立足区域文化 培养“精英”人才

立足区域文化培养“精英”人才
——大连金州区登沙河中心小学“文化”教育特色采风
文/刘洪剑图/肖立志
校长寄语：
文化是民族的血脉，也是一所学校的灵魂。

文化与课程天然不可分割。

一方面，文化造就了课程；另一方面，课程凝聚着文化，课程的精神积淀形成了学校文化的特色，学校课程活动的核心价值体现了学校文化的内涵。

现代化的塑胶操场，别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色。

拾级而上进入教学楼，悦耳的琴音伴着朗朗书声、书香笔墨间的浓郁气息，琳琅满目特色荣誉证书，别具特色的科技手工制作，崭新的桌椅、多媒体教学设施，彬彬有礼的孩子们每一处礼貌的问好……这是笔者走进大连金州区登沙河中心小学的场景。

就是这样一所外来务工子女占55%以上的农村小学在特色教育方面却独树一帜，是怎样的教育思想使得这样一所的小学有如此与众不同？是怎样的培育理念使得有的一所小学取得了如此令人瞩目的成绩？带着疑问，我们展开了深刻的探索。

以区域文化为背景，凸显学校文化内涵
大连金州区登沙河中心小学始建于1956年，学校占地面积50000平方米，建筑面积15000平方米，校园环境幽雅，设施完备，书香气息浓郁，是一所有着悠久历史而又富有活力的学校。

经过几代教育工作者的努力，学校取得了跨越式发展。

随着学校规模和基础设施的不断完善，如何进一步挖掘学校综合竞争力，提升社会美誉度，成为摆在登沙河中心小学领导面前的一个重大课题。

根据《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》的指导思想，即“加快发展文化产业，加快文化体制机制改革创新，加强文化产品创作生产的引导，加强传播体系建设，加强文化遗产保护传承与利用”等，利用学校位于素有“辽南雄城”之称的大连市金州区的地理位置优势，结合学校学生实际现状，自2013年伊始，学校提出了立足区域文化，全力实施品牌战略，强化核心竞争力的工作举措，秉承“让每一个孩子做自己心中的英雄”为理念，提出了“育五心少年”
的育人目标，把搭建校园文化平台，作为推进素质教育、培养学生全面发展的有效载体，大力弘扬金州区区域文化特点，充分挖掘校园文化内旨，全面营造浓厚的校园文化氛围，倾力打造鲜亮的校园文化特色品牌。

为拓展育人途径，学校相继开发了“七巧文化”、“纸文化”和“砂瓶画”等校本课程，并开展了丰富多彩的校园活动，学习金州区涌现的以关向应为代表的英雄人物，让学生在说英雄、画英雄、拼英雄的过程中赞英雄、学英雄、做英雄，从而培养学生的美好品德，赢得了社会广泛赞誉。

现在，登沙河中心小学的校园文化建设已收到显著效果，一股清新的文化气息已吹遍校园的每个角落，一种昂扬向上的精神在校园里激荡，孩子们在贴近身心、贴近成长、贴近理想的文化氛围里得到全面的关怀和健康的发展。

2013年，学校获得全国“七巧科技”——校本课程示范学校称号；2014年，学校又相继荣获大连市及辽宁省第29届青少年科技创新大赛一等奖，学校的综合实践课程代表金州新区在全国综合实践活动年会上展示，获得好评。

以德育龙头，倡导“英雄主义”文化教育
为了促进学校文化的纵深性、特色化发展，2014年初，登沙河街道中心小学结合区域文化和地域特点，确立了“英雄主义教育”主题文化目标，并通过创新课程载体，开展多彩活动，进一步完善学校文化，引领学校德育工作向内涵发展。

课程文化与学校文化的一致性和匹配性，丰富和扩展了学校文化建设的内涵，使学校文化建设进入了课程层面，实质性促进了学生发展。

在学校“英雄主义教育”办学理念的引领下，结合新区《小海娃成长记》德育教材，开设了“讲英雄故事，做英雄海娃”的必修校本课程。

将德育内容纳入课程管理之中，根据不同年级学生的年龄特点，每学期初确定本学期学习的英雄人物，让学生自己去了解英雄人物，利用校本课集中宣讲英雄人物的事迹、交流分享学习英雄人物的感受和体会。

做到人人参与，一个不落，为提升学生的综合素养，起到了积极有效的作用。

同时，一种英雄主义的学校精神也在不知不觉中孕育而生。

以“七巧文化”为载体，提升学校文化效能
学校是文化育人的组织，文化育人的过程必然存在效能高低的差异。

所以，在校本课程建设过程中，学校特别关注其效能问题。

为了让“七巧文化”校本课
程更大的发挥其效能，学校不但注重课程的科技功能（培养学生的动手操作能力和科技思维能力），而且更注重让课程与学校特色文化建设相结合，发挥其更大的育人功效。

学校开发了“七巧拼剪《水浒》”校本课程，让学生通过利用七巧板拼剪《水浒》108位英雄人物，对“英雄主义教育”有了更深入的理解，从而达到润物无声的目的。

此项创新项目，获得大连市第29届科技创新大赛一等奖，并代表大连市参加辽宁省第29届科技创新大赛也获得一等奖。

以沙瓶画、纸系列为两翼，发展学校文化个性
校本课程建设为学校文化发展注入了新的源头活水，多元的校本课程建设不仅为学校文化特色注入新的元素，更成为推动学校向精品学校、品牌学校不断迈进的强大内驱力。

在广泛调研的基础上，学校又开发了独具特色的沙瓶画和纸系列特色校本课程。

沙瓶画是在废弃的酒瓶上通过粘贴沙子并进行创作的一种艺术形式，它共需经过选沙、洗沙、晾沙、粘沙、绘画等十几道工序。

纸系列课程是引导学生对废旧报纸进行回收利用，这也体现了学校所提倡的绿色、环保的理念。

其中，纸笸箩和纸质脸谱都是对我国传统手工制作工艺的一种继承和发扬。

同时，结合学校的“英雄主义教育”特色文化让学生在沙瓶上、纸质笸箩和纸质脸谱上画英雄人物，画中的人物都是中国从古至今的每个时代的代表。

也正是希望让学生在提高动手实践能力的同时，通过了解英雄人物的事迹，学习英雄人物的美德，从而能够做每个人心中自己的英雄。

也正是这些特色校本课程的开发，使登沙河中心小学的学校文化更具特色、更具个性。

以“文化场”为展示平台，培育学校文化传统
学校立足“艺术节、体育节、社团文化节（包括读书节）、科技节”，为学生搭建展示才艺的平台。

社团和学生组织还立足传统节日和重大纪念日，组织开展主题性活动。

从校园“四节”、传统纪念日，到社团活动课程化，初步实现了让学生“参加一个社团，培养一种兴趣；学会一门知识，练就一项技能；体会一个成功，享受一份快乐”的目标，使一系列活动成为学生小学六年中最美好的记忆之一。

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

”立足于区位特点，弘扬民族文化，培养“精英”人才，成为学校的办学举措。

品牌校园文化留给大连金州区登沙河中心小学的不仅仅是自信，而是寻找发展中的新基点，坚定发展中的新方向，在
校长崔佐播等一班人的带领下，期待大连金州区登沙河中心小学这七彩的校园能发出更耀眼的光芒，为孩子的健康成长放飞美丽的梦想，为大连的教育抹上绚丽的一笔亮色，为弘扬区域文化、民族精神描下浓重一笔恢弘！。