中学物理实验仪器读数方法论文
浅析高中物理实验仪器的读数方法
浅析高中物理实验仪器的读数方法张前疆临汾市教学仪器站，山西临汾041000摘要：新课程改革对高中物理教学提出了更高的要求，教学大纲中明确学生需要掌握基本测量仪器的读数方法，诸如，弹簧秤、刻度尺、电压表等等，也是高中物理实验教学的重要内容，同时也是高考的热门考试内容。
在高中物理实验教学过程中，学生需要具备实验仪器的读数方法，但是读数的方式却较为复杂。
在高中教材中却并没有过多介绍实验仪器的读数方法，同时也没有给予统一化的读数标准，这就为学生物理学习带来了非常大的问题。
关键词：高中物理；实验仪器；读数方法中图分类号：G633．7文献标识码：A文章编号：1006－0049－（2017）01－0288－01在高中物理教材中并没有给予物理实验仪器准确的读数方法，这就为学生备考造成了困扰，学生在物理实验学习过程中存在着实验仪器读数问题。
物理实验仪器的最小分度直接体现出测量绝对误差，这就需要根据测量仪器的最小分度值来有效确定读数误差。
教学大纲中明确要求学生需要具备实验仪器，诸如，弹簧测力计、天平、温度计、秒表、刻度尺等实验仪器的读数方法，这就需要学生具备数字概念，通过有效数字显示直接测量结果，但是对于间接测量数字的读数却并没有提出准确的要求。
一、高中物理实验仪器读数方法电阻箱、秒表以及游标卡等不需要进行估读，由于其量值变化具有跳跃性、不连续性，因此并不需要进行估读。
（一）刻度尺、弹簧秤、电压表等读数方法对于最小分度值为1的物理实验仪器，一般测量的误差主要出现在下一位，也就是下一位按照0．1的方式来进行估读，对于最小分度值为1的物理实验仪器，如果最小的刻度尺为1mm ，那么测量的误差也就是十分之几毫米；对于最小刻度值为2或者是5的物理实验仪器，在最小刻度值的计算过程中，无法看到下一位，因此无法进行估读，因此，在读数的过程中只需要读到最小一位，误差主要出现在同一位上面。
以电流表读数为例，电流表0．6A ，那么最小的分度则是0．02A ，那么出现误差的部分处于安培值的百分位，也就是在读数时只需要读到刻度值的百分位，在估读过程中为半小格，如果不能够达到半小格就可以舍去；如果超过了半小格，那么就可以按照半小格的数量来进行估读。
物理实验技术中的仪器显示与读数技巧
物理实验技术中的仪器显示与读数技巧引言物理实验技术是物理学研究的基础，而仪器显示与读数技巧对于实验结果的准确性和可信度有着重要的影响。
本文将介绍一些常见的物理实验仪器显示与读数的技巧，帮助读者提高实验数据的准确性和可靠性。
一、仪器显示技巧1. 清晰度调节在实验过程中，我们常常需要仪器显示的数据具备清晰度，以便我们精确地读取。
调节仪器显示的对比度、亮度和焦距，使其在最佳状态下显示数据。
如果仪器的显示不清晰，可以尝试调整显示屏的观测角度或者使用放大镜辅助观察。
2. 单一显示为保证数据的准确性，我们应该尽可能使用仪器的单一显示功能。
避免将多个数据同时显示在一个屏幕上，因为这样容易导致我们的注意力分散而产生误读。
3. 零位调节在进行测量之前，我们应该首先进行零位调节。
这样可以确保仪器在未连接到任何物体时显示为零，以减小测量误差。
常见的零位调节方法包括调节零位旋钮或者使用自动校准功能（如果有的话）。
二、读数技巧1. 学会估读估读是一种常用的读数技巧，它可以帮助我们在没有精确测量的情况下获得近似结果。
通过观察一个刻度范围内的位置来估计读数的值，并在该范围内插值，以获得更精确的读数。
2. 刻度辨别在某些仪器上，刻度可能非常密集，难以判断指针所指位置。
在这种情况下，我们可以通过使用一个透明的刻度板或者放大镜来辅助读数。
将透明刻度板或放大镜放在刻度盘上，可以使刻度变得更清晰，更容易辨别。
3. 阅读分度盘分度盘是一种常见的用于测量角度的仪器。
为了准确读取角度，我们应该保持视线垂直于分度盘，并使用一个指向分度盘中心的直角物体，如一根针或尺子。
通过将直角物体拿开，我们可以观察到分度盘旋转到的位置。
4. 借助限位器当使用仪器进行测量时，有时我们需要限制仪器的移动范围。
这可以通过借助限位器来实现。
限位器是一种用于限制测量范围的装置，它可以帮助我们固定测量位置并减小人为误差。
结论仪器显示与读数技巧对于物理实验的准确性和可靠性至关重要。
初中物理常用仪器读数步骤及注意事项
初中物理常用仪器读数步骤及注意事项物理实验中，使用仪器进行测量是非常重要的一环。
正确的读数步骤以及注意事项可以确保测量结果的准确性和可靠性。
下面将对初中物理实验中常用的几种仪器，如量尺、千分尺、电表和天平的读数步骤和注意事项进行详细介绍。
一、量尺的读数步骤及注意事项：量尺是一种常用的线量测量工具，主要用于测量长度。
1.读数步骤：(1)将测量物体平放在水平台上。
(2)将量尺的零点与被测物体的一端对齐，并将量尺的一侧严密贴在被测物体上，并注意视线垂直望着刻线。
(3)读取尺盘上与被测物体接触的刻度线所对应的数值，注意对齐估读线。
(4)由于量尺上的尺度通常有毫米和厘米两种，在读数时注意单位。
2.注意事项：(1)量尺接触被测物体时，要注意避免移动物体，以免影响测量结果。
(2)要保证量尺的边缘与被测物体边缘平行，以确保准确性。
(3)读数时要小心，避免读数错误或视线偏斜，造成不准确的结果。
二、千分尺的读数步骤及注意事项：千分尺是一种可测量物体尺寸的精密工具，比起量尺更精确。
1.读数步骤：(1)先将千分尺的移动杆零位与固定杆对齐。
(2)用固定杆与需要测量的物体刚性连接，使物体相对于固定杆不会移动。
(3)将千分尺的移动杆逐渐移动直到与物体接触，停止转动。
(4)读取移动杆上所对应的数值，它与固定杆上的初位数值相加即可得到精确的测量结果。
2.注意事项：(1)在使用千分尺时，要非常小心，避免物体与千分尺接触过程中发生位移，以免造成测量误差。
(2)读数时要仔细，精确到小数位数。
(3)千分尺在紧固物体时要均匀施压，以确保测量结果的准确性。
三、电表的读数步骤及注意事项：电表是一种测量电流、电压和电阻等电学量的仪器，常用于电路实验中。
1.读数步骤：(1)先将电表的量程调至一个较大的范围，并将电表的挡位开关调至相应的测量量程。
(2)将电表的两个测试引线连接到电路中，如电流测量时，将电表的两个测试引线依次连接到电路中的串接部分。
(3)等待电流稳定后，读取电表上的测量值，一般为毫安或安。
初中物理刻度类器材的读数问题
物理刻度类器材的读数问题王福星（特级教师）邹平县码头一中山东邹平256214初中物理用于测量的带刻度类物理器材有：温度计、电流表、电压表、天平、量筒、刻度尺、停表、弹簧秤共计8种。
实验中使用这些器材测量时，学生经常问要不要估读到分度值的下一位？要不要几次测量取平均值？本文就8种刻度仪器的读数问题，结合教材和课程标准进行探讨。
一、关于误差、估读、平均值、有效数字的问题误差、估读、平均值都涉及有效数字问题，我们首先弄清这几个相关的概念。
1、误差和平均值。
了解任何实验测量结果都有误差，对初中物理学习是很必要的。
因为假如没有一些误差的初步知识，绝大多数学生误认为读取的数字位数越多越准确。
在学习物理规律时要根据实验数据得出相等、正比、反比等是困难的。
我们可以用多次测量求平均值的方法，来减小误差。
在要求多次测量取平均值的情况下，必然要求每次测量的有效数字位数相同，而当某次所测刚好与刻度线对齐时，记录结果要加一个或两个“0”来表示估读到分度值的下一位。
2、估读。
估读是当指针（指针式仪器）或当被测物体末端（非指针式仪器）在相邻两刻度之间时，需要整刻度以外的部分读出来——即估读到分度值的下一位。
3、有效数字。
物理实验总是有误差的，所得的结果是近似数。
例如，用带有mm刻度的尺测得课本的长度是18.42cm，其中最末一位数字2是估算出来的，是不可靠数字，但是仍有意义，仍要写出来。
这种带有一位不可靠数字的近似数字叫有效数字。
4、记录测量结果的方法。
在有效数字中，数2.7、2.70、2.700的含义是不同的；它们分别代表二位、三位和四位有效数字。
数2.7表示最末一位数字7是不可靠的，而数2.70和2.700则表示最末一位数字0是不可靠的，因此，小数最后的零是有意义的，不能随便舍去或添加。
但是，小数的第一个非零的数字前面的0是用来表示小数点的位置的，不是有效数字。
例如，0.92、0.085、0.0063都是两位有效数字。
大的数目，如365 000，如果不全是有效数字，就不要这样写。
初中物理刻度类器材的读数问题
物理刻度类器材的读数问题初中物理用于测量的带刻度类物理器材有：温度计、电流表、电压表、天平、量筒、刻度尺、停表、弹簧秤共计8种。
实验中使用这些器材测量时，学生经常问要不要估读到分度值的下一位？要不要几次测量取平均值？本文就8种刻度仪器的读数问题，结合教材和课程标准进行探讨。
一、关于误差、估读、平均值、有效数字的问题误差、估读、平均值都涉及有效数字问题，我们首先弄清这几个相关的概念。
1、误差和平均值。
了解任何实验测量结果都有误差，对初中物理学习是很必要的。
因为假如没有一些误差的初步知识，绝大多数学生误认为读取的数字位数越多越准确。
在学习物理规律时要根据实验数据得出相等、正比、反比等是困难的。
我们可以用多次测量求平均值的方法，来减小误差。
在要求多次测量取平均值的情况下，必然要求每次测量的有效数字位数相同，而当某次所测刚好与刻度线对齐时，记录结果要加一个或两个“0”来表示估读到分度值的下一位。
2、估读。
估读是当指针（指针式仪器）或当被测物体末端（非指针式仪器）在相邻两刻度之间时，需要整刻度以外的部分读出来——即估读到分度值的下一位。
3、有效数字。
物理实验总是有误差的，所得的结果是近似数。
例如，用带有mm刻度的尺测得课本的长度是18.42cm，其中最末一位数字2是估算出来的，是不可靠数字，但是仍有意义，仍要写出来。
这种带有一位不可靠数字的近似数字叫有效数字。
4、记录测量结果的方法。
在有效数字中，数2.7、2.70、2.700的含义是不同的；它们分别代表二位、三位和四位有效数字。
数2.7表示最末一位数字7是不可靠的，而数2.70和2.700则表示最末一位数字0是不可靠的，因此，小数最后的零是有意义的，不能随便舍去或添加。
但是，小数的第一个非零的数字前面的0是用来表示小数点的位置的，不是有效数字。
例如，0.92、0.085、0.0063都是两位有效数字。
大的数目，如365 000，如果不全是有效数字，就不要这样写。
高中物理实验仪器的读数
的， 指针必 须指 向某 一个确 定 的数值 ， 不能 在两 个数 值 之间， 因此 电阻箱 测量结 果的各位 读数都 是从 电阻箱 上 指针所指位 置直接读 出的 ， 因此不估 读 。电阻箱的调节很 有讲究 ， 无论从
游标尺两部分组成 。按照游标 的精度 不 同可分为 三种 ： （ １ ） １ ０分度游标 ， 其精度 为 ０ ． １ ｍｍ； （ ２ ） ２ Ｏ 分 度游标 ， 其 精 度为 ０ ． ０ ５ ｍｍ； （ ３ ） ５ ０ 分 度游标 ， 精度为 ０ ． ０ ２ ｍｍ。游 标 卡尺的读数方法是 ： 以游标零 刻度线 为准在 主尺上 读
Ｑ一 ６ ０ Ｑ。
２ ． 秒 表
图 １
机械秒表 的长针 是秒针 ， 转一 周是 ３ Ｏ ｓ 。因 为机械 秒 表采用 的 是齿轮传 动 ， 因此指 针不是 连续 的转 动 ， 而
是 在跳 动 ， 它不 可能 停在 两小格 之 间， 所 以不 能读 出比 ０ ． １ Ｓ 更短的时 间， 因此不估读 。位于秒表上部 中间的小
、
不估 读 类
由于其特定 的结构 特 点 ， 游 标 卡尺 、 秒表 、 变 阻箱 、 多用电表的欧姆挡 四种实验仪器 的读数不需要估读 。
１ ． 游 标 卡尺
游标卡尺的读数部分 由主 尺（ 最小 分度为 １ ａ ｒ ｍ） 和
过限度 ， 所 以应先把 １ ０ ０ 挡 的旋钮调至 ９ ， 使 电阻先变 为
从高中物理实验仪器读数谈起：如何在实验中发现问题,提高实验水平
从高中物理实验仪器读数谈起：如何在实验中发现问题，提高实验水平高中物理实验是学生掌握物理知识、提高物理思维能力的重要环节。
在实验过程中，出现问题是不可避免的，尤其是在读取仪器数值时。
今天，我们从高中物理实验仪器读数谈起，探讨如何在实验中发现问题，提高实验水平。
1.检查仪器的正确性在进行物理实验之前，需要检查仪器的正确性。
对于一些经常使用的仪器，例如电阻箱、电表等，我们要注意检查它们的零位是否正确。
如果不正确，很可能造成实验结果的误差。
电线的连接方式也是需要注意的。
连接不正确可能会影响电路的通路，导致实验失败。
我们要认真检查仪器的接口是否插紧，线路是否连接正确。
2.注意读数的准确性读数的准确性是物理实验中至关重要的一个方面。
在读取仪器数值时，我们要注意以下几点：（1）注意读数的精度。
对于一个仪器，它的精度是有限度的，我们要根据仪器的精度范围，选择适当的读数位数。
（2）避免视觉误差。
在使用游标卡尺等仪器时，我们要注意游标是否对准了刻度线，以避免视觉误差。
（3）避免人为误差。
在读取仪器数值时，我们要尽量减少手部晃动或呼吸等因素的干扰。
3.注意实验数据的采集和记录实验数据的采集和记录是物理实验中不可缺少的一个环节。
在采集实验数据时，我们要注意以下几点：（1）记录实验数据的时间。
在记录实验数据时，我们要注意标注数据的时间，以便更好地分析实验数据。
（2）数据必须真实可靠。
在实验中，我们要尽量保证数据真实可靠，避免出现一些不合理的数据。
（3）记录数据时需要注意单位的统一。
在实验中，我们要注意实验数据的单位，以便更好地进行实验数据的统计分析。
4.掌握实验方法和实验技巧在进行物理实验时，掌握实验方法和实验技巧是非常重要的。
在使用不同的仪器和设备时，我们需要掌握不同的实验方法和技巧。
同时，我们也需要学会一些实验技巧，例如调整仪器，掌握数据记录方法等。
5.加强实验思考在进行物理实验时，我们需要加强实验思考。
在进行实验时，我们需要深入思考实验的意义和目的，并尝试发现实验中可能存在的问题。
物理基本实验仪器的使用与读数
物理基本实验仪器的使用与读数引言：物理实验是探索自然规律的重要手段。
而物理实验过程中，仪器的使用与读数对于实验结果的准确性起着举足轻重的作用。
本文将介绍几种常用的物理实验仪器的使用方法以及读数技巧，旨在帮助读者更好地理解和掌握物理实验仪器的使用与读数方法。
1.使用方法：螺旋测微器是一种常用于测量长度的仪器，其使用方法如下：(1)将测量物品平放在平台上，使其与螺旋测微器的测量面接触。
(2)旋转螺旋测微器的测量盘，直到它与测量物品的表面接触。
(3)通过调整螺旋测微器上的读数盘，使其指针指向刻度圈上的刻度。
(4)根据刻度盘上的刻度，读取螺旋测微器的测量结果。
2.读数技巧：螺旋测微器的读数技巧包括以下几个方面：(1)取多次测量值，将测量值做平均，以提高测量的准确性。
(2)注意观察螺旋测微器的指针，以避免刻度之间的读数误差。
(3)当螺旋测微器的指针在两个刻度之间时，可估计指针指向的刻度。
(4)在读取刻度时，应使眼睛与刻度平行，以避免视觉上的误差。
(5)注意螺旋测微器的零位，将其置于测量物品的表面与测量面接触的刻度上。
1.使用方法：天平是一种常用的用于测量物体质量的仪器，其使用方法如下：(1)将待测物体放在天平盘中心的支架上。
(2)通过调节调准螺栓，使天平的秤杆平稳。
(3)调整天平的秤盘，使其与天平支架平行。
(4)使天平秤盘平衡，将两个秤盘旁边的秤盘重物移动到与待测物体的位置一致。
(5)读取天平上的质量刻度盘上的刻度，即为物体的质量。
2.读数技巧：天平的读数技巧包括以下几点：(1)在读取天平的质量刻度盘时，应垂直于刻度盘，使眼睛与刻度盘上的刻度线平行。
(2)注意天平的零位，将其置于质量刻度盘上的零刻度上。
(3)由于天平的秤盘可能存在误差，因此应在质量刻度盘的两个刻度之间进行估计。
1.使用方法：显微镜是一种用于观察微小物体的仪器，其使用方法如下：(1)调节显微镜的高度，使样品与目镜接触。
(2)通过调节焦距调节器，使样品清晰。
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浅谈中学物理实验仪器的读数方法高考物理《考试大纲》明确要求学生要熟练掌握的基本测量仪器有①测长度仪器：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺)；②测时间仪器：秒表、打点计时器；③测力仪器：弹簧秤；④测质量仪器：天平；⑤测温度仪器：温度计；⑥电学测量仪器：电流表、电压表、多用电表等。
这些常用测量仪器的使用和读数是中学物理实验教学的基本要求之一，也是高考实验考查热点之一。
历年高考把基本仪器的考查放在突出位置,但从高考评卷分析反馈的信息看,考查基本仪器测量的读数试题(主要是读数取位估读问题)失分还
是相当严重的.这说明学生没有真正全面熟练掌握这些仪器,不清
楚基本测量仪器的读数规则、有效数字概念及其读数取位问题,所以,熟练掌握测量仪器的估读方法很有必要。
读数位数的确定对学生来说是一个难点，在中学物理实验中，一般要求估读到测量仪器最小分度的下一位，但这不是绝对的，读数位数的确定实际上是比较复杂的。
在中学物理实验教学中，人们常将“测量中的有效数字保留至仪器精度的下一位”作为公理来使用．正因为这一点，导致我们在估读数时，常感到无所适从，现简要介绍如下：
一、仪器、仪表的读数位数的原则和方法
1.一切测量结果都是近似的，近似值应当用有效数字表示：测量中把带有一位不可靠数字的近似数字，叫做有效数字。
按照规定，有效数字只保留一位不可靠的数字，其最后一位可疑数字是有误差
的。
一般误差只取一位有效数字，所以测量结果，其最后一位要与误差所在的一位对齐。
仪器、仪表的读数中应当只保留一位不可靠数字即误差出现的位置。
因此，仪器、仪表的读数误差出在那一位，读数就读到那一位为止。
2.仪器(表)测量的准确程度决定了仪器(表)的误差：误差的大小决定了他的最小分度，仪器(表)最小分度显示它每次测量的绝对误差的大小，可以粗略地认为每次测量的绝对误差是它最小刻度的一半，哪一位出现误差，就读到那一位为止。
这种读法俗称“半格估读”。
按照这个读法，中学阶段一般可根据测量仪器的最小分度来确定读数误差出现的位置。
①最小分度为“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读。
如最小刻度是1mm的刻度尺，按照“半格估读法”测量误差出现在毫米的十分位上，估读为十分之几毫米。
②最小分度为“2”和“5”的仪器，测量误差出现在同一位上，同一位分别按二分之一或五分之一估读。
如分组实验用的电流表的0．6a量程，最小分度为0．02a，每次测量的绝对误差大约是它最小刻度的一半，即绝对误差大约为0．01a，其误差出现在安培的百分位，只读到安培的百分位，估读半小格，不足半小格的舍去，超过半小格的按半小格估读，以安培为单位读数时，百分位上的数字可能为0、1、2、……9；量程为15v的电压表最小分度为0．5v，每次测量的绝对误差大约是0．25v(半格估度法)，其测量误差出现在伏特的十分位上，只读到伏特十分位，估读五分之几小格，以电
压为单位读数时，十分位上的数字可能为0、1、2、……9。
二、下列情况下是不估读的。
1.秒表：对秒表读数时一般不估读，因为机械表采用的齿轮传动，每0．1s指针跳跃1次，指针不可能停在两小格之间，所以不能估度读出比最小刻度更短的时间。
2、游标卡尺：对游标卡尺的末位数不要求再做估读，如遇游标上没有哪一根刻度线与主尺刻度线对齐的情况，则选择靠最近的一根线读数。
有效数字的末位与游标卡尺的精度对齐，不需要另在有效数字末位补“0”表示游标最小分度值。
3.当被测量本身的不确定性超过测量仪器的精度时，以被测量的不确定决定读数的位数：
①体温表。
人体各部位的温度差最大达到l℃以上，在这种情况下把体温表估读到摄氏度的百分位就毫无意义了，所以体温表不估读，只读到摄氏温度的十分位，如36．6℃，39．8℃等等。
②跳远成绩。
起点和落点位置具有不确定性，虽然用的皮尺的最小刻度是cm，读数只读到cm即可，如跳远成绩为4．56m，5．24m。
③单摆测重力加速度的实验中，摆长是指从悬点到球心的距离，由于零刻度难以接触悬点，球心位置也不准，所以用的刻度尺最小刻度是mm，也不估读，读到毫米即可。