四年级下册美术 10 家乡情 记忆画风景
画家乡的风景教学反思
画家乡的风景教学反思画家乡的风景教学反思篇1这篇课文写的是五个不同地域的孩子用彩笔画家乡的事，通过他们的画，呈现出他们各自家乡的漂亮，表达了孩子们爱家乡的情感。
读着《画家乡》似乎翱游于祖国的美妙河山中。
你看，那浩瀚的大海、宽阔的平原、连绵的群山、茫茫的草原，还有一座座现代化的城市。
你将再次感到我们的祖国多么伟大，多么漂亮。
这将激发起我们对漂亮祖国的无限喜爱，更何况是我们的孩子们呢！值得观赏的是孩子们的画画出了各自家乡的特点，更有趣的是他们把自己都画到画中去了。
这么好的阅读材料，应当让孩子们好好感悟，让孩子们好好观赏，使他们从小喜爱我们的祖国，从小喜爱自己的家乡，让他们提起五彩的画笔，用绚丽的色调把家乡，把祖国大花园装扮得更漂亮，更妖媚，从而深化了主题。
一、创设情境，激发同学学习爱好情境教学是低班级语文教学中的一种非常有效的手段，它符合儿童的思维特点，运用得好同学如同身临其境，这样不但可以激发爱好，而且可以活跃思维。
针对这样一篇情境精美的课文，让同学对课文产生深厚的爱好。
运用情境教学是恰好不过了。
因此，我先让同学观赏课文中的一幅幅精美的图画，从而产生愉悦的心情，激发起对课文的朗读爱好。
同学有了这样的爱好，老师再进行指导，就能更好地把课文意境有感情地朗读呈现出来，让同学在情境中感悟，在情景中识字。
二、着重方法的选择，在生活中识字低班级的同学的.特点是不稳定的，集中留意的时间短，长久性较差，留意范围也有局限性。
而游戏教学能有效地调动同学的无意留意为有意留意，激发同学人人想参加，人人想表现的学习主动性和积极性，使课堂更加生动有趣，轻松开心。
如在枯燥乏味的识字教学中插入一个游戏，将会涌现一个个兴味盎然的同学，将会使整个课堂蓬壁生辉。
如在认识12个生字时，让同学当“小老师”向其他同学介绍自己的识字方法，同学为了展示自己的能干，就会纷纷起来想试一试，这样给同学以表现自我的机会，让他们充分自我展示，自我评价，自我完善。
2017春四下美术教案(10-16课)
第十课落日教学目标：1、初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。
2、把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。
3、在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀教学重点、难点重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。
根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。
教具准备：了解并收集、整理有关落日的知识和图片。
学具准备：事先观察落日，拍摄落日，收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。
教学过程1、激发兴趣，导入课题。
讲故事：“夸父逐日”的传说。
教师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？2、欣赏落日，丰富体验。
（1）启发学生回忆原先积累的落日印象。
教师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。
（2）组织学生交流落日的图片资料。
教师：请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生上台展示，使学生进一步感受落日的丰富与美丽。
（板书）（3）引导学生欣赏观察教师的落日图片。
3、选定内容，创作表现。
学生：从自己准备的图片资料或是书本上的图片中，选择自己喜欢的一张进行写生。
教师：巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。
4、展示作品，评价交流。
5、课堂小结。
小结本堂课收获。
教学反思：通过学习对日落过程有所了解，作业确不理想，画的画难区别。
第十一课夜色教学目标1、了解绚烂的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，掌握冷色调的相关色彩知识。
2、感受夜色所带来的美妙，用生动的色彩关系来表现美妙的夜色。
3、观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
教学重点、难点重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表现夜色的美感。
热爱家乡热爱家乡的绘画
热爱家乡热爱家乡的绘画热爱家乡是每个人内心深处的情感，而通过绘画来表达对家乡的热爱更是一种美妙的方式。
绘画作为一门艺术形式，可以将我们对家乡的热爱和情感通过色彩、线条和形状等元素表达出来，让观者能够感受到我们对家乡的热情和深情。
绘画是一种非常直观的艺术形式，通过画笔和颜料，我们可以将家乡的美景、人文风情、历史文化等方方面面展现出来。
无论是山水画、人物画还是风景画，都可以成为我们表达对家乡热爱的媒介。
通过绘画，我们可以将家乡的美丽呈现在画布上，让观者能够感受到我们对家乡的热爱之情。
热爱家乡的绘画不仅仅是一种艺术创作，更是一种情感的宣泄和表达。
每一幅作品都蕴含着我们对家乡的思念和眷恋，每一笔每一画都是我们对家乡的真挚情感的流露。
通过绘画，我们可以将家乡的美好记忆永远定格在画布上，让我们的情感与家乡永远相连。
热爱家乡的绘画也是一种传承和弘扬家乡文化的方式。
通过绘画，我们可以将家乡的传统文化、民俗风情等元素融入作品中，让更多的人了解和认识我们的家乡。
绘画作品可以成为一种载体，将家乡的独特魅力传递给更多的人，让他们也能够感受到我们对家乡的热爱之情。
热爱家乡的绘画不仅仅是一种个人的创作，更是一种社会的责任和使命。
通过绘画，我们可以记录下家乡的变迁和发展，记录下家乡的故事和传奇。
这些作品可以成为后人了解家乡历史的重要资料，也可以成为我们对家乡的珍贵纪念。
绘画作品可以让我们的家乡在时间的长河中留下痕迹，让我们的热爱之情代代相传。
总之，热爱家乡的绘画是一种美妙的艺术形式，通过绘画我们可以将对家乡的热爱和情感表达出来，让更多的人了解和认识我们的家乡。
无论是作为个人的创作，还是作为社会的责任，热爱家乡的绘画都具有重要的意义和价值。
让我们用画笔和颜料，将对家乡的热爱永远留存在艺术的世界中。
画家乡的风景(1-2课时)
第1课画家乡的风景课题1、画家乡的风景授课时间2月17日-2月22日课型造型·表现课时第1课时授课班级初一1-2班总共2课时教学内容设计学习目标知识与技能1．初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。
2．通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。
3. 能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。
过程与方法学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。
形成初步的表现与运用意识。
情感态度与价值观通过分析作品，感受作品所给予的情感因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。
教学重难点1.教学重点：理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。
2.教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。
教具准备挂图等其他材料课堂教学设计过程教学程序教学过程学生活动一、导入欣赏家乡自然风景；拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画；典型作业评比；问：哪一张作业更有空间感？体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。
学生观察，体验表现空间的效果与自己的理解。
思考平面与立体的关系。
二、新课教授二、新授《风景画的透视》1.欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感；分析作品中的透视现象：水平线：开阔斜线：深远思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律2.透视知识艺术与科学的结合。
基本方法：平行透视、成角透视（自学第7页概念）认真分析，感受画家的情感，能用语言表述出来。
激发学生的兴趣，思考自己掌握的透视知识，能总结出透视的基本规律。
了解艺术与科学的关系，掌握基本的透视方法。
（1）霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？对照透视图；【平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。
我的家乡怎么画
我的家乡怎么画
紧抱着旗帜，我骄傲地走入母校校园，身边熟悉的景象与陌生的脸庞，令人振奋。
坐在教室里，我把眼前景象画到一张纸上，让它成为永恒，可以代代相传。
这是一个特殊的家乡，一个深深地植根在我心中的家乡。
从图画上，我画出了祖国的雄伟大江长江，流经我的家乡，象征着那滔滔不绝的地久天长的历史事迹，可以说浩浩汤汤的千里大江，把家乡包围在柔和但又镇定的怀抱中。
在画面中，我也画出了一幅美丽的乡村绿景，碧绿的草原，柔和的溪流，深邃的湖泊，山清水秀，田野花香，映衬出家乡的自然风光。
我的家乡最美的一面莫过于它独具韵味的建筑风貌，它有着浓浓的中国传统气息，包括经典的宋、明、清建筑以及现代的高楼大厦，无论你走到哪里，都能感受到那特殊的气质和文化特色。
再画下熟悉的校园，每一间建筑，每一个角落，都蕴藏着故事，记载着传奇。
正如歌谣里唱出的“你是一种希望，你是一种情感，你是我们一起走过的，快乐和悲伤”，每一场考试，每一次复习，每一次旅行，每一份友情，牢牢陪伴在我们身边。
在图画里，我画出了夜晚，晚风轻轻拂过，我们欢声笑语，那是一道与众不同的火焰。
满天星斗，银辉照耀，永恒的光芒让我们的家乡更加灿烂。
又一幅画完成，它把我的家乡还原得淋漓尽致，它将永远陪伴我，暖暖的，可爱的，永恒的，它将陪伴我的每一寸时光，久久不褪。
这幅画，是家乡的写照，它是一切深情，它是每个人心中记忆中的点滴。
它是一种记忆，一种回忆，它是家乡的思念。
岭南版美术四年级下册 家乡绿梦
ห้องสมุดไป่ตู้
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朋友邀请我们参观她的家乡
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朋友家乡
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你在这幅剪纸作品中发现了什么规律了呢？
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连续剪纸－剪法
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折一折
方法一：
方法二：
连续剪纸－剪法
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画一画
连续剪纸－剪法
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剪一剪
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可暂停练习
方法： • 折：长方形纸对折2－3次； • 画：画出1/2植物的造型； • 剪：剪掉多余的纸（使用剪刀要注意安全）；
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你还知道那些剪纸装饰纹样？
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工具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔等等
视频1：示范
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可暂停练习
方法： • 折：折叠彩纸（对边的折法）； • 画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案； • 剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来；（使用剪刀要注意安全） • 展：打开时动作要轻，以免撕坏作品； • 贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展示纸上； （注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。）
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视频2：示范（动物）
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谢谢欣赏
湘教版美术第一课 画家乡的风景
❖ 1、全体同学准备：水彩本（或笔记本），中性笔 （或钢笔）。
❖ 2、各班小组长迅速清点组员到课情况并在班级群 以小组为单位反馈，课代表记录出勤情况（例： 某组全员到齐，未到人员写出姓名）
❖ 3、每位同学保证全程认真参与，不可迟到、早退 或课中离开，保证在线时长和听课效率。
❖ 4、提醒：本周日各班小组长落实组员防疫手抄报 的制作情况（每位同学拍照后发于各组长），组 长汇报课代表。
近大远小
透视的规律：近 高 远 低
课
近宽远窄
堂
小
结 透视的方法： 平行透視 一个消失点（心点）
成角透視 左右消失
课后作业：
将以下两个示意图绘制在自己的笔记本上
视频拓展
《江山如此多娇》是中国当代画家傅抱石和关山月于1959 年合作创作的巨幅设色山水画，现收藏于北京人民大会堂。
《洛德希普林恩火车站》
三、风景画的透视规律
透视学： 在平面或曲面上再现空间感、立体感的方法和与
此相关的科学研究。
心点
A
A 视平线
立方体的一个面A与画面平行，而另 一个面B与画面成九十度角，依此角度画的 透视称为平行透视，平行透视只有一个消 失点，即心点。
把立方体画到画面上，立方体的四个 面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深 平行的直线产生知识
风景画是指以风景为题材的绘画。中国画中的山 水画属于风景画，但不用此概念。该词约在20世纪传 入中国，仅使用于西方传入的油画、水彩画等。西方 的油画风景、中国的山水画最早只作为人物画的背景， 以后才逐步发展为独立的画科。
二、生活中的透视现象
在生活中，我们常发现离 我们近的物体比较高大、宽阔， 离我们远的物体比较低矮、窄 小，我们把这种现象称为透视 现象。
初中美术_画家乡的风景教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】教学设计_画家乡的风景_美术_初中_课题：画家乡的风景课时：第1课时课型：欣赏·绘画教学目标：初步理解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现倾向。
能运用平行透视的原理绘制素描风景作品。
能够在学习活动中真实表达和表现自己的认识、观点和情感。
教学重点：平行透视的规律教学难点：运用平行透视绘制风景画。
教具准备：媒体、教材、范画。
学具准备：素描纸、铅笔、课本教学过程：如果将上面图中的斜线改为直线，你的感觉会有什么变化？学生回答，教师补充归纳。
什么是透视？透视规律：近宽远窄、近高远低、近疏远密、近大远小。
小结：水平线的距离变化产生空间感；垂直线的聚散变化产生空间深渊感。
如果你生活在这样一种特定的自然环境中，会产生怎样的情感呢？请同学来谈感受，教师补充、升华。
今天，我们通过一张立方体的透视变化示意图，来研究平行透视的规律。
平行透视相关的概念学习：视平线、消失点、心点、消失线。
小牛试刀：请你上讲台、对照多媒体课件，指出《村道》中的视平线、消失点、消失线分别在哪里。
小结：平行透视规律：近大远小、近高远底、近宽远窄。
三、透视知识巩固小游戏这是为什么？课件上有一张图片，（展示课本p4思考·练习的示意图，拓展一组图片）中的景物似乎与我们平时看到的都不一样，你知道为什么吗？图中有四棵树，你用尺子量一下就知道，最左边的和最右边的是一样大，但是看起来最右边的要大得多，这是为什么？教师引导学生运用学过的知识，解释画面中的视觉现象。
《村道》图片【学情分析】学情分析_画家乡的风景_美术_初中_ 初一阶段的学生独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐显著，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。
在这一学段中，应该逐步加强思维方式的训练，注重造型表现的兴趣，以提升学生艺术素养和学习兴趣。
基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。
初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，教学中运用生动直观的形象在这一时期任然非常重要。
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一山一水,房屋等等. • 2、对记忆所画家乡景点要充满热爱之
情,你只有热爱家乡才能记忆画好家乡. • 3、现实景物与同学们的想象相结合,
记忆画出家乡的美丽景色.
：同学们想要记忆画好家乡风景画，就必须到
大自然中多进行风景写生，对景写生画的多,记忆风景画水 平就自然会提高。
易老师想象画千古传说：诸葛亮洗马
请同学们思考后回答:
1、女歌唱家汤灿唱的<<家乡美 >>歌曲好听吗?
2、歌唱家汤灿唱的这首歌曲充分表 达了她对_____的赞美之情。
3、赞美家乡的表达方式__、___、 ___.
பைடு நூலகம்
10课 家乡情记忆画风景 • • • 执教教师:易理安
一、学生代表用语 言描述家乡
男、女各1名，要求:语言精炼， 充满对家乡的赞美之情，介 绍家乡的景点，1―2分钟。
二、欣赏老师的家乡情,记忆 风景画范画
易老师记忆水粉画家乡风景
易老师记忆画桂林山水和洪江市龙 船塘岩鹰洞风景
易老师记忆画安江雪峰山风景
易老师记忆画安江文峰塔风景
易老师记忆画安江山岩湾风景
易老师记忆画雪峰山森林公园大门风景
易老师记忆画安江雪峰山森林公园天池风景
易老师记忆画安江大桥风景
同学们打算用什么方式来歌颂和赞美家 乡呢?
1、请4名学生代表到黑板上尝 试简笔画形式记忆画家乡一个 小景点.(3分钟)
2、下面的同学在座位上认真欣 赏师生尝试画家乡小风景.
四：请同学们根据师生示范画家乡 小景点，说一说记忆画家乡风景画
方法步骤
• 1· • 2· • 3· • 4·
五、布置学生作业,家乡情记忆画
易老师记忆画怀邵衡铁路岔头乡黄岩隧道出口工地风景
易老师记忆画万里长城风景
易老师记忆画安江镇农村民房风景
易老师记忆画安江河边风景
易老师记忆画安江山岩湾风景
易老师记忆画安江苏宝顶和安江二 完小少年宫大门风景
易老师记忆创作画《安江人民的铁路梦实现了》
三 、刚才欣赏了老师的家乡情记忆画,
易老师在2018年10月国庆节游邵阳 崀山时用钢笔进行风景速写
易老师组织少年宫书画2室学生写生 安江农校风景
易老师写生安江河边望江亭风景
谢谢大家的观看!