2018小升初语文专题复习第5课时理解句子含义排序辅导毕业班老师必备精致动态高级公开课
六年级下册语文试题-小升初阅读:第5讲 句子查找、句子作用、句子分析(含答案)全国通用

小学阅读高分攻略5【知识梳理】1、掌握快速从文中找关键信息2、过渡句的理解和掌握过渡句的作用:承上启下3承上的升级说法A总结全文B呼应标题 C照应开头 D照应上文 E 总结上文1、启下的升级说法A引起下文 B设置悬念 C为下文埋伏笔 D为下文做铺垫5、内容的作用A升华主题 B点明中心 C与…形成对比2、写景句子的分析A交代背景 B渲染气氛 C烘托气氛 D推进或铺垫 E突出人物性格3、写人句子的分析【例题精讲】掌握快速从文中找关键信息例题1:《歪儿》(冯骥才)①那个暑假,总是天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。
因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀——”②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。
它的玩法简单:先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿,将一个空洋铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下一个人坐庄。
坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。
他一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿!他站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。
他细小,软绵绵,歪歪扭扭;眼睛总像睁不开,薄薄的嘴页。
颜色黑黄,边儿早已碎败,身子蜷曲着,不知被什么虫子咬得满是疮洞。
我突然想到愁,不正是心上搁了个秋吗?问:分析文中标注红色句子的作用。
答:这句话描写了秋天的树叶,渲染了凄凉肃杀的气氛,与下文写炽热的生命力形成了对比。
烘托了作者一开始面对秋天那种愁苦、悲伤的心情。
也为下文写树叶飘进我的书页做了铺垫。
在结构上还有呼应标题、呼应上文的作用。
1剥豆(毕淑敏)一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”“对”。
儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
部编版六年级下册《语文园地五》知识要点+图文讲解

部编版六年级下册《语文园地五》知识要点+图文讲解知识点一、交流平台第一位同学介绍自己爱读课外书,爱读名著,阅读品味在提高;第二位同学边读边思考,写心得,感觉好像在与作者聊天,也加深了对作品的理解;第三位同学介绍了自己写完习作认真修改,越来越喜欢写作文了;第四位同学介绍了自己勤问勤查的好习惯。
我们可以把读书、思考、写作、勤问勤查方面的好习惯介绍给大家。
还可以把认真听课,做好复习、预习,观察积累等方面的好习惯介绍给大家。
交流示例:1、我上课的时候总是认真听讲,从不搞小动作。
主动回答老师提出的问题,有听不懂的地方就做上记号,下课问老师。
我觉得这样做进步很快。
2、我上课在专心听讲的同时,,还动笔做简单记录或记号,对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。
我觉得这样做学习效果很好。
3、我喜欢朗读背诵,并且最喜欢背诵经典。
我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。
二、词句段运用1、你能借助文言文里学过的生字,推想下面词语的意思吗?走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火走:跑。
弗:不。
俱:都。
然:是,对、正确。
及:达到。
汤:热水。
我们推想下面词语的意思是:走马观花:骑在奔跑的马上看花。
原形容事情如意,心境愉快。
后多指大略地观察一下。
自愧弗如:指自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下:一边诉说,一边哭泣。
形容极其悲苦、激动。
不以为然:不认为是对的。
表示不同意或否定。
过犹不及:事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。
赴汤蹈火:沸水敢蹚,烈火敢踏。
比喻不避艰险,奋勇向前。
2、读下面的句子,联系课文内容体会引用的好处。
你在习作中是否也有过这样的引用?和同学交流。
a.正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。
b.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
好处:引用是指在说话或写作中引用现成的话,如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。
五年级上册语文人教版第五课知识点

五年级上册语文人教版第五课知识点五班级上册语文第五课学问点1第1单元学问梳理香飘四野别出心裁别出心裁大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血【与读书有关的词语】学富五车博古通今满腹经纶手不释卷一目十行【表示爱读书的词语】如饥似渴隔篱听讲织帘诵书挑灯苦读圆木警枕【带“书”字的词语】知书达理无巧不成书书香门第词语搭配(花花绿绿)的书 (形形色色)的书 (急迫)地查找 (慌张)地查找(贪欲)地读着 (欢乐)地读着 (充分)的理由 (强大)的理由(秀丽)的图画 (毫不迟疑)地回答 (简洁)的图画(慌乱紧急)地回答 (沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实(呕心沥血)的制造 (历尽艰辛)的制造积累句型第1课窃读记1.比方句:连忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪欲地读着。
2.反问句:就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧。
第2课小苗与大树的对话设问句:怎么办呢?我就放学以后不回家,偷偷藏在一个地方看闲书。
第3课走遍天下书为侣比方句:你宠爱的书就像一个伴侣,就像你的家。
第4课我的“长生果”比方句:学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
第2单元学问梳理一、生字落(luò)阳榆(yú)树花魂(hún)湖畔(pàn) 帐(zhàng)篷一缕(lǚ)暗香幽(yōu)静掩埋(zàng) 愁(chóu)眉苦脸腮(sāi)红甚(shèn)好丝绸(chóu)呜呜(wū) 称谓(wèi) 梳(shū)理衰(shuāi)老手绢(juàn) 华侨(qiáo)箩(luó)筐杭(háng)州潺潺(chán)婀(ē)娜(nuó)波光粼粼(lín) 干枯(hé)点缀(zhuì) 螃(páng)蟹(xiè)二、多音字间(jiàn jiān) 还(huán hái) 更(ɡēnɡ ɡènɡ)重(chónɡ zhònɡ) 分( fēn fèn) 抹(mā mǒ mò)折(zhéshé zhē ) 盛(chéng shèng) 担(dān dàn)和(hé hè huó)三、近义词格外——非常训斥——斥责希奇——稀奇眷恋——留恋可怕——惧怕认真——细致姿势——姿态观赏——欣赏担忧——担忧动听——悦耳点缀——装饰自然——自然出现——显现四、反义词严肃——任凭凉飕飕——暖烘烘疼惜——糟蹋冰凉——火热成熟——稚嫩完好——残缺盛开——凋谢提前——推延潮湿——枯燥清亮——浑浊凉快——酷热松软——坚硬五、词语积累漂泊他乡葬身异国能书善画颇负盛名顶天立地低头折节泪眼朦胧浇灌田园日出而作日入而息守望相助风雪欺压凉飕飕层层叠叠思绪万千多灾多难颠沛流离脱口而出严肃其事刀枪火海历尽坎坷重重叠叠英勇慷慨睡眼惺忪忠厚和善天高气爽峰岱岗峦无与伦比走火入魔心旷神怡千变万化百看不厌星罗棋布【描写梅花的词语】冰肌玉骨暗香疏影傲霜斗雪冰清玉洁凌寒独放【描写桂花的词语】芳香馥郁沁人心脾芳香醉人丹桂飘香【描写景色的词语】草长莺飞烟波浩渺落英缤纷繁花似锦一泻千里层峦叠嶂六、词语搭配(名贵)的梅花 (冷艳)的梅花 (轻轻)地抹净(渐渐)地抹净 (晶莹)的泪珠 (冰凉)的泪珠(新奇)的桂花 (秀丽)的桂花 (纷纷)地落下(静静)地落下 (清亮)的小溪 (欢快)的小溪(美丽)的舞姿 (婀娜)的舞姿七、积累句型第6课梅花魂反问句:孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?第7课桂花雨拟人句:桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿势。
五升六语文(专题)讲义-第5讲第五单元预习及记叙文词语的含义和作用讲义(教师版含答案)

第五单元《夏天里的成长盼预习及记叙文词语的含义和作用【学习目标】1.(1)掌握课内课文的主要内容和主题思想。
(2)能赏析文中重点语句和段落。
2.(1)掌握记叙文中字词含义分析的方法。
(2)能够结合具体语境揣摩词语的含义和作用。
【互动探究】小古文夏日成长小故事胤恭勤不倦,博学多通。
家贫,不常得油。
夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
思考:1.试着翻译这篇小古文。
2.这篇小故事的主人公是谁?和它有关的成语是什么?从文中我们可以感知他内心盼望的是什么事呢?3.你有什么夏日成长小故事或者自己盼望的事情要和大家分享呢?【知识精讲】一、第15 课夏天里的成长【知识梳理】1.【单元导语】初中阶段的读与写,本是不可分割的一个整体。
本单元的阅读,充分考虑到了写作的因素,主要学习如何围绕中心选材和组材。
本单元选了三篇文章,要求在阅读过程中,思考作者是怎样围绕中心来选取材料,表现事物特点的:《夏天里的成长》围绕“万物迅速生长的季节”,选择各种各样事物的成长,表现夏日的生机与活力;《盼》紧扣“盼”字,具体描写了“我”盼的心情;《小站》则围绕“小站”之“小”和“小”中透出的“温暖的春意”来选材、构思。
在阅读本单元的文章时,要学会概括中心,分析材料,从材料和中心的关系上探究作者的写作意图,学习围绕中心选材的思考方法和写作技巧,提高自己的写作能力。
2.【课文导读】这是一篇通过夏天万物生长的例子,阐释夏日的生机与活力的文章。
文章紧紧围绕夏季,叙写人们所熟悉的事物,如绿色植物、动物(猫狗鸡鸭等),以及自然界的河水,人筑就的铁轨、柏油路,使读者感受到世间的一切,都会随着夏天一起增长。
阅读时,要结合写作,分析作者如何确立主旨,怎样围绕主旨选材构思的。
比如,文章第 1 句“夏天是万物迅速生长的季节”,总括全文、确定本文介绍对象。
第2、3 段先说植物后说动物,使文中所表述的种种事物可亲可近。
全文紧扣特定时段“夏天”,特定规律“成长”。
2018年小升初语文试卷真题及答案

2018年小升初语文试卷真题及答案一、字音、字形、字义。
(10分)1、根据拼音写出汉字。
(2分)天气变得更加èliè(A ),大雨使一块块的山石伴着泥浆从山上滚落下来,道路一次次被堵住。
然而,这一切的困难丝毫不能zǔnáo(B )战士们前进的脚步,他们奋力铲除一个又一个障碍,终于打通了救援的道路。
2、请按音序排列写出“春风又绿江南岸”这七个字的先后顺序。
(2分).3、请指出下列句子中的错别字并改正。
(3分)A.海伦不分昼夜,像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
.B.秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列,在雕塑史上决无仅有。
.4、请解释“顾”在词语中的意思。
(3分)A.相顾一笑B. 三顾茅庐C. 奋不顾身(A. ; B. ; C. 。
一词1分)二、词语运用。
(8分)5、下列词语中有共同特点的一组是(2分)(D)A.神采奕奕鹤发童颜视死如归实事求是B.以身作则忐忑不安骨瘦如柴浓眉大眼C.千载难逢疲惫不堪提心吊胆犹豫不决D.完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵6、请根据意思和举例,写四字成语。
(4分)A. 指恭敬谨慎,竭尽心力去效劳。
例:臣只有一片愚忠,愿~,追随陛下。
B. 形容景物繁多,来不及观赏。
后多用来形容来人或事情太多,应付不过来。
例:汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人~。
7、语文也时尚,看看“魔鬼字典”中某些词的解释之后,你也试着解释一下“白云”吧。
(2分)瓦:不经过烈火焚烧,成不了风雨中的强者。
钟表:可以回到起点,但已不是昨天。
锯子:伶牙俐齿,专干挑拨离间之事。
钉子:理解了锤子的用心,也就不再计较挨打的痛苦。
白云:。
三、句子及标点。
(16分)8、下面句子中表达意思不一样的是哪句?请填序号。
(2分)( )A.这件事他不可能不知道。
B.这件事他肯定知道。
C.他不可能知道这件事。
D.难道他会不知道这件事?9、下面的横线上应填的句子是哪句?请填序号。
(2分)(B)在我的梦里,所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼,。
六年级下册语文讲义 小升初专题复习五句子第六讲排序含答案全国通用

1 / 8专题五句子第六讲排序【知识点拨】考点名称:排序考点解析:排序是把顺序打乱的句子按照一定的顺序排列整齐,是升学考试中常见的题型。
考查形式:选择、填空等。
相关知识:排列顺序、句子衔接。
【考点突破】例1:选出与下面文字衔接最紧密的一项()学习知识要一点一滴,善于积累,________________;平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。
A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子B.细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路C.不显眼的小石子,却能铺出千里路D.千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子答案:C解析:此题考查学生对句子衔接的掌握能力。
从后半句可以看出,该语句特点是“……虽不……,却能……”,由此可以找出匹配的选项。
例2:2 / 8下列句子语序排列最恰当的一项是()①深蓝的夜空升起了一轮圆月,银色的月光洒遍大地②月光和水波相映,闪烁着点点银光③白天的喧闹消失了,天色渐渐暗下来④月光下的小河轻轻流淌,唱着永不疲倦的歌⑤田野笼罩在朦胧的月色里A.③⑤②①④B.①④②③⑤C.③⑤①④②D.⑤④①②③答案:C解析:此题考查学生对句子的调整能力。
此题要先把握文段的中心,然后再根据时间、空间顺序来排列。
例3:请根据文意选出排列顺序最恰当的一项()①转眼间,蓝天被划成无数条明亮闪烁的小径从东向西蜿蜒而去。
②在黄昏前我漫步的田野上空,③流云好像飞速翻动的书页匆匆飘过④这是一个疾风劲吹的日子,⑤但云缝中露出的蓝天却更加明亮、更加灿烂A.③⑤①②④B.②④③⑤①C.④②③⑤①D.③⑤①④②答案:C解析:此题考查学生对句子的调整能力。
3 / 8④项是引导全文的总起句。
其次说明时间地点,故为②,接着写“流云”“云缝”“蓝天”的变化。
【提分攻略】句子衔接要求我们选择句式时,除了要把握全段中心,还要注意联系上下文,看它是否协调贯通,是否与行文保持一致。
调整句子顺序时,一要理清思路,二要抓语言标志,如关联词、关键词、相同句式等,三要认真分析句子中潜在的顺序如时间、地点、方位、事情发展、事物内在联系、事物间的逻辑等。
五年级下语文第5讲:阅读专题之理解句子含义(含答案)

1.文中妻子说“他自己找上门”,请从文中找出与此句相呼应的句子。(1分)
2.文中妻子的言语和动作均不多,但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。(3分)
3.文章画线句“天空明净,微风拂面,远处的青山更青了!”有什么含义?(4分)
重点难点
【知识梳理】
知识点1:理解句子含义
常考题型归纳:
1.谈谈你对这句话的理解。
2.联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。
3.抓住关键词理解全句的意思
4.划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?
5.划线句子富有表现力。请选择一点简要分析。
6.画线句子有什么含义,作者这样说表达了他怎样的情感?
③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸,便喝住狼狗,打开院门,让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛,而她身边的小男孩似乎很体谅她,抢着搬报纸。我顺口问:“这是你儿子吗?”“我们在一起生活,就算是吧!”我明白了,他们并没有血缘关系,却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩,我特意多给了10元钱,并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
【答案】形容很多人一起拥上前去人,扎克的精神感动了很多,很多记者来采访她杰德捷泽
2.A
【课堂练习】
神奇的魔术师
①女儿小海伦的生日就要到了,约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量:“女儿想多邀些小朋友,开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥,不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄,大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说,“呃,对了,还有一位魔术师要来表演,他自己找上门,不好意思拒绝。”“魔术师?哈哈,混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声欠笑,笑声很空洞。妻子惊恐地望着他,不知丈夫发生了什么事。
2018年小升初语文总复习精讲课件-第2章 汉字-第5课时 查字典、理解字义、改错别字

核心 要点
核心内容
错别字,顾名思义 是指错字和别字。 错字,即在字的笔 画、笔形或结构上 写错了的字。如有 人将“染”字右上 角的“九”写成了 “丸”,这就是错 字。别字,指本该 用某个字,却写成 了另外一个字,这 称之为“别字”。 如将“建议”写成 了“建意”,“意 ”就是别字。
难点提示
①把握字音和字形的关系。比如“墨守陈 chén规”,知道中间的字是chén而不是 chéng,就可以有效避免我们写成“成规 ”。②把握字形和字形的关系。如“干燥 ”和“急躁”,“干燥”包含干的意思, 空气干燥也容易着火;而人急躁时常常会 跺脚。③把握字形和字义的关系。比如说 “掂量”的“掂”误写成“惦”。惦,读 diàn,有“记挂”的意思;而“掂”读 diān,是用手托着东西估轻重的意思。 ④根据词语之间的结构关系来辨析。如 “一张一弛”,不能误写作“一张一驰”, 因为“张”和“弛”是对应的相反的意思。
核心要点
核心内容 难点提示 理解字义是理解 字的最初的一种意义叫做 词语及语言的基 “本义”。字的其他意义 础。很多汉字单 一般是由本义生发出来的 独列出来,并不 ,叫做“引申义”。汉字 能确定它表示哪 的形体很多,但汉字的基 理解字义 一种意义,只有 本组织单位——偏旁部首 把它放在具体的 并不太多,我们如果掌握 语言环境中才能 了这些常用的偏旁部首的 确定。因此,理 表意功能,就不难通过字 解字义必须结合 形分析来了解常用字的本 汉字所在的语境。 义了。
难点提示
部首查字法 适用于知道 字形,而不 知道读音的 字。
核心要点
核心内容
难点提示
①数笔画查 字法适用于 独体字和分 不清部首的 字。②所有 独体字均可 以起笔为部 首,用部首 查字法查。
查字典
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例题精析
没有语病的一句是(
)
A小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。 B经过医生的精心治疗,爷爷很快恢复了健康。 C尽管天气很冷,亮亮每天早晨就锻炼身体。 解答:B
例题精析
下列句子没有语病的是
A 法布尔在昆虫学上的许多新发现,都是通过长 期观察得来的。 B 一个六年级的学生不但写出如此漂亮的字,而 且叫人刮目相看。 C 我断定小明大概不会来了。 D 看了这本书,很受启发。 解答:A
例题精析
“这次考试,我们班的普遍成绩提高了”这句话的病因属于()
(1)语序混乱 (2)用词不当 (3)意思重复 (4)前后矛盾
解答(1)
例题精析
综合改错 读了“中国少年报”上介绍徐本禹到贵州支教的报到, 使同学们深受感动。于是,我们班开展了为贵州贫困学 生捐款的活动。关于这次活动,同学们纷纷响应,吴朝 晖同学首先第一个捐了十元钱。 解答:将 “中国少年报”改为《中国少年报》 将报到改为报道 将“使同学们深受感动”中的“使”字删掉。 将“关于”改为“对于” 删去“首先”或“第一个”。
排
列
句
序
理解句子的含义
2018年小升初语文专题复习第5课时
目 录
02
01
排列句序的方法
03
理解句子含义的方法
例题精析
01
理解句子的含义
抓关键词 体会感情 了解背景
联系文章内容 反复朗读
1.联系文章内容
《金色的鱼钩》中,
例
“在这长满了红锈的鱼钩
上,闪烁着灿烂的金色光 芒”?鱼钩长满红锈,怎
3.了解背景
了解文章 当时的背景, 理解句子含义
背景
《将相和》中“赵王接 到信非常着急,立即召集大 臣来商议。”秦王愿拿“十 五座城”换“和氏璧”,为 什么赵王“非常着急”呢? 了解当时“秦国最强,野心 吞并六国”的时代背景,就 很容易理解这句话了。
4.反复朗读
反
体
复
会
朗
感
读
情
乱写重组
(1)把错乱的句子整理成一段通顺的话,关键在于分析句子与句 子之间的关系,确定按什么顺序排列的。 文段写作顺序有:
例题精析
1.指出下列各句的病因,填写在句后的括号中。
A.主语残缺 B.谓语残缺 C.宾语残缺 D.主谓搭配不当 E.动宾 搭配不当 F.语序不当 G.不合书理 ①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 ( ) ②我们来到大海边,呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 ( ) ③黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 ( ) ④农业生产必须走现代化。 ( ) ⑤听了姜素椿的报告,使我们受到了很大的教育。 ( ) ⑥我国有世界上没有的万里长城。 ( ) 解答:BEDCAG
解答:“四周黑洞洞的”指:当时社会的黑暗、“碰壁”指的 是:反动派的迫害与压迫;表达了作者对当时黑暗社会的抨击、 嘲笑、愤怒与不满的思想感情。
例题精析
下列一组句子,没有语病的一句是(
)
A广州的秋天是个美丽的地方。 B我们要养成不动笔墨不读书的习惯。 C经过讨论和商议,大家推荐了刘佩作为 毕业生代表在毕业典礼上发言。 解答:B
解答:352614
例题精析
与其他句子含义不是一类的是第(
)句。
(1)一言既出,驷马难追。 (2)人而无信,不知其可也。 (3)有志不在年高,无志空活百岁。 (4)与朋友交,言而有信。 解答:(3)
例题精析
联系原文揣摩词句,体会情感。 “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 这句话中“四周黑洞洞的”指_____, “碰壁”指的是 ______________.这句话用了反语的修辞手法,表达了作者 ______________的思想感情。
)
A.他家来客了。——他家客来了。 B他都问过谁?——他谁都问过。 C也只有他这样怕冷。——这样怕冷也 只有他。 D有你们看的书。——书有你们看的。 解答:B
例题精析
把下面句子整理成一段通顺的话,把序号写在前面的括号里。
( )鸟类学家发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。 ( )乌鸦还会把核桃仍在路上,让汽车替他们把壳压碎,他们再吃壳里的果实。 ( )其实乌鸦是鸟中的诸葛,不过鲜为人知。 ( )乌鸦的模仿能力也很强,它能重复各种各样的声音,甚至也能学人说话, 有个别乌鸦可能掌握百余个词呢。 ( )乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认为“乌鸦叫,祸来到”。 ( )乌鸦看到狗在吃东西,往往会有几只飞去啄它的屁股,待狗反身攻击时,另 外几只就迅速把它放下的食物抢走。
02
么可能“闪烁着灿烂的金 色光芒”?读了全文,才 知道这篇文章赞扬了老班
理解句子含义
03
长自我牺牲的高尚品质, 是老班长的高尚品质闪烁 着“金色光芒”。
2.抓住句中关键词
抓住句中关键词 理解句子含义
例如
:
“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟”。(选自
《桥》 )从“发抖”、“呻吟”可以体会到洪水来临,
木桥即将倒塌,情况万分紧急的情景。
时间先后顺序
事情发展顺序
地点、空间的转换顺序 植物的生长顺序
整理句子
整理句子按以下几个步骤进行:
1 2 3 4
读句。 (读所有句子, 想想主要意思 是什么)
找首句
整理其他 句子。(想想 文章写作顺序 和句与句的联 系)
读段。 (看文章是 否顺理成章)
例题精析
下列句子词序变化后意思差别最大的一句是(
例题精析
1.指出下列各句的病因,填写在句后的括号中。
A.主语残缺 B.谓语残缺 C.宾语残缺 D.主谓搭配不当 E.动宾 搭配不当 F.语序不当 G.不合书理 ①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 ( ) ②我们来到大海边,呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 ( ) ③黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 ( ) ④农业生产必须走现代化。 ( ) ⑤听了姜素椿的报告,使我们受到了很大的教育。 ( ) ⑥我国有世界上没有的万里长城。 ( ) 解答:BEDCAG
例题精析
异 曲 同 工
自 圆 其 说
可 圈 可 点ຫໍສະໝຸດ 一 五 一 十口 是 心 非
心 直 口 快
无 与 伦 比
啼 笑 皆 非
里 应 外 合
三 教 九 流
例题精析
唐伯虎问路
我国明代著名画家唐伯虎,为了寻找一位画友,跋山涉水,历尽千心万苦, 好不容易才打听到画友的下落--在杭州东三十里外某镇隐居.那天他走到一处 岔路口,有左,中,右三条路,不知往哪条路走.正在这时,前面来了一位打着 小花伞的姑娘,唐伯虎想问又不好开口.但见四周又没有第二个人可问,没有办 法只好硬着头皮向她问路.姑娘羞羞答答,也不回话,只在地上写了一个“句” 字就走了. 你知道这位姑娘叫唐伯虎走的是哪条路?为什么? 参考答案: • 左。句/是方向的向字少了左边一竖,故向左一走就通了