金孔雀轻轻跳教案
少年舞蹈《金孔雀轻轻跳》教案
少年舞蹈《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验傣族舞蹈的风格特点，培养学生对民族舞蹈的兴趣和热爱。
2. 通过学习《金孔雀轻轻跳》舞蹈，提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 舞蹈动作：学习舞蹈的基本动作，如：手势、步伐、身姿等。
2. 舞蹈组合：学习舞蹈的组合动作，让学生能够连贯、流畅地完成舞蹈。
3. 舞蹈音乐：让学生学会聆听舞蹈音乐，感知音乐节奏，培养音乐素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈动作的掌握和组合的流畅性。
2. 教学难点：舞蹈动作的细节处理和团队协作。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。
2. 教学设备：音响设备、镜子、舞蹈把杆。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、乐谱。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师向学生介绍傣族舞蹈的特点和《金孔雀轻轻跳》舞蹈的背景。
b. 引导学生观看舞蹈视频，让学生对舞蹈有一个初步的了解。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范舞蹈基本动作，如手势、步伐、身姿等。
b. 学生跟随教师学做基本动作，教师纠正动作中的错误。
3. 舞蹈组合学习（10分钟）：a. 教师示范舞蹈组合，学生跟随教师学跳组合。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误。
4. 舞蹈音乐感知（5分钟）：a. 教师播放舞蹈音乐，让学生聆听音乐节奏。
b. 学生跟随音乐节奏跳舞蹈，教师指导学生把握音乐与舞蹈的协调。
5. 课堂小结（5分钟）：b. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
6. 课后作业：a. 学生回家后练习舞蹈动作和组合，巩固所学内容。
b. 家长监督并签字，教师下周上课时检查。
六、教学策略1. 采用直观教学法，通过舞蹈视频、图片等方式让学生更直观地了解舞蹈动作。
2. 采用分组练习法，让学生在小组合作中提高舞蹈表现力和团队协作能力。
3. 采用情境教学法，创设充满傣族风情的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度以及舞蹈动作的掌握情况。
音乐《金孔雀轻轻跳》教案
音乐《金孔雀轻轻跳》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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金孔雀轻轻跳教案(优质15篇)
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《金孔雀轻轻跳》教案
音乐《金孔雀轻轻跳》教案一教学目标：1、情感态度价值观：①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
3、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；。
二、教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。
配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
三、教学重点：1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。
3、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
五、教学准备：电钢多媒体六、教学过程：一.发声练习：小猫爱吃鱼，我的小新衣。
一、导入新课1．教师表演孔雀舞引导学生模仿孔雀，认识西双版纳，认识傣族。
2．教师解说孔雀的寓意。
二、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》1．初次聆听《金孔雀轻轻跳》或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读）例：2/4X X X X｜X —｜X X X X｜X —｜金孔雀轻轻地跳（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》优选教学教案案例篇一活动目标1、学习傣族舞的手势、步伐和简单动作，并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表演舞蹈。
2、培养喜爱孔雀爱护孔雀的情感。
活动准备1、《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。
2、《金孔雀轻轻跳》音乐CD。
3、孔雀头饰。
活动过程1、观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。
引导幼儿观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特点并进行简单模仿。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的优美。
3、学习舞蹈。
（1）请幼儿用手部动作模仿小孔雀，指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽≤1mi≥量伸直。
（2）游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》篇二活动目标：1、学习孔雀舞的基本动作，能根据图谱的组合进行表演。
2、尝试用身体来模仿小孔雀的舞蹈动作，感受孔雀的美。
活动准备：视频活动过程：一、观看孔雀舞视频，使幼儿欣赏美的动作和形象幼儿观看视频，你们知道这是什么舞蹈吗？从什么动作看出是孔雀舞呢？二、学跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本动作1、幼儿自由地在座位旁站立，感受乐曲的旋律和节奏，幼儿随意做小孔雀的动作。
2、幼儿观看舞蹈视频，模仿舞蹈动作，老师观察指导。
1）学习孔雀手势。
大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。
（幼儿模仿）师：后三指一定要立起，那样才是漂亮、有精神的小孔雀。
你们看，大孔雀漂亮吗？摆好后我们手腕发力随节奏抖动。
2）幼儿分组练习三、幼儿表演舞蹈——感受舞蹈带来的快乐幼儿听音乐一起舞蹈，鼓励幼儿用自己的肢体动作来表现。
四、结束语略幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇三活动目标：1.体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果。
知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。
2.了解一些保护嗓音的方法。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案【优秀10篇】
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案
【篇一】小学二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案教学目标：?1、学习用优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。
2、通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。
?3、通过了解傣族风情，激发学生热爱自然，热爱民族音乐，热爱生活。
?教学分析：?《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。
?教学重点：?用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。
?教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。
?课型：唱歌综合课?教学准备：钢琴、多媒体、头饰、歌词单。
?教学过程：?一、导入部分：?1、猜谜导入：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
?2、你见过孔雀吗？你能说说它的样子吗？（出示孔雀图片）你知道他们生活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。
?二、展开部分：?1、初次聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。
?（师：今天老师给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！）?2、再次聆听，感受傣族舞的优美。
?（师：傣族人常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。
下面就由汪老师为你们表演一下孔雀舞，想看吗？师示范傣族舞蹈动作）?3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。
?（师：刚才老师不小心把歌词的顺序弄错了，老师想请同学们帮一个忙，把顺序理一理。
）?三、深入部分：?1、哼唱歌曲旋律。
?（师：歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子的意思，你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？首先请大家用LU来哼唱旋律。
）?2、学生听唱第一段歌词。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受孔雀舞的优美姿态和节奏特点。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 引导学生积极参与音乐实践活动，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、节奏和歌词。
2. 孔雀舞的基本动作和姿态。
3. 音乐实践活动：分组演唱、舞蹈表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的演唱和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组练习演唱和舞蹈，教师巡回指导。
3. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随演唱。
3. 学习舞蹈：教师示范孔雀舞的基本动作和姿态，学生跟随学习。
4. 实践练习：学生分组进行演唱和舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生分组进行表演，相互评价、交流学习心得。
六、教学拓展：1. 组织学生进行孔雀舞比赛，鼓励学生发挥创意，设计独特的舞蹈动作。
2. 邀请家长参加学生的表演活动，增进家校联系。
3. 引导学生收集其他关于孔雀的文学作品或艺术作品，进行欣赏和交流。
七、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度和表达能力。
2. 学生舞蹈动作的规范性、协调性和表现力。
3. 学生参与实践活动的情况，如团队合作、创新意识等。
八、教学资源：1. 教材：《金孔雀轻轻跳》歌曲和舞蹈动作图示。
2. 音响设备：播放歌曲。
3. 舞蹈道具：如羽毛、花环等。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲旋律、节奏和歌词。
2. 第二周：学习孔雀舞基本动作和姿态。
3. 第三周：实践演唱和舞蹈练习。
4. 第四周：展示表演和评价。
十、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
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《金孔雀轻轻跳》
人民音乐出版社小学二年级音乐上册
课题：《金孔雀轻轻跳》
教学内容：
1、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
2、学习傣族舞蹈基本动作。
教学目标：
一、知识与技能：
通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。
尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
二、过程与方法：
充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
三、情感态度价值观：
通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
教学重点：
启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情
教学难点：
从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态，培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教学方法：
欣赏法、聆听法、模唱法
教学准备：课件、电子琴
教学资源利用：教材、多媒体、
我设计这节课的教学依据：
《金孔雀轻轻跳》是二年级上册第九课的一首歌，具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
兴趣爱好为动力，设计丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生的学习热情，培养学生的创新意识，为学生提供发展个性的空间。
以音乐审美为核心，培养学生美好的情操和健全的人格。
弘扬民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化。
重视音乐实践，引导学生参与各项音乐活动中，增强学生音乐表现的自信心，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
课时安排：一课时
教学过程：
一、情境导入，组织教学
（一）、立正，用音乐问好！
（二）发声练习，复习歌曲《我是草原小牧民》《噢！苏珊娜》
（三）今天见到我的同学非常的高兴，首先老师请你们欣赏一段舞蹈，看完以后告诉老师，这段舞蹈它表现了什么？（播放《雀之灵》）
二、欣赏导入，激发兴趣
（一）同学们，你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍的舞蹈，那她想表现的是什么动物？这些动作表现的是什么？（展翅飞翔、孔雀开屏······）你们知道孔雀生活在什么地方吗？
（二）下面老师来当你们的导游，带你们去看看美丽的孔雀之乡，西双版纳去看一看那里有美丽的自然风光、独特的名族风俗，还有悠扬动听的乐曲和欢快的舞蹈我们现在就出发吧！
（三）西双版纳背景介绍：
西双版纳地处我国云南省南部与老挝缅甸相邻是我国重点自然保护区，风景名胜区，又有原始森林品种繁多的动禽异兽，傣家的小竹楼色彩艳丽的傣族服饰带我们走进了人间天堂。
（四）西双版纳的风景美人们也很好客，游戏当然也很好玩，接下来我们也去参与到他们的游戏里挑战一下吧！请看题目。
三、熟悉旋律节奏
（一）勇闯四关
1、第一关：幸运抢答
（1）西双版纳位于我国哪个省？
（2）西双版纳居住着哪几个名族？
（3）举例说说视频中有哪几种动物？
（4）西双版纳有什么特色名族乐器？
2、第二关：争锋多秒
视听模唱（1）：
3 1 3 5 ｜ 5 - ｜ 3 6 1 2 ｜ 2 - ｜
3 1 3 5 ｜ 1 6 6 ｜2 1 6 1 ｜ 1 - ｜
试听模唱（2）：
5 6 ｜ 6 —｜ 3 1 ｜ 5 —｜
6 3 3 ｜ 1 2 2 1 ｜ 6 1 2 ｜ 2 —｜
6 3 3 ｜ 1 2 2 1 ｜ 3 1 6 1 ｜ 1 —｜3、第三关：跃跃欲试
将整个歌谱进行模唱，配上《金孔雀轻轻跳》的伴奏。
3、第四关：脱颖而出
（1）将歌曲完整放一遍学生小声模唱。
（2）按节奏将歌词完整读一遍。
（3）解决“小卜少”“小卜冒”的意思。
在汉语中代表的是男孩、女孩。
（4）全班跟琴一句一句模唱，打节奏，注意音准。
（5）按小卜少和小卜冒分组演唱歌曲，注意节奏型。
刚才同学们用你们的智慧和团结协作精神我们一起闯过了四关。
恭喜你们！当然热情好客的傣族姑娘也来给你贺喜，她们呢想邀请我们的小卜少和小卜冒一起去参加他们的舞会。
四、学跳孔雀舞，
师：首先我们先来看一下孔雀舞的基本手型——冠形手（播放课件）（双手做冠形手状态，胸前交叉一下，反转打开两下）
熟悉旋律后，跟着音乐，并加上腿的节奏
师：同学们跳得真棒，真像一群漂亮的小孔雀。
瞧！一只漂亮的小孔雀轻轻地跳起来了！（出示金孔雀舞的照片，并播放歌曲录音）
师：现在我们随电子琴的伴奏和我们刚才学到的舞蹈动作再来表演一次吧！
放舞蹈图片学生跟琴自己创编动作。
五、课后小结：
你们喜欢孔雀吗？那你知道孔雀为什么喜欢西双版纳吗？因为西双版纳的傣族小朋友非常热爱自己的家乡喜欢孔雀，把它当成他们的好朋友去爱护它，我们周围有可爱的小动物吗？我们应该怎么做呢？（爱护动物保护环境、让小动物们有个好的生活环境）
让我们一起唱着歌，跳着舞去参加小卜少和小卜冒的聚会吧！。