实验九 探究摩擦力的大小与什么因素有关
初中物理：探究摩擦力的大小与什么因素有关实验中考题(答案)
1.小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。
他通过测量木块的 重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：（1）实验中，弹簧测力计的示数F 1 (选填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩擦力F 2。
（2）根据表中测量数据，在右图中画出F 2与F 压关系的图像。
分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦 力与压力大小之间的定量关系是： 。
2.小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示．(一)(1)实验采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做 _____ 运动． (2)甲乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，_____，滑动摩擦力越大．(3)甲、丙两图所示的实验说明：压力相同时，____ _，滑动摩擦力越大． (4)由实验可得到的结论是 __ ___． (二)小林又想，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关系吗？他又做了如下操作： (5)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，根据 ___ __的知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 ____ _N ．(6)小林将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随着接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是 ___ __．3.为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。
按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A ，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B ，木块B 下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B 和木板之间的摩擦力。
(1)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。
探究摩擦力的大小与哪些因素有关实验报告单
探究摩擦力的大小与哪些因素有关实验报告单实验目的本实验旨在探究摩擦力的大小与哪些因素有关，通过实验数据分析和观察，揭示摩擦力的产生机制和影响因素。
实验装置和材料- 坡道- 测量尺- 不同材质的物体（如木块、金属块、塑料块等）- 弹簧测力计实验步骤1. 在坡道上放置一个较大的木块，并将其固定。
2. 从坡道顶端放下不同材质的物体，记录其滑动到木块底端所需的时间。
3. 使用测量尺测量坡道的长度，并记录下来。
4. 将木块固定，并使用弹簧测力计测量物体在坡道上滑动过程中受到的摩擦力。
实验数据记录实验结果分析根据上述数据，我们可以得出以下结论：1. 不同材质的物体在相同坡道长度下滑动所需的时间不同，滑动时间较短的物体产生的摩擦力较小。
2. 相同材质的物体在不同坡道长度下滑动所需的时间也不同，坡道长度越长，所产生的摩擦力越大。
实验讨论摩擦力的大小与物体材质和坡道长度有关。
不同材质的物体具有不同的表面性质，摩擦力的产生与物体表面之间的摩擦系数有关，表面摩擦系数较小的物体产生的摩擦力较小。
而坡道长度的增加会导致物体滑动的时间增加，从而使摩擦力增大。
实验结论由此实验可以得出结论：摩擦力的大小与物体的材质和坡道长度有密切关系，不同材质的物体以及坡道长度的增加都会导致摩擦力的增大。
实验总结通过本次实验，我们了解到摩擦力的产生机制和影响因素。
实验结果表明，材质和坡道长度对摩擦力起着重要作用。
在日常生活中，我们需要考虑摩擦力对物体的影响，合理利用和控制摩擦力，以确保安全和实现所需的运动效果。
---注意：以上数据及结论仅为示例，请根据实际实验情况进行填写和分析。
探究滑动摩擦力的影响因素有哪些
探究滑动摩擦力的影响因素有哪些滑动摩擦力是指两个物体在相对运动中，由于接触面之间的微小不规则性而产生的阻力。
摩擦力的大小由多个因素决定，下面将探究滑动摩擦力的影响因素。
1.物体表面粗糙程度：物体表面的粗糙度是影响摩擦力的关键因素之一、表面越光滑，摩擦力越小。
这是因为光滑表面之间的接触点较少，接触点之间的阻力较小；相反，表面越粗糙，接触点越多，摩擦力越大。
2.物体间的压力：物体间的压力也会影响摩擦力。
压力越大，摩擦力越大。
这是因为当物体之间的接触面积一定时，增加压力会增加接触点之间的摩擦力。
3.物体间的润滑剂：润滑剂的使用可以减小摩擦力。
润滑剂如油脂或润滑油可以填充物体表面的微小凹凸，减少接触点之间的摩擦。
4.物体的质量：物体的质量也会影响摩擦力。
较大质量的物体由于惯性大，在相对运动中需要更大的力来克服其惯性，因此摩擦力相对较大。
5.相对运动速度：物体之间的相对运动速度也会影响摩擦力。
通常情况下，随着相对速度的增加，摩擦力也会增大。
除了上述因素，还有一些其他因素也会对摩擦力产生影响，如温度和物体的形状等。
6.温度：温度的变化也会对滑动摩擦力产生影响。
通常情况下，随着温度的升高，物体的热膨胀会导致物体表面的微小凹凸变化，从而增大摩擦力。
7.物体的形状：物体的形状也会影响摩擦力。
一般来说，当物体表面为平坦时，摩擦力较小；而当物体表面出现凹凸不平时，摩擦力较大。
这是因为当物体表面不平时，接触点之间的接触力更大，从而增加了摩擦力。
总结起来，滑动摩擦力的影响因素有物体表面粗糙程度、物体间的压力、物体间的润滑剂、物体的质量、相对运动速度、温度和物体的形状等。
了解这些因素对滑动摩擦力的影响有助于我们更好地理解和应用摩擦力。
探究滑动摩擦力的影响因素实验注意事项
【分析】
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，要控制其它因素不变，只改变其中一个因素，观察摩擦力的大小如何变化，据此进行解答。
【解答】
（1）实验时，应拉动弹簧测力计使木块在水平桌面上做匀速直线运动，这样木块处于平衡状态，木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数；
（2）实验时，要沿水平方向拉动弹簧测力计，如果弹簧测力计倾斜，则弹簧测力计在水平方向上和竖直方向上都有分力，所以测出的摩擦力不是水平方向上的，故应使弹簧测力计水平拉动木块；
（3）实验时，要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系；
（4）实验时，要控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系；
（5）实验时，应多次改变压力大小、接触面的粗糙程度，多次测量滑动摩擦力的大小，然后分析得出结论，这样才能避免实验结论的偶然性，使实验结论更准确。
研究影响滑动摩擦力大小的因素(实验报告)(教师版)
争论影响滑动摩擦力大小的因素试验报告试验日期：________ 班级:_________试验成员：___________________指导老师：__________一、试验名称：争论影响滑动摩擦力大小的因素二、试验目的：1.通过探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，知道减小有害摩擦和增大有益摩擦的方法2.通过探究，体验掌握变量法在物理争论过程中的应用，能通过设计探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
3.会用弹簧测力计测量力的大小三、思索与猜测1.影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些?【答案】影响滑动摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度、物体对接触面的压力、接触面积的大小有关。
2.滑动摩擦力大小如何测量？【答案】依据二力平衡，当物体做匀速直线运动时，弹力大小等于摩擦力大小四、试验原理探究一：摩擦力与接触面压力大小的关系：在木块上加砝码来转变接触面大小探究二：摩擦力与接触面粗糙度程的关系：分别在木板上和棉布上匀速拉动木块探究三：摩擦力与接触面积大小的关系：将木板横放和竖放五、试验器材长木板、木块、棉布、钩码、弹簧测力计。
六、试验步骤探究一：摩擦力与接触面压力大小的关系1.用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑行，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计示数，填入表格中2、放1个钩码放在木块上以转变木块与木板间的压力，再用弹力测力计水平匀速拉动木块，登记弹簧测力计示数，并填入表格3、放2个钩码放在木块上以增大木块与木板间的压力，再用弹力测力计水平匀速拉动木块，登记弹簧测力计示数，并填入表格4、分析数据探究二：摩擦力与接触面粗糙度程的关系1.用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑行，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计示数，填入表格中2.把棉布铺在木板上，转变接触面的粗糙程度，再用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数，填入表格探究三：摩擦力与接触面积大小的关系1.将木块平放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑行，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计示数，填入表格中2.将木块竖放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑行，读出弹簧测力计示数，填入表格中七、数据记录1.数据记录八、试验结论1.由试验________，可以得出摩擦力与接触面压力____________2.由试验________，可以得出摩擦力与接触面粗糙____________3.由试验________，可以得出摩擦力与接触面大小____________九、误差分析1.误差分析：本试验误差来源哪里？【答案】①匀速运动不好把握：用手直接拉动弹簧测力计，很难保证木块始终做匀速直线运动。
探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法
探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法
滑动摩擦力是指两个物体在相对滑动时所产生的摩擦力。
它的大小取决于多种因素，如表面粗糙度、压力、材料类型等。
下面将介绍一些探究影响滑动摩擦力大小的方法。
1. 实验法。
通过实验，可以测定不同表面粗糙度、不同压力、
不同材料等因素对滑动摩擦力的影响。
可以设计不同的实验方案，如改变摩擦体的形状、大小，改变表面涂层等，来探究影响滑动摩擦力大小的因素。
2. 理论分析法。
可以通过理论计算、数值模拟等方法，预测不
同因素对滑动摩擦力的影响。
通过建立数学模型，研究摩擦力的本质和基本规律，来探究影响滑动摩擦力大小的因素。
3. 观察法。
可以通过观察不同物体在不同表面上的滑动情况，
来判断不同因素对滑动摩擦力的影响。
如观察两个相同材料的物体，在不同表面上滑动的情况，从而得出表面粗糙度对滑动摩擦力的影响。
综上所述，探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法可以有实验法、理论分析法和观察法等。
这些方法互相印证，可以得出科学准确的结论，并有利于人们更好地理解摩擦力的本质和规律。
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探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关-2023年中考物理三轮复习实验和计算压轴及创新专题突破(原卷版)
第一部分 新课标 13 类中考必考的重点实验
专题 04.探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（共道题）
1. （2022 辽宁鞍山）小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两 个相同的铁块、长木板。
（1）将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所 示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于_______N； （2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面 的粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越_______； （3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩 擦力的大小与_______的关系； （4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示 的实验装置，该装置_______（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度 增大时，弹簧测力计的示数_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 2. （2022 内蒙古通辽）为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内 装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）
6. （2022 辽宁抚顺）小玉观看 2022 年冬奥会，发现冰壶运动员在冰面上来去自如，是因为两只鞋底不同，
如图甲所示。她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。为了模拟运动员的鞋底，她选用了 上下表面粗糙程度不同的木块，做了如下实验。
（1）如图乙所示，小玉用弹簧测力计，在水平桌面上，_____拉动木块，此时弹簧测力计的示数为 ______N； （2）将乙图中的木块 ______，重复上述操作，弹簧测力计的示数为 4.0N；经分析可得出：当_______一定 时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_______； （3）同组的小明想进一步验证小玉的结论是否正确，于是取来了 10g、50g 砝码各一个，进行了丙、丁实
摩擦力实验报告实验现象(3篇)
第1篇一、实验目的通过本实验，了解摩擦力的概念、产生原因以及影响因素，掌握摩擦力的测量方法，进一步理解摩擦力在日常生活和工程技术中的应用。
二、实验原理摩擦力是两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
摩擦力的大小与以下因素有关：1. 接触面的粗糙程度：粗糙程度越大，摩擦力越大；2. 接触面的材料：不同材料的接触面，摩擦力不同；3. 压力大小：压力越大，摩擦力越大；4. 物体的运动速度：一般情况下，摩擦力与运动速度无关。
本实验采用控制变量法，分别探究压力大小、接触面粗糙程度、接触面积大小对摩擦力的影响。
三、实验器材1. 弹簧测力计；2. 木块；3. 砝码；4. 长木板；5. 棉布；6. 毛巾；7. 刻度尺。
四、实验步骤1. 将木板放在水平面上，将木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数F1；2. 在木块上放置砝码，改变木块与木板之间的压力，重复步骤1，记录弹簧测力计的示数F2；3. 将棉布、毛巾铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重复步骤1，记录弹簧测力计的示数F3；4. 将木块侧放在木板上，改变木块与木板的接触面积，重复步骤1，记录弹簧测力计的示数F4。
五、实验现象1. 在步骤1中，当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数F1为摩擦力的大小；2. 在步骤2中，随着砝码的增加，木块与木板之间的压力增大，弹簧测力计的示数F2逐渐增大，说明摩擦力随压力增大而增大；3. 在步骤3中，将棉布、毛巾铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，弹簧测力计的示数F3逐渐增大，说明摩擦力随接触面粗糙程度增大而增大；4. 在步骤4中，将木块侧放在木板上，改变木块与木板的接触面积，弹簧测力计的示数F4基本不变，说明摩擦力与接触面积大小无关。
六、实验结论1. 摩擦力的大小与压力大小成正比，压力越大，摩擦力越大；2. 摩擦力的大小与接触面粗糙程度成正比，接触面越粗糙，摩擦力越大；3. 摩擦力的大小与接触面积大小无关。
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实验九探究摩擦力的大小与什么因素有关
实验日期：月日同组人：
一、课标要求
1、知识与技能：
（1）知道摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。
（2）知道影响滑动摩擦大小的因素。
2、过程和方法：
（1）通过与实际的联系，了解摩擦现象存在普遍性，并培养学生初步的提出问题能力和猜想假设能力。
（2）通过实验设计与操作，掌握控制变量的研究方法。
（3）通过对摩擦现象、因素猜想、方案设计等的讨论，培养学生的信息交流能力。
3、情感态度与价值观
（1）通过对摩擦现象以及其运用的学习，使学生关注周围与我们息息相关的物理知识。
（2）通过体会本节内容中探究的各个环节，培养较强的科学探究能力和敢于创新的探索精神。
二、探究准备
1、器材准备：
检查实验台上的实验器材，在后面画√，在空格里填上你还需要的实验器材名称:
2、知识准备：
（1）叫做平衡力；平衡力的条件是：。
（2）叫做摩擦力。
三、探究报告
【提出问题】
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
【猜想假设】
结合你的生活经验，给出你的猜想：滑动摩擦力可能与
因素有关。
【设计实验】
1、由于影响滑动摩擦力大小的因素有多个，为了探究滑动摩擦力与某个因素的关系，必须采用法。
2、如何测量滑动摩擦力的大小？
3、怎样改变压力的大小？
4、怎样改变接触面的粗糙程度？
5、怎样改变接触面积？
【进行实验】
1、观察你所使用的弹簧测力计
指针是否指在零位：；测量范围：；分度值：。
2、把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在长木板上做匀速直线运动，读出此时拉力的大小——摩擦力，记入表格；
3、在长木板上铺棉布并固定好，放上木块，重复步骤2 ，读出此时的拉力——摩擦力，记入表格。
4、在长木板上铺毛巾并固定好，放上木块，重复步骤2 ，读出此时的拉力——摩擦力，记入表格，
5、在木块上放砝码，重复步骤2 ，再次读出拉力——摩擦力，记入表格
6、把木块侧放在木板上，重复步骤2，读出拉力——摩擦力，记入表格
7、把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，改变木块运动速度，读出此时拉力的大小，记入表格。
实验次数
实验条件摩擦力（弹簧测力计读数）F/N 压力接触面
1
2
3
4
5
6
7
【分析与论证】
1、分析比较实验1、
2、3可得：。
2、分析比较1、4可得：。
3、分析比较1、5可得：。
归纳得出滑动摩擦力的大小与有关，与无关。
【评估与交流】
四、探究应用
1、在物理课外实践活动课上，小明利用手边的物理课本和一只铅笔很快通过实验得出了在“相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多”的结论，试写出小明是如何进行实验的？
2、小明在学习了摩擦力后，收集了一些生活中应用摩擦力知识的实例如下：
A、要把拧得很紧的瓶盖拧开，在手和瓶盖之间垫一块毛巾；
B、手表用于调节指针的旋钮上刻有凹凸不平的花纹；
C、为把玻璃窗擦得更干净，要用更大的力压抹布；
D、移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木。
其中哪些是增大摩擦力的，哪些是利用减小摩擦力的？判断的依据分别是什么？
3、如图所示，为研究“滑动摩擦力的影响因素”的实验装置，木块A重10N，每个钩码的质量为500g，小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直
线运动，记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全部记录在下表中。
（1）完成表格中的空白处。
（2）根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结论是。
（3）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验还需要增加器材。