大班美术活动 大花脸
6、大花脸
2、幼儿观看木偶戏表演，了解使用化妆品的不良后果
师：（1）你们看到了什么？他们在做什么？（2）他们这么做，结果怎么样？（3）你觉得他们对吗？
3、引发幼儿观看教学挂图，重点指导幼儿理解医生的话
（1）睿睿和甜甜在家玩化妆游戏，发生了什么事？
（2）猜猜医生会对他们说些什么呢？
（3）医生告诉小朋友，小朋友的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品有很多刺激皮肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。
4、幼儿进行操作活动，选择适合自己的化妆品
（1）超市里有很多肥皂、药膏和护肤霜，可是哪些是适合我们小朋友用的呢？
（2）请小朋友选择适合自己的洗化用品，放进购物篮
（3）请小朋友来说一说，你买了什么？
在平时的角色游戏中，幼儿都很喜欢去娃娃家或者梦幻乐园，然后对着镜子，对自己涂涂抹抹。在生活中，又一次菲菲一早眼皮红红的来园，原来她把妈妈的唇膏涂在眼皮上，想做红太郎。所以这次的安全活动是很有必要的。在第四个环节中，幼儿操作选择适合自己的化妆品，对幼儿来说，有点难度，他们很难区分，是富有挑战性的。
日计划10月8日
活动名称：大花脸（安全）
活动反思
活动名称：大花脸
活动目标：1、通过观看木偶表演，知道化妆品是不能乱用的。
2、在操作活动中能选择适合自己的洗用品图、教学挂图
活动过程：
1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活经验，导入活动
师：（1）这些是什么？（2）是谁用的？小朋友可以用吗？（3）如果小朋友用这些东西会什么事？
托班教案大花脸
托班教案大花脸
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够认识大花脸这个形象，了解大花脸的特点和故事背景，培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：认识大花脸，了解大花脸的特点和故事背景。
教学难点：培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 大花脸的图片或玩具道具
2. 大花脸的故事书籍或故事片段
3. 画画、手工制作的材料
教学过程：
1. 创设情境，引入大花脸形象。
老师可以展示大花脸的图片或玩具道具，让学生观察并描述大花脸的特点。
2. 讲解大花脸的故事背景。
老师可以向学生讲解大花脸的故事背景，或者播放相关的故事片段，让学生了解大花脸的形象来源和特点。
3. 进行互动讨论。
老师可以提出一些问题，让学生展开讨论，如“大花脸有哪些特点？”“你喜欢大花脸吗？”等，引导学生表达自己的观点。
4. 开展相关活动。
老师可以组织学生进行画画或手工制作活动，让学生根据自己对大花脸的理解，进行创作。
5. 总结课堂。
老师可以邀请学生展示他们的作品，并进行总结，让学生对本节课的学习内容有所回顾和总结。
教学反思：
通过本节课的学习，学生能够对大花脸有一定的了解，培养了他们的观察力和
表达能力。
同时，通过互动讨论和相关活动，也促进了学生的思维发展和创造力。
在今后的教学中，可以结合更多的故事和活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
幼儿园大班美术优质课教案《京剧脸谱―大花脸》及教学反思（五篇材料）
幼儿园大班美术优质课教案《京剧脸谱―大花脸》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《京剧脸谱―大花脸》及教学反思《大班美术优质课教案《京剧脸谱―大花脸》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术优质课教案《京剧脸谱―大花脸》含反思！活动目标1.培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。
2.尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。
活动准备1.开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。
2.结合故事介绍京剧人物的脸谱。
3.制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒(或蜡笔)，红、绿、蓝、紫色水粉色。
活动过程(一)辨认、谈论1.教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。
2.谈论有关故事情节：我最佩服的是谁?为什么?他做了什么了不起的事情?(二)欣赏、尝试1.教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。
是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。
例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
2.讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢?(因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩)"屈,老师.教案,网出,处!3.京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。
4.师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。
(三)操作尝试1.每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。
2.注意边对照，边修改，边操作。
3.认真画出人物的代表性图案。
由教师协助在画面上写出剧目名称。
(四)观赏、交流1.按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。
2.相互谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。
幼儿园大班美术教案《大花脸》京剧脸谱绘画活动反思
幼儿园大班美术教案《大花脸》京剧脸谱绘画活动反思一、活动背景在幼儿园美术教学中，脸谱绘画是一种非常有趣和富有创造性的活动。
为了让幼儿更好地了解中国传统文化，培养他们的艺术审美能力和动手能力，我在大班课程中设计了一次《大花脸》京剧脸谱绘画活动。
二、活动目标1.认识京剧脸谱这一中国传统艺术形式；2.探索不同脸谱的特点和意义；3.锻炼幼儿的绘画技巧和创造力；4.培养幼儿的观察力、细致性和耐心。
三、活动准备1.材料准备：纸张、颜料、水杯、刷子等；2.场地准备：教室中央设置绘画台，确保每个幼儿都有足够的绘画空间；3.显示材料：准备京剧脸谱的图片、讲解PPT等。
四、活动内容与步骤1.导入：–教师向幼儿展示一些京剧脸谱的图片，引导幼儿观察、提问，并与他们分享相关的知识；–通过问题引导，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣和好奇心。
2.活动主体：–教师给幼儿演示如何绘制《大花脸》京剧脸谱，一边演示一边解释步骤和技巧；–引导幼儿观看演示，并逐步引导他们动手实践，自由发挥创造力；–教师巡视指导，给予必要的帮助和鼓励。
3.总结：–在活动结束前，教师引导幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们表达自己的感受；–通过互相欣赏、评价和讨论，帮助幼儿深入思考和总结这次活动的收获；–教师简要总结本次活动，强调幼儿在绘画中表现出的创造力和努力。
五、反思与改进1.活动反思：本次《大花脸》京剧脸谱绘画活动取得了一定的成果，幼儿们通过观察、学习和实践，对京剧脸谱有了更深的了解。
他们也展现出了较高的绘画技巧和创造力，许多作品都相当精彩。
但在活动过程中也暴露出一些问题，比如部分幼儿在细节处理上还需要加强，活动时间有些过长等。
2.改进措施：–加强细节处理：在今后的活动中，鼓励幼儿更加细致和耐心地完成绘画作品，特别是在表现脸谱的细节方面。
–控制活动时间：针对大班幼儿的特点，今后的活动时间应适度控制，以避免幼儿疲劳和焦虑情绪的出现。
3.自我反思：作为教师，我能够清晰地传达活动目标，并通过多种方式激发幼儿的兴趣和参与度。
大班美术活动京剧脸谱—大花脸教案【含教学反思】
大班美术活动京剧脸谱—大花脸教案一、教学目标1.了解京剧的基本知识，了解大花脸的形象、含义及历史意义。
2.学习使用基本的绘画工具，掌握画出大花脸的技能。
3.增强幼儿对色彩的认识和感知，锻炼幼儿的绘画能力，提高幼儿对美术的兴趣。
4.提高幼儿的观察力、想象力和创造力，在制作过程中不断发挥幼儿的主动性和创造性，培养幼儿的审美意识和创新能力。
二、教学重点1.大花脸的形象及含义。
2.绘制大花脸的技能。
三、教学过程(一) 导入环节1.提出问题：你们都看过京剧吗？看过什么京剧？了解京剧脸谱吗？大花脸代表什么？了解大花脸传说吗？2.通过互动交流，让幼儿了解有关京剧脸谱的基本知识，开启本次教学的主题。
(二) 介绍大花脸1.通过图片展示、视频讲解，介绍大花脸的基本形象、神态、特征、含义等。
2.向幼儿讲解大花脸代表着京剧的主角，象征浩然正气、英雄豪杰等，是京剧脸谱中最为光彩夺目、最有特点的一个形象。
(三) 示范绘制1.工具准备：坚实的纸张、铅笔、彩色笔或水彩笔等。
2.通过示范、讲解，告诉幼儿如何画出大花脸的基本形象并进行上色。
3.在幼儿跟随绘制中，及时进行纠正和引导，帮助幼儿掌握技能。
(四) 制作展示1.要求幼儿准备作品，并在讲解过程中不断给予幼儿反馈和鼓励。
2.对幼儿的作品进行展示和点评，让幼儿分享制作过程中遇到的困难与解决方法，并介绍幼儿的作品意义。
(五) 反思1.教师和幼儿共同总结本次活动，回答以下问题：•本次活动中你做得最好的是什么？•在制作过程中，你遇到了哪些困难？•你在教学活动中有哪些经验和收获？2.教师在收集反思意见的同时，针对性地进行点评和总结，为下一次的教学活动提供经验借鉴。
四、教学评价1.通过教学活动，幼儿对京剧大花脸的形象、含义有了更深入的了解，激发了幼儿的学习兴趣和艺术创造能力。
2.教师合理组织和引导活动，提高教学效果和生动性，让幼儿在活动中得到了很好的锻炼和提高。
幼儿园大班脸谱教案33篇
幼儿园大班脸谱教案33篇含反思《幼儿园大班脸谱教案33篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班脸谱教案33篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班脸谱教案33篇含反思！（1）大班上学期美术教案《脸谱真漂亮》含反思一、活动目标1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创造性。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
二、活动准备：脸谱、画笔、纸等三、活动过程：(一)观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候) 讨论：1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。
今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。
脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。
(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。
(引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分?)(二)联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互欣赏幼儿作品，促进生生互动)5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家?(三)引导讲评教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)活动反思：我认为在此次活动中较好的地方是我给孩子们孩子们欣赏了京剧的表演，这对他们来说帮助很大，孩子能更加直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作造型，感受了京剧的氛围，另外在活动中孩子们也欣赏到京剧音乐的旋律，所以在感受感知的过程中，孩子们很能说，很能描述京剧演员的形象，说明他们在观看时能集中注意力，能对脸谱感兴趣。
幼儿园大班亲子美术活动大花脸.doc
幼儿园大班亲子美术活动：大花脸活动目标：1 .学习三原色，并尝试调色练习，感受三原色与“万紫千红” 的关系一2. 学习基本的水粉调色技法。
3 .感受京剧脸谱文化，了解脸谱的基本装饰方法。
活动准备:剪刀、卡纸、水粉（红、黄、蓝三色）。
亲子合作方式:合作模式。
活动过程：1.欣赏京尉脸谱，学习京剧脸谱的基本装饰方法。
每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬，分善恶，从而使人一目了然。
以三块瓦的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成，其他画法大多从这三块瓦演变而来。
装饰元素不仅包括各种圆点、曲线，而且包括动物、植物纹样，例如蝙蝠、蝴蝶、莲花或葵花等等。
注意：因为是幼儿,所以不宜分析得太深，了解基本的装饰元素、从哪里开始装饰就好，以感受为主。
2 .讲解基本的水粉调色方法。
①尽量做两色相混练习,并提示两种颜色的比例不一，颜色也不同。
②可尝试多色相混,但不易过多。
3. 画一画、玩一玩大花脸。
①家长根据孩子的脸蛋来剪出脸谱的形状和大小，并剪出眼睛（这样小朋友才可以看得见哦）。
注意:家长可以根据小朋友的建议初步勾勒出装饰纹样，这样可以让小朋友更关注于调色练习。
②根据学习的脸谱装饰方法和调色的技法，装饰自己的脸谱吧！要求：只有红黄蓝三种颜色，看谁的脸谱上的颜色最多哦。
（鼓励孩子尽可能多地进行调色尝试与练习。
）③完成后，可以让孩子说一说有关自己脸谱的故事，脸谱人物有什么样的性格特征等等。
如果有条件，还可以让孩子们表演哦！4. 互相评价。
孩子和家长针对各自在创作过程屮的表现、商量过程屮的态度、作品的效果进行评价。
例如，沟通态度、合作能力、合作心情、合作效果、操作过程。
龙老师的温馨提示：幼儿用水彩和水粉画颜料画画好吗?孩子在初学画画时大都选用油画棒、彩色墨水笔和彩色铅笔，这些材料使用起来比较方便，色彩也是单一的。
水彩画和水粉画颜料则不同，它们需要孩子学会颜色的调配和颜色与水的调和，否则就无法很好地使用。
大班脸谱美术教案优秀8篇
大班脸谱美术教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动《大花脸》
活动目标：
1．通过欣赏，以线描的形式大胆表现人物脸部的五官及造型。
2．在活动中发展大胆想象、勇于创造及表现的能力，体验创作的乐趣。
活动准备：
1．知识经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物脸部刻画的基本经验。
2．环境准备：在活动室内展示造型各异的脸谱、脸部肖像画的图片3．物质准备：魔盒（内有各种夸张形状的空白脸型），白纸，双头勾边笔。
活动过程：
1．初步欣赏和感知
出示范例，让幼儿欣赏各种有趣的头像作品。
请幼儿讨论：这些图片上的大花脸有趣吗？你最喜欢哪一张？为什么？。
2．以变魔术为题，进行示范
（1）教师出示魔盒，从中抽出一张大花脸，与幼儿共同分析大花脸跟我们平时画的脸有什么不一样的地方。
（2）教师请幼儿在魔盒里抽一张空白的脸，进行示范创作。
教师与幼儿共同讨论用什么样的图案装饰这张脸，让它变成有趣的大花脸。
引导幼儿大胆想象，除了给大花脸画上五官以外，还要加上有趣的装饰品。
（3）依次从魔盒里变出不同形状的空白脸，引导幼儿开拓思维，想象除了圆形、椭圆形以外的脸型。
3．幼儿作画，教师巡回指导
请小朋友都来当魔术师，变出一张有趣的大花脸。
幼儿作画时，提醒幼儿首先要将基本发脸型画大，五官画在中间要突出，装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。
4．展示体验
将幼儿的作品展示到展板上，让幼儿互相说说自己的画，分享创作的快乐。