形- 平行线与垂线- 圆及其表示- 数据与图表- 数据的收集和整理- 统计图- 概率与统计- 事件与概率- 统计分布4. 教学方法- 讲授和演示：通过教师的讲授和演示，向学生介绍数学知识和解题方法。
- 互动式教学：通过小组讨论、问题解答和实践操作等方式，引导学生积极参与课堂活动。
- 综合应用：通过真实情境和案例分析，让学生将所学数学知识应用到实际问题中。
- 提问和讨论：通过提出问题和鼓励学生讨论，促进学生思维的发展和表达能力的提高。
5. 教学评估- 课堂练：通过课堂练，检查学生对知识点的掌握情况。
- 作业和考试：通过布置作业和定期考试，评估学生对整个课程的理解和掌握程度。
- 个别辅导：对研究困难的学生进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高研究效果。
6. 教学资源- 教材：使用北师大版七年级下册数学教材作为教学主要参考资料。
- 辅助教材：利用教辅资料和多媒体资源，丰富教学过程和提供更多练资料。
- 网络资源：利用互联网资源，拓宽学生对数学知识的了解和应用。
7. 教学计划以下是本教学计划的大致安排：注：具体每个知识点的学时安排和课程进度，请参照教学计划表。
8. 教学计划表请参见附录部分。
9. 教学反思与调整在教学过程中，我们将根据学生的研究情况进行实时反思和调整教学策略。
2023最新-北师大七年级数学下册教案8篇
北师大七年级数学下册教案8篇作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是辛苦为朋友们带来的8篇《北师大七年级数学下册教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
北师大七年级数学下册教案篇一教学目标：1.知识与技能结合具体实例，进一步认识三角形的概念，掌握三角形三条边的关系。
2.过程与方法通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理地表达能力。
3.情感、态度与价值观联系学生的生活环境、创设情景，帮助学生树立几何知识源于实际、用于实际的观念，激发学生的学习兴趣。
教学重点难点：1.重点让学生掌握三角形的概念及三角形的三边关系，并能运用三边关系解决生活中的实际问题。
2.难点探究三角形的三边关系应用三边关系解决生活中的实际问题。
教学设计：本节课件设计了以下几个环节：回顾与思考、情境引入、三角形的`概念、探索三角形三边关系、练习应用、课堂小结、探究拓展思考、布置作业。
第一环节回顾与思考1、如何表示线段、射线和直线？2、如何表示一个角？第二环节情境引入活动内容：让学生收集生活中有关三角形的图片，课上让学生举例，并观察图片。
活动目的：让学生能从生活中抽象出几何图形，感受到我们生活在几何图形的世界之中。
培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质，从而更大地激发学生学习数学的兴趣第三环节三角形概念的讲解(1)你能从中找出四个不同的三角形吗？(2)与你的同伴交流各自找到的三角形。
(3)这些三角形有什么共同的特点？通过上题的分析引出三角形的概念、三角形的表示方法及三角形的边角的表示方法。
并出两道习题加以练习，从练习中归纳出三角形的三要素和注意事项。
北师大七年级数学下册教案篇二一、教学目标1、知识目标：掌握数轴三要素，会画数轴。
2、能力目标：能将已知数在数轴上表示，能说出数轴上的点表示的数，知道有理数都可以用数轴上的点表示；3、情感目标：向学生渗透数形结合的思想。
(完整版)北师大版七年级数学下册教学工作计划
(完整版)北师大版七年级数学下册教学工作计划背景本教学工作计划适用于北师大版七年级数学下册的教学。
该教材旨在帮助学生进一步掌握数学基础知识，并培养他们的应用能力和解决问题的能力。
教学目标1. 让学生掌握数与式的关系，能灵活运用数与式进行问题求解。
2. 培养学生对平行线、垂直线、角及其性质的理解，能正确运用相关知识。
3. 增强学生的数据分析和图形解读能力，使他们能够理解和解决与图表相关的问题。
4. 培养学生的几何思维，提高他们的几何推理和证明能力。
教学内容1. 数学基础知识的复和巩固，包括整数、小数、分数、百分数等。
2. 数与式的关系，包括正、负数的加减乘除法。
3. 平行线、垂直线、角及其性质的研究和应用。
4. 数据分析和图形解读，包括统计图表的分析和解释。
5. 几何思维和几何推理的研究和训练。
教学方法1. 理论讲授：通过讲解和演示，引导学生理解知识点和解题思路。
2. 实践操作：让学生参与各种实践活动，例如游戏、实验等，巩固知识。
3. 个性化指导：根据学生的不同情况，提供个性化的研究辅导和指导。
4. 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，培养他们的合作精神和团队意识。
教学评估1. 日常测验：通过日常测验，检测学生对知识点的掌握情况。
2. 作业评估：对学生的作业进行评估，发现问题并进行针对性指导。
3. 期中考试：组织期中考试，全面检测学生的研究情况和能力水平。
4. 期末考试：组织期末考试，综合评估学生的学业水平和能力发展情况。
教学资源1. 教材：北师大版七年级数学下册教材。
2. 备课资料：教师针对教材内容准备的教学参考资料。
3. 多媒体设备：配备多媒体设备以支持教学活动。
4. 图书馆和电子资源：提供丰富的图书馆和电子资源供学生研究和查阅。
教学进度安排1. 第一周：复和巩固数学基础知识。
2. 第二周：研究数与式的关系。
3. 第三周：研究平行线、垂直线、角及其性质。
4. 第四周：研究数据分析和图形解读。
5. 第五周：研究几何思维和几何推理。
【最新】北师大版七年级数学下册教学计划(及进度表)
北师大版七年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：结合《2022初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路，一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力；特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
二、学情分析：通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方面都得到了一定的发展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。
从上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率达到40%，基本达到预期目标，但及格率只达到60%，与预期尚有一定的差距。
总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。
三、教材分析：北师大版七年级数学下册教材，共六章内容，分别是第一章整式的乘除；第二章相交线与平行线；第三章变量之间的关系；第四章三角形；第五章生活中的轴对称；第六章概率初步；教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。
习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
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北师大版七年级下册数
学教学计划
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
北师大版七年级下册数学
教
学
进
度
计
划
姓名翁继
时间 2016年3月1日
北师大版七年级（7）班下册数学教学计划
翁继
一、学情分析
经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。
尤其是男生的数学成绩普遍偏低，女生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的
学习，不少学生虽然掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，但对于所学的知识却不能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》。
通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。
培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
三、教材分析
本学期学习的章节：有《整式的运算》、《平行线与相交线》、《变量之间的关系》、《三角形》、《生活中的轴对称》、《概率初步》。
各章教学内容概述如下：
《整式的运算》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。
重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。
难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。
让学生通过探索和简单的推理熟悉相关的性质与判定等几何事实，并确信它们成立，成为这册教材“公理化”的经验背景。
在这章的最后设置了“用尺规作线段和角”一节，是理解和运用相关几何知识的极好机会，只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，暂时只要求用自己的语言表述出作法。
平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。
《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。
重点是在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。
难点是通过观察和思考能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测。
《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。
重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。
难点是能进行简单的说理。
《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。
轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。
事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。
重点是研究轴对称及轴对称的基本性质。
难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。
《概率初步》一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，“停留在黑砖上的概率”的概率重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。
难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
四、教学措施提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学认真工作。
认真研读新课程标准，钻研新教材，
根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
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